1. 關於小學生講誠信的作文350字
一天，我奉母親之命去買豆芽。我交給賣菜的攤主5元錢，買了一元錢的豆芽。版攤主找錢後，權我就一手拿錢一手拎著豆芽飛快地跑回家。把錢交給媽媽時，我突然發現攤主找的錢是4元5角。「呀！攤主多找我們5角。」我對媽媽說。
「這5角錢，你看怎麼辦？」媽媽微笑著看著我。我想，5角錢算不了什麼，錯了就錯了吧。可看到媽媽那微帶笑意而有滿含期待的眼睛，我明白了，媽媽剛給我講了一個誠信的故事，現在的這個問題是在考驗我呢。
可就在我拿著錢要出去的時候，我又猶豫了。我家離賣菜的小攤有很長一段距離，現在的天又這么熱了，為了5角錢跑這么遠的路值嗎？媽媽看出了我的心思，說：「天這么熱，賣菜的更不容易，是不是？」我覺得媽媽說得對，賣菜的的確是不容易，夏天冒著酷暑，冬天頂著嚴寒，賺錢太難了，我不能因為熱一點就不去還。我打開門，飛快地向小攤跑去，到小攤的時候已是氣喘吁吁、汗流浹背了。當我把五角錢還給攤主時，他驚詫的笑了，一個勁的說「謝謝」，周圍的人也紛紛向我投來贊許的目光。
誠信，應該從小事做起，這樣才能在全社會形成人人講誠信、事事講誠信的良好氛圍。
2. 五年級作文《誠信立身友善待人》
風來了又走，花開了又落，又是一年繁華！時光飛逝，不經意間，本學期的學習已被時間消逝了，我們即將迎來了期末考試。
自古以來，考場上少不了的二字，便是誠信。「誠信做人，誠信考試」，說出來就像是天經地義一般平常。誠實守信是每個學子所應遵守的准則。自古以來，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。長虹學子更應傳承民族美德，樹立道德新風，展示我校道德生活教育的成果。
記得有人曾經說過：「這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動。一個是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德。」而今，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。誠信就是其中之一。李白說「三杯吐然諾，五嶽倒為輕。」形容誠信的分量比大山還重。孔子說「人而無信，不知其可」意在「沒有誠信的人，幾乎是不能想像的」。盧照鄰說「若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳」。更將誠信提升到了一個立身於世無它不可的境界。
誠信如此重要，我們更應倍加珍惜，如果僅是為了相對漂亮的分數，或是逃避一時的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜?
誠信不但是一種自尊、自重、自愛，更是真實的自我、坦盪的自我、誠信的自我，這是一種光榮。正如古語所說：「索物於暗室者，莫良於火；索道於當世者，莫良於誠。」有了火光，才能照亮黑暗，有了誠信，才能立足天下。誠信是人之脊樑，「山無脊樑，要塌方；虎無脊樑，莫稱王；人無脊樑，別做人，做個飯袋，裝米糧。」「對人以誠信，人不欺我，對事以誠信，事無不成」，我誠信，所以我美麗；我誠信，所以我自豪。真誠希望我們各位同學憑自己的辛勤汗水和真才實學，在考場上發揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥，弘揚求實學風，維護知識尊嚴！
也許有些同學的考試成績的不是太如意，可是即使自己的成績不理想，也不要在考試中採取不正當的競爭手段，我們應當做一個光明磊落的人。做一個誠信的人！贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸的坦坦盪盪。
如果你想在考試中作弊，想在考試中投機。那麼我想試問，你將會拿著通過丟失自己的尊嚴而得到的高分去炫耀嗎？還是捧著那通過違背自己人格的而拿到的榮譽去譏諷別人的誠信！在那短暫的虛偽謊言下，所有的一切都是虛無縹緲的，生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花，你只會在其中墮落之後再墮落，如同吸食著毒品，一點一點的吞噬你自己的精神你自己的人生！
可能你還抱有一絲幻想，想著最起碼大家知道我曾經考好過輝煌過，而事實呢？到了最後你誰也沒有騙到，誰也沒有受到傷害，你只是在以「誠信做人誠信考試」的氛圍里扮演著那最為可笑的小丑，你一直以為自己很聰明，而不知道你一直在自欺欺人，在拿自己的命運開玩笑！在拿自己的人生開玩笑！你就在大家的身邊用那虛偽的永遠都不會真實的賤賣一點點的掩埋自己，欺騙自己，到最後你只會在親人的失望，老師的嘆息，同學的歧視下慢慢逝去。
試問：你甘心願意自欺欺人，自食惡果嗎？
你肯甘心承認你自己就比別人差，比別人失色嗎？
你難道甘心看到十年寒窗後的慘敗，看到丟失誠信，丟失人格的自我嗎？
我相信我們都會說「不！」都不會接受！因為我們都渴望能夠通過自己的努力綻放專屬自己的人生七彩之花！
3. 家長對孩子的五年級教育困惑怎麼寫
家庭教育指導
家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。那麼指導家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務。
我的女兒今年23歲 ，去年哈工大碩士畢業在上海交大任教 ，今年又考了托福8月份赴美留學。我的兒子21歲現在上海同濟大學讀碩士，大言不慚地說 我應該稱得上一個成功的媽媽 !呵呵!縱觀孩子的成長歷程，我主要是從以下幾個方面培養孩子。
一、為孩子創設和諧、民主的家庭氛圍
隨著社會的發展，離婚率日趨上升，這樣的家庭將對孩子造成極大的傷害。這些孩子往往孤僻、任性、心理脆弱、承受力低、報復心強、學習成績較差，因而我們一家都善於欣賞別人，學會了理解和寬容，從不當著孩子的面發脾氣，讓孩子生活在一個安定、幸福、和諧的環境中，孩子會受到極好的熏陶，並學會欣賞別人，能與同學友好相處。在家裡，家長很少粗暴地訓斥孩子，當他犯錯誤時，他們總是耐心地給他講道理，曉之以理，動之以情。並告訴他，如果父母是正確的，他必須聽從；如果他是正確的，父母也堅決支持他。他們努力做到與孩子友好平等相處，絕不以輩份壓人。
二、言傳身教、潛移默化的影響孩子
他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養成好的生活習慣和學習習慣。他們要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛生、愛學習。只要孩子做得好，他們總是贊美他；不好的習慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習慣。 他們很重視對孩子讀書興趣的培養。從一兩歲的畫報，到三四歲有看圖的故事，孩子對書已產生了濃厚的興趣，很小的時候就看了不少書。孩子上小學前就會計算1000以內的加減法 會讀很多古詩 人2000多漢字每到星期天、節假日，我們都會帶他出去玩，到公園、游樂園，開闊孩子的知識視野 ，孩子自然開心，而他們更鍾情於新華書店，他們對書的迷戀並不亞於當教師的我。
三、嚴格與慈愛並行
現在的孩子真是幸福，享受了許多現代文明的產物。我們既想辦法為他提供優越的環境，也不忘對孩子進行艱苦奮斗、自力更生的教育；我們會給他各式新奇的玩具，我們也會常常給他講紅軍長征過草地吃草根樹皮的故事。我們關心孩子的成長，但絕不僅看分數：當檢查家庭作業發現錯誤時，我們會嚴格地指出來，但絕不會對他喝斥嘲諷；當他與同學發生糾紛時，我們愛他，但絕不袒護他。我們在努力地塑造他，我們希望他自尊自愛、自強自立，做一個堅強、勇敢的生活中的強者。
四、配合老師，作好學校教育工作
家庭教育和學校教育都很重要，家長只有與學校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學以後，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但我們經常通過孩子了解他在班上和學校的情況，也通過與老師的聯系，檢查作業，發現孩子在學習上存在的問題。對於學校的各項要求，我們老師對學生的愛與父母對子女的愛一樣深。孩子在無數老師的辛勤培育下茁壯成長 ，從小學到初中、高中 、大學 到讀研 ， 一路走來 ，成績都是非常的優秀。在此，我僅以一個家長的身份對辛勤耕耘的老師們致以最誠摯的感謝!
這位朋友，不知道我的觀點您能夠認可嗎？真誠地希望您的孩子更加優秀！希望在您的正確引導下取得學業上的成功！同時也希望您能採納我的答案噢 謝謝！
4. 350字作文誠實守信讀後感五年級上冊
今天，我讀了一篇文章叫《誠實的分量》，它講述了一個小女孩自己在賣茶葉的過程中，主動、誠實地給顧客說一包茶葉實際只有400克，跟包裝不符合。在一包茶葉都沒有賣出去的情況下，她依然保持一顆善良、純真的心，一份誠實、守信的態度，最終贏得了一位茶商阿姨的信賴和贊賞，賣掉了全部的茶葉。這篇文章對我的啟發很大。www.t262.Com
讀完這篇文章之後，我知道人和人之間一定要互相講信用，說到就要做到，不要相互欺騙，就是要「言必信，行必果」。我想，如果我們都像這個小女孩一樣有一顆誠實守信的心靈，那我們的社會就會更加和諧、關好。
記得有一次，我和媽媽去菜市場買菜，我們要了一斤的菜，而那個賣菜的卻少給了我們二兩。從此以後，我們再也沒有去那個人那裡買過菜。我敢說，如果那個人以後還是繼續欺騙顧客的話，他的生意肯定是做不穩，也做不長久的。（小學生作文網）
關國著名作家富蘭克林說過:「人與人的交往中，忠實、真誠、正直對於人的幸福而言是至關重要的。」所以，我們要做一個誠實的人，一個講信用的人。
5. 小學五年級上冊品社裡的建立誠信城市的幾項措施，給我列幾條吧
第一編 總 則
第一條 為加強城市規劃管理，保障城市規劃的實施，根據《中華人民共和國城鄉規劃法》及有關規定，結合本市實際情況，制定本規定。
第二條 在本市行政區域內制定和實施城市規劃，從事與城市規劃有關的活動，應當遵守有關法律、法規、規章和本規定。
第三條 城市規劃編制和管理，坐標系應當採用1980西安坐標系和1990年天津市任意直角坐標系；高程系應當採用1985國家高程基準和1972年天津市大沽高程系。
第四條 規劃行政主管部門可以根據本規定製定城市設計導則,城市規劃設計應當符合城市設計導則的要求。
第二編 規劃編制
第一章 一般規定
第五條 規劃編制應當具有前瞻性、科學性和可實施性，有利於發揮規劃的引導、統籌、調控等公共政策作用。
第六條 本規定的規劃包括城市規劃、鎮規劃、鄉規劃和村莊規劃。城市規劃、鎮規劃分為總體規劃、專業規劃、近期建設規劃、分區規劃、控制性詳細規劃、修建性詳細規劃等。
第七條 編制城市規劃，用地分類應當符合本規定。
第八條 編制鄉規劃和村莊規劃，用地分類應當符合本規定。
第九條 規劃成果文件應當包括紙質和電子文件兩種形式。具體的格式規范由市規劃行政主管部門規定。
第二章 總體規劃
第十條 總體規劃的期限一般為20年，同時還應當對城市更長遠的發展作出預測性安排。
第十一條 總體規劃是指天津市城市總體規劃、濱海新區城市總體規劃、區縣城鄉總體規劃、鎮總體規劃以及特定功能區總體規劃。
總體規劃一般由轄區規劃和城區或者鎮區規劃組成。
編制總體規劃一般分為總體規劃綱要、總體規劃方案階段。
第十二條 編制總體規劃前，應當首先進行下列專題研究:
（一）總體規劃實施評價，即總結現行城市總體規劃各項調控內容，包括城市發展方向與空間布局、人口與建設用地規模、生態環境保護目標等的落實情況；
（二）城市發展定位，即根據城市區位、資源環境狀況、現狀發展水平以及國家的政策要求，科學分析研究城市發展方向、途徑和功能；
（三）人口規模及空間分布，即根據現狀人口規模以及城市化發展水平，分析影響人口規模的因素，結合資源環境承載能力，採用多種方法綜合預測未來的人口規模以及構成；
（四）各類建設用地需求，即根據預測的人口規模和城市發展目標，結合國家的城市用地指標，研究各類建設用地的需求和比例；
（五）生態環境保護，即分析本轄區的生態資源狀況、發展條件，研究本轄區的生態格局，制定提出相應的保障措施；
（六）城市特色，即分析本轄區的各種自然資源和人文資源及其發展優勢，挖掘、整理體現本轄區的城市特點和特徵，提出城市特色營造的途徑和方法；
（七）其他專題研究。
編制濱海新區或者區縣總體規劃前，還應當開展空間發展戰略研究。
第十三條 總體規劃綱要包括下列內容：
（一）明確城市或者鎮規劃區范圍；
（二）原則確定城市性質、功能和發展目標；
（三）預測本轄區內總人口以及城鎮化水平，原則確定各級城鎮的功能分工、規模和空間布局，以及村莊居民點的發展方向和布局；
（四）原則確定本轄區內一、二、三產業發展目標及空間布局；
（五）原則確定本轄區重大交通設施、市政基礎設施和公共服務設施發展策略及空間布局，並與周邊地區相協調；
（六）原則確定歷史文化保護與城市特色營造的目標和要求；
（七）研究並提出生態環境、土地和水資源等方面的綜合目標和保護要求，原則確定禁止建設區、控制建設區、適宜建設區、協調建設區的范圍，提出紅線、綠線、黑線、藍線、紫線、黃線等規劃控制線要求；
（八）原則確定城區或者鎮區空間增長邊界和用地布局。
第十四條 轄區規劃包括下列內容：
（一）制定本轄區與相鄰區域在空間發展布局、重大基礎設施和公共服務設施建設、生態環境保護、城鄉統籌發展等方面進行協調的策略與措施；
（二）制定服務於本轄區整體發展目標、發展戰略；
（三）確定本轄區發展方向、總人口以及城鎮化水平，制定總體布局方案，確定各城鎮人口規模、功能分工和建設用地規模；
（四）確定本轄區內重點發展城鎮的發展定位和建設用地控制范圍；
（五）按一、二、三產業分別確定城鄉產業發展模式和空間布局；
（六）提出生態環境、土地資源、水資源、能源、自然和歷史文化遺產等方面的保護與利用的綜合目標和要求，劃定禁止建設區、控制建設區、適宜建設區、協調建設區，確定相應的管理原則和措施；
（七）確定本轄區綜合交通發展規劃，確定城鄉社會公共服務設施配置的原則、目標和標准，原則確定本轄區通訊、能源、供水、排水、中水、防洪、垃圾處理等重大基礎設施，重要公共服務設施，危險品生產儲存設施的布局，提出集約、節約利用資源、能源的方法；
（八）劃定規劃控制線的控制范圍，包括重要防護綠地和大型公共綠地的控制范圍、重要的地表水體保護和控制的地域范圍、重要的歷史文化街區和歷史建築的保護范圍、重大基礎設施的用地控制范圍、公路和城市道路用地控制范圍、鐵路和軌道交通線路用地控制范圍；
（九）確定空間發展時序，提出規劃實施步驟、措施和政策建議。
第十五條 城區或者鎮區規劃包括下列內容：
（一）確定城鎮性質、功能和發展目標；
（二）確定人口規模，並對人口的素質與結構優化以及人口布局引導等方面內容提出指導性原則；
（三）確定用地規模，劃定規劃區域范圍；
（四）確定規劃區域內村莊發展與控制的原則、措施；
（五）安排建設用地、農業用地、生態用地和其他用地；
（六）劃定城鎮建設用地范圍；
（七）確定建設用地的空間布局、功能分區、土地使用性質和居住人口分布，用地分類劃分以中類為主、小類為輔，並列出用地平衡表以及相關經濟技術指標；
（八）確定各級公共服務中心的位置、規模布局、用地范圍和控制原則；
（九）確定產業發展目標與產業布局，提出產業發展的限制和引導措施，提出引導就業策略；
（十）確定交通發展戰略和公共交通的總體布局，落實公交優先政策，確定城市幹道的走向、寬度、主要交叉口、廣場、公交站場、交通樞紐等交通設施的位置和規模，確定軌道交通線路和用地控制范圍，確定主要停車場規模與布局，確定對外交通設施的用地控制范圍；
（十一）確定綠地系統的發展目標以及總體布局，劃定各類綠地范圍的控制范圍，劃定河、湖、庫、渠和濕地等地表水體保護和控制范圍，確定岸線使用原則，提出空間形態保護要求；
（十二）確定歷史文化保護以及地方傳統特色保護的內容和要求，劃定歷史文化街區、歷史風貌建築的保護范圍和控制范圍，確定特色風貌保護的范圍、具體內容、重點區域以及保護措施；
（十三）研究住房需求，確定住房政策、建設標准和居住用地布局，重點確定用於經濟適用房、廉租房、普通商品房等滿足中低收入人群住房需求的居住用地布局和標准，確定劃入城區或者鎮區的村民居民點住區建設或者改造標准；
（十四）確定電信、供水、排水、供電、燃氣、供熱、環衛等設施的發展目標和總體布局以及重大市政設施位置和控制范圍；
（十五）確定生態環境保護與建設目標，提出污染控制與治理措施；
（十六）確定綜合防災與公共安全保障體系，提出防洪、消防、人防、防疫、防震減災、地質災害防護等規劃原則和建設方針，並確定公共安全突發事件的應對策略；
（十七）劃定舊區范圍，確定舊區有機更新的原則和方法，提出改善舊區生產、生活環境的標准和要求；
（十八）提出地下空間開發利用的原則和建設方針；
（十九）制定總體城市設計引導策略，確定城鎮風貌定位，確定建築高度分區、建築密度分區、城鎮天際線、城鎮重要界面、景觀軸線、景觀節點、文化體系等重要總體城市設計內容的設計原則與總體布局；
（二十）確定空間發展時序，提出規劃實施步驟、措施和政策建議。
第十六條 總體規劃包括下列強制性內容：
（一）規劃區范圍；
（二）劃定禁止建設區、控制建設區、適宜建設區、協調建設區，明確基本農田保護區、風景名勝區、自然保護區、濕地、水源保護區等生態敏感區，地下礦產資源分布地區；
（三）確定各類城鎮建設用地，包括規劃期限內城鎮建設用地的發展規模，土地使用強度管制區劃和相應的控制指標，各類綠地的具體布局，地下空間開發布局，並應符合國家和本市的有關規定；
（四）確定基礎設施和公共服務設施，包括幹道系統網路、軌道交通網路、交通樞紐布局，水源地及其保護區范圍，其他重大市政基礎設施布局和文化、教育、衛生、體育等方面主要公共服務設施布局；
（五）歷史文化遺產保護，包括歷史文化遺產保護的具體控制指標和規定，歷史文化街區、歷史建築、重要地下文物埋藏區的具體位置和界線；
（六）生態環境保護與建設目標，污染控制與治理措施；
（七）防災工程，包括防洪標准、防洪堤走向，抗震設防、應急避難場所，消防疏散通道，人防設施布局，地質災害防護要求；
（八）城鎮空間增長邊界；
（九）規劃控制線的控制范圍。
第十七條 總體規劃成果應當包括文本、圖紙和附件。
總體規劃圖紙一般應當包括區域位置圖、區域發展分析圖、綜合交通及重大基礎設施現狀圖、用地現狀圖、人口分布現狀圖、空間結構圖（城鄉結構圖）、城鎮體系規劃圖、空間管制區劃圖、工程地質評價圖、用地布局規劃圖、產業布局規劃圖、公共服務設施規劃圖、綜合交通設施規劃圖、各類市政基礎設施規劃圖、各類防災與公共安全設施規劃圖、歷史文化資源分布圖及保護規劃圖、綠化生態系統規劃圖、環衛設施與生態環境保護規劃圖、自然保護區規劃圖、水源保護規劃圖等。
總體規劃主要圖紙比例一般為1∶5000至1∶100000；重點地區規劃圖紙根據規劃層次的不同，比例為1∶2000至1∶10000。
附件應當包括規劃說明書、專題研究報告、基礎資料匯編和各方面意見以及採納情況說明等內容。
第三章 專業規劃
第十八條 專業規劃是指下列規劃:
（一）產業規劃，包括工業布局規劃、金融商務設施布局規劃、商業服務設施布局規劃、旅遊業布局規劃、物流業布局規劃等；
（二）基礎設施規劃，包括綜合交通規劃、市政基礎設施規劃、城市信息基礎設施規劃、環境衛生設施布局規劃等；
（三）資源和環境保護與利用規劃，包括生態環境保護規劃、綠地系統規劃、河湖水系保護規劃、海岸線綜合利用規劃、地下空間規劃等；
（四）社會公共設施規劃，包括醫療衛生設施布局規劃、文化設施布局規劃、教育設施布局規劃、體育設施布局規劃等；
（五）歷史文化名城保護規劃、住房建設規劃、防災減災規劃等其他專項規劃。
專業規劃的年限一般應當與總體規劃的年限一致。
法律、法規、規章對專業規劃另有規定的，從其規定。
第十九條 專業規劃一般應當包括下列內容：
（一）預測需求量，進行供需平衡分析；
（二）確定其發展目標和水平；
（三）確定其發展布局和發展規模；
（四）提出近期建設項目及時序；
（五）提出有關發展和管理政策的建議。
第二十條 專業規劃成果應當包括文本、圖紙和說明書。
專業規劃圖紙應當包括現狀圖、規劃圖、分析圖等。圖紙比例一般應當與總體規劃的圖紙比例一致。
第四章 近期建設規劃
第二十一條 近期建設規劃根據城市總體規劃編制，規劃期限為5年。
第二十二條 本市近期建設規劃分為市近期建設規劃、濱海新區近期建設規劃、區縣近期建設規劃、鎮近期建設規劃、特定功能區近期建設規劃。
第二十三條 近期建設規劃應當包括下列內容：
（一）確定近期人口和建設用地規模，確定近期建設用地范圍和空間布局；
（二）確定近期空間組團發展引導措施，確定近期建設用地總量、空間分布、實施時序和引導發展等內容；
（三）確定近期交通發展策略，確定主要對外交通設施和主要道路交通設施規模、選址和實施時序；
（四）確定城市重大項目、基礎設施、公共服務和公益設施的建設規模、選址和實施時序；
（五）確定近期各類居住用地安排和布局，確定近期普通商品房、經濟適用住房和廉租房的建設目標；
（六）確定歷史文化名城、歷史文化街區、風景名勝區等的保護措施，城市河湖水系、綠地、環境等方面建設項目的規模、選址、實施時序和措施；
（七）確定控制和引導城市近期發展的原則和措施；
（八）制定年度實施計劃，明確年度建設項目的空間布局和用地安排。
第二十四條 近期建設規劃成果應當包括文本、圖紙和說明書。
6. 小學五年級如何加強學生的誠信教育
首先教師做好表率，然後利用班隊會進行專題研究
7. 小學生關於誠信的作文
找回誠信
雨，嘩嘩的雨。豆大的雨點不由分說地鋪天蓋地地砸了下來。眼前白蒙蒙一片。
我站在學校門口乾著急。車站離校還有一段路，還有許多功課等著復習，偏偏又沒帶傘。正不知怎麼辦時，一陣噼啪噼啪的腳步聲引起了我的注意。一抬頭，一個十歲左右的小男孩，撐著一把傘，睜著兩只機靈的眼睛望著我：「姐姐，沒帶傘吧？」我點了點頭。他立刻熱情地問：「你家遠嗎？我有傘，我送你好嗎？」我正在猶豫著，他便把傘罩到了我頭上，並用他那雙烏黑明亮的眼睛真誠地望著我，我於是便邁開了步子。
男孩個子小，我便接過了傘。兩人緩緩地向車站走去。男孩一路顯得很興奮，用高高的上揚的語調告訴我，他在上小學五年級，馬上期末學校就要評「三好生」了，他的成績是前三名，很有希望呢。我望著他一路微笑的神情，似乎也感染到了他的快樂。「還真是個真誠善良的好孩子。」我想。
在他高興的話語聲中，我們到了車站。我掏出紙巾幫他擦了擦淋濕的臉，他彷彿一點兒也不在意，興沖沖地從口袋裡掏出個本子，塞給我一支筆：「姐姐，我幫了你一次，你也該幫助我一次，對嗎？你把你的名字寫上，好嗎？」我奇怪地接過本子，翻開一看，上面已經寫了四五個名字。我不解地問：「為什麼要我寫名字呀？」他晃動著小腦袋，一臉天真地說：「我們老師說了，做了十件好事並有人證明，期末就能當選『三好生』了。」我頓時愕然，面對著他飽含著熱切希望卻仍然真誠的目光，我有種被愚弄的感覺。我問他：「那你前面都做了些什麼好事？」「撐傘送人呀，我見今天下雨，特地出來的，我想肯定有人沒傘。」他說完有些不耐煩地催我簽名，說：「現在還來得及再送一個呢！」我獃獃地簽下了自己的名字，心裡說不出是什麼滋味。
我望著他漸漸模糊的背影，一股沖動促使我沖進雨中叫回了他，並提筆把我剛才簽下的名字「陳杏」改成「誠信」。我希望他能懂，也希望他的老師、父母都能懂，誠信對於我們每個人是多麼的重要！
雨仍舊不見小，真希望它能洗去多餘的灰塵，還我們光彩明亮的世界！
〔簡評〕「雨中傘」實屬屢見不鮮的平凡小事。本文卻不避平凡，以體現生活的真實性，因為生活本身就不乏平凡。這位考生的過人之處，是超越平庸，用機敏、智睿的眼光去注視平凡小事，給「雨中傘」注入了「誠信」的新鮮血液，無情地鞭笞了現實生活中的偽善與虛假，更希望端正教育理念，「找回誠信」，不貽害仍然飽含「真誠的眼光」的新一代。它不失為一篇平中顯奇、見解新穎、構思精巧、有個性特徵的佳作。
8. 小學五年級品德題:一般人沒有能做到誠心的原因有哪些
小學五年級品德題一般人沒有能做到的誠信的原因有哪些？貪圖便宜。