竹林小學一年級寫作

① 一年級作文《讀書為什麼是甜的》

讀書是甜復的，它使人受益匪淺，制收獲知識與快樂。而我，就在那天晚上評委到了甜甜的味道——書的味道。
那是一個涼風習習的夜晚，我在挑燈夜戰。哈哈，作業做完咯！我興奮地合上作業本，把筆一扔，就想出去玩一會兒。這時，我的眼光被書櫃里的一本書《死水》吸引住了。我踮起腳尖，努力地想要夠著那本書，使勁地拿了下來。這是聞一多的詩集，詞藻優美，但是內容卻晦澀難懂。我一個字一個字地看了好幾遍，怎麼也搞不懂。哼，我就不信，我看不懂它？我拿出字典和相關工具書，又翻了起來。這回《死水》里的每一個字都變得活潑起來，它們彷彿在和我招手。繼續讀下去竟然越讀越順，我彷彿走在一道崎嶇的小路上披荊斬棘，小路平整起來。詩集的思想感情給了我一個精神世界：詩人的愛國情懷向我走來，復興中華的願望卻被惡勢力干擾……我越讀越起勁，讀書給我帶來的甜味——充實感和滿足感令我快樂。《死水》讀完了，我不僅收獲了知識，而且嘗到了讀書的甜味，真讓人受益無窮啊！讀書是甜的，正如歌德所說：「讀了一本好書，就是在和高尚的人談話。」它使人收獲知識與快樂，使人受益終生。

② 小學生一年級作文

一天的早上，我高興的起來了，感覺今天的空氣特別新鮮，讓我有了好心情，我決定出去跑跑，我匆匆的跑下樓，跟媽媽說：媽，我出去跑跑。媽媽笑著說：好，要小心點哦！我就高興的跑了出去，出來後，我看看去哪裡玩好呢？我看到了很多小朋友往哪興奮的跑，就跟過去看看吧！跑到了那，我看見了一個公園，我高興的進去了，我到小庭他坐下來，看到了一大圈的水，我抬起頭望下看，原來下面有好多魚在水中游，我還看到有好多人在把面望水裡撒，只見他群魚像餓壞的小鳥，飛快的彈起來搶面吃，我看那場面真好玩，要是我也有面就好了，我想了想，突然想起我口袋有2塊，我高興的跑到賣面乾的店鋪，然後買了幾包，飛快的跑了回來，手裡抱著兩包面，我馬上拆開來喂魚，魚兒們看見我有面就遊了過來，我馬上把面碎撒了下去，我看著魚吃的場景，心裡有著說不出的味道，我餵了5分鍾，喂完了！我興高采烈的跑回家了！

③ 柯岩竹林小學排名第幾名

科研竹林小學排名第三名。

④ 求初中一年級作文600字 題目為《讓青春在自己的形狀中綻放》、《花開時節的眷戀》、《舞者》、《》、《》

讓青春在自己的形狀中綻放》

青松伸開自己的臂膀，在山巔擁抱藍天；小麥和同伴緊緊相偎，密密地鋪滿原野。雄鷹張開翅膀，拍打著陽光，追著風翱翔；駿馬伸頸嘶鳴，飄舞著鬣鬃在草原上奔跑。我們年輕的心踩著陽光的節拍，在揮灑我們個性的風采。我們的青春有自己倔強的形狀。

普羅旺斯紫色的薰衣草讓我魂牽夢縈，江南水鄉盛開的荷花讓我心無塵滓，乞力馬扎羅山下靜卧的雄獅讓我心生敬畏，可可西里荒原奔跑的羚羊群讓我淚水盈眶。生命總是色彩斑斕，每一種生命都有屬於自己的形狀，把流光溢彩的生命展示給世界，那彼此不同的生命光輝是大自然最神奇的篇章。

村上春樹說過，我們的心不是石頭。其實即使堅硬的石頭也各有各的形狀。李白慷慨而言「天生我材必有用」，他堅信自己就是一塊有用的石頭，甚至是那始終會發出最奪目的光輝的寶石。

我們的生活充滿了無數可能，走一條自己獨特的道路，即使崎嶇不平，即使荊棘滿布，那也是我們該有的魅力人生。沒有太平享樂，沒有史學家稱道的盛世強國，李煜「恰似一江春水向東流」的失國破家之痛也是一段令人回味不盡的詩歌故事。失去了平靜的書齋生活，失去了琴瑟合鳴的幸福快樂，李易安「才下眉頭，卻上心頭」的惆悵悲苦也是一首流傳千古的佳作。沒有了仕途的平順，沒有了匡扶危難的機會，李太白「呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁」的灑脫豪邁也是一道永久的人生風景。人生不該受約束，不該被限制，每一個生命都要長出自己的形狀，開一樹燦爛的花。

是屈子縱身而下時衣袂掀起的風濕潤了我的眼睛么？是杜甫「感時花濺淚，恨別鳥驚心」的憂愁感染了我么？是顧城「讓所有習慣黑暗的人習慣光明」的堅強震撼了我么？當我看到他們卓爾不群的靈魂在清輝中起舞，當我看到那起舞的靈魂有與眾不同的形狀，我感到我的心也在生長。

一抹清輝灑下，朱自清消瘦的身影，那樣堅決。站在那月色下的荷塘邊，心靈因此而空闊柔軟，月光下他如水的眼神怎能不讓人聯想到帶頭拒領救濟糧時那堅毅的目光？你只是你自己，長成倔強形狀的你自己，這樣的你讓我淚流滿面。

生命，該是陽光下一樹樹的繁花，該是明媚的人間四月天，該是舞在風中的精靈。每一個生命有每一個生命的語言，每一個生命有每一個生命的精彩！

我們是神的孩子，上天眷顧，要我們的青春長出自己的形狀，一路輕舞，舞出自己的旋律，舞出自己的一樹花開！

讓青春，在自己的形狀中綻放吧！

題目，花開時節的眷戀

命中不能承受的重，就是對逝去親人難以忘懷的情，我心中的重，是對奶奶生生不息的思念。 清明即至，全家人去塬上掃墓，路並不遠，可是心，卻綳的很緊，這幾多歲月沉澱的思念使我心切。終於到了，奶安葬在風光旖旎的向陽坡地，此時，正是春意珊瀾，綠草織成地毯，桃花璀燦，梨花爛漫，油菜花吐露著金色玉蕊，陽光灑滿周圍。 伏在奶的墓碑前，我又聞到記憶中熟悉的氣息，是屬於奶奶最慈祥的愛憐，是穿越我一生的眷戀。我心中最神聖的情感是屬於奶奶的，她養育了我父親，又代替父親養育了我，我的發膚之間永遠停留著她雙手的溫暖，我人生的黑夜中總有她點燃的不熄的光芒。她的愛很大很濃，我這枝笨拙的筆實在無法表達。 奶78歲忽得重疾，得知這個消息，全家人先是驚呆，後來傷心欲絕，奶病危時住在咸陽215醫院，我每次去看她，都是淚水潸然。那是我生命是最灰暗的日子，我親愛的奶奶，我至愛的親人，在病痛中煎熬最後的歲月，這世間鮮鮮的愛，活活的情，就要割捨，就要離去，我卻無能為力，這些，都使我心碎…… 奶彌留之際，特意令父親叫我回去，並且要我帶上兩歲的女兒。看見我和孩子，她眼睛亮了，拿起身邊一隻紅蘋果，放在女兒手上，對我說，把孩子帶好。望著就要離去的奶奶，看著女兒手中寓意著平安的果實，我的淚水滂沱而下！奶奶，可敬的老人，用她最後的愛，最後的好，最後的善，再次揉碎了我的心，使我永遠難以平息心中的疼痛。 轉眼間，奶已去多年，可是對她的思念依然使我魂牽夢繞，我的心緒常常會在不經意間，被一種濃烈的憂傷淹沒。亦學會珍惜，學會自省！親人在時，無心回報；親人走了，無從回報；「子欲養而親不在」，這一生的遺憾，讓我愧疚，讓我不能釋懷！ 奶的墓地被幾十棵松柏樹緊緊圍繞著，父親說，那是代表著他們的兒女子孫永遠在她周圍，使她不會寂寞！呵，我願是那最蒼翠的一棵，終日不息，用依戀的目光凝視著她，用熱烈的胸懷擁抱著她，用堅貞的心念陪伴著她，回報她曾賜予我生命中最溫暖的歲月，回報她養育我點點艱辛和甜蜜的日子，回報她對親人無微不至的厚愛。 清明時節雨紛紛，我知，那紛紛的，不是雨，是天下斷腸人的淚！

題目，舞者
常說「嘗試不一定會成功，但如果不去嘗試，就永遠沒有成功的可能。」但其實我認為嘗試便是成功。因為至少你勇敢的邁出了那一步，超越了自己。

那天我們正走在回教室的路上，突然，同學回過頭來，問道：「最近我在學拉丁舞，袁靜你也來學吧。反正技多不壓身。」

聽到這話，我的眼睛一亮，但很快就暗了下去。

我真的很想學跳舞。每當看到電視上那些舞者，我的心跳便會砰然加快，像慌亂的小鹿在沖撞。在我眼中，那些舞者像流連花間的蝴蝶，翩然起舞。我總會不禁陶醉其間。我想立馬答應下來。可就在這時，剛要脫口而出的話停住了。我突然想到我一點舞蹈基礎都沒有，我擔心自己，會被其他學員嘲笑，而且還會耽誤大把的學習時間。心中糾結萬分。

走廊外，點點雨滴串成雨的簾幕，飄灑在空中。冰冷的雨點敲擊著天花板，發出聲聲悶響。我的思緒如這連綿的雨水一般惆悵。

晚上躺在床上，反復問著自己「我究竟去，還是不去？」今夜特別寂靜，天空無星，只有一輪彎月隱隱從黑雲中透出絲絲光亮。一層淡淡的月光灑在地板上。我望著天，思緒漫天飛舞。恍惚間我似乎看到了自己翩翩起舞的景象，我忘記了害怕。我決定「我要去參加」。

舞蹈教室中。我躊躇不安。

因教學還沒有開始，舞蹈教室中只有寥寥幾個人，牆面被鏡子所覆蓋，空間被無限倍放大，似乎永遠忘不到邊界，我顯得如此渺小。我想要放棄。但又狠不下心，沒有嘗試過就放棄，我不願看到。

深吸幾口氣，平靜了一下心情，我開始練習那幾個最基本的動作。剛開始的連連跌倒，讓我更加心慌。當我望見周圍的其他學員他們那若有若無的笑臉，我的臉變得通紅。此時的我很丟臉吧。我不僅如此想到。我開始恨自己的無能。

老師看出了我的尷尬，安慰道：「不用怕，你才剛開始學，站不穩是肯定的。只要你繼續努力，一定也能像其他大哥哥大姐姐一樣厲害的。老師相信你。」說著老師便開始糾正我的動作。

時間隨之汗水的滴滴滑落而流逝。我的動作開始變得流暢。我漸漸沉迷於舞蹈的海洋，忘卻了害怕，忘卻了自己。我觸摸到了舞蹈的靈魂。接下來的學習我不再迷茫，不再在意他人的目光，我在用心舞蹈。

冬去春來，日子在指縫間滑落。我愛上了舞蹈。

當一個個動作被我串聯起來，變成一段優美的舞蹈時，我笑了，痴痴的笑了。盡管我的動作沒有其他學員的連貫、標准。但至少在我心中，我是一個成功者。因為我超越了先前的自己。

走出教室，突然發現原來天如此的蔚藍；陽光如此溫暖；鳥兒的歌聲如此悅耳。

我突然明白，其實是否將事情做得完美並不重要，重要的是曾經經歷過。其實在你勇敢的去嘗試的那一刻，你便已是一個成功者。

老師說可以適當添加一些心理活動

題目，那扇門
隨著中國教育的發展，或許你已經聞到大學校園的氣息；或許你可以觸摸到大學的那扇門。縱然你還在大學校門外徘徊，縱然你還在奔往大學的路途中跋涉。
如今正可謂是「知識大爆炸」時代，國家如此重視教育，或許在不久的將來，文盲真的無立足之地。作為一名未成年人坐在教室里學習，就是以後生存的資本。否則，只為眼前利益而斷送前途，那是極其不值得而感到可悲的。學習是我們的天職，我們正用力「叩」著大學的校門。如果不用力，不刻苦，不努力，裡面永遠不會聽到你的叩門聲。

或許還在為玩忙碌奔波，請不要忘記身後一直等待的那扇門；或許還沒有策劃未來的一切，如果還在等待，請不要這樣滑向低谷。

或許你還在學習桌前挑戰黑夜的極限，其實你不必將這份苦楚訴與人聽，因為大家都和你感同身受；或許你還有山一樣的作業要做，但你必須將這份煩惱與痛苦深埋心底，因為大家有和你一樣的付出；或許你還想著為玩而放縱自己，你必須將這份放縱之心牢牢收緊，因為大家有和你一樣的禁錮和束縛。或許你還在為躲避老師而想方設法，你大可不必這樣與老師敵對，因為老師一向是一視同仁。

在學習之路奮斗時，時刻提醒自己：那扇門永遠為我敞開！
題目，斷了線的自由
從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去可這畢竟不是個長久之計。 市場上賣的枕頭對我不適合，母親決定自己動手做。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過去，感覺適中才放進枕袋。兩天後，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那麼輕，卻又那麼重。把頭放上去花枕的中間正好凹下去將我的頭包在裡面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，我舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。 可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會發出霉味。於是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺，結果自然是我又歪了脖子，母親又有了心事。 沒辦法，只好託人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一隻新枕頭，這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種「沙沙」的聲音，像沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當然睡得格外香。後來才知道，這些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這綠豆枕了，我做業時都會捧著它。終於有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是母親第二次為我做的枕頭啊！ 上初中了，離家那天，母親塞給我一隻新枕頭，新枕頭溢著一股葯香，泌人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學校的每一夜，枕著葯枕，聽枕中葯材的聲，那簡直是在欣賞人間最美妙的音樂，我彷彿又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。 …… 歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界裡，有一種情感無時無刻不在延續。也許，關於這個世界的故事並不精彩，可它會伴我一生一世…… 我發現棋如人生 從四年級開始，我學會了下象棋，多年來，漸漸發現這小小的棋盤也反映著偌大的人生。 兩人對奕，膽大者棋風潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有「氣吞萬里如虎」之勢；膽小者重於防守，步步為營，舉棋不定，惟恐一招致不慎，滿盤皆輸，便堅持「人不犯我，我不犯人」的原則；穩重的人深思熟慮，棋風矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進，急於求成，行棋不慮後果，終因一葉蔽目而全局敗北；工於心計的高手第一局故意輸給對手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，以謀對策，且言「君子讓頭局」，真可謂名利雙收了，而後避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入瓮，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止；高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副「惟我獨尊」、盛氣凌人之勢，對手也往往被「震」住了，此等人心理雖勝人一籌，但並無真才實學，也難有勝局……人們不同的性格、不同的心態都在這楚河漢界中表現得淋漓盡致。 棋之靜，如一池春水，波瀾不興，而一旦化靜為動，則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數，這氣勢決不亞於硝煙滾滾的戰場。 棋逢對手確是一件快事，雙方坐定，大戰三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負，雙方都免不了心情煩燥，偶爾大意失荊州，被對手抓住機會，窮追不舍，似乎敗局已定，勝利無望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回馬一槍，直搗黃龍，對手亦無防備，終以敗局告終。此時頓覺特別暢快，回味無窮…… 其實人生也就是一局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經驗，總結教訓，不斷完善自我，方能取得勝利。我總想，能在這一方小土地上發現這生命的玄機，也就不枉此一生了。 所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。

⑤ 深圳竹林小學怎麼樣

竹林小學位於廣東省深圳市福田區，創建於1983年，佔地面積約0㎡,建築面積約9000㎡，有一棟個教學班規模的教學大樓和一棟綜合樓。現開辦21個教學班，在校學生1000多人，有教職工54人，師資力量雄厚，教師大專以上學歷45人，佔83%，小學高級教師41人，佔76%。學校有標準的200米塑膠跑道和室內羽毛球館，有計算機室、舞蹈室等15個功能室，校園網、信息庫和電教平台的建立，為學校的現代化、信息化建設插上了騰飛的翅膀。
竹林小學注重以人為本，強化兩支隊伍的建設，學校領導班子年富力強，精明能幹，有威信、懂管理，富有創新精神。倡導「一切為了教師，一切為了孩子」。學校教師有高尚的師德，有先進的教學理念以及較高的教學和科研水平，他們「人在竹林、心想竹林、汗灑竹林」，始終把無私的愛傾注在學生身上，涌現出許多教書育人、為人師表的典範。
辛勤耕耘催桃李，全面育人春滿園。學校有5名教師成為區中青年骨幹教師，50多人次被評為市區優秀教育工作者，全校師生在各級競賽中共獲獎358人次，特別是林小平同學的舞蹈——《好日子》進京演出獲銀獎，為該校的藝術教育寫上成功的一筆。
辦學理念:「培養學生學會做人、學會學習、學會做事、學會共處是學校的目標，把竹林小學建設成書香的校園、文明的學園、快樂的家園、成功的樂園是學校永恆的追求。」
竹林小學建於1983年。多年來，學校始終堅持把德育工作放在首位，以提高教育教學質量為中心，積極推進素質教育。經過全校師生的共同努力，1995年通過區一級學校評估，98年獲辦學效益獎，99年通過區一級學生復評，2002年獲「園林式、花園式」達標單位，2005年校合唱隊獲得全區中小學生合唱比賽二等獎，2008年校合唱隊獲得中小學生合唱比賽市級一等獎（第四名）。

⑥ 四川省成都市新都區漢城小學迎接一年級新生作文

告別了冰凍三尺漫天霜的臘月，辭去了舊的一歲，度過了歡慶的春節，我
們又同以往一樣迎來了一年中最怡人的陽春三月。徐徐春風將寒冷愈吹愈遠，
春日暖陽喚醒沉睡的大地，冰雪消融，碧林吐芽，萬物復甦，歡樂和美好充斥
著大地與人間。

今年的春天，我攀到了小學的最高峰畢業班，度過這一學期，恐怕就很難
再與全班其餘的
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個同學重聚了。班上同學的成績、性格如同英國那條著名的
奇觀巨人之路上的石柱一般
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凹凸不平，這也註定了我們畢業後所走的路會大
相徑庭：不知道同學們在分道揚鑣之後是走進重點中學還是踏入普通初中，在
殘酷無情的成績面前，同學們是前途無量還是前途無亮

新學期剛剛開始，草坪里就已經能隱約看見白色的花苞。操場在冷寂了一
個寒假後也被春感召，嘿喲嘿喲地流起汗來了。望著平日里看起來自以為熟悉
得不能再熟悉的母校校園，卻又猛然間感到自己對母校認識得實在太少了：自
己還從來不知道竹林下面還有這一根一根的枯竹筍；自己還從不知道學校外的
小賣部已經在學校內已經開起了分店；自己還從不知道為了搶上電腦課，因此
引起了多少次的爭霸戰呢；自己

望著曾經讓我頭疼不已的三顆銀杏樹（因為每次我們值周時都要花費一早
上的時間來清掃那滿操場的落葉！）；曾經在建造過程中自己也捐過錢的張瀾
爺爺雕像一想到在這春光明媚的日子過後卻要與其分別，不知多久才能回來一
趟，換了誰都有些不舍吧？！

千里鶯啼綠映紅講述著春天的艷麗；草長鶯飛二月天講述著新春的故事；
萬紫千紅總是春描繪著春日的嬌艷。我們這熟悉又有些陌生、熱情又有些清凈
的校園雖無萬紫千紅做美景、千里鶯啼做伴唱，卻有百支青竹、通天銀杏做淡
妝；朗朗書聲做春歌。只有不到三個月的時間，熟悉的教室里將迎來一批新客
人，而我們告別母校，與春一同前進，踏入新的校園，新的生活。

今年的春天過後，我們將升入初中，可能大家很難再見面了，心中不覺漸
生失落之意。但是，我相信，這個不一樣的春天會因為我們純潔的友誼而更特
別，成為一生都割捨不了的美好記憶。

⑦ 小學一年級語文書的封面寫作文怎麼寫

我是一隻人見人愛的可愛動物。
我的頭圓圓的，尾巴短短的，渾身毛茸茸的的。我的眼睛小小的，周圍長著一圈黑色的毛，挺像熬夜熬出來的黑眼圈。
我生活在高山深谷里，吃著那裡長得翠綠翠綠的竹子。這些地方的竹子蒼翠欲滴，讓我們看了就垂涎三尺!
我最愛吃的是箭竹。我每天不停地吃，一天下來要吃掉12-38公斤的竹子。可是，我們並不是貪吃，竹子里能吸收的只佔一小部分，其它的都是吸收不了的。
本來我們的家族一直生活得非常快樂，可最近，我覺得生活越來越困難:森林被亂砍濫伐使我們活動的竹林越來越小，自然災難使我們可以食用的竹子開花;我只生活在中國，所以很多壞人把我們抓起來，偷偷運到國外去展出……這樣的生活讓我憔悴不堪，我們一邊到處找吃的，一邊四處躲藏害怕被抓。可因為我們是國家一級保護動物，政府就把我們安頓在國家級自然保護區內，我們的幸福生活又回來了，我們長得更可愛了!

⑧ 我從一年級升級到三年級小學的作文四百字

游天下玉苑記
1000
字

到了天下玉苑，天空下起了朦朧小雨，一滴一滴地滴落在每個人的衣服上。我
看見有人正用手拍打著「粘」在衣服上的雨滴；有人正撐起傘挽著胳膊你說我
笑的走著路，我還看見許多許多。伴著各色行人走進去，首先映入眼簾的便是
那泛起粼粼波光的湖泊。

也許是因為下雨的緣故，眼前的湖泊好似一位撐著油紙傘獨自走在小巷上的姑
娘，她的背影一點一點消失在小巷上，朦朦朧朧。我只能一步一步走進她走過
的「小巷」，不讓她的背影消失在我的視線。走在湖泊的小道上，湖風向你吹
來，輕輕的撫摸你一絲絲的頭發，讓你的心裡不再有煩惱和哀愁只剩無限的寧
靜。香樟樹把它那已刻上「歲月」的落葉遺落在了湖泊上，迎接正接受歲月的
沉澱，一點一點「長大」的新葉。

沿著小道，我們來到了一條更為幽靜的小路上。迎春花開著嫩黃的花朵給小道
旁的石頭「點綴」。不知是誰，伸手摘了一朵正開放的迎春花又把它隨意「丟
棄」在了小池塘。看著迎春花無助的漂浮在池面上，我想到了林黛玉葬花的場
景，是那麼的悲情。「花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？」也許這一生我都
無法用內心去感受林黛玉寫這句話時的「無助」。但此刻，也難免染上小生命
無辜消逝的憐憫之心。

小路旁的竹林由於經過雨的「洗禮」顯得油亮。清風過後，竹葉們互相摩擦著
發出「沙沙」的聲音。走在石塊相間小路，每個人都想著屬於自己的心事。幾
片竹葉緩緩的掉落在地面，無聲無息，可卻結束了它的一生。是誰的一句話，
打破了這場寧靜。只看到眼前的三個字「月老閣。」「呵，月老閣，是嗎？」
我在內心問自己，一步一腳地走進月老閣，想著關於月老的一切。想著那所謂
牽連著兩個有緣人的紅線。有人說月老的紅線綁在了每個人的小拇指上，只是
要遇到對的人那根紅線才會出現。真是個美好的想法，我心裡輕笑，愈發覺得
在這樣一個雨季，走進天下玉苑，享受一份寧靜和淡泊亦是一種緣分。

雨停了，時間一分一秒的流逝，代表著我們選擇離開。

⑨ 竹林小學的介紹

竹林小學位於廣東省深圳市福田區，創建於1983年，佔地面積約0㎡,建築面專積約9000㎡，有一棟屬26個教學班規模的教學大樓和一棟綜合樓。現開辦21個教學班，在校學生1000多人，有教職工54人，師資力量雄厚，教師大專以上學歷45人，佔83%，小學高級教師41人，佔76%。學校有標準的200米塑膠跑道和室內羽毛球館，有計算機室、舞蹈室等15個功能室，校園網、信息庫和電教平台的建立，為學校的現代化、信息化建設插上了騰飛的翅膀。