㈠ 關於借物喻人的作文 五年級的文章 700字
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建築工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。
我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。
《仙人掌》
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片「綠色的手掌」里又長出一片「綠色的小手長」，使人產生不少遐思。
它生長在什麼地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天裡，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天裡，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環境。
它從來不講究，它一紮下根，就好像在說：「這地方真好，就在這里生長吧！」仙人長渾身是硬刺，什麼野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的「落地生根」。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好葯，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊癒。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多麼令人欽佩 ！
㈡ 有關陪伴的作文600――700字作文五年級
我們四（2）班有57個位同學，在這么多的同學中，我最敬佩的是我們的班長。――徐佳圓。
徐佳圓，今年十一歲，梳著一條馬尾巴的長辮，高高的鼻子，大大的眼睛，一張伶俐的小嘴，展示了她的領導才能。她不但學習好，而且興趣廣泛：畫畫、唱歌……她性格好強、聰明、活潑，遇到問題能冷靜處理。能調解同學之間的矛盾，幫助學習困難的同學，以身作責，深受老師的贊許與同學的擁護，她自然而然地成了老師的小助手。每當老師有事、開會或聽課，她都會把同學們管得服服帖帖，沒有一個人敢說「不」字。儼然一個小老師。如果有同學忘記了帶文具用品，她都會毫不猶豫的借給他們。不讓他因自己的粗心，而受到老師的批評。同學們心裡都很感激她。
俗話說：「老虎不在家，猴子稱大王」。今天的自修課上，有的同學就交頭接耳、竊竊私語；有的搞怪，作可愛型；還有的瘋狂地唱起了歌……這樣一個紛亂的場面，既影響了其他同學的學習，又敗壞了我們四(2)班的課堂紀律。我們班的班長從容不迫地走向講台，發出嚴重警告：一、再交頭接耳、破壞班風者罰抄課文1遍；二、警告不遵者罰抄課文2遍……告示一出，果然立馬生效，同學們規規矩矩地坐在自己的座位上，不聲不響地開始做作業。班長隨時巡視著各個同學的動靜，整個課堂紀律與老師上課一樣。四十分鍾的自修課，寂寥無聲。
㈢ 五年級義務教育經費作文700字
學生的全面發展在當下，義務教育已經普及到9年，而在這9年中，本應始終貫穿著美育教育。可是，現在我國教育機構還存在諸多十分不重視的現象，沒認識到美育能育人心靈，啟迪人智慧。而且事實上，絕大部分中小學的美育學科是有名無實，尤其是初中階段，盡管課表上按教育部要求排的美術課時，可是，每每一遇到有的學科被哪一級抽查，就從上到下都以行政命令，叫停藝術課。
本來一周就僅有一節，都被強行佔掉，所以造成這般情況，主要因素是受到片面追求升學率、應試教育的惡劣影響。其實，這樣嚴重違背教育教學規律，有悖心理學，教育學的理論。嚴重破壞了孩子們成長的心理需求，從而忽視了審美教育對心理發展的影響，這難道不是我們義務教育階段教育的缺失嗎？
不是隨便剝奪義務教育階段孩子們接受這方面教育的權利?非但如此，更甚者，他置「審美教育能以較強的形象性和直觀性、濃厚的情感性和趣味性以及娛樂性和教育性相統一為其特徵」這一理論與不顧，也就是說，根本沒有重視，美育：以形感人，以情動人，以美育人的特點。
正是美育的這種生動的，自由的、本質上是情感教育與自我教育想統一的特點，使它對青少年的心理發展能產生多方面的深遠影響」。不僅如此，審美教育還具有心理保健作用（隨便提及：當下，一種以繪畫藝術治療心理疾病專業的研究與發展正在此起彼伏的興起，它通過繪畫讓患者產生自由聯想來穩定和調節情感）。
因為，審美教育可以疏導人感情，調節情緒，保持心理平衡，促進身心健康。比如，當一個人沉浸在美的欣賞和創造中時，由於注意力的轉移，生活節奏的變換，情感的升華，就可以超脫自身的煩惱，使心情開朗起來，心理穩定，從而促進身心諧調。這就是悅耳的音樂，動人的繪畫，優美的舞蹈、奇妙的書法以及秀麗的景色，之所以能怡情悅興，令人神清氣爽的原因。之所以現在中小學生中，時不時有些打架斗毆，甚至不斷出現校園兇殺案，究其原因，一言以蔽之，就是在孩子們心靈深處，太缺乏美育功能之應用了，可以這么說，由於各級政府官員、各級教育主管部門的基層管理者，太急功近利，太蔑視、和輕視美育的功能了。
因為，審美教育它與智力發展的關系是：1、審美教育能深化人們對客觀世界的認識。人們要能動地改造世界，首先需要認識世界。美育能幫助人們從審美的角度獲得並加深對自然、社會和人生的認識，啟迪智慧，開闊視野，促進思考，是青少年分清是非、善惡、美醜，以積極態度投入改造世界的斗爭。正因為如此，
㈣ 五年級作文讓我感動的一件事700字
1.在上小學的時候，有一天突然下起了毛毛雨，我以為下一點就停了，所以沒拿雨具。可誰知到了中午毛毛雨卻變成了雨，我想爸爸和媽媽去外地旅遊，又沒人來給我送雨具，我失望地望瞭望天，雨一時半會是停不了的，我的心跟天空一樣是陰沉的，簡直是糟透了。
看著同學們都被自己的爸爸媽媽接走，心裡別提多羨慕了。就在這時我的耳邊響起了慈祥的聲音：「李卓」。我透過雨簾看到了爺爺慈愛的身影，只見爺爺穿著黑雨衣，可那件短小的雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我連忙跑過說：「爺爺路怎麼滑，您怎麼來了。」爺爺邊把事先准備好的雨傘遞給我邊說「你爸爸和媽媽都出去玩了，我不來誰來呀！快別說了，看一會雨就下大了，我們快走吧。」
在路上我的傘被風吹掉了，爺爺索性把傘收起來，把自己身上的雨衣脫下來給我穿，豆大的雨串霹靂啪啦打在了爺爺的身上。過了會我發現車子在顫動，我正覺得奇怪，我猛然發現是爺爺凍的在發抖，我幾次要求把雨衣還給爺爺，可爺爺總說：「不礙事的。」。可爺爺還是竭盡全力地往家騎，我一下把爺爺抱住，我在心裡說了一聲：「爺爺，我愛你。」
到了家，爺爺從里到外都濕透了，奶奶趕忙拿來毛巾給我擦，我連忙說：「快給爺爺擦吧。」爺爺奶奶欣慰地望著我笑了，我也幸福的笑了起來。
我的親人把一切的愛都給了我，我為我有這樣的親人感到驕傲和自豪
2.有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動。感動，無法預定也無法奢求，它總是在不經意的一瞬間，悄悄觸動你的心靈。就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚，讓多少浪子回頭；就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，銘心刻骨。
那是在暑假時，我獨自一人去醫院看病，在公共汽車上，車上人很多，我好不容易等到了座位，坐下之後，我正在看窗外的風景，突然，有一個老大爺顫顫巍巍上了車，仔細一看，只見老大爺年過花甲，老態龍鍾，額上布滿了皺紋，滿頭銀發，身子十分瘦弱，手上拿了一根拐杖，行動緩慢。我正在猶豫該不該把座位讓給老大爺，給吧，自己又沒座位了，不給吧，老師不是說過要學習雷峰助人為樂的嗎？當我正在胡思亂想的時候，有一個大哥哥站了起來，微笑的對老大爺說：「老大爺，您坐我的座位吧！小心別摔跤了。」 老大爺顯得十分驚訝，但很快又回過神來，樂呵呵的對那位大哥哥邊擺手邊說：「還是你坐吧，你也別摔著了。」大哥哥聽了很不高興了，對老大爺說：「大爺，我不坐可以，我還年輕的很呢！沒關系。」 老大爺實在說不過只好坐下了。說道：「哎！現在的年輕人啊，越來越學習雷峰了。」 大哥哥聽見後只是笑了笑，什麼也沒說。這時我發現全車的乘客都用一種敬佩的眼光看著那位大哥哥，隨後臉上又浮現出略帶一絲羞愧的表情。
看到這一幕，我不禁被大哥哥學習雷峰樂於助人的精神感動了，是呀！，現在這個年代，人們雖然都在說：「要學習雷峰！要學習雷峰！」，可又有幾個人做到了？從大哥哥身上，我最感動的是他那說到做到、尊老愛幼、助人為樂的精神。我一定要學習大哥哥，爭取當一個跟他一樣的活雷峰！另外，我也感到後悔，自己為什麼不搶先一步，比大哥哥早一點，說不定老大爺已經坐在我的位置上了呢！
人的一生中有很多次感動，並在不斷的感動之中，不要懷疑，因為我們並不是故作傷感，而是真真切切的情感流露，盡管世俗的東西已經讓身邊的事物變的模糊不清，盡管這樣的感動變的越來越少。然而我們的生命需要象感動這樣的東西如夜空中的繁星閃閃發光，照亮這個世界。所以我們需要……
㈤ 五年級下冊生活,觸動了我作文700字
那一刻，我深深地受到感動你應該還記得，在2008年5月12日下午2時28分，在四川汶川天崩地裂，地動山搖，發生了7.8級大地震。那一瞬間，高大的樓房變成了廢墟，早上，還帶著笑容去上學的孩子，這時在大街上哭著喊著要找爸爸媽媽；中午，還依偎在爸爸媽媽懷里撒嬌的孩子，這時卻變成了無依無靠的孤兒……風，像一把鋒利的刀，一下一下地割在人們的心上；雨，像一枚枚的針，一根一根扎在人們的心裡。解放軍用手把大石頭搬開。出現在眼前的一幕讓人們驚呆了。這時，我坐在電視前看新聞，我的心可以說什麼人、什麼事也打不動我。可是，我卻在那一刻，滾燙的淚水順著臉頰流了下來，被深深地打動了。只見，一個男人跪著，腰彎成九十度，背上負著一塊大石板，男人的下面是一位非常漂亮的女人，她也跪在地上，手緊緊環抱著一個可愛的小女孩。這個小女孩則在父母搭的生命之橋下，安安穩穩地躺著。父母用血肉之軀，為他們深愛的女兒搭起一座生命拱橋。看到這，我淚流滿臉。那一刻，我終於明白了，什麼叫「父愛」、「母愛」。是父愛讓父親背起一塊巨大的石板，是母愛讓母親下意識的抱緊孩子，不讓孩子受到傷害，是父母對孩子的愛為孩子撐起一把保護之傘。如果說母愛是荒漠中的一汪能解渴的清泉，那麼父愛就是荒漠中能乘涼的大樹；如果說母愛是一首飄盪在夜空里的歌謠，父愛就是半空吹過來的一陣帶著花香的風，把歌謠吹向四面八方，讓歌謠傳入孩子們的耳朵，讓花香飄入孩子們的鼻子。母愛，能讓母親獨自背起四人才扛得動的石塊，能讓母親在死神腳下哀求放過了孩子，能讓母親在臨死之前，在手機上留下愛的留言：「寶貝女兒，你要是還活著，要記住我愛你——媽媽。」父愛，能讓父親為了救兒子，扛起壓在兒子身上的小型貨車，能讓父親為兒子嘗遍天下的毒蘑菇，能讓父親為了女兒，被水果刀刺穿心臟，卻能維持供血三天……父母之愛重如泰山，父母情深似大海！我們何以為報？唯有感恩！
㈥ 小學五年級700字作文 是周記
分享的樂趣
一個人快樂，不如與他人分享，一起快樂。因為一株白荷花，我學會了分享。我家門口曾經有一個小池塘，裡面種著許多顏色的荷花。夏天一到，池塘里就呈現出一派生機勃勃的景象，胭脂雪瘦，婀娜生姿的荷花爭芳斗艷，好不熱鬧。可是有一株白荷花卻不曾參與進去，它顯得十分孤寂，而當時的我也是很孤僻的，沒有什麼夥伴，漸漸地，我與它親近起來，經常對它分享我的喜怒哀樂……我時常趴在池塘邊，向它分享快樂，它的葉子便微微一晃，好像在對我微笑，示以鼓勵;我時常趴在池塘邊，向它傾訴悲傷，它的枝幹便微微彎曲，好像在同我一起悲傷，為我嘆息……它是我唯一的朋友。記得是一個炎熱的午後，我因為太孤僻而沒被激請去和同學們一起進行採摘活動，而傷心難過，我迭迭撞撞地跑回了家，趴在池塘邊痛苦，哭累了，我漸漸地進入了夢鄉。夢中，一株潔白的荷花對我溫聲道：「你就是那個與我分享喜怒哀樂的人嗎?」我獃獃地回答道：「是，我沒有什麼朋友，也不知道該怎麼對別人分享。」它聽後，點了點頭說道：「這樣呀，你知道嗎?我也曾和你一樣，不善於表達，時間久了，性格也就孤僻了，但這是可以改正的呀!你要努力的去與別人交談，嘗試著與他們分享你的想法，對物傾訴是排解不了你的憂傷的……相信我，你可以的!你要相信，與人分享是很幸福的」說完它隨風飄走了……一覺醒來，已是傍晚，風冷冷的，但心卻是暖的。盡管那隻是一個夢，卻指引了我方向。我不能永遠這樣，我要學會去傾聽別人的心聲，分享我的心聲。於是，我抹掉了淚水，目光堅定地望著前方。時間如手中的細沙緩緩地流走了，新的季節來到了。那株荷花早已凋謝了，我雖失去了這個朋友，卻又結識了更多的朋友。我會在悲傷或快樂的時候向他們分享，他們會與我一同流淚或是一同開心。許多人都問我為什麼會改變，我笑而不語，因為沒有人會理解那株荷花的偉大力量。現在，那株白荷花的馨香時常縈繞在我鼻間，像是在告訴我：你明白了吧?與朋友分享自己的心情是多麼的幸福啊!學會分享，使快樂被放大，使悲傷被縮小，這就是分享的意義所在。
㈦ 五年級同步作文我學會了堅強700字
今年小洲15歲，弟弟小鑫5歲，自從有了弟弟這個心肝寶貝，她在父母心中的位置就跌落到了山崖的最低處……「叮鈴鈴，叮鈴鈴」，清脆悅耳的鈴聲拉回了小洲的思緒，噢！原來是放學了。夏日的天氣陰晴不定，剛剛還晴空萬里，忽然就下起了傾盆大雨，同學們被堵在教室里出不去。可是不多一會兒，同學們陸陸續續地被家長接走離開了教室，沒有同學的教室也使小洲感到冰冷刺入肌骨——「是啊，同學們都走了，我又該何去何從呢？」想到這里，小洲自嘲地笑了笑，同學們都被家長接走了，可我的家長呢？接著，看似柔弱的小洲眼裡閃過一抹堅強，拿起書包舉在頭頂，沖出了教室，跑了幾步，雨越下越大，到了一個電話亭
㈧ 一件令我感動的事 作文 五年級 (700字）
生活中，難免會有令自己感動的事，但是，其中有一件讓我的心久久不能平息……
那是一個陽光明媚的早晨，我上街去買東西，突然看見兩個大人在一旁爭吵。突然，那個叔叔的身邊走來了一個小偷，那小偷賊眉鼠眼的，一看就知道他一定會干什麼壞事情。果不其然，那個小偷偷走了那個叔叔身上的錢包。那個叔叔並沒有察覺到自己的錢包被偷了，只是和那個阿姨一味地爭吵著。一個梳著長發的只有五六歲的小女孩突然撲了上去，對那個正要溜走的小偷說：「叔叔，你怎麼能偷別人的東西呀？」那個小偷推開了她，吼道：「走開點！小孩子別來煩我！」說著就要溜走，但是大人們圍住了他，有人報警了。小女孩被他推到了一塊利石旁，她的腿被利石劃傷了，鮮血涌了出來。
一位大嬸看見了，急忙跑過去，問小女孩：「小孩，你沒事吧？」小女孩說：「我沒事兒，阿姨。不要讓叔叔的錢包丟失啊！」多麼天真無知有多麼善良可愛的小女孩啊！小偷偷了別人的東西逃還來不及呢，怎麼會還給失主呢？這時候，警察來了，抓住了那個小偷，小偷只好乖乖地交出了錢包。小女孩接過錢包，還給了那個叔叔，並說：「叔叔，阿姨，以後不要吵了！」那個叔叔臉紅了，不好意思地說：「嗯，謝謝你！」「不用謝，這是我應該做的。」小女孩說完，消失在了街頭。
望著那遠去的身影，我的心觸動了一下。啊，感動重臨於我的心頭。
㈨ 五年級上的為她話像作文700字
早上，我吃早餐的時候，那「饞嘴貓」又來了，就是我妹妹——小佳。
如果她看見我吃牛奶的話，也會吵著嚷著要吃，我不給她就會哭，怎麼辦呢？我靈機一動，決定主動出擊，讓她趁早死了這條心。於是，我笑咪咪地說：「小佳，又要吃牛奶了吧？可惜這是最後一瓶了，你來得真不巧！呵呵呵！」我一邊說一邊得意地揚了揚手中的牛奶，心想：妹妹聽了我的話准會翹起嘴巴，露出很不開心的樣子，這樣我以前的怨氣多少出掉了一點。正當我想入非非的時候，妹妹說話了，她居然一反常態，拉著我的手，說：「姐姐，你還不知道吧，我現在不喜歡吃牛奶了，都吃膩了，我想吃火腿，你家有嗎？」「啊？不可能吧？」我張口說道。「真的嘛，我就要吃火腿！」說著說著就哭了起來。我忙說：「好好好，我馬上幫你去拿。」只要妹妹不跟我搶吃心愛的牛奶，我什麼都可以依她。聽了我的話，妹妹才破涕為笑。我到樓上給妹妹拿火腿，剛走到樓梯口就聽見妹妹「咯咯」的笑聲，原來她把我的牛奶喝光了，我氣沖沖地說：「你干嗎把我的牛奶喝了？你不是說不喜歡吃牛奶了嗎？」「哈哈哈哈，姐，你上當了！」正當我還想說什麼的時候，爸爸走進來，見我面紅耳赤一副生氣的樣子，知道我又被妹妹欺負了，便湊著我的耳朵邊說：「乖女兒，別跟這小狐狸精計較，回頭告訴叔叔去，走，爸送你上學去。」我板著臉，朝妹妹瞪了瞪眼睛，說：「哼，看呆會兒叔叔怎麼收拾你！等著挨板子哭吧！」「才不怕呢！」妹妹說著朝我吐了吐舌頭，做了個鬼臉。「咱們走著瞧！」說完，我乘上爸爸的汽車上學去了。