Ⅰ 2016新部編小學一年級語文上冊是大還是小教學設計
《大還是來小》是源一篇富有兒童情趣的文章，內容淺顯易懂，同時富有教育意義。文章通過「有時候大」和「有時候小」的比較，使孩子們感知成長，並在潛移默化中使孩子們懂得如何「變大」。本課設計凸顯以下三個方面：
1．著眼於以學生為主體，讓學生充分自主地學習。比如：分角色朗讀課文、學習夥伴互相評議、小組合作探究、師生感情對讀等。
2．激趣質疑，培養學生的問題意識，讓學生提出有思考價值的問題，並帶著問題讀書。
3．突出「讀」的作用，以讀為主，以讀代講，讓學生通過各種形式的讀，理解課文。
課前准備
1．製作多媒體課件，准備生字詞卡片。(教師)
2．藉助拼音自主朗讀課文，預習課文，標出自然段，圈畫生字，拼讀生字，記憶生字。(學生)
課時安排
Ⅱ 教學大綱規定2016年春小學一年級備語文備課節數是多少
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Ⅲ 求2016新編人教版一年級語文上冊全冊教案，word文檔
2016新編人教版一年級語文上冊全冊教案