㈠ 四年級上冊綜合學習四的小筆頭400字以上怎麼寫
用筆和手寫啊，電腦，手機也行啊！
㈡ 二年級下冊綜合學司四我的小筆頭作文有趣事
二年級作文：
那天，我們來到一個很大的教室，裡面有很多很多的老師來聽課。我們看了之後下了一跳，然後把情緒穩定下來了之後，就覺得沒什麼可怕的了。我們准備了准備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習了一下發聲。我們是先從「i」、「u」開始練的。同學們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然後，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的音非常准，簡直能和鋼琴一樣。
後來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然後講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之後，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手裡的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學會了這首歌，並能夠唱好了它。快到下課的時間了，我們要做後演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞，在整個教室里飄盪。在場的所有老師，都彷彿陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。有的老師手裡還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
㈢ 冀教版語文書第六單元綜合學習六我的小筆頭作文
今天，下午我看見了一朵美麗的花。花有五顏六色的花，花的顏色有紅色，白色內，綠色等等。它叫向日葵容。它好像對我們笑，可是他沒有笑，但它可以用心帶來微笑和感情。它像太陽照在我們的臉上，像一棵美麗善良的心，又像毛主席的心。它的身邊有一棵小小的花，到了夏天，他就會開放，他開放的時候他像剛出生的小嬰兒，慢慢的開放，我走了，我會一輩子記住他的。
㈣ 冀教版小學語文四年級上冊綜合學習四我的小筆頭怎麼寫
auhsff
㈤ 小學四年級上冊語文第四課
火燒雲
㈥ 人教版四年級上冊語文第四課的小練筆怎麼寫
因為你曾答應朋友樹抄春天再來時，你一定回來給樹唱歌，所以，當原野上、森林裡的雪剛剛融化，你便急急忙忙地飛回樹林去尋找朋友樹。可是，你看的只是殘留的樹根。當樹根告訴你，樹被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里時，你便焦急地向山谷飛去。你累了顧不得休息，餓了顧不得吃飯，困了顧不得睡覺，就連你渴得嘴都裂開口子時，望著小河裡清澈的小溪你也顧不得喝上一口。就這樣，你日夜兼程，終於到了工廠，當你聽到鋸木頭的沙沙聲時，你是那麼地興奮，那麼地激動，你以為馬上就可以看到朋友樹了。可是，大門先生告訴你，你的朋友已經被切成細條條，做成火柴，運到村子裡了。這時，你心急如焚，顧不得一路的奔波，一路的辛勞，便馬不停蹄地向村子飛去
㈦ 小學四年級上冊語文半學期總結
一轉眼，半個學期過去了。回顧這過去的半個學期，有喜有憂，現總結如下：
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的「小公主」，而通過這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了「小作家」的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
2002年下半年，我進入了三年級的學習。每天一回家，我就先完成老師布置的作業，然後完成媽媽布置的作業，做完作業，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學習，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。
期中考試後，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。
首先，我懂得了三年級和二年級的學習是有區別的。第一，進入三年級，每學習一篇課文後，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思；要體會文章中句子的描寫，到底好在哪裡？為什麼要這樣寫？我能不能寫出來？第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會；還要學會改病句，觀察句式的變化，把句子補充完整，並能夠擴充原句；第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句？對於一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。
其次，我懂得了三年級的學習，不能只是把老師布置的作業做完，要多讀一些課外書和輔導書。期中考試時，有的書上沒有學過的成語，我就不會做，這是一個很大的教訓。所以，我讓媽媽給我買了成語詞典和三年級用的《字詞句篇》。平時，爸爸、媽媽也常給我講一些成語故事。
就這樣，我改進了學習方法，擴充了學習的內容。在學校，汪老師對我們的學習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶「*」號的課文，要過好閱讀和作文這兩關。汪老師還給我們抄了「歸類復習要點」，裡麵包含了十分豐富的內容。我沒有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學習和復習。果然，功夫不負有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心裡非常高興。
我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裡糊里糊塗，只好打電話問同學了。
例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復習一下。我當時沒有認真聽。回家後，我把當天測驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。
在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會： 1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前准備：備好課。 ①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。 4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
㈧ 四年級上冊語文綜合學習(三)的采密集的詩最後一句話怎麼理解。
啥子喲
㈨ 小學語文4年級綜合學習4我的小筆頭怎麼寫
我的小筆頭 為「自己喜歡的小天地」拍張特寫
豐潤區西實驗小學 張連平
冀教版教材小學語文三年級上冊《綜合學習一》中安排了這樣一個習作：在大自然中，你一定有自己喜歡的小天地。在那裡，你有哪些發現？那裡又帶給你那些快樂？為你的小天地畫一幅畫兒（拍一張照片），可以配上幾句話說說你的想法，也可以試著寫一首小詩。
教材分析：教材順應三年級學生的知識水平和心理特點，安排這次習作，激發學生的寫作興趣。
教學設計思想：
1、 讓學生在展示的情景中，放鬆自我，真情投入大自然，一展自己的喜愛之情。
2、 讓孩子們從三年級開始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價值，從而投入熱情去學習寫作，進行習作實踐。
3、 體現課程整合的思想，將繪畫、口語交際與寫作有機的整合在一起。
教學活動流程設計：
到了三年級，同學們已經掌握了好多知識，語文的、數學的等等，那麼，你們對繪畫、攝影感興趣嗎？好，如果讓你們畫或拍攝一張以「大自然」為背景的「自己喜歡的小天地」的照片，你會從生活中選取那個鏡頭？是香氣撲鼻的花叢、碧綠的草地、高大挺拔的樹木、一望無際的田野，還是……好，我們班上要開展一次「我最喜歡的小天地」配文展示活動。每個人都畫出或拍出自己最喜歡的小天地，然後，給這幅畫或照片配上文字介紹，每個同學都把自己的作品張貼出來，讓大家一起欣賞。怎麼樣？很有興趣吧？好，活動已經開始了，趕快行動吧！
第一步，選擇觀察、繪畫（或拍攝）自己最喜歡的小天地。
准備好畫筆，准備好相機，用你們智慧的眼睛在大自然中去搜索，看看周圍的哪個小天地最吸引你？選好後，仔細觀察把它畫下來（或拍下來），然後想一想自己為什麼喜歡它？整理出來同學們會不會喜歡？能不能吸引他們也想去看一看？如果拿不定主意，可以多畫或多拍幾幅，讓老師、家長、同學幫忙提一下參考意見。
第二步，學習介紹自己喜歡的小天地。
確定繪畫（拍攝）好自己要參展的內容以後，還要為參展的繪畫（照片）作出文字介紹，要介紹清楚你喜歡的小天地在哪裡，有什麼特點？讓別人讀了以後，非常喜歡這幅畫（照片）非常喜歡你畫筆（鏡頭）下的小天地，也很想去哪裡看一看。為了把文字介紹得更好，把上面的內容想好以後，還可以從教材上、網路上、《小學生習作選》或其他途徑找一找類似的文章來讀一讀，看看作家或者寫得不錯的同學是怎樣介紹自己要寫的內容的：他們怎樣開頭？怎樣安排順序？那些語言用得比較好？有沒有值得你學習的地方？如果寫文字介紹的時候有困難，可以仿照你喜歡的文章來寫，當然，絕對不能抄襲，是吧？
第三步，為自己已完成的繪畫或照片配文。
按照自己想好的內容，先介紹給同學聽，聽聽同學的意見，看他們聽了你的介紹是不是喜歡？如果有問題，請他們提出來，幫你想一想該怎樣介紹更好，更讓人喜歡。
然後，自己對照這幅畫或照片先打草稿。寫完以後，給自己的同桌或比較好的同學看一下，再次請他們提出修改意見。然後自己修改。
修改好了，把圖片貼在一張比較大的紙上，在圖片的下面或者周圍，工工整整的謄抄你所配的文字。抄好以後，你還可以裝飾一下。（ 當然，如果你對電腦操作很內行，還可以把圖片掃描一下，然後，在圖片周圍錄入你所配的文字。）
第四步，「我最喜歡的小天地」配文展示活動。
全班同學都把自己製作好的配文繪畫或圖片張貼在指定的展示專欄內，（布置展示專欄時，可以按小組布置）班上利用專門時間（活動課或課外時間），搞一次觀摩活動。每一位同學都對自己的作品作介紹。
如果你們班和外校的小朋友建立了聯誼關系，可以把你們的配文繪畫或照片寄給對方，請他們一起分享，如果條件允許，你們還可以把圖片發到網路上，與更多的小朋友一起交流分享。