A. 關於九門口長城一日游的游記一年級100字
「不到長城非好漢。」今天，我也要登上長城，做一回「好漢」。
我們站在長城腳下，抬頭仰望。長城蜿蜒起伏，遠遠看上 去，就像是一條橫卧的巨龍，正准備一飛沖天呢！
我們開始登長城了。順著巨大的青石台階往上走，發現台階 的表面已經凹凸不平，而且非常光滑。可想而知，有多少雙腳 曾經走過這里呀！走了一會兒，腿有些不聽使喚了，又酸又 痛，便站在城牆邊休息。往下一瞧，樹木蔥蘢，鬱郁蔥蔥，牆 體順山勢而建,十分險峻,城垛上有箭眼,果然易守難攻。
休息片刻，我們繼續向上登。路越走越陡，我心裡十分緊 張，便開始打退堂鼓了。可是，我想：我一定要堅持住，當一 回「好漢」。於是，我下定了決心，使出了吃奶的勁，小心翼 翼的向上登。偶爾抬頭向上望去，發現長城上人流如潮，遠處 的人，就似乎是一個個小黑豆，緊緊的挨在一起，慢慢的向上 移動。「堅持向上！」我心裡想著，終於登上了長城。
我靠在長城頂峰的城垛旁，撫摸著粗礪的城磚，彷彿穿越了 時空隧道回到了那個年代：炎炎烈日下衣衫破爛的民夫辛勤勞 作，有些人跌倒了，就再也沒有站起來；堅固的長城在孟姜女 的哭泣聲中轟然而塌；忽然狼煙滾滾，金戈鐵馬，喊殺聲撲面 而來。我突然有一種幸福的感覺，因為我觸摸到了歷史，感覺 到了她古老的心跳......
B. 有哪些適合小學生看的書推薦
讀數學繪本，便是一個很好的選擇。
在看繪本時，孩子並沒有感覺是在學數學，而是在享受一個精彩的故事。
孩子在潛移默化中愛上這些故事，激發了數學興趣，並且會用數學語言表達，用數學思維思考和想像。
幾套學齡前的孩子就能看數學繪本，讓你的孩子愛上數學！
1、《李毓佩數學童話集》，[中] 李毓佩
李毓佩教授在這套圖書中，針對不同學段孩子數學知識掌握情況及思維能力水平，用孩子喜聞樂見的童話、故事形式，將抽象、枯燥的數學知識講得深入淺出，情趣盎然，讓孩子在有趣的故事中接觸數學，並從此喜歡上數學。
2、《你好！數學》，[韓] 鄭熙龍
這套繪本用天馬行空的童話故事和多元唯美的圖畫為孩子們呈現一個又一個神奇的數學童話世界，幫助孩子充滿樂趣地掌握基礎的數學概念，培養孩子對數學的興趣和數學思維能力。教育體系科學完整，數學主題清晰全面，階段學習循序漸進貼近幼兒生活情趣，親子閱讀輕松愉悅，互動游戲簡單有趣富有創意的想像童話和多元唯美的手繪插畫完美演繹。
3、《美麗的數學》，[日] 安野光雅
這套圖書不是簡單地把數學概念灌輸給學生，而重在把數學的本質蘊含其中，讓孩子去體悟。書中不是單純地講數學，更重在啟發孩子從不同角度看待事物，發現問題和嘗試解決問題的思考方式，培養孩子的邏輯思維能力，提高綜合素質。讓孩子以簡單、科學的方式走近數學，愛上數學。
何秋光學前數學：數學啟蒙中，開發孩子數學思維的同時，一定要注意保護孩子對數學學習的興趣。讀繪本，能讓孩子在趣味學習過程中，提升數學能力，培養數學思維。
C. 什麼是游記，一年級孩子怎麼寫游記
游記是對游歷進行記錄的文體。
1.文學體裁名。記述游覽經歷的文章。專
2. 指記述游覽經歷的文章。
一年級孩子屬就寫些到過什麼地方，看了些什麼景色，建築，人物等等就可以了，隨後加上一些他自己對這些東西的認識就行了。
D. 小學三年級游記作文1字
暑假青島游記範文400字
青島，美麗的海濱城市，我們在那時，都下著蒙蒙細雨，天氣甚是回涼爽。海濱浴場、五答四廣場、奧帆基地、極地海洋世界、八大關景區、啤酒街、天幕城……讓我玩的累並快樂著！
青島的海水浴場雖不能與日照的相提並論，但也能一玩，這里的浪小，非常適合游泳。
五四廣場的夜景甚美，彩燈映在水面上五彩斑斕。「五月的風」雕塑是五四廣場的標志，在夜幕的襯托下更是光彩奪目。奧帆基地就在五四廣場不遠處，各式各樣的帆船讓人大飽眼福。
極地海洋世界更是讓我看到了平日見不到的各種動物和海洋生物。最令我驚嘆的便是水上表演，海豚伶俐可愛，在訓養師的指揮下四隻海豚可以同時從水面上躍起鑽圈。海獅搖呼啦圈的好本領把觀眾都比下去了。在這里，我看到了人與動物的友好相處，訓養師把動物當成了朋友，與它們心靈溝通，才能讓動物們如此乖巧可愛。
八大關景區匯集了20多個國家的建築在這里，這里縱橫交錯的八條馬路都是由長城的關口命名的，象什麼嘉峪關路、居庸關路等等，所以叫「八大關」。這里的建築風格讓我賞心悅目，晴好的天氣里，在這里邊走邊欣賞，的確是一件愉悅的事情。
E. 80字左右游記至少三個成語寒假一年級日記
一言以蔽之
發音 yī yán yǐ bì zhī
釋義 蔽：遮，引伸為概括。用一句話來內概括。
出處 《論語容·為政》：「《詩》三百，一言以蔽之，曰：『思無邪。』」
示例 老師講的這些話，一言以蔽之，就是讓我們端正學習態度，刻苦學習。
F. 小學三年級 游記1-80字
今天,天氣晴朗,游記來.瓦藍瓦源藍的天空上飄著幾朵白雲.太陽穿過樹葉的縫隙,灑下萬道金光.我和奶奶一起去黃岐山遊玩.車水馬龍的公路上,一輛輛汽車來往行駛；公路兩邊,一棵棵樹木青翠挺拔；公路外,一座座高樓大廈雄偉壯觀.過了幾分鍾,我們終於到達了目的地.我們順著一條能登上山頂的蜿蜒小道上走去.我們不知道爬了多少級階梯才走到山頂.山頂的空氣十分干凈新鮮,深吸一口,體內感到非常舒暢.放眼望去,那汽車就像一隻只甲蟲似的慢吞吞地爬著,高樓大廈好似一塊塊搭好的積木,一群群人彷彿像一隻只螞蟻,啊!真有趣!我們又沿著另一條山路繼續上山,奶奶說：「咱們到山上的八賢館看一看吧!」我跑到了山上,啊!山上的風景多美呀!我頭頂上是瓦藍的天空和幾朵潔白的雲朵,腳下是充滿生機的高山,青的草,綠的葉,高的樹,還有許多野花,漂亮極了,小學三年級作文《游記》.我看得正入迷,奶奶走過來,拍了拍我的肩膀,我才恍然大悟跟著奶奶進八賢館.八賢館里雕著八位栩栩如生的人物像,其中一位比較出名的賢人是：盧侗.我們上二樓,二樓保存著八位賢人的出生、事跡等.爺爺給我們講了許多關於這八位賢人的故事.下午,我們懷著興奮又留戀的心情,同時踏上了歸途.
G. 格列夫游記是哪一年級的課文
[鄂教版第九冊課文]
16 格列佛游記（節選）
（我從小喜歡旅遊，有過許多奇特的經歷。尤其難忘的是1699年。那一年，我們的航船到蘇門答臘時，遇上了大風暴，大部分水手都喪生了。我和6個人駕一隻小船逃生後沒多久，又被巨浪掀進大海里。我好不容易游到岸上，發現自己來到了一個陌生、荒涼的地方。我累極了，倒在地上便睡著了。醒來時已是早晨，我想翻身起來，四肢卻不能動彈，我剛掙扎一下，便有無數枝小箭射來，我不敢輕舉妄動了。）
皇帝騎著馬向我走來，這卻差點兒使他付出不小的代價，因為那馬雖然受過良好的訓練，見了我卻完全不習慣，彷彿是一座山在它面前動來動去，不由得受驚，前蹄懸空站了起來，幸虧這君王是位出色的騎手，依然能在馬上坐住，這時侍衛跑過來勒住韁繩，皇帝才得以及時從馬上下來。
下馬之後，他以極其驚訝的神情仔細打量我。他下令把酒菜送給我。廚師和管家早已做好准備，一聽到命令就用推車把食物推到我能夠得到的地方。我接過這些推車，一會兒就把上面的東西吃了個精光。二十輛車裝滿了肉，十輛車盛著酒；每輛肉車上的肉只夠我吃兩三大口；每輛酒車上有六小陶罐酒，我把它們倒在一起，一飲而盡。
皇帝比所有的大臣高出大約我的一個指甲蓋，僅此一點就足以使看到他的人肅然起敬。他容貌雄健威武，長著奧地利人的嘴唇，鷹鈞鼻，茶青色皮膚，面相堅毅端莊，身材十分勻稱，舉止文雅。他現年二十八歲零九個月，青年時代已經過去；在位大約七年，國泰民安，大體上都是戰無不勝。為了更方便地看他，我側身躺著，臉對著他的臉。他在我身邊站著，後來我也曾多次把他托在我手中。他的服裝非常簡朴，式樣介於亞洲式和歐洲式之間，但頭上戴了一頂飾滿珠寶的黃金輕盔，盔頂上插著一根羽毛。他手握著抽出的劍，萬一我掙脫束縛，他就用劍來防身。這劍大約7厘米長，柄和鞘全是金做的，上面鑲滿了鑽石。他的嗓音很尖，但嘹亮清晰，我站起來也可以聽得清清楚楚。皇帝陛下不時地跟我說話，我也回答他，但彼此一個字都聽不懂。在場的還有他的幾個牧師和律師，也奉命跟我談話。我就用我一知半解的各種語言與他們說話，這其中有荷蘭語、拉丁語、法語、西班牙語、義大利語，和通行於地中海一些港口地區的義大利、西班牙、法國、希臘、阿拉伯等的混合語，可是全都不抵用。
大約過了兩個小時，宮廷的人才離去，留下一支強大的衛隊，以防止亂民們無禮或者惡意的舉動。這些人急不可耐地往我周圍擠，大著膽子盡可能地挨近我。我在房門口地上坐著的時候，有人竟無禮地向我放箭，有一支就差點兒射中了我的左眼。領隊的上校下令逮捕了六個罪魁禍首，他覺得最合適的懲罰莫過於將他們捆綁了送到我手中。他的幾個兵照辦了，用槍托將他們推到我的手可以夠得著的地方。我一把將他們全都抓在右手裡，五個放入上衣口袋，至於第六個，我做出要生吃他的樣子。那可憐蟲嚎陶大哭，上校和軍官們也都痛苦萬狀，尤其當他們看見我掏出小刀來的時候。但我很快就消除了他們的恐懼，因為我和顏悅色地立即用刀割斷了綁著他的繩子，輕輕地把他放在地上，他撒腿就跑。其餘幾個我也做了同樣的處理，將他們一個一個從我的口袋放出。我看得出來，不論士兵還是百姓，對我這種寬宏大量的表現都萬分感激。
H. 大明官小學一年級研學游記怎麼寫
大明宮游記
外爺逛完鳥市意猶未盡，又提出要帶我去大明宮。我不禁感嘆到，外爺真是個懂得放鬆自己的人呀!
我們二人一行到了大明宮遺址公園，看見那氣派地格局，我張大了嘴巴。一座高大宏偉的宮殿，那門有兩個獅頭環扣，典型的古代房屋結構。它分為兩層，第一層只有一扇門。第二層有一個門洞，旁邊兩個小門。我腦中浮現出一番景象：一位皇帝坐在龍椅上，伏案苦思，他正在想大臣們的奏摺有無道理。到了夜裡，他命人點起燈，繼續捧起奏摺一本本閱讀審批，他很認真，時而皺眉搖頭，時而露出會心的微笑。我不禁想到，要是近代清朝皇帝也像他這樣盡職盡責，國道就不會衰落到割地求和的地步吧!我正在沉思，外爺叫了我一聲，又把我從幻想中拽了回來。又帶我向前走去。
我們來到一片模擬戰場上，那兒有很多的杏黃旗，每一面都上書一個大大的古體字「令」。杏黃旗下放著戰鼓，一副准備打仗的樣子，可在一片戰場上，卻缺少了最重要的東西，戰場的靈魂——士兵。我的腦海中儼然出現另一副景象：士兵們在戰場上奮力廝殺，百姓帶著妻兒老小四散逃亡，不少人在路上餓死、渴死或還沒來得及逃走的時候被亂箭射死，馬路兩旁屍體不計其數、橫屍遍野。可如果皇帝治國有方，顯現出得該是另一番景象，田地生機勃勃、人民安居樂業、孩童嬉戲玩耍的和諧局面。
繼續往前走，我又看到王孫公子們地腐敗，在模擬模型中，一位嬪妃在居所由36條走廊連接其有28間廂房(還只是客房)16間居室(給自己住)，而一位王爺的院落更是大得離譜呀，是嬪妃居所面積的兩三倍左右。我知道，他們如此豪華的院落，都是搜刮民膏民脂得來的。我可以想像當時人民水深火熱的生活(不，水深火熱還不足以形容)。看著這些院落，我心中不禁想到有一首詩來形容：赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦，農夫心內如湯煮，王孫公子把扇搖。
再往前走，我看見幾匹駿馬上騎著幾個宮女，她們手中亮舉著球桿，姿勢統一。外爺告訴我這叫馬球，是在馬上以球桿打球的運動。外爺懂得還挺多。
走過馬球模型，我們就走出了大明宮，看著晌午熱辣辣的太陽灸烤著大地，我不知道古代的人民是怎樣生活的……
——假如我可以穿越，我一定要做個好皇帝，精兵簡政、勤政愛民、國富民強，給老百姓創造一個安居樂業的生活環境。