Ⅰ 《同學之間》作文二年級100字
同學之間
前幾天下午，快要放學了，老師對大家說：「我要去開會，你們在教室里寫生字……」
過了好一會兒，放學的鈴聲響了，同學們迫不及待地把生字本交了上去，背著書包準備回家。
可是，只有一位男同學紋絲不動，還是專心致志地趕著寫，愛開玩笑的我笑著拿起了他的生字本，說：「已經放學了，明天再寫吧！」說完，我未經允許，就拿起他的本子，交了上去。這可把他惹怒了，他兇巴巴的拿起我桌子上的《學習之友》，沒好氣的說：「快拿來，要不然，我把你的《學習之友》撕了。」我想，他只不過是嘴上說說而已，不會動真格的。就無所謂的說：「撕就撕吧，反正我家還有一本。」沒想到，他此時就像一頭兇猛的獅子，二話沒說，聽見「嗞啦」一聲，我的《學習之友》被他撕破了。愛書如命的我，看見我的書粉身碎骨，心痛地「哇哇」大哭起來。
這時，坐在前面的一位女同學被我的哭聲驚動了，扭過頭說：「別哭了，我來用膠帶為你粘吧！」說完，就認真的粘了起來。不大一會兒，她就粘好了，並對我說：「不要哭了，看，這不是舊貌變新顏了嗎！」看著粘好的書，我想，這本來不關這位女同學的事，可她卻對我這么好，難道，我還要哭下去嗎？於是，我停止了哭泣。
是的，同學之間要互相謙讓，不要斤斤計較，要像那位女同學那樣，有一顆寬容的心，那該多好啊！
Ⅱ 小學二年級作文內容是關於同學之間寬容與諒解的問題
在我三年級的時候，發生過一起既感動又讓我後悔的事情。
我還清楚的記得那是一個星期三的下午在上體育課下樓的時候我看到了一個討厭的身影--小何，我昨天沒帶紅領巾，本來可以渾過去的，可這個討厭的傢伙居然告我的狀，害我被唐老師罰抄課文，今天，我一定要給他點顏色瞧瞧,我心裡這樣想著，於是，惡從膽邊升，我趁他剛過拐角，准備走下一個台階的時候，用力推了他一下，只見他「ang ang ang」地從第一個台階摔到了最後一個台階，當場手擦破了，我感覺好像心裡這口惡氣終於抒發出來了，感到無比痛快。同學們紛紛責怪我說：「你沒事兒推他幹嘛?快向小何道歉!」可我卻若無其事的說：「誰讓他昨天告我狀，活該!」說完,便心滿意足地去上體育課了。
下課了，同學們圍在小何身邊，問這兒問那兒的,我走到小楊身邊，興奮地問他:「小楊，我們來玩飛行棋吧!昨天那個盤還沒下完呢!」小楊搖搖頭說：「我才不和你這種同學玩呢!」話音剛落，小曹又從我身旁走過，我大聲問：「小曹，我們一起玩吧，我有……」我話還沒說完，小曹便揮揮手說：「小何都摔傷了，你還有心思玩兒，你這個人也太無情無義了吧!」說完，便轉身就走，我垂頭喪氣地回到了自己的座位上，這時，上課鈴響了，這節是品德課，講的是「友愛的一家」聽著老師的講課，我想起了平時的點點滴滴，小何平時對我很好，下課了也不忘跟我一起玩兒，他告狀也是為我好，我抬起頭，發現大家都在看著我，彷彿都在說:「你錯了!」
下課了，平時一向好面子的我，終於鼓起了勇氣，向小何道歉，我結結巴巴地說：「小何，對……對不起。」我低著頭，准備接受一場狂風暴雨般的批評，可讓我沒想到的是，小何竟然握著我的手，說：「沒關系，我們以後還是好兄弟……」突然間，我的鼻子一酸，感覺心裡暖暖的。從此以後，我和小何又變成了一對形影不離的好哥們兒。
小何的寬容，讓我為之感動，我要謝謝他，是他讓我知道了什麼是寬容。
Ⅲ 關於和朋友吵架的作文，200字
例文
我和曹源是很好的朋友，可是有一天我們吵架了。
一天下午，我和同學們在操場上玩游戲，你追我趕玩的很開心。忽然，曹源不小心把我給碰倒了，疼得我呲牙咧嘴，這時曹源笑嘻嘻的對我說：「對不起，我不是故意的。」看到他這么不誠懇，我氣得火冒三丈，我想報復他，站起來之後我也把他推到了。他也很生氣，我們爭吵起來。在同學們的勸說下，我們不再爭吵了，但誰都不理誰。這樣過了好幾天，我心裡很郁悶，總是覺得心裡空盪盪的。我心裡想："他是我最好朋友，沒有了朋友，多孤單呀"。於是我想向他道歉，可是又停下來了，萬一我給他道歉他不理我怎麽辦？這樣又過了幾天，我們倆實在忍不住了，在操場上我們倆同一時間說了對不起，我們都笑了。
我們又像以前一樣開開心心的玩了起來。
Ⅳ 二年級上冊寫作文小朋友之間曾有過矛盾怎麼相處的
哎，我今天心情非常不好，因為今天我和朋友李婷鬧矛盾了。事情是這樣的：
那天是星期六，正是我和李婷鬧矛盾的這天。我是這組的掃地組長，我當組長要大公無私才行。因為每個人都不願意到垃圾，所以我想出了一個辦法：讓每一個人都倒一次垃圾。今天是好朋友李婷倒垃圾。李婷最不喜歡倒垃圾了，所以她臉帶笑容的對我說：「你是不是我好朋友啊，劉燦燦？」我高興地說：「當然是啦。」李婷聽了很高興地對我說：「你可不可以不讓我倒垃圾呀！」我聽了這個問題立刻不笑了。我沉默了一會說：「不行，我不可以幫你，倒，如果我幫你倒的話，我們這組別的人一定會說我閑話，只幫自己的好朋友倒垃圾，她們一定會覺得我這個組長當得不好，會覺得我對她們不公平的。從而不聽我這個組長的命令的。」李婷聽了這些話，臉立刻板了下來，我知道她一定是生氣了。我掃完地後就去找她，她正在灑水，聽到我的聲音連正看都不看一眼，只把水往我褲子上灑。我知道她是故意的。我剛把頭抬起來，她用很冷漠的眼光看著我，並且咬著牙齒對我說：「讓你不讓開，灑到你活該。」
看見李婷這樣對我，我當時很想哭，但是我沒有哭。因為我不喜歡別人看見我滿臉淚痕。
有人讓我向李婷道歉，我沒有說什麼。因為我覺得自己沒有錯，明明是她不對為什麼要我向她道歉呢？
就這樣我和李婷鬧下去，一直鬧了整整兩個月。期間，互相都沒有和對方說過一句話。這個時間太長了。在這段時間里，媽媽也知道了這件事。媽媽對我說了這樣一句話：「要多多包容別人，不要因為一點小事而傷害彼此的友誼。」媽媽的這句話讓我想了很久。終於我實在承受不了李婷給我帶來的困擾。我找到李婷和她說了一句對不起。這時候她也對我說了一句對不起。
這次是因為掃地這件小事而鬧的不和，下次我要聽媽媽的話，多多包容別人。不對不對，除了這一次，不會再有下一次了。我要和別人和平相處，要學「宰相肚裡能撐船」。
Ⅳ 二年級小作文 我的好朋友
提起我來的好朋友，一種敬源佩之情便油然而生。她就是劉彥孜。她有一張娃娃臉，一排整齊的留海，一雙小眼睛卻炯炯有神，她經常笑眯眯的，走起路來腰板挺得直直的，可精神了。
說起她的第一個特點，她的字寫得非常工整、漂亮。每學習一個新字，她都要認認真真地觀察那個字的結構，然後再全神貫注地寫。而且她還每天一遍又一遍地練習書法，寫到她滿意為止。
第二個特徵嘛，就是她非常細心。去年期末考試全年級只有一個人打100分，這個人是誰呢？她就是劉彥孜，後來我向她請教經驗，她說：「考試的時候首先要認認真真地審題，再仔仔細細地做，做完後再一絲不苟地檢查。」
第三個特點就是她樂於助人。有一天老師叫我們打掃教室，我們便拿起抹布打掃起來，不一會兒，就把教室打掃干凈了。現在可好了，教室干凈了，抹布卻臟了。我到水龍頭前搓呀搓呀，可就是搓不幹凈。她笑眯眯地走過來對我說：「我來幫你洗吧！」只見她一手拿一個角，使勁地搓起來，把她的手都搓紅了，終於把抹布搓干凈了，她卻累得滿頭大汗。
瞧！這就是我的好朋友劉彥孜，你喜歡她嗎？
Ⅵ 小學二年級和朋友吵架又和好的作文
溝通交談,看問題出在哪裡吧.!.請你試著保持好心態,聽聽歌會很好的。就不會想吵架了..哈哈!
Ⅶ 小學二年級作文,和同學一起發生的事情
只可以參考啊，自己要嘗試去思考，你一定可以的。
我和同學發生的事情：
那雖然是上一個學期的事了，可是，因為我很感動，所以我感到特別難忘。
那天要上美術課，老師要我們做賀卡，所以要帶卡紙。但是我家沒有卡紙了，所以只帶了幾張破破爛爛的碎卡紙，沒有一張可以用來做賀卡的。
那時候，我和譚資美是最要好的朋友。湯陽盼看見我只帶了一點點卡紙，便關心地問：「這一點夠嗎？」我沉默不語，眼睛有點紅。她見到我這樣就飛一樣地沖到座位上拿了一張最大的黃色卡紙後又「飛」回我的座位上，把卡紙遞給我 , 「我一定還給你」，我激動地說。她裝出一幅不高興的樣子來，而且她沒有說「好」，而是說「我們是不是最要好的朋友？」她問「是，是」，我連忙回答，生怕惹她生氣。「是朋友就不用還」她堅定地說。
當時我真的好想哭，因為我很脆弱，我覺得那張卡紙里包含著兩個字，這兩個字雖然容易寫，但是想真正得到它卻很難，這兩個字就是「友誼」。
Ⅷ 小學二年級作文同學吵架我該怎麼辦
你想知道我和誰吵架嗎？我告訴.吧，我是和戚穎瑩吵架的，我和戚穎瑩吵架過好幾次呢專，吵架好了，過了屬幾天我們還會好和好。
三年級的時候，在上語文課，老師讓我們寫同步字貼抄詞語，我和戚穎瑩拿出同步字貼開始做了起來，我們寫一排停一下，「我們要一起交同步字貼，好不好？」戚穎瑩說。在寫第25課的「持」我就繼續寫下去，戚穎瑩比我寫的慢。
忽然，下課鈴響了，戚穎瑩看見我比她寫的快，就生氣地說：「你怎麼不等我?我不是說要一起交的嗎？」
「我不等你又怎麼了」。我說。
「你騙人，你不是說好的嗎？」戚穎瑩說。
「剛才你說我們一起交同步字貼，好不好，我又沒說好。」我說
「我聽見你說的。」戚穎瑩說。
我問我的同桌壽澤楷，「戚穎瑩剛才問我，我們一起交同步字貼，好不好，我有沒有說好，壽澤楷回答：「你沒有說好。」「你聽見了吧，我沒說好」我說，「我們交.吧。」
我錯了，我不應該不等戚穎瑩。
Ⅸ 小學二年級作文與好朋友之間難忘的事50字
我的好朋友
我的好朋友名叫楊曉敏。她有一頭長長的頭發，一雙明亮的眼回睛、一雙靈活的腿答，加上兩條辮子，更襯托出她的可愛、活潑和善良。
她是個「跳繩高手」。有一回，上體育課，在自由活動的時候，我們幾個女同學在玩跳繩。楊曉敏先來，只聽見「呼——」的一聲，她早已跳入繩子里了，「一、二、三、四…...」我們一起喊。她像一隻小白兔，快活地跳起來。兩條辮子一甩一甩的，就像兩只長耳朵。「三十三、三十四、三十五.....」我們都喊累了，楊曉敏還在有節奏地跳。不一會兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。
她樂於助人。有一次，我沒帶錢，也就沒法坐車回家，站在車站直發愣。這時，楊曉敏走過來，用安慰的口吻對我說：「你怎麼啦？」我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進口袋，拿出一元，塞到我手裡，說：「拿去用吧！」我非常感激，說：「我一定還給你。」她只是笑了笑，就回家了。第二天，我把錢還給她，她卻只說了一句：「助人為快樂之本嘛。」錢也給回我了。
我覺得這才是我的好朋友，——一個善良、活潑的好同學。
Ⅹ 二年級作文《我和同學相處的很好》
我上六年級了，快要與相處六年的小學朋友分離了，走向各個中學。這六年我們之間發上了許多故事，那些故事就如同海灘上精美的貝殼，我撿起兩塊，講給你聽一聽吧。
五年級的下學期，學校舉行了籃球比賽。抽簽決定對手，抽到的是五（一）班。隨著一聲哨響，五（一）班vs五（乙）班的比賽開始了，一班的隊伍勢如破竹，率先得分，對手鬥志昂揚，連續得分。我方主力手感終於熱了：「肖淳傳傳球給了高志豪，高志豪是我放的得分後衛，他的運球迅如閃電，很快來到對方籃下，來了一個漂亮的三步上籃。我方邢偉成功搶斷了對方的傳球，傳給在籃下等著球的我，我來了一個零度角後撤步，進了······」我方接連得了八分，但由於主力高志豪體力透支，隊友接連幾次失誤，反超了好幾分便換了替補沈廣富上場。下半場，高志豪繼續上場，但由於上半場分差太大，所以我們還是輸了6分。比賽結束了，我們的老師安慰我們，說：「下次加把勁，我們肯定能贏！」在另一方的同學給我們送來幾瓶水，嚴肅的說：「加油！」我們隊員沒有互相責備，而是相互說明隊友的不足，該怎樣改進，並且大家都虛心接受。我們搭在一起，我們是一個整體！
還是那個學期，籃球比賽後不久，又舉辦了跳大繩的比賽，這個可是我們的強項，因為在四年級，我們早就在體育大課間訓練過了，我們信心滿滿。經過1個星期的苦練，我們從三分鍾184個不斷刷新到三分鍾243個，把別的班遠遠的拋在了身後。比賽那天，擔當重任——排頭的我，要連著最後一個人跳，保證隊伍的連貫。比賽開始了，一開始，我方的最後一名選手就有小失誤了，說時遲，那時快，就在哪千鈞一發之際，差那麼一點就打到他了，幸虧他一彎腰只讓繩子碰到了一點衣服，影響不大，只讓我的心驚了一下。今天，同學們超常發揮直接在場上刷新了記錄——247個！「耶！」我們班的同學高興極了，抱在一起，再一問別的班的成績，「哇！」又爆出一陣聲音，「比第二多23個，比倒數第一多將近一百個!畢竟我們是一個整體嗎！」我們老師一高興，把作業少布置了一點。
我們相處六年了，班裡的榮譽都是大家團結一心而得到的，但一想到要分離，心裡還真的很捨不得。