❶ 一年級學生學習成語接龍有什麼好方法
首先我並不贊成那種死記硬背的方式，雖然短暫記憶也許可行，但是久了很快就會忘記的，我有如下幾點建議，也是我自己用的： 1、根據典故：很多成語都是通過典故故事等等方式演變而來的，像我們比較熟悉的畫龍點睛、 精衛填海等等，一旦對於典故熟悉了，成語也會自然而然地記住，而且這種方法也是比較有趣 不枯燥的。但是缺點是記起來太慢，不過記憶成語本來就是一個積累的過程，要一點一滴地去 記，不可貪快。 2、學會運用：運用的話最重要的肯定就是先知道這個成語的意思，然後根據自己的理解將這個 成語用到文章當中或者是語言表達當中去，用的多了就能很快地記起來，並且是最不容易忘記 的。 3、不要怕錯：這個其實也能算是運用當中的一種，但是真的很重要，因為我們平時用成語很多 時候都是極其容易出錯的，這時候我們就更要大膽地用，大膽地錯，知道錯了之後才能夠改 正，並且對於自己錯過的成語我們潛意識里會狠狠地記起來，這樣下次再用就不會出錯了。 4、多看文章：優秀的文章當中不乏成語，當你看到一個成語並且自己並不理解它的意思時，可 以翻翻成語詞典，看看出處，看看意思，看看近義詞反義詞，看看造句，在這樣的情境下，也 能加深記憶 千萬不要捧著成語詞典死記硬背，這是最不可取最笨最痛苦的方法了
❷ 設計一個成語接龍的游戲
就是下一個成語的首字和上一個成語的尾字相同 比如 信以為真 真知灼見 見義勇為 這樣的 花前月下→ 下馬看花 → 花貎蓬心
❸ 適合一年級小學生的課堂小游戲
適合小學生玩的課堂游戲5-10分鍾左右
例如：反義詞游戲、擊鼓傳花游戲、孫悟空定游戲、成語接龍游戲、嘴巴手指不一樣游戲等。
1.反義詞游戲：
大西瓜小西瓜，水果可以變化，在說的同時用手做相反大小的動作。如，老師說大西瓜，小朋友要比劃小西瓜。
2.嘴巴手指不一樣：
嘴巴說5以內的任一數字，同時一隻手筆劃不同的數字。比如嘴巴說3，手指可以比1245，就是不能比3。
3.成語接龍：
前一個成語的最後一個字是後一個成語的第一個字。
4.二十四點游戲：
隨便出4個數字，加減乘除隨便用，最後能等於24就行，但是一個數字就只能用一次.或者帶副牌去，請表現好的小朋友抽，這個更適合珠心算高階的。
5.擊鼓傳花：
拿一個東西在孩子之間傳，老師或孩子在前面敲的同時喊停 ，此時「花」到誰手裡誰表演節目！
6.不差錢：
男生是一塊錢。女生是五角錢。當老師說2.5元時。孩子們要迅速的湊滿錢。沒有湊滿的小朋友受到懲罰。
7.孫悟空定：
當老師說「孫悟空定」，小朋友就定住不動，說「孫悟空變成豬八戒」，就模仿豬八戒，也可以變成其他的。
8.機器人，木頭人：
老師說機器人時可以走動，說木頭人時小朋友就要定住不動，做錯了要退出遊戲。
9.下雨啦：
小雨，中雨，大雨，暴雨 ，小雨是兩個食指碰，中雨是拍手，大雨是拍大腿，暴雨是跺腳。
10.找耳朵和鼻子：
左手捏住鼻子，右手捏住耳朵，然後說123，拍手一下，換成右手捏鼻子，左手捏耳朵。這時看誰做的是正確的。再說123，拍手一下，換成相反的。反復進行，速度加快。
❹ 小學生成語接龍游戲900條
多元輸入法（多元漢字與圖形符號輸入法）自帶有九萬條詞彙，其中含上萬條成內語，只要容打出一個字或詞，即自動聯想出大量以此字或詞開頭的詞彙，可選打出需要的成語來。例如輸入b，打出【成】字，即見成語：成家立業；成千累萬；成千上萬；成百上千；成人之美；成仁取義；成敗論人；成敗得失；成則為王，敗則為寇；成者為王，敗者為寇；成功之路；成功無難事，只怕心不專；成本核算；成名成家；成才之路；成事不足；成事不足，敗事有餘；成事不說，遂事不諫，既往不咎；成大事者不修邊幅；成年累月；成竹在胸；成群結隊；成群結伙；……。
從上述成語中任選一條即可開展成語接龍游戲。例如：成功之路→路途遙遠→遠走高飛→飛沙走石→石破天驚→驚天動地→地動山搖→搖頭晃腦→腦滿腸肥→肥頭大耳→耳鬢廝磨→磨杵作針→針砭時弊→弊絕風清→清凈無為→為民請命→命運攸關→……（幾乎可以無窮無盡）。
❺ 成語接龍游戲大全 小學生成語接龍大全
成語接龍 →
龍睜虎眼 →
眼高手生 →
生財有道 →
道不掇遺 →
遺訓餘風 →
風舉雲飛 →
飛殃走禍 →
禍不妄至 →
至敬無文 →
文理不通 →
通上徹下 →
下乘之才 →
才輕任重 →
重修舊好 →
好景不長 →
長安道上 →
上下一心 →
心比天高 →
高情厚意 →
意在筆先 →
先發制人 →
人中之龍 →
龍興鳳舉 →
舉國上下 →
下里巴人 →
人急計生 →
生事擾民 →
民疲師老 →
老羆當道 →
道聽耳食 →
食甘寢安 →
安常履順 →
順手人情 →
情趣橫生 →
生老病死 →
死不回頭 →
頭破血出 →
出死入生 →
生上起下 →
下馬看花 →
花月之身 →
身無擇行 →
行雲流水 →
水凈鵝飛 →
飛龍乘雲 →
雲夢閑情 →
情天淚海 →
海闊天空 →
空費詞說 →
說地談天 →
天驚石破 →
破殼而出 →
出詞吐氣 →
氣沖鬥牛 →
牛毛細雨 →
雨意雲情 →
情竇頓開 →
開誠相見 →
見噎廢食 →
食不餬口 →
口碑載道 →
道在人為 →
為今之計 →
計無由出 →
出口入耳 →
耳聰目明 →
明月清風 →
風俗人情 →
情見乎言 →
言聽計行 →
行不及言 →
言不詭隨 →
隨車致雨 →
雨過天青 →
青紅皂白 →
白黑不分 →
分釵劈鳳 →
鳳皇於飛 →
飛災橫禍 →
禍福相生 →
生死永別 →
別有洞天 →
天各一方 →
方寸萬重 →
重跡屏氣 →
氣喘如牛 →
牛童馬走 →
走馬觀花 →
花樣不同 →
同源共流 →
流連忘反 →
反驕破滿 →
滿臉生花 →
花甲之年 →
年幼無知 →
知水仁山 →
山止川行 →
行不副言 →
言行若一 →
一簣之功 →
功敗垂成 →
成語接龍 →
——「快典網成語接龍」自動生成
❻ 《小學生成語接龍游戲900條
紅紅火火恍恍惚惚哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
❼ 《成語接龍的動作模仿》的游戲策劃書怎麼寫
策劃書 2）活動開展： Ⅰ、主持人開場白，並請委員會負責人做簡短致辭。 Ⅱ、活動一：新老代表發言 活動二：新老成員個人才藝表演（前期准備里已做好節目安排） Ⅲ、新老成員交流環節，新成員就委員會工作，及大學學生生活等方面提出問題，老成員進行解答，或互問互答。 Ⅳ、互動游戲環節：（以下游戲僅供參考） 游戲一：夾氣球 （15分鍾） 主持人介紹游戲規則： 規則： 由兩個隊員組成一組，該組兩個隊員互相配合利用背部或胸部把氣球夾破，由5組進行比賽，在規定時間內夾破個數最多的一方獲勝 分組：1兩男2兩女 3混雙 （原則上一老一新 ） 懲罰：喝交杯水或即興才藝表演 游戲二：歌詞串串燒（15分鍾） 游戲規則：由新老每對選出3名代表進行比賽，規則類似成語接龍。 Ⅴ、學生教育管理委員會指導老師做總結發言，主持人宣布活動結束（5分鍾） 3）活動後期： Ⅰ、活動結束後，工作人員做好現場秩序維持工作及善後工作； Ⅱ、就活動的現場情況及會後評價，寫出此次活動的總結報告； Ⅲ、以新生在活動中的表現情況對以後的工作進行有針對性的安排； Ⅳ、及時將活動情況包括圖片及稿件在校內媒體做相應宣傳。 九 活動預期效果： 在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲：新老成員能深入地溝通，新生能很好地融入這個大家庭，為這里帶來更多活力與激情，從學姐學長處得到更多的經驗，了解各自的工作，及時進入狀態，老成員能從新生處了解90後的能力，為今後的工作打好基礎，我們這個大家庭因為大家的齊心合力而更美好，更具活力。 十 資金預算 (表格太大) 十一 後期總結 學生教育管理委員會 2015年10月25日
❽ 成語接龍游戲的策劃書
策劃書 2）活動開展： Ⅰ、主持人開場白，並請委員會負責人做簡短致辭。 Ⅱ、活動一：新老代表發言 活動二：新老成員個人才藝表演（前期准備里已做好節目安排） Ⅲ、新老成員交流環節，新成員就委員會工作，及大學學生生活等方面提出問題，老成員進行解答，或互問互答。 Ⅳ、互動游戲環節：（以下游戲僅供參考） 游戲一：夾氣球 （15分鍾） 主持人介紹游戲規則： 規則： 由兩個隊員組成一組，該組兩個隊員互相配合利用背部或胸部把氣球夾破，由5組進行比賽，在規定時間內夾破個數最多的一方獲勝 分組：1兩男2兩女 3混雙 （原則上一老一新 ） 懲罰：喝交杯水或即興才藝表演 游戲二：歌詞串串燒（15分鍾） 游戲規則：由新老每對選出3名代表進行比賽，規則類似成語接龍。 Ⅴ、學生教育管理委員會指導老師做總結發言，主持人宣布活動結束（5分鍾） 3）活動後期： Ⅰ、活動結束後，工作人員做好現場秩序維持工作及善後工作； Ⅱ、就活動的現場情況及會後評價，寫出此次活動的總結報告； Ⅲ、以新生在活動中的表現情況對以後的工作進行有針對性的安排； Ⅳ、及時將活動情況包括圖片及稿件在校內媒體做相應宣傳。 九 活動預期效果： 在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲：新老成員能深入地溝通，新生能很好地融入這個大家庭，為這里帶來更多活力與激情，從學姐學長處得到更多的經驗，了解各自的工作，及時進入狀態，老成員能從新生處了解90後的能力，為今後的工作打好基礎，我們這個大家庭因為大家的齊心合力而更美好，更具活力。 十 資金預算 (表格太大) 十一 後期總結 學生教育管理委員會 2008年9月14日
❾ 一年級小學生成語接龍
從一開始吧！一帆風順，順心如意，意味深長，長年累月。