① 小學二年級上乘法口訣
今天我們決定學習乘法口5，老師說，寫的主題「乘法口訣5」在黑板上。
1。教師出示一張紙上畫著五格，並提出問題。
「5加5縣，分別為每個格里應填幾個5？」 （第一格里填5秒格里，並填寫2 5第三格里填3 5的和......）一邊聽老師學生回答方格圖的頂邊寫一5,2一5,3 5 ......所以刻度變成：「2和5是多少」
學生的教師人數後，「3個5和呢？4和5呢？......」填寫相應的格里答案。
老師帶領學生參考圖薩科齊說：5是5 5,2 10,3，是一個5至15 ......另一個問題：
「10是數字5和？」
「20和幾個5？」
2。教學例8。
教師出示一袋網球地圖，如。問：
「？這款包有幾個乒乓球」 「？5×1 = 5是一個五五」： -
「？幾個5如何列乘法公式可以產生法律的句子公式做」教師板書公式和一個小空地一些公式的中間。
「我有五個上述五是什麼意思？」 （5為5。）
「在公式中的」一「是指一個五？說什麼五的背後是什麼意思？前面是什麼」（「a」表示加數相同數量的
1;？前「五」是指相同加數是5，後面的「十二五」5代表的產品）。
老師繼而產生了一袋網球地圖，如。另一個問題是：
「有袋乒乓球？」
「什麼是一些5列乘法算式，你可以編譯一次乘法戰術了嗎？？？」老師寫在下面黑板上的乘法算式和公式的面前：「5×2 = 10
251十」。
「什麼是250 10的意思表示？」 （2分是10。）
「這兩個公式的意思是5位說什麼什麼10位說？」
老師繼而產生了一袋網球地圖和問題： 「？？？誰可以寫在此基礎上編制數字一次乘法公式計算的乘法公式」
回答了學生，老師，然後板書：「5×3 = 15三至五年15 「
老師然後在圖2給出袋乒乓球，開放教材，讓學生看20頁，在他的著作例8和乘法公式中的乘法公式完全填補。當學生填寫，指定學生閱讀。乘乘法事實和公式。同時，老師則在黑板上寫：
5×4 = 20四十五20
5×5 = 25五五25
教師指乘法公式5和黑板上的乘法公式為學生一天再開始。
教師的教學室內掛乘法表中添加5的乘法口訣，以及讓學生讀一遍。
課間活動。
三，鞏固練習
1。把一個小棍子。
與五小棒的黑板
老師放在一個五邊形，如教師要讓學生了解如何擺。的問題。
「把這個圖形由幾個小酒吧」學生製作回答說：「堅持使用五小」，老師告訴學生，「此圖被稱為五角大樓」。
BR />問別人把他的辦公桌上2五邊形。老師側邊，幫助巡邏放在很差的學生。學生提問後擺好。
「放了五邊形，五小棒，把兩個與五邊形的小酒吧是多少？ 「
」你能找出一個乘法公式對不對？ 「
」哪一句話是用公式計算出來的？產品是什麼？ 「
然後再次讓學生把一個五邊形。
」你找出一個乘法公式，說這句話是用公式計算，該產品是多少？ 「
」沒地方放四個五邊形，你知道如何使用一個小棍子？ 「（如果答案把三名學生與15五邊形小棒，放四個五邊形用少量的酒吧是51加5，它是20;或者放四個五邊形與四五回答，根據乘法口訣5」四月20「，所以用20小酒吧。這些答案都是正確的。）
2。用」開火車「的說乘法算式和乘法形式根戰術從第5行開始，第一個學生說「5乘以1等於5」，第二個學生接著說，「我有五個五」。第三個學生接著說「5乘以2等於10」，第四個學生說，「200 50 10「......後來說了兩遍，得數教師的公式和公式都抹去了最後部分，老師則是指在黑板上沒有得數的公式，公式，並讓學生說得數。（在開始時你可以得到一些良好的學術學生說，然後請說一般學生的學習成績。）
3。教師展示。指的是任何一種教師的圈子，讓乘以等於多少數量的學生回答5個，例如，指的是四位老師要求學生回答「10乘以4等於20。」開始練習，你可以將全班同學的答案，然後指定學生回答。
4。讓學生做習題為l3第九條。
（l）辦理的第一個問題回來時，學生首先提出的第一列，執行第二和第三列，學生完成後，教師可要求：
「得數在第一列兩個問題怎麼樣？「
」在5×2 1列中的第一個問題代表了幾個5的總和？然後乘以2，加上5 5 5指的總和？？幾首列「
」5X3 5的前兩個問題代表少數人的總和「
老師接著說：」由於可以從看出這兩個問題，兩個的總和，外加5 3 5 5和添加的結果是一樣的，那麼以後我們就可以過了一句公式之前使用公式推想出，然後另外一個問題。
「由於採用了第二列兩個問題怎麼樣？「
」他們說增加幾個5？「
」兩個主題得數它的第三列？為什麼這兩個問題是由於一個25？ 「
（2）當你的前兩個問題，讓學生填寫自己的得數上的書，然後經修訂的集體。
（3 ）問題3，乘法口訣5。首次集體回兩次，然後指定學生回來。有些學生有困難時，公式或錯誤的句子，你可以開機公式之前使用的句子。例如，如果一個學生不記得多大45分，所以他希望能像35的。然後添加一個5。
② 小學生二年級乘法口訣大全
乘法口訣是中國古代籌算中進行乘法、除法、開方等運算的基本計算規則，沿用至今已有兩千多年，九九表也是小學算術的基本功。
古時的乘法口訣，是自上而下，從「九九八十一」開始，至「一一如一」止，與現在使用的順序相反，因此古人用乘法口訣開始的兩個字「九九」作為此口訣的名稱，又稱九九表、九九歌、九因歌、九九乘法表。
口訣特點
1、九九表一般只用一到九這9個數字。
2、九九表包含乘法的可交換性，因此只需要八九七十二，不需要「九八七十二」，9乘9有81組積，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45項積。明代珠算也有採用81組積的九九表。45項的九九表稱為小九九，81項的九九表稱為大九九。
3、古代世界最短的乘法表。瑪雅乘法表須190項，巴比倫乘法表須1770項，埃及、希臘、羅馬、印度等國的乘法表須無窮多項；九九表只需45/81項。
4、朗讀時有節奏，便於記憶全表。
5、九九表存在了至少三千多年。從春秋戰國時代就用在籌算中運算，到明代則改良並用在算盤上。九九表也是小學算術的基本功。
6、另一個九：
9X9=81 8+1=9
9X8=72 7+2=9
9X7=63 6+3=9
： : .
9X2=18 1+8=9
9X1=9 0+9=9
③ 小學二年級數學乘除法堅式怎樣做
個位和個位對齊，然後運用99乘法表，從個位開始算
④ 在二年級小學生眼中的乘法公式
乘法口訣
⑤ 小學二年級的乘法表
1x1=1
1x2=2 2x2=4
1x3=3 2x3=6 3x3=9
1x4=4 2x4=8 3x4=12 4x4=16
1x5=5 2x5=10 3x5=15 4x5=20 5x5=25
1x6=6 2x6=12 3x6=18 4x6=24 5x6=30 6x6=36
1x7=7 2x7=14 3x7=21 4x7=28 5x7=35 6x7=42 7x7=49
1x8=8 2x8=16 3x8=24 4x8=32 5x8=40 6x8=48 7x8=56 8x8=64
1x9=9 2x9=18 3x9=27 4x9=36 5x9=45 6x9=54 7x9=63 8x9=72 9x9=81
⑥ 二年級數學上冊的乘法公式和意義怎麼寫
比如說2*3的意義就是2個3相加的和是多少。
⑦ 小學二年級乘法要學的內容
二年級乘法主要是學乘法口訣和解決一些簡單的應用題。
上冊有7個大專單元學習，細分成了27個小內容屬，1個內容大概是1一2課時，還有3個復習板塊
下冊就主要是乘除法混合運算和應用，只有3個大單元，11個小內容，2個復習板塊