1. 一年級孩子學習及家庭基本情況怎麼寫
你是家長嗎？是家長的話孩子學習可以寫實際情況！
希望得到老師的重視！家庭的話看和丈夫關系怎樣！
其實有時感覺回答也會學到很多東西！
所以我會認真的回答每一個問題！謝謝你們的問題讓我進步！
2. 小學一年級作文 我的家庭.夢怎麼寫
我的家庭
我的家庭只有四個人。
瞧，那滿臉皺紋而又和藹可親的老人就是我的爺爺。爺爺今年已年過半百了，別看爺爺現在年齡已近七十，其實他一直很辛苦。我喜歡早起，每天早上5點起床，因此爺爺經常要比我起得更早，為我燒飯。我常勸他我自己會干，不要太寵我，可他總是樂呵呵地不聽勸。從我懂事到現在，就一直看他忙忙碌碌的，很少休息。爸爸說爺爺從來沒想過自己，一生都是在為他的親人付出。
看，那就是我的爸爸。他對工作盡職，如果沒有特殊情況，是絕對不會請假休息的。爸爸不喜歡抽煙，但他卻喜歡喝酒。空了總愛喝個半醉，惹來媽媽不少白眼。
媽媽是這個家中唯一對我學習看得很重的一個人。我每次的回家作業她都檢查，就連《口算訓練》也不放過。我有時都覺得她無聊，但我還是盡量去配合她，體諒她。
我是一個小學生。我個子不高，就因為這個原因，我常覺得是媽媽不對。因為媽媽個子矮，遺傳到了我身上。因為我的個子矮，別人常說我還小，不懂事。我就裝作真不懂事的樣子，朝他們笑。其實我什麼都明白。爸爸媽媽經常會吵架。剛開始我還會勸他們。後來發現一點用都沒有，於是只能往舅舅家逃。一次，媽媽在一次吵架後回到了外婆家。也許是看著我似乎沒心沒肺的樣子，媽媽與舅媽都說我不懂事。我其實很想告訴他們我的心裡是怎麼想的，有多麼難過。可是沒有說一句話。只有我知道，看著父母打架，心裡的傷心誰都不會理解。
我總認為，爺爺會永遠健康，爸爸媽媽是最後一次吵架……
3. 怎樣寫小學一年級新生家庭自我介紹
老師同學們你們好,我的名字叫XX,今年XX歲了,很高興與大家相識在XX班.
我是一個活潑可內愛的小男生,我的性格有點倔強容,喜歡遇事堅持自己的想法,因為媽媽說過遇事要相信自己才能成功.平時我喜歡畫畫,用美麗的色彩塗畫自己的小世界,對好玩有趣的東西總是充滿了好奇心,喜歡追根問底.更喜歡交朋友,希望我們都能成為朋友,和睦相處,一起快樂的學習,游戲.
4. 一年級的孩子介紹自己的家怎麼介紹
一年級的孩子介紹自己的家舉例：
大家好，我叫佳佳，今年6歲半了。
我是一個善良回可愛的小女孩，答樂於幫助別人。我喜愛運動，如跳繩和騎自行車，因為可以鍛煉身體，幫助我長高。另外，我還喜歡畫畫、做手工和圍棋。我畫的畫曾經在濟南市美術館展出過。我的夢想是長大了當一個圍棋高手，為國爭光。希望大家都能喜歡我，謝謝。
5. 一年級學生本周寫話要求介紹自己的家，介紹家庭成員，怎麼寫
我有一個家，是個充滿愛和幸福的家。我的家有四個
成員，分別有勤回勞的媽媽、關心我的答爸爸、調皮搗蛋
的妹妹還有愛看書的我。每次媽媽看見地面上很多垃
圾就拿起掃把認真地清掃地面上的垃圾，真是一位勤
勞的媽媽。我心目中的爸爸不但是我的爸爸還是我的
好朋友。妹妹很淘氣也很調皮不過也很懂別人心情。
有一次，我被媽媽罵哭了妹妹看見了就拿起紙巾給我
擦眼淚還悄悄地對我說：「姐姐別哭，你是最棒
的。」妹妹最怕打雷了，她一聽到雷聲就嚇得頭鑽進
被窩里，媽媽說：「沒事的只要你穿好鞋就行了。」這
樣妹妹才肯出來。
我的爸爸也是我的好朋友，有一次我和妹妹鬧別扭就
跑進房間關著門哭，爸爸知道後就走進房間給我講故
事和笑話這樣我就馬上停止了哭聲。
媽媽是家裡最勤勞的人，媽媽每天早上都會早早起來
做飯給我們吃，中午和晚上也一樣一下班就回來給我
們煮飯。這就是我的家，到處都充滿愛的家。
6. 小學生一年級寫我的一家怎麼寫呢
我有一個幸福的家
我一生中最令我感到自豪的是 我有一個幸福的家.爸爸和藹，媽媽嚴厲，但這一切的種種都成就著一個美好的家庭，在我的家庭里，有歡聲笑語，當然也充滿著喜怒哀樂。但是如果生活少了這些調味料的話，那生活還有何意義呢！我 愛我的家！
我的爸爸是一個心腸非常好的人，認識他的人都知道，我爸爸友善，厚道，從不欺騙別人，他們都好欣賞我爸爸，我也為有這樣一為好爸爸而感到驕傲，然而，我爸爸又是最疼愛女兒的，我在我家是個獨生子，但是畢竟生活在農村，生活條件不是很好，但我爸爸為了讓我好好讀書，將來有所成就，不惜要到國外去打工，為家裡掙錢，以便解決上學困難的意境.我爸爸現在去國外已經兩年多了，我十分的想念他，我愛我的爸爸，我是我爸爸的寶貝，老爸很寵我很慣我。但這並沒有使我養成一些不良的壞習慣。我不想辜負我的爸爸，因此我要好好讀書，不管對不對得起誰，首先要對得起我的爸爸，因為他為我付出的實在太多太多了！
我的媽媽是一位慈母，媽媽以前當過一段時間的老師，雖然二十多年過去了，但是教學生的那種嚴厲始終沒有消失，媽媽對我很嚴格，不想爸爸那樣，當然媽媽這樣做也是為我好，這我是知道的。我的媽媽也很愛我，怕我受到一點傷害，有一次我得了重感冒，在醫院住院，媽媽沒日沒夜的守護著我，一直到夜裡十一點也不休息，直到看到我打完點滴之後才上床休息！我很感激我的媽媽，因為沒有媽媽就不會有我，當然媽媽對我嚴厲是應該的，我一點兒也不反對我媽媽對我嚴厲，因為那是希望我成才才那樣做的！我也非常愛我的媽媽！
我的家雖然不是富裕的家庭，但是卻充滿著溫馨，即使過的再苦我也樂意。因為我有愛我的爸爸媽媽。有一個別人都盼望得到的一個溫馨的家.
這就是我的家，既簡單而又充滿希望，我會努力為這個家為我的爸爸媽媽而奮斗的！爸爸媽媽，請相信女兒，女兒是最棒的！女兒不會讓你們失望的。讓我們共同繼續延續一個和睦而又溫馨
刪改刪改 望採納
7. 一年級作文看圖介紹自己的家庭
世上每抄個人都有自己的家庭，每當提到「家庭」二字時，就會給我帶來溫柔、平安、幸福的感覺。家庭是我的溫馨搖籃。
今天我想向大家介紹我的家庭。
充滿干勁的爸爸、任勞任怨的媽媽、有著很多夢想的我和童言無忌的弟弟組成了我們這個幸福的家庭。
爸爸為我們的學習和成長辛辛苦苦地掙錢，我覺得爸爸是世界上最棒、最好的爸爸。
媽媽是世界上最美麗、最好的媽媽。媽媽的笑容是世上和煦的春風，媽媽的汗水和眼淚是世上最名貴的珍珠。每當看到媽媽臉上皺紋的時候，就能知道媽媽為我們付出了多少辛苦。
弟弟是個不聽話的小不點兒，但是他無論做什麼事都會首先想起父母和我。
這就是我們的全家，我愛我的幸福家庭。
從前有一個人環游世界，去尋找世界上最美好的東西，到後來終於知道「家庭」才是他所要尋找的目標。
「家和萬事興」，世界上最美麗的作品就在每一個家庭里。
8. 小學一年級家庭教育該是什麼樣的
一、教育孩子應先「成人」後「成才」。
《論語》學而篇第六條上說：「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。」就是告誡人們，為人子弟在家要孝敬父母，友愛兄弟姊妹，生活中要小心謹慎，講信用，要有愛心，要虛心向有仁德的人多學習，這些都做好了，還有多餘的時間和精力，就應該好好學習其他有益的學問。即先「成人」再「成材」。
有一條招聘廣告上說：「德才兼備重用，有德無才能用，有才無德堅決不用。」也充分說明德重於才。如果一個人連做人起碼的道理都不懂，即使有再高的學歷、再強的技能，他的一生也不會成功，更不會快樂。
震驚全國的徐力弒母、馬家爵事件都是最好的反面教材，他們都是來自當地相當好的重點學校，都是學校的嬌嬌子，他們的悲劇就是在重智育輕德育的教育環境下造就出來的。所以，我們要教育孩子孝敬父母，尊敬老師長輩，團結友愛同學。
一年級的孩子剛剛來到一個新的環境，在這個幾十人的教室里，一千多人的校園里，發生矛盾、沖突是難免的，一旦發生了問題，希望雙方家長或者多方的家長能夠相互諒解。對於出現的問題，希望您能本著正面教育的觀念去教育孩子，引導孩子學會從自身找問題，多站在他人立場想問題，培養您孩子的寬容大度、誠信友愛，培養他的處事能力；千萬不要給孩子宣揚「以牙還牙」「以暴制暴」等一些錯誤觀念，這樣看似對孩子好，其實是在害孩子！
二、家庭教育在孩子的成長過程中起著非常關鍵的作用。
我們常常聽到一些家長這么說：「老師，孩子就交給您了，您不管怎麼教育怎麼管，我們都沒意見都放心！」一些家長認為只要努力為孩子創造最好的成長條件，送他去讀最好的學校就行了，教育孩子是學校的責任，其實這種認識是非常片面的。
孩子的成長一定要靠家庭、學校、社會來共同完成，孩子是否能夠成功，家庭起著非常關鍵的作用。不是學校在推卸責任，這是教育的特性、人的成長規律決定的。
家庭教育和學校教育在方法和途徑上是有很大不同的。學校教育是通過班級集體進行的，教育的途徑是班級授課，一個老師面對幾十個孩子，教育的手段、內容、和方法是一致的，教育方式以傳授知識為主。
而家庭教育往往是一對一的教育，即個別教育、個別指導、個別訓練，針對性更強。要求老師把每個孩子都教好是根本不可能的。家長自己要主動承擔一對一義務教育，孩子才能教育好。不要以為把學費一交就萬事大吉，一定要承擔教育、引導、監督、管理自己小孩的義務，積極主動配合學校抓好對孩子的思想教育，行為約束，養成良好的個性品質和學習習慣。教育孩子是學校、社會，更是家長的責任義務。學校、家長、社會相互配合，齊抓共管，共同培養個性素質好，學習習慣好，學習成績好的「三好學生」。
孩子入學，家長入校，加強學習，不斷提高。目前，要做好家庭教育工作，家長必須不斷學習，掌握科學的家教方法和藝術。有個教育學家曾問總統這樣一個問題：你覺得作駕駛員難還是作父母難呢？總統很奇怪：這還用問？當然是做父母難！教育學家隨即問到：那為什麼駕駛員必須先通過培訓考試，要考駕照，而作父母不學習不培訓就可以上崗呢？這雖然是一個笑談，卻非常值得我們深思，每一個人在打算做父母前都應該學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識准備的越早越充分越好。因此，中小學紛紛開辦了家長學校，目的就在於幫助家長了解學習家庭教育的知識和方法。我們學校也成立家長學校，而且長期堅持組織家長學習。我們一年級的家長就是我們家長學校的2010學年的新學員。希望大家再忙都要抽時間來參加，為了你的孩子也要認真學習，今天就算是我們新生家長學校的第一課。
三、再窮不能窮教育，再富不能富孩子。
有的家長認為，咱小時候吃苦了，受罪了，現在不能再讓孩子吃苦受罪，更何況就這一個孩子，有錢不讓他花讓誰花。這就使社會上出現了「富人慣孩子，窮人也慣孩子」的現象。很多次在校門口我都看見這樣的情景：家長把孩子送到校門口，掏出錢給孩子，孩子說不要，家長卻說，拿著吧拿著吧，下了課買東西吃。久而久之，使孩子養成大手大腳、亂花錢、吃零食的壞習慣。我國有句古話，有錢難買少時貧，沒有貧苦的經歷就不知道節儉，沒有貧苦的經歷就不知道奮斗。我國閩劇中有一個傳統劇目叫做「狀元與乞丐」，說的是一母生下了兩個兒子，「算命」先生斷言：其中一位是狀元命，另一位是乞丐命。結果母親對那位未來的「狀元」百般呵護，讓他過著飯來張口、衣來伸手的生活，逐漸成了一位不學無術之輩；而那位命里註定的「乞丐」，母親讓他下地干粗活。結果，乞丐命的兒子由於經受過種種生活的磨練，逐漸成長為一位吃苦耐勞、勤奮好學的小夥子。最終，有著「乞丐命」的兒子考取了狀元，而命里註定是「狀元」的那位孩子卻成了乞丐。可見，貧窮、苦難可以磨練一個人的意志，是一個人走向成功的寶貴財富。
我們應該樹立新的觀點：「再窮不能窮教育，再富不能富孩子」，要捨得在教育上投資，多給孩子訂一些報刊雜志，多讓孩子參加一些社會實踐活動等，但在生活上要讓子女做個「窮孩子」。這需要父母「狠」下心來，加強對孩子的吃苦教育，幫助孩子樹立敢於吃苦的堅定信念。
我國古代就有這樣的詩句：未曾清貧難成人，不經打擊老天真。自古英雄出煉獄，從來富貴入凡塵。 醉生夢死誰成氣，拓馬長槍定乾坤。揮軍千里山河在，立名揚威傳後人。
四、任何時候不要在孩子面前說老師的壞話
我這樣講，絕對不是禁止家長批評老師。相反，每一個教師的工作都歡迎家長們監督，如果發現老師有做得不到位的地方，希望家長們及時批評指正，即使有爭議，也可以心平氣和地討論。在這個世界上有無數的利益相關方，唯有教師和家長這一對關系的利益是高度一致的。
我這樣講的意思是：家長千萬不要在孩子面前評論老師，更不要在孩子面前講一些有損孩子老師形象的話。即使你對老師非常不滿，你可以通過多種渠道跟老師交流，或者提建議，甚至投訴，但你千萬不能在孩子面前有半點流露。
教師，是一種特殊的職業。這個職業有一個最顯著的特徵就是：情感性。
學生學習的過程是感性的。孔子說：親其師，信其道。學生喜歡這個老師，他就願意聽這個老師的課，願意認真學好這個老師所教的這門學科。如果一個學生對某老師產生了負面的情緒，他就很難學好這個老師所教的那門功課。小學生尤其如此，他們常常天真地說：我才不做某老師的作業呢！從這個意義上講，家長在孩子面前說老師的「壞話」，無異於自毀孩子的前程。
如果不幸發生了家長跟教師的公開沖突，這樣的事件對孩子的影響將是毀滅性的。這對一個年幼的孩子來說，代價實在是太沉重了！
五、要重視綜合素質的培養
家長要建立一種觀念，就是素質教育的中心要放在家庭，家長要擔負起對孩子進行素質教育的重任，要配合學校對孩子進行德育方面的教育，養成良好的習慣，形成良好性格，性格決定命運。
1、養成良好的思維方式，凡事不能「怪別人」。
比較典型的案例：孩子跌倒在桌旁或某個地方，家長就會跑上前去拍打桌子或別的什麼東西，並且嘴裡振振有詞：讓你絆倒我的寶寶。其實，寶寶的跌倒或受傷，多半是由於自己不小心造成的，並不是別人或是什麼物件的錯誤。在以上的環境中生長的孩子凡遇到任何事首先怪別人，他永遠不會知道從自己身上去找原因，頂嘴、搪塞、找理由第一，因為這是他從小到大的思維定式，85%這樣性格的孩子改不過來。先是怪鄰居家孩子、怪同學、怪老師，什麼都沒有怪的了最後就怪父母。自私自利，從來不顧及別人的感受，頭腦簡單，目光短淺，從不做家務事，飯端到面前還說不好吃、不想吃、還生氣，以自我為中心，心胸狹隘，講又講不得，動不動就生氣，由於沒有正確的人生觀，不能正確判斷是非對錯，有時甚至為了自己某種小小的利益，以離家出走、跳樓、自殺來威協父母等等。
另一母親是這樣帶孩子的，孩子摔了哭了，母親站得筆直，說：孩子，看著媽媽，要像媽媽一樣站起來！慢慢的孩子就站了起來。他的孩子領悟到的是：只有自己學會站起來、學會下一次走路時不要被摔著才行，任何人都幫不了自己，只有自己才能幫自己！這樣的孩子長大後，遇到任何事都先會從自身去找原因，去改進，找其它任何理由都是徒勞無益的。
教育孩子要從自身找原因，具體的方法，一是要不在孩子面前怪別人，給孩子做一個榜樣；二是記住一句話：凡事從自身找原因，就能走向成功。
2、學會選擇，讓孩子順勢成才。多元智能理論認為，每個人至少有八個智能（語言、數學邏輯、空間能力、音樂、人際交往、身體運動、反思智能、自然智能），每個人的智能結構是不一樣的，有的是語言智能占優勢，有的是數學邏輯智能占優勢，對於孩子來說，適合的才是最好的。郎平學習不行，但運動智能突出，球打得好，很多歌星明星學習都不怎麼樣，但人家也很成功。不同的選擇導致不同的命運。
例1：技能大賽冠軍。北京一所重點高中的老校長的女兒初中畢業考高中也是文化課差，父親說：以你的成績上重點高中希望不大，到不如上職業高中，選擇你喜歡學的專業。於是，女孩選擇了財會專業學的很快樂很輕松，畢業以後，應聘到一家企業做財會工作，在北京市一次技能大賽中榮獲冠軍。
例2、著名的童話作家鄭淵潔，成功的秘訣就是找到了自己最佳才能區。鄭淵潔小的時候調皮搗蛋，功課不好，經常惡作劇，老師很生氣，說：鄭淵潔呀鄭淵潔，以後咱們班最沒出息的人就是你，鄭淵潔是個很自信的人，回家後就想，不可能吧，我別的功課不好，但我愛好寫作，我愛寫童話，我要一直寫下去，不信我能沒出息。選擇了自己的最佳才能區，成就了一代童話大王。
不同的選擇決定了不同的人生道路。天才就是選擇了適合他的道路，蠢才就是選擇了不適合他的道路。《多元智能理論》的核心理念是尊重個體差異，作為父母，我們要有根雕意識，找到孩子的最佳才能區，讓孩子順勢成才。家長們，請記住，花有花的美麗，樹有樹的偉大，每個人都有不可替代的精華，讓我們在孩子成長的關鍵期，善於發現孩子的各項智能優勢，積極開發孩子的無限潛能，培養提高孩子的綜合素質和能力。
3、培養孩子在公平競爭中取勝。
母親買來三個蘋果，其中有一個最大最紅，小兒子說：我要最大最紅的那個蘋果。母親說：乖孩子應該把好的讓給別人，怎麼能只為自己著想呢？於是大兒子改口說：我要最小的。母親誇獎大兒子，並把最大最紅的蘋果拿給大兒子。
母親的教育目的是要孩子學會謙讓，你說孩子長大以後能不能學會謙讓呢？結果是這樣的，大兒子領悟到的是：只有說謊才會得到好的東西。後來還學會了打架、偷、詐騙、搶，最後進了監獄。
另一母親買來三個蘋果，其中也有一個最大最紅，兩個兒子都說：我要最大最紅的那個蘋果。母親說：我們門前的草坪分成兩半，誰剪得又快又好誰就得到最大的蘋果。兩個兒子感悟到的是：只有在競爭中取勝才會得到最好的東西。後來這兩個兒子都成了國家的棟梁之才。
六、教育就是培養好習慣。
有的家長認為，小孩子的主要任務就是學習，只要成績好，就一好遮百丑，其他什麼都不重要了，這又是一個非常錯誤的認識。著名教育學家葉聖陶先生說過：教育就是培養好習慣。包括學習習慣、衛生習慣、文明禮儀習慣等，良好的習慣一旦養成後，就會使人不必耗費多大精力而能自然而然地完成學習任務，並得到肯定的、愉快的情緒體驗，從而對學習產生興趣，反之就會對學習產生畏懼、厭煩情緒。
第一、良好的學習習慣
1、做好課前准備工作
有一句話叫做「成功總是為有準備的人而准備。」讓孩子學會事前准備，養成做事有準備的習慣，從課前准備工作開始培養。家長可以告訴孩子在課間休息時，就把下節課中的課本等用具放在課桌左上角，上課前兩分鍾進教室，坐在坐位上，趴在桌上靜息，
2、正確的寫字姿勢。
一年級新生，年齡六周歲左右，他們手部肌肉才開始發育，做精細動作的能力較差。握筆寫字，對低年級小學生來說是比較費勁的，因此，對於孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過於苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護好眼睛，預防近視。
3、獨立完成作業，先作業後玩耍。
培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明；保證「三個一」：一張桌子、一盞台燈、一個安靜的學習地方。注意不要讓孩子邊看電視邊做作業或做作業邊吃東西等。
4、每天閱讀。
鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子准備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。孩子多看書，有助於孩子的閱讀寫作能力的提高。
5、每天交流。
抽出一點時間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，並有意識地引導孩子多說出心裡話。久而久之，學生的寫作能力會潛移默化的提高。
每天家長最好抽出十五到二十分鍾時間，和孩子一起看書，並為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉了口語表達能力，一舉多得。
6、遵守時間。
准備一個小鬧鍾，並教會孩子看鍾表。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己准時就寢，准時起床的習慣。您最好能與孩子共同製作一張作息時間表，並貼在孩子看得到的地方，並要求孩子一定要按照時間表去做。
第二、行為習慣
1、養成良好的坐姿習慣
一個人的坐姿顯示出這個人的精神狀態和個人修養。要讓學生從一年級起就逐步養成良好的坐姿習慣。讓學生坐時腰挺直，頭擺正，兩腳平放在地上，「眼離筆尖一天，手離筆尖一寸，胸離課桌一拳」，正所謂「坐如鍾」，這樣既穩當、美觀又科學。
2、養成有禮貌的習慣
禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質，俗話說「觀其行而知其言，聞其言而知其人」。
所以，對小學生禮貌習慣的培養要從一年級就開始。要讓一年級小學生知道想獲得別人的尊重，自己首先要學會尊重別人，對別人有禮貌。碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學要主動打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動讓坐，學會說「請、謝謝、對不起」等文明禮貌用語。並且，為了讓學生養成的禮貌習慣得到以鞏固，班上經常開展一些活動，如：讓學生回到家對家人說一句或幾句自己以前沒有對家人說過的禮貌用語，像「請媽媽為我檢查一下作業」。之類的話。用這樣的辦法來讓一年級小學生從點點滴滴中懂得並初步養成有禮貌的習慣
3、養成講衛生的習慣
講衛生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現。因此一定要培養一年級小學生愛衛生的習慣，就不僅僅成為一句口號，而是必須見諸行動的具體事實。可以讓一年級孩子從最簡單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來，下課後倒入垃圾桶。可以為孩子准備一塊擦布和一卷衛生紙，用來擦桌椅、擦鼻涕，正是在他們擦桌椅過程中，讓他們體會到要創造一個清潔、衛生的環境是不容易的，要保持這種環境、珍惜自己的勞動成果，就必須愛衛生，養成愛衛生的好習慣。
4、養成勤勞的習慣
現代人們的生活水平日益提高，而現在的孩子更是生活得相當優裕，根本不知怎樣做是「勤勞」，「節約」又為何物。
在學校里，我們老師將引導學生積極參加集體勞動，具體落實到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等；在家裡，我們家長要多讓孩子做力所能及的家務，掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學校、家庭二方面共同培養一年級小學生勤勞的好習慣。
第三、生活習慣
1、早睡早起。
每天應在八點時做睡前洗漱,八點半進入夢鄉,第二天早上六點起床，您如果擔心孩子沒有吃好早飯，可以為孩子訂一份課間牛奶，在課間喝，有助於孩子的身心健康；
2、自己收拾書包。
讓孩子根據課表檢查裝什麼書。前一天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。如果家長代勞，就使孩子失去了自己照顧自己的機會，到學校後，自己整理書包的孩子上起課來，會更自信。畢竟，您不會想為他整理六年的書包吧，培養孩子自理能力，從現在開始。
3、自己背書包。
自己背書包上學,是孩子的權力,也是他們的義務。這是在告訴孩子:學習,是他自己的事,不能要別人為他代勞。背上書包,能培養孩子「自己的事自己做」的責任感。請把書包還給孩子背吧! 家長如果事事包辦代替，孩子就永遠也長不大。
4、自己的事情自己做
父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳、不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。不把玩具帶到學校。
5、養成自我保護的習慣
進入小學生活，孩子們的活動空間活動能力相對來說要大的多，老師不可能一天到晚跟在你屁股後面，這樣難免會與同學發生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危險。所以，家長們要教育孩子學會保護自己。如走路不東張西望，游戲時不跑得過快已至剎不住車而摔倒，不惹是生非，不和陌生人說話、不跟隨陌生人走等。特別是女孩，更要教會孩子一些必要的保護常識。
怎樣培養孩子的這些習慣呢？
1、及時表揚
表揚是對學生好的行為作出肯定的評價，它能促進學生的上進心，使學生的行為越來越好。所以，家長一定不要吝嗇自己的表揚之語，尤其是「對行為習慣很差的學生要善於發現他身上的『閃光點』，以此作為改造的契機，及時加以表揚，把缺點轉變成優點」。
2、言傳身教
因為一年級的孩子對家長懷有信賴感，因而，在日常行為習慣方面，家長更要嚴格要求自己，並且時刻注意各行為的規范性
3、適當的物質獎勵
一年級孩子有很強的榮譽感，他們非常渴望能得到老師的物質獎勵，如：一朵小紅花、一個吹塑紙做的心蘋果、一面小紅旗，一顆小小的五角星等，都可以使他們的榮譽感得到滿足，並激勵他們做得更好。
4、家長常與各科任老師聯系
學生的日常行為習慣不是在一個地方，一種課上能培養好的，而是在學生所有活動、學習的場所。所以家長要經常班主任及各科老師聯系，交流學生的習慣養成情況，關注學生的行為動態並根據出現的行為習慣問題，及時商討出教育的方法。這樣由家長、班主任、科任老師合力形成一張網的模式全方位指導就可以更全面細致地培養該班日常行為習慣。促進一年級小學生日常行為的養成和鞏固。
科學家研究證明，一個習慣的養成需要21天。良好的習慣也要有一個養成過程的，需要您、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養。小學一年級學生在小學中年齡最小，可塑性也最強。他們剛入學時的行為習慣就像一棵幼苗重未經過修剪，枝枝杈杈全長在上面，而現在要對他們進行訓練，也就是一個逐步修剪的過程，不是一年兩年，而是三年、五年以至更久，練到非常熟，再也丟不了。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。
對家長的期望：
孩子的教育和培養是家庭、學校、社會共同的責任，所以，我們期待家長能夠做到配合。
首先，作為永遠的家長，我們期待您能與您的孩子一起成長。做一個高雅的人：
1．入校時，請以父母的角色與老師、校內工作人員溝通，社會角色請放在校外；不能因為我是局長，我是幹部，不把您孩子的老師放在眼中。
2．來校時，請衣著整潔，不穿睡衣、短褲、背心和拖鞋入內，不要帶著嬰幼兒到校；
3．入校時，要遵守學校的相關制度，如進出門要登記、要使用禮貌用語；
4．在校門口等待時，請保持一點耐心，請不要隨意攻擊學校、漫罵老師，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象；有的家長隨意扔垃圾、吃瓜子。
5、接送孩子時，一定要站在接送線以外。放學路隊，不要急於把孩子從隊伍中拉走。心情可以理解，但是老師是有要求的，也是為了保證校門口的秩序。給孩子一個誤導，只要家長來了就可以不用遵守班級的紀律，這也是違背教育原則的。
6、請用正面、積極、欣賞的態度關注學校的變化，做學校的宣傳代言人；
7、進入教室或學校辦公室請不要大聲喧嘩；
8、在孩子發生糾紛時，請保持冷靜，如有必要請老師來解決；
9、不要在學校大聲訓斥和打罵孩子，請尊重孩子；
9. 怎樣寫小學一年級新生家庭自我介紹
老師同學們你們好復,我的名字叫XX,今年制XX歲了,很高興與大家相識在XX班.
我是一個活潑可愛的小男生,我的性格有點倔強,喜歡遇事堅持自己的想法,因為媽媽說過遇事要相信自己才能成功.平時我喜歡畫畫,用美麗的色彩塗畫自己的小世界,對好玩有趣的東西總是充滿了好奇心,喜歡追根問底.更喜歡交朋友,希望我們都能成為朋友,和睦相處,一起快樂的學習,游戲.