『壹』 四年級下冊語文知識競賽怎麼復習
（一）教師必須認真備好課，對知識進行綜合，擴大課堂容量。這里所謂的備課，是指老版師權要建立「板塊意識」，通過比較、提煉，對重要知識在綜合的基礎上進行「壓縮」，把精華的東西集中到課堂上來。復習課的「應試性」必須突出，復習的目的是為了考試，這是不容置疑的前提。因此，老師在備課時，必須在研究試卷的基礎上把握好考點，課堂上直奔主題，在考點上下功夫。
（二）教師要抓好課前診斷與終結性的反饋。所謂課前診斷，就是在導入新課時要對上一節課復習的內容要點進行簡短的提問，一方面與本節復習形成知識鏈，提供背景材料，另一方面也是防止學生遺忘的有效措施，避免學生上節課復習完後，在課外對課堂上復習的知識不聞不問，課前診斷能保證學生至少在本課前幾分鍾能夠迅速地回顧一下相關的知識；終結性的反饋最好是針對該堂內容的練習題，落實書面上，老師盡可能多地了解學生的掌握情況，做到「堂堂清」，以便能讓學生及時的彌補缺漏。
『貳』 描寫老師的作文400字的！ 急！！！！！！！
粉筆生涯，講台春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：「是我們光榮的人民教師」，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；愛使世界延續，使人類長存！在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心；是一種責無旁貸的責任；是母愛的升華；是知識、情感交融是奉獻！
也許你對我校一年級的陳老師並不陌生，她十幾年如一日，嚴於律己，勤奮拼搏，所到之校，扎實教學，成績顯著。
上課了，教室里是她清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學帶著摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的溫情話；夜深十二點了，她的窗前還亮著燈光，她還在認真地鑽研教材，研究教法，分析學生現狀，滲透思想教育，寫培養學生創新意識、讓學生學會學習的詳細教案。
她就是這樣，抱著「認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落後，永遠向前」的人生態度，以教書育人為天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起，並為之不倦地學習，勇敢地創新，為之傾注熱情，揮灑熱血。
講到這里，我不得不提起我的小學四年級黃老師。她在那兒已工作整整28年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學時的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸。可你說你習慣了，也甘願這樣，因為這樣人的一生很值得。你還說，當這樣的教師，十分艱辛。可是，當你在節假日里收到學生的一句句問候時，當你看到你的學生成為對社會有用的人才時，就感到莫大的欣慰！臨別時，你對我說了一句話，人的一生如果碰到一個好老師，就是一生的財富，希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財富。
朋友，難道她們不是忠於人民教育事業的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機會，利用每一分鍾為人民服務的好教師嗎？是的，她們是我們人民教師的驕傲，是我們婦女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們全省又何止這些呢？當然，實施科教興國戰略，深化教育改革，全面推進以培養創新精神為重點的素質教育，需要千萬個這樣的園丁，需要千萬個這樣的接班人。則振興中華是我們每一個人義不容辭的責任。朋友們，來吧，加入「講師德，講奉獻」隊伍吧！加入「科學育人」隊伍，使你、使我、使我們每一個人都乘上這信息萬變的時代列車，繼承師德標兵的拼搏奉獻精神，去開拓祖國美好的未來。中華民族的希望在於孩子，孩子的希望在於教育，教育的希望在於教師，為了祖國的花朵，為了二十一世紀的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮斗吧！用我們的青春去寫世紀的凱歌，共同為欣欣向榮的教育事業盡一份心，寫一片真情！參考資料：不要寫老師的缺點 呵呵
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『叄』 四年級語文知識競賽題(有答案)!!!!!!!!!
一、根據提示寫出合適的成語。
例：最高大的人：（頂天立地）
1、最強的記憶：（ 博聞強記）
2、最快的閱讀：（ 博學多才）
3、最好的葯方：（ 包治百病）
4、最昂貴的價值：（價值連城）
二、根據意思用「自」字組詞填空。
例：自己尊重自己叫（ 自尊 ）
（1）只顧自己利益叫（自私） （2）自己克制自己叫（自製）
（3）自己感到驕傲叫（自傲）（4）自己相信自己叫（自信）
『肆』 求小學四年級下冊語文知識競賽題
一、火眼金睛(請你從方格里的某一個字開始，一次經過格子里所有的字，並不重復已經走過的路線，使沿途經過的字連接起來，成為首尾相接的八條四字成語。)(8分)
八個成語是：
______________、_____________、______________、_____________、______________、
_____________、______________、_____________
二、搜腸刮肚(先填空，組成成語，使所填的的相鄰的兩個字組成一個詞語，)(16分)
甜言蜜_____ _____質彬彬 見仁見____ ____害攸關 死里逃_____ _____斟句酌
無惡不_____ _____過飾非 心心相____ ____日如年 自怨自____ ____出於藍
氣壯山_____ _____轅北轍 生花妙_____ _____蛇添足 擒賊擒____ ____妙維肖
下里____人 ____碧輝煌 萬古長____ ____底撈月 飽食終____ ____末倒置
倚老賣____ ____己救人 十全十____ ____計民主 見多識____ ____山再起
至高無____ ____枯石爛
三、分門別類(將上題中相所填鄰兩個字組成的詞語分類。)(8分)
中國的省名：
國家名：
中國作家名：
語文名詞：
四、指點迷津(讀謎面，猜名著人名，把上面的人名填在相應的謎面後面。)(9分)
孔明 關羽 張飛 魯智深 宋清 元春 襲人 迎春 時遷
鑿壁偷光――( ) 花香撲鼻――( ) 粗中有細――( )
斗換星移――( ) 孔雀收屏――( ) 正月初一――( ) 展翅凌空――( ) 爆竹除舊――( ) 元前明後――( )
五、約定俗成(把下面歇後語補充完整)(8分)
1、手機不可以掉到馬桶里——( ) 5、無頭蒼蠅――( )
2、蜜蜂停在日歷上——( ) 6、殺雞取蛋――( )
3、老鼠指路——( ) 7、六月天穿皮袍——( )
4、下雨天出日頭――( ) 8、苦瓜拌黃連――( )
六、耳熟能詳(把下面的名言警句補充完整)(16分)
1、一張一弛， 。 2、清水出芙蓉， 。
3、繩鋸木斷， 。 4、綠樹村邊合， 。
5、海上升明月， 。 6、大漠孤煙直， 。
7、近鄉情更怯， 。 8、同是天涯淪落人， 。
9、露從今夜白， 。 10、天生我材必有用， 。
11、凡事預則立， 。 12、葡萄美酒夜光杯， 。
13、三人行， 。 14、東邊日出西邊雨， 。
15、本是同根生， ! 16、粉身碎骨渾不怕， 。
七、博覽群書(完成下面的填空。)(30分)
1、說到古詩，人們常常提到《唐詩三百首》，這說明了「詩」是在唐朝盛行的一種文學樣式，也表明唐朝詩歌的成就最大。你知道，以下幾個朝代成就最大的文學樣式嗎?
唐詩 宋 元 明、清
2、李白是我國唐朝著名的大詩人，被人們稱為「詩仙」，那麼杜甫被稱為___。
3、《三顧茅廬》選自我國古典文學四大名著之一的《 》，書中的主要人物有 、 等。
4、《西遊記》中有許多膾炙人口的故事，如三打 、大鬧 、真假 。
5、《水滸》主要人物有：行者 ，花和尚 ，黑旋風 。
6、古人科舉考試第一名叫 ，第二名叫 ，第三名 。
7、古人稱男子二十歲為 之年，三十歲為 之年，五十歲為 之年，六十歲為 之年，七十歲為 之年，一百歲為 之年。
8、四大美女「沉魚」指 ，「落雁」指 ，「閉月」指 ，「羞花」指 。
9、古人四兄弟從大到小排行次序 、 、 、 。
八、生花妙筆(把下面的句子填寫完整，使它讀起來充滿詩情畫意。)(8分)
例：小溪匆匆走下山崖。
1、陽光 大海。 3、高山 草原。
2、黃昏 村莊。 4、春天 小鴨。
『伍』 小學四年級語文趣味知識競賽試題答案
放虎歸山
山高水長
長篇大論
論功行賞
賞心悅目
目中無人
人山人海
海闊天空
『陸』 人教版四年級語文基礎知識競賽題作文在內嗎
語文，在許多人的眼中也許只是一門學科。但我認為，生活離不開語文，因為到處都有語文的痕跡。 文字是語文的「靈魂之窗」。中華上下五千年，歷史源遠流長。一代又一代的炎黃子孫都在使用博大精深的語文漢字。它是我們的標志，更是不可或缺的一部分。街道上，隨便都能看見語文，能聽見語文，能感受語文。她能納百川，化作空氣，一點點地滲入我們的生活。書本上、電視上、報紙上滿是漢字。街頭的叫喊，街尾的叫罵，全都充斥著鄉土氣息、語文氣息，土生土長的中國人。我們生活中每時每刻都在提高我們的語文素質。報刊中，一篇又一篇的文章使我們的文字組織能力逐步地提高；平時的交談，使我們更有語感。倉頡創造文字到現在經濟發達的二十一世紀，我們的祖輩就不斷的改變文字，使文字更清楚，更清晰，並融入我們的日常生活。早上起來，跟父母說的「早上好」是語文；看書籍是語文；做作業是語文。生活中無時無刻不是語文。早上一覺醒來，走出窗檯，看著人來人往的街道，熙熙攘攘的，好不熱鬧啊。小販的抬價聲，買方的壓價聲，朋友的談話聲，充斥著街道圖書館里的一排排整齊有序的書，一個個我們所熟悉的漢字排起隊來，抑揚頓挫，連綴成句。一切都在語文的基礎上進行著，一切都是不平凡的。一位名人曾經說過：「只要掌握了母語，哪怕是亡國奴也能復國。」由此可見一斑，母語到底起著一個怎樣的作用，語文又起了一個怎樣的作用吧！生活中處處有語文，要學會發現、尋找、使用語文。