1. 教科版四年級上冊科學物質在水中是怎樣溶解的教案
活動目標：
·體會環境與人的密切關系,有初步的自我保護意識；
·知道天氣寒冷時,要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西；
·能正確地給洋娃娃穿戴衣物,發展動手能力.
重點難點：
·重點：想出並說出各種禦寒的方法,有初步的自我保護意識、
·難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物、
活動准備：
·經驗准備：幼兒已初步感知冬天的特徵.
·物質准備：洋娃娃人手一個,各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干.
一、組織幼兒談話
1．教師：「現在是什麼季節?」「冬天,天氣變冷了,我們該怎麼辦呢?」
2．啟發幼兒說出：天氣變冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,帶上手套、帽子,圍上圍巾；要多活動,積極鍛煉身體.
二、讓幼兒喝熱開水
1．教師：「喝完熱開水身體感覺怎麼樣?」
讓幼兒體會：天冷了,喝了熱開水好溫暖、好舒服.
2．教師：「冬天裡,你們還喜歡吃什麼樣的東西?」
告訴幼兒,天氣冷了,要吃熱的東西.
三、給洋娃娃穿戴衣物
1．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：「天氣變冷了,洋娃娃凍得直發抖.小朋友,咱們快給她想個辦法,怎麼才能使洋娃娃不冷呢?」
2．組織幼兒討論各種禦寒的辦法,如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等.
3．請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,並帶領洋娃娃去戶外做運動.教師觀察指導,幫助動手能力較差的幼兒.
活動延伸：
幼兒帶領洋娃娃在娃娃家「過冬」
2. 小學四年級科學怎樣加快水果糖溶解的教學設計
創設情景，引入探究
1、出示一杯純凈水，請一位學生上來喝一喝，說說水版的味道。
2、在純凈水中權加入兩個糖塊，馬上讓這位學生再喝一喝，說說現在水的味道。
3、教師設問：加了兩塊糖，水為什麼還不是很甜呢？
4、學生提出自己的想法。
5、教師提出探究的任務：你有什麼辦法能加快糖塊在水中的溶解呢？
3. 小學四年級科學水是怎樣溶解物質的教學設計
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教版學要求，或稱教學目標，說權明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
4. 小學四年級科學上冊《怎樣加快溶解》教案及
首先寫教學目標，抄現在是課改階段襲上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
5. 教科版小學科學四年級上冊 物質在水中是怎樣溶解的教學設計
活動目標：
1、觀察泥娃娃的外形特徵，並嘗試按某一特徵來分類。
2、願意向同伴介紹各自的記錄方法，體驗給泥娃娃分家的快樂。
活動准備：
泥娃娃圖片、記錄表、課件
6. 四年級上冊教科版科學物質在水中是怎樣溶解的教學設計
教學目標
科學概念：溶解是指物質均勻地、穩定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過回濾的方法把溶解在答水中的物質分離出來。
過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程並想像食鹽的溶解過程。
情感態度價值觀：認識到細致觀察和比較的重要性。
教學重點和難點
教學重點：通過觀察實驗描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，體驗生活中的溶解。
教學難點：對比並口頭描述高錳酸鉀和其他物質在水中的溶解有什麼不同。