上海小學一年級語文識字卡片

㈠ 怎麼完成小學一年級自製識字卡片

自己找一些比如放奶箱子放煙盒子，剪成正方形，在白板處寫上要製作的卡片字或者拼音

㈡ 一年級語文上冊 大小多少 教學設計

設計說明 《語文課程標准》在教學建議中指出：要運用多種識字教學方法和形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境，提高識字教學效率。為了保持學生的識字興趣，本課以「比一比」的活動情境貫穿整個教學設計，順應學生的心理特點，激起學生的參與熱情，通過不斷對比的情境，讓學生始終接觸新的事物。在參與意識與競爭意識下，學生識記了生字，正確運用反義詞進行比較。
學前准備 1.多媒體課件、生字卡片、一些實物。（教師）
2.生字卡片。（學生）
課時安排 2課時
教學過程
第一課時
學習目標 1.認識「多、少」等5個生字。知道「大——小」，「多——少」兩對意思相反的詞，會在不同場合正確使用「大小多少」。
2.會讀兒歌。
學習重點 認識「多、少」等5個生字。知道「大——小」，「多——少」兩對意思相反的詞，會在不同場合正確使用「大小多少」。
學前准備 1.多媒體課件、生字卡片、一些實物。（教師）
2.生字卡片。（學生）
教學環節 導案 學案 達標檢測
一、游戲激趣，引入新課。（用時：5分鍾） 1.教師以「比較游戲」引入新課。
2.揭示課文題目，板書課題。 1.學生在老師的指導下完成作比較的游戲，完成後匯報。
2.學生齊讀課題。
二、邊比邊學，同步識字。（用時：24分鍾） 1.多媒體課件出示：
黃牛哥哥花貓弟弟。
引導學生說出事物名稱。
2.看課件，引導學生進行比較大小。
（1）黃牛與花貓哪個大？哪個小？
3.指導學習生字「黃、牛」。
（1）課件出示生字。
（2）教師指導讀。
（3）指兩、三名同學當小老師領讀生字。
4.教師引導學生學習生字「多、少」。
（1）出示鴨子和小鳥圖片，引問：誰多？誰少？
（2）多媒體課件出示「多、少」兩個字。
（3）教師指導讀。
（4）指名領讀。
5.你能用「黃、牛、多、少」這四個字組哪些詞？ 1.學生認真觀察畫面，說出事物名稱「黃牛、花貓」。
2.比較後回答：
（1）比較後回答黃牛大，花貓小。
（2）學生回答黃牛大，花貓小。
3.學生學習生字「黃、牛」。
（1）觀看課件。
（2）教師大聲讀一遍。
（3）學生跟讀。
4.學生學習生字「多、少」。
（1）學生認真觀察圖片，根據圖片說出物體的多少。
（2）學生觀看課件。
（3）學生跟讀。
（4）2~3名同學做小老師，領讀生字，如果讀對了，其他同學跟讀。
5.學生口頭組詞。 1.比一比，說一說。
黃牛（ ）
花貓（ ）
2.我會說。
晚上，天上的星星（ ），月亮（ ）。
3.給「多、少」口頭組詞。
多（ ）
少（ ）
三、學習兒歌，鞏固識字。（用時：7分鍾） 1.多媒體出示兒歌。
2.師范讀兒歌，引導學生找出一對反義詞。
3.教師引導讀兒歌。
4.指導學生讀兒歌並表演。 1.學生聽兒歌。
2.學生找出「多」和「少」一對反義詞。
3.學生練習讀兒歌。
4.學生以小組為單位進行兒歌表演。 4.兒歌表演。
學生在班級進行兒歌表演。
四、鞏固識字。（用時：4分鍾） 1.用卡片認讀生字，做「開開門」游戲。
2.出示一些物品，讓學生用「××多，××少」的句子說話，進一步明確多、少是相對概念,必須在比較中才能明白。 1.學生做游戲，大聲讀生字。
2.學生先說給同桌聽，再舉手匯報。
5.比一比，說一說。
多 少
教學反思 本課教學充分利用了課文的情境，藉助圖調動學生的學習興趣。讓學生先看圖片，有效地幫助學生產生對生字的親切感，激發了學生認讀生字的興趣，降低了識字的難度。喚起了學生主動探索的慾望，讓學生在學習中體會探索的快樂，感受意思相反的詞語，明確大、小，多、少都是相對概念，必須在比較中才能明白，進一步體會合作識字的快樂。
第二課時
學習目標 1.認識「蘋、果、杏、桃」4個生字。會寫「小、少、牛、果、鳥」5個字。認識1個新筆畫「 」
2.生活中，正確運用「你、我、他」人稱，體會學習漢字的樂趣。
學習重點 1.認識「蘋、果、杏、桃」4個生字。能在田字格里正確書寫「小、少、牛、果、鳥」5個字。
2.會讀兒歌。
學前准備 1.多媒體課件、生字卡片。（教師）
2.生字卡片。（學生）
教學環節 導案 學案 達標檢測
一、談話導入,學習詞語。（用時：15分鍾） 1.教師引導學生觀察多媒體課件，引導學生觀察圖片上的水果是什麼？
2.課件出示圖片：蘋果。教師指導蘋果讀音。
3.教師引導觀察這兩個生字字形。
4.引導學生分小組識記字形。
5.檢查識字情況。
6.用以上方法引導看圖片：杏子、桃。
7.教師課件出示「杏、桃」指導讀音。
8.指導用「杏」和「桃」口頭組詞，說一句話。
9.開火車讀「杏」和「桃」，檢查全體同學掌握情況。 1.學生認真觀看多媒體課件，說說圖片上的水果是什麼?
2.學生跟讀詞語。
3.學生觀察字形，加強記憶。
4.小組合作交流。
5.玩游戲認讀生字。
6.學生看圖片，暢所欲言。
7.同桌間小聲認讀，再匯報讀。
8.學生用「果」、「鳥」口頭組詞，說一句話。
9.學生開火車讀生字。 6.我會填。
例：大——小
上——（ ）
多——（ ）
7.我會讀。
上下 里外
大小 多少
二、認真書寫，掌握筆順。（用時：17分鍾） 1.指導書寫「小」「少」並觀察「小」「少」的區別在哪裡？
（2）引導學生說說自己的發現。
（3）同學指導書寫漢字「果」。
（4）教師在田字格中范寫「鳥」，指導學習新筆畫「 」。
(5)教師指導「鳥」短，「鳥」「眼」「 」不能掉。
2.指導書寫「鳥」。
（1）范寫「 」和「 」。
（2）領寫「小」的筆順。
（3）在田字格中范寫「鳥」。
（4）教師巡視，展示優秀示例。 1.學習書寫「小」和「少」。
（1）自由觀察兩個漢字。
（2）學生說說自己的發現。
（3）通過觀察，學生明確寫「少」時，第一筆應在豎中線起筆，不能帶鉤。
（4）跟筆書空，在田字格中試寫。
(5)在田字格中再寫3遍。
2.學習書寫「鳥」。
（1）跟寫書空「」和「、」，再在田字格中書寫3個「」。
（2）先跟寫「鳥」的筆順，再觀察其在田字格中的位置。
（3）在田字格中描紅，再在田字格中書寫一遍。
（4）評價優秀示例，再認真書寫3遍。 8.我會寫「少、牛、果、鳥」。

三、鞏固練習，擴展知識。（用時：8分鍾） 1.教師出示習題與習題要求並說明習題要求。
2.組織學生匯報答案。 1.認真聽教師閱讀習題要求，明確要求，獨立完成習題。
2.匯報答案。 9.我會填。
「少」有（ ）筆，第一筆是（ ），筆順是 。
「鳥」的第四筆是（ ），筆順是：

㈢ 小學一年級生字識字卡片怎樣做漂亮

小學一年級生字識字抄卡片做漂亮方法有：

第一個方法：自己給孩子製作愛心卡片，手工的描繪卡通人物，動物，森林，大海等等都可以畫上去。

第二個方法：你可以把圖像處理軟體學會，用那些圖片也你可以網路搜，只要你喜歡的，想做多漂亮，你自己擺圖片，文字。列印機列印都行。

第三個方法：去購買現成的《識字卡片》。

㈣ 小學一年級生字識字卡片怎樣做漂亮

一些，醒目一些，字可以用水彩筆寫，再畫一些簡單的花邊，比如這個，因為一年級的小盆友做生字卡片的主要目的是為了認字，不是為了畫畫。

㈤ 小學一年級生字卡片怎麼做呢

一年級學生卡來片帶上拼音源。

㈥ 小學一年級生字識字卡片怎樣做漂亮

小學一年級生字識字卡片做漂亮方法有：

第一個方法：自己給孩子製作愛心卡片，手工的描繪卡通人物，動物，森林，大海等等都可以畫上去。

第二個方法：你可以把圖像處理軟體學會，用那些圖片也你可以網路搜，只要你喜歡的，想做多漂亮，你自己擺圖片，文字。列印機列印都行。

第三個方法：去購買現成的《識字卡片》。

㈦ 一年級學生怎麼提高識字量

1、熟讀課本，認識課文中的字

這是語文學習首先要完成的任務。

語文書上生字詞語是孩子必須要掌握的漢字。對於生字我們可以叫孩子多說詞語，家長可以幫助孩子把詞語寫出來，再和孩子認讀幾遍。

另外對課文內容必須熟悉，因為除了生字詞語之外，還有許多不是生字詞語的漢字，也有必要指導孩子認識，這樣孩子的識字量就會大大提高。

2、卡片掛圖識字法

為了培養孩子的識字興趣，我們一方面可以購買大量的卡片和掛圖，讓孩子認讀，和家長做游戲讀。

另一方面，我們可以和孩子一起做卡片，畫圖畫，把大量的字做成卡片。做卡片時，我們將拼音、漢字、組詞放在一起。在做卡片的過程中，孩子很快就可以掌握漢字。還可以讓孩子將卡片組合成詞語。

將家裡的所有物品都貼上卡片，叫孩子結合實物來識字，是不是會輕松許多呢？

畫圖畫也是識字的好方法，根據該字的造字法來畫圖，是幫助孩子識字的好辦法。比如我們可以畫出山的形狀，然後把"山"字寫在旁邊，給孩子就在畫畫中掌握了"山"字。

3、生活識字法

生活中漢字無處不在，這就給孩子識字提供了具體的環境。

認標牌、認廣告，認商標，讀說明書，認電視字幕……有漢字的地方太多太多了，我們何不好好利用，讓孩子在生活中識字呢？

如何增加一年級孩子識字量？
4、閱讀識字法

一年級的孩子初學了拼音，能認識一部分漢字，家長要多給孩子買些拼音讀物和古詩，和孩子一起有效閱讀。

不會認時，家長可以先讀給孩子聽；慢慢讓孩子自己拼拼音認讀，家長幫助；等到孩子掌握所有的拼音時，孩子就可以自主拼讀識字了。家長要多陪陪孩子，及時鼓勵孩子克服拼讀困難，必要時可以幫助一下。一句一句地拼讀，拼讀完了再指導孩子把句子連起來。

夯開始訓練時，可能會有些吃力，家長要循序漸進，慢慢加時間和量。不能讓孩子感到厭學。

5、游戲識字法

這種方法老師在教學中也經常使用。家長可以和孩子多做游戲，比如用卡片和其他道具做摘果子，青蛙過河，采蘑菇等游戲。

漢字無處不在，這就是學習母語的優勢，讓孩子在具體的語言環境和生活場景中識字，既認識了大量漢字，又激發了學習語文的興趣，養成了良好的閱讀和識字的習慣。

㈧ 一年級下冊語文人教生字卡片(完美版列印版)

一年級語文下冊復習

《識字1》

千萬 丁丁 冬天

百萬 齊心 一百年

1《柳樹醒了》

說話 說書 笑話

寫話 朋友 友人

好友 春天 春節

升高 高手

親朋好友 春回大地

2《春雨的色彩》

你們 紅花 綠草

紅人 草地 小草

草皮 紅紅的

3《鄧小平爺爺植樹》

爺爺 節目 節氣

年歲 歲月 親人

母親 父親 行的

不行 行走

4《古詩兩首》

古人 古書 笑聲

小聲 多少 多幾個

處處 處長 知了

不知 忙人

《識字2》

洗衣 洗手 認真

父母 真的 真花

父子 母子 母女

父女 掃一掃

5《看電視》

爸爸 完全 全寫

全家 關門 關上

關心 寫完 書寫

回家 大家 人家

6《胖乎乎的小手》

看書 看著 著火

畫畫 畫馬 笑著

大笑 開會 大會

會寫 興頭 高興

畫家 書畫

7《棉鞋裡的陽光》

媽媽 奶奶 奶媽

中午 上午 下午

合上 開合 放書

放下 放心 收本子

8《月亮的心願》

女兒 女子 太大

生氣 出氣 火氣

早上 太早 來去

回去 天亮

《識字3》

和氣 和平 李子

香水 香氣

千千萬萬 千軍萬馬

成千上萬 千里馬

鳥語花香 千山萬水

9《兩只鳥蛋》

聽見 連長 遠方

不遠 遠處 一定

安定 方向 向上

嚮往 唱片

10《松鼠和松果》

以後 以上 以下

後來 主意 主要

總有 總和 更加

更好

11《美麗的小路》

先後 先生 乾草

干凈 趕早 趕走

起來 明白 明亮

凈化 清凈

12《失物招領》

同年 工人 專業

專心 專家 人才

天才 上級 下級

年級 連隊

《識字4》

螞蟻 白蟻 前後

前方 空氣 真空

天空 空房 房子

書房 房門 上網

13《古詩兩首》

古詩 詩人 童年

兒童 童話 黃色

黃花 關閉 閉目

立正 立馬

14《荷葉圓圓》

花朵 美女 美好

我們 葉子 綠葉

黃葉 飛機 機長

美人魚 是不是

15《夏夜多美》

他們 她們 送水

送氣 送人 過去

過時 過年 小時

時間 讓人

16《要下雨了》

干嗎 網吧 蟲子

網蟲 來往 往日

過往 得到 很好

毛毛蟲 來來往往

17《小壁虎借尾巴》

黃河 河水 山河

河馬 江河 姐姐

姐弟 借口 借用

哪裡 哪兒

《識字5》

誰的 很怕 跟著

力量 著涼最好

18《四個太陽》

果園 公園 花園

因為 光明 洗臉

陽光 為什麼

19《烏鴉喝水》

許多 許可 石頭

可以 可怕 辦法

方法 找水 辦公

小石子

20《司馬光》

別人 到處 那裡

都是 嚇人 叫聲

21《稱象》

再見 大象 好像

點心 照片 做人

《識字6》

沙土 沙石 大海

海鳥 天橋 木橋

毛竹 竹葉 竹林

軍長 軍隊 禾苗

22《吃水不忘挖井人》

井水 井口 鄉下

同鄉 全面 面子

忘本 想念 想家

空想 一口井

23《王二小》

王子 大王 左邊

右邊 邊上 這邊

進出 進入 進去

過道 讓道

24《畫家鄉》

寶貝 原來 原先

男女 男生 男人

友愛 河蝦 小蝦

趕跑 嚇跑

25《快樂的節日》

吹氣 吹牛 草地

快樂 快車 樂隊

老師 老爺 師長

師生 師父 老朋友

《識字7》

長短 短處 平淡

淡水 淡化

冷水熱水 熱情

熱心 熱愛 對不對

26《小白兔和小灰兔》

拉開 拉下 把手

掃把 給你 活動

生活 活力 種子

吃東西

27《兩只小獅子》

練習 自習 見習

學習 苦幹 學車

學生 好學 非常

常常

28《小夥伴》

房間 房子 中間

夥伴 一共 共同

公共 公平 汽油

問一問 公共汽車

29《手捧花盆的孩子》

分開 分手 要求 沒有

座位 位子 讓座 孩子

女孩 男孩 選手

《識字8》

北京 北風 南北

南京 江河 長江

西湖 太湖 湖邊

湖水 湖面秋天

秋季 春秋

湖光山色

30《棉花姑娘》

只要 只是 只有

星星 明星 雪花

雪白 幫忙 請人

請客

31《地球爺爺的手》

地球 星球 足球 球員

好玩 跳遠 跳高

桃花 桃子 桃樹

李樹 剛才

32《蘭蘭過橋》

蘭花 蘭草 各個

請坐 坐下 讓座

座位 星座 皮帶

帶魚 急忙 心急

33《火車的故事》

名字 名氣 名人

頭發 出發 發明

收成 成為 成人

晚上 早晚 動畫

動用 行動 動人

新書 新衣

34《小蝌蚪找媽媽》

沒有 什麼 那麼

變化 變動 改變

一條 條文 在家

(8)上海小學一年級語文識字卡片擴展閱讀：

人教版語文一年級下冊

第1單元

萬[千萬] [百萬] [一萬]

丁[壯丁] [園丁] [丁冬]

冬[冬天] [冬季] [冬瓜]

百[百年] [百合] [百萬]

齊[整齊] [齊心] [一齊]

說[說話] [說唱] [小說]

話[講話] [說話] [聽話]

朋[朋友] [良朋] [朋輩]

友[朋友] [友好] [友人]

春[春天] [春光] [春雨]

高[高興] [高山] [高大]

你[你們] [你好] [你追我趕]

們[我們] [他們] [人們]

紅[紅火] [紅日] [紅色]

綠[綠化] [綠色] [綠樹]

花[鮮花] [花樣] [紅花]

草[草木] [綠草] [小草]

爺[爺爺] [大爺] [老爺]

節[節約] [節氣] [春節]

歲[歲月] [幾歲] [年歲]

親[親人] [父親] [鄉親]

的[我的] [他的] [你的]

行[行人] [不行] [行走]

古[古代] [古人] [古詩]

聲[聲音] [聲明] [高聲]

多[多少] [多次] [多麼]

處[處處] [遠處] [到處]

知[知道] [知識] [知了]

忙[很忙] [幫忙] [百忙]