小學二年級為什麼很重要

① 小學二年級學生為什麼要重視閱讀

一、改變學習觀念。

對於剛剛走進小學校園的孩子來說，
認識漢字似乎理所當然的成
為他們的學習重點，單純的學習生字生詞就可以了。其實，大家都知
道，新時代需要會閱讀的人才，會從閱讀中提取信息的人才。既然如
此，為什麼我們不一開始就讓孩子有正確的認識呢？

二、圖文相結合。

在教學中，
充分利用課本插圖是培養學生閱讀能力的有效途徑之
一。

新課標要求小學低年級在閱讀啟蒙階段學會「藉助讀物中的圖
畫閱讀」。圖文並茂的讀物為學生閱讀能力的提高提供了客觀的條
件。
由於低年級學生的思維還停留在直觀上，
他們對色彩和構圖新奇
的圖畫充滿了好奇心。利用圖畫進行教學能充分調動學生的想像力，
讓他們的心靈在愉快的體驗中成長。例如，我在上《我要的是葫蘆》
一文（
S
版小學二年級語文上冊）時，就藉助課本中的兩幅插圖，引
導學生進行觀察對比，針對葫蘆藤上的葉子，藤上掛的小葫蘆，人物
的表情，
學生得出不同的結論，
就所得結論順勢引導他們追究其中的
原因，學生就會產生閱讀的慾望和興趣，就會很自主地去閱讀課文，
從中尋找答案。

三、藉助多媒體。

隨著教學設備的改進，
越來越多的教師喜歡利用多媒體來進行教
學，這的確是一個好辦法，尤其對低年級的孩子，在理解能力還比較
弱的基礎上，藉助多媒體的功能，就比較有利於教學。當我們把與課
文相關的資料、圖片、音像用課件等形式展示給孩子時，他們就對所
學知識有了直觀的認識，
甚至激起他們的好奇心和學習慾望，
注意力
也會更多的集中到學習中來，對我們的閱讀教學是一個極大的幫助。

四、設置疑問。

如果一味的從教學生字開始，
然後組詞練習，
接著進行課文學習
的話，學生就會對學習形成固定模式，甚至產生倦怠，失去興趣。那
么，我們不如換個方式試一試。針對一篇文章，我們可以設計幾個問
題，
然後把他它們展示給學生，
再讓學生根據問題有目的地去讀文本，
遇到不認識的字或詞，
可以藉助字典，
藉助注音，
也可以暫時放一放。
在整體把握的基礎上，
具體的去解決一個又一個問題，
理解文章要義，
領會其思想感情或其中的道理。
這也是一個培養學生閱讀能力的有效
途徑。

五、從練習排列語序開始。

在小學階段，
常見的文章是記敘文，
我們可以抓住記敘文的六要
素，進行一定的語序排列練習，訓練學生的邏輯思維能力，提高學生
的閱讀思維意識。
例如，
某天，
某地，
某人，
幹了什麼事，
結果怎樣。
作為教師，
我們既可以利用課文中的段落進行訓練，
也可以藉助有關
文本資料進行練習。
我認為，
這也不失為一個培養學生閱讀能力的有
效途徑。

六、拓展訓練。

為了提高學生的閱讀能力，還可以進行專門的強化訓練。例如，
在學習了有關環保問題的課文後，
我們可以給學生提供相關文本，
進
行限時閱讀，然後分享他們的閱讀成果，並給予一定的評價，讓學生
明白學以致用，舉一反三的道理。

七、誦讀並行，教給閱讀方法。

在初讀課文過程中，可以通過教師范讀，學生自由讀，同桌讀等
方式，幫助學生讀准字音。
首先是教師的范讀，可以給學生樹立朗讀
的榜樣，建立朗讀的規范，給學生正音正字。實踐證明，老師生動形
象、准確地范讀，能激起學生讀書的慾望，並在讀中感受語感。其次
是學生自由讀，可以讓學生身臨其境地去感受語言，觸發語感。再次
是同桌互讀，可以互相幫助糾正字音。

八、讀繪圖性課外書籍。

語文的學習空間很大，
當老師教給孩子閱讀的方法後，
家長可以
利用在家的時間，
與孩子一起讀一些課外書籍，
繪圖性讀本很適合二
年級學生，既有趣也容易理解。在與孩子一起讀書的過程中，家長一

② 小學一二年級打基礎很重要嗎那到底要做到些什麼呢每天老師的作業很少，真怕孩子學的不夠。

小學一年級的學生打基礎很重要，更重要的是孩子的學習興趣和學習習慣，良好的習回慣是學習答的關鍵所在，每天積累一個字或詞語，一周一個成語，堅持，在游戲中記憶，學習無形之中孩子就會了，不要強迫孩子，興趣很重要，不要擔心作業少，給孩子找機會活動中學，家長多多關注雄鷹童軍會活動，補充孩子各個方面能力的培養和教育。

③ 為什麼說孩子一二年級最重要

孩子依賴父母的時期，也是學習習慣養成的關鍵時期，以及大腦智力開發的黃金時期。在這個轉型期，孩子們對於學習的態度，在課堂上的表現，在老師心中的形象，都將直接影響孩子性格特點的形成。
很多孩子由於家長的不重視，沒有意識到學習的重要性，從而出現在課堂上注意力不集中，上課愛講小話，或者自己干自己的事情等表現。這個年齡段的孩子也更加需要老師和家長及時的鼓勵和表揚，讓他相信自己可以做到。否則一旦孩子變得不自信，這種不自信一旦形成，將很難改正。

有的孩子在一，二年級就形成了做作業磨蹭的習慣，有的做作業寫的不認真，有的甚至無集體榮譽感，這些對孩子以後的生活和學習很不利。
那麼家長們應該怎麼做呢？首先讓孩子養成認真完成老師布置作業的習慣，孩子剛開始讀一年級，學習的事情對孩子來說是陌生的，這時候需要家長的陪伴，幫孩子養成好的學習習慣，過一段時間時間後，孩子已經上路了，你可以慢慢放手，培養孩子的自覺性，和孩子制定好學習時間和學習內容，特別是閱讀方面。

閱讀對一二年級的孩子來說非常重要，要天天抽時間去看孩子感興趣的書，讓孩子愛上閱讀，閱讀應成為孩子的必修課。
一般來說，一年級的孩子喜歡配圖文的書，但二年級的孩子，已經開始獨自閱讀書籍了，讀書的方法也會從大聲朗讀慢慢過渡到默讀，內心閱讀法更為方便。從這個階段開始，孩子們才真正地感受到閱讀的喜悅。

④ 為什麼要鼓勵孩子在二年級之前大量閱讀有何意義

為什麼要鼓勵孩子在二年級之前進行大量的閱讀？這個又有怎樣的意義呢？鼓勵孩子在二年級之前進行大量的閱讀。目的就是為了培養孩子擁有閱讀這個習慣。在進入小學甚至初高中的時候，閱讀就顯得尤為的重要。一個人如果不會閱讀書籍，學習知識，那他永遠都是一種被動的學習方式。因此，只有學會閱讀書籍，從而在書籍中崛起之時，才能夠培養出最愛閱讀書籍的習慣。在二年級之前鼓勵孩子們大量的閱讀目的也是因為如此。

閱讀書籍對於孩子而言，是非常重要的。這是孩子了解我國傳統文學，傳統文化以及了解世界各種知識的來源。如果能夠培養孩子有一個良好的閱讀習慣，那麼對於他們以後的學習生活是非常有益的。