小學一年級自主管理

Ⅰ 小學學生大隊委工作計劃

（一）抓好學生的思想道德教育，提高少先隊員思想素質。
認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。通過落實《小學生禮儀常規》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等校園常規，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做自身講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順的好公民。
（二）繼續加強行為規范的養成教育。
1、加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，強化兩操質量，促使學生養成規范、有序、守紀的基礎素質。
2、規范升旗儀式。堅持每周一全體師生肅立在庄嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下的講話，使學生受到愛國主義教育。
3、開展紅領巾護衛行動。各中隊要制定護衛公約，教育隊員愛護校園環境，有組織地安排護衛小組不定期檢查，盡量減少破壞校園環境的現象發生。
4、繼續加強隊員的法制、安全教育。通過講座、觀看記錄片、廣播等途徑逐步加強隊員的法制意識和自我防範意識，增強隊員的自我防範能力。
5、繼續發揮紅領巾監督崗作用。要求隊員自主管理並服務他人，大隊部加強對監督崗成員的管理。
6、領會上級主管部門的精神，做好上傳下達以及各項臨時工作。及時領取文件並向校領導匯報，領會文件精神，認真落實制定方案，做到快而有效。
三、具體工作措施
1、規范行為
（1）在校園里不吃零食和飲料，提倡人人節約零用錢，講究環境衛生；
（2）在教室里、校園內、校門口看到廢紙雜物，主動撿起來扔進垃圾箱；教室里要做到綠化、美化、藝術化；
（3）同學間團結友愛，不打架、罵人，推廣禮貌用語與普通話；各中隊要引導隊員開展有益身心健康的課間游戲和活動，豐富課間生活，減少打鬧、危險游戲等不文明行為的發生；
（4）提倡「三別四帶五無」。「三別」即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；「四帶」即把禮儀帶進校園、把微笑帶給隊員、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；「五無」即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無臟話。
2、值周檢查
要求各班選拔幾名品德好、組織能力強的隊員值周，並對其進行培訓。做到；言行舉止文明規范，見了老師要主動問好；協助值周教師搞好本周的上下學、課間操的記錄，做到實事求是。對本周表現好的班級和存在問題及時公布，客觀、真實地進行考核評比。
3、做好新隊員的入隊儀式。
今年是建隊65周年，大隊部在10月13日對一年級的學生進行入隊前的知識教育，包括：注重情趣，認「六知」（知道隊名、隊旗、隊的標志、隊禮的意義、隊的領導、隊的作風）；操作規范，學「五會」（會讀入隊誓詞、會戴紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號）。
4、強化安全，珍愛生命
（1）各班主任要結合我校實際情況，對學生進行安全知識教育。做到不攀越建築設施，不在危險地方嬉戲打鬧，確保學生的人身安全。
（2）利用班隊會向學生進行安全知識教育，增強師生的安全責任心，培養大家的自護能力。
（3）認真做好班級量化工作，發現問題及時糾正和上報。
5、以重大節日為契機，豐富校園文化
（1）10月1日是我國第65個國慶節，各中隊組織學生在長假中聽長輩講過去的事，從衣食住行等身邊、生活中的變化體會建國以來我國發生的巨大發展，在休假後的隊會課上，組織「說說祖國大發展」主題中隊會，向學生進行愛國主義教育。
（2）11月27日是感恩節，各中隊組織學生了解感恩節的來歷，體會「感恩」之意，引導學生採用多種形式向父母、老師、長輩、親朋、社會、國家、大自然、地球等表示感恩，培養學生學會做人，做一個有愛心、懂感恩的人。

Ⅱ 外地孩子，小學一年級入學需要什麼證件

如果上私立小學，沒什麼限制，只要學校願意招你就可以。

公立小學入學條件證件：

1、《戶口本》

法定監護人的戶口薄、身份證（申請人及其子女同一戶籍的原籍戶口簿或其他能夠證明其法定監護關系的有效證明。進城務工人員與其隨遷子女若不在同一戶籍，則需提供能夠證明其與隨遷子女具有法定監護關系的證明材料）。

2、《房產證》

父母在城區合法經商1年以上（從營業執照簽發之日起，含1年），提供工商營業執照、納稅憑證、房產證或租房合同（一年以上）、本縣職工基本養老保險證明（一年以上）。

3、勞務合同

父母在本縣合法務工1年以上（含1年），提供由人力資源和社會保障局認可或備案的勞務合同，以及近期滿6個月的工資表、務工單位證明。

4、《學前教育畢業證》

幼兒園畢業的孩子都會有的。

5、《出生醫學證明》

如果沒有，一定要去孩子出生的醫院補上哈。

6、《外出就讀證明》

流出地教育主管部門和學校批準的外出就讀的學籍證明。

7、《幼兒疫苗接種證明》

適齡兒童的預防接種證。

(2)小學一年級自主管理擴展閱讀

一、《中華人民共和國義務教育法》第十二條：適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。

二、進城務工人員隨遷子女就學的手續辦理

1、申請人在規定報名時間內持上述材料到實際居住地所屬教育服務區域學校報名。

2、進城務工人員隨遷子女轉學一般以每年秋季入學報名：

時間為准，其它時間不予辦理。符合本規定的進城務工人員隨遷子女就學，應提前1個月內向實際居住地學校提出申請，按照《佛坪縣教育體育局中小學學籍管理辦法(試行)》規定辦理轉學。接收學校對進城務工人員隨遷子女的資料進行審核登記後辦理入學手續。

三、教育部將著力做好各方面工作：

1、規劃上，教育部要指導各地把常住人口包括隨遷子女，納入區域教育發展規劃。

2、經費上，各地要按照進城務工人員隨遷子女在校的人數撥付教育經費;堅持分類指導，各省市因地制宜，合理確定隨遷子女入學政策，保障平等接受教育，不斷完善全國中小學生學籍信息管理系統。

截至目前，有27個省份明確了隨遷子女在當地參加中考的政策，有30個省份明確了隨遷子女在當地參加高考的政策。

參考資料

《進城務工人員隨遷子女 就近入學管理辦法》-佛坪縣人民政府

《中華人民共和國義務教育法》-中華人民共和國人民政府

Ⅲ 怎樣培養一年級小學生自主管理能力

自主管理能力常規教育 責任心 示範性做老師的都說，教一年級小學生最累，做班主任的都說，做一年級的班主任最苦。去年暑假，我便接受了這又累又苦的差事――擔任一年級二班的班主任工作。剛剛與我的五十四名愛徒接觸時，我是經常為如何使他們走好小學生活的第一步而絞盡腦汁。在迷茫與摸索中一路走來，如今，看到我的學生們課上思維敏捷，積極回答問題，課下活潑可愛，開心游戲活動，那麼，作為一年級的老師怎樣才能使剛剛走出幼兒園的小朋友走好小學生活的第一步，養成良好的習慣呢？
一、用溫馨的話語溫暖學生
剛剛走出幼兒園的孩子有很大的依賴性，內心有強烈的向師性，因此開學第一天，我就告訴他們：孩子們，現在你們有一個新家了，這個家的名字是一年級二班，我們都是這個家的主人，老師就像媽媽一樣愛著你們。看，在座的同學就是你的兄弟姐妹，我們會在這個大家庭里生活六年。這溫暖的話語讓幼小的心靈得到了愛的滋潤，孩子們立刻喜歡上了新的環境。接著我又利用班會課讓學生說說自己希望生活在一個怎樣的家裡？為了讓我們的家更溫馨可愛，你預備為這個家做些什麼事？在此基礎上，我和孩子們一起制定了班級的奮斗目標，還結合班級特色制定了班級約定，一學年以來，我都會准時在周一主題班會時間與孩子們敞開心扉交流，交流的話題都是他們關心的：如「我是班級小主人」「這周我當家」「我為班級添光彩」等，通過小組之星評選、班級好管家的評選活動，極大地調動了學生的積極性，而榜樣示範的力量也是巨大的，在每一個學生的心裡都有了很強的班級榮譽感，他們都打心底熱愛我們的班級，以為班級添光彩為榮。二、在常規教育中培養學生的自主管理能力
剛入學的小學生對周圍的一切都是陌生的，小學的管理制度和課時安排與幼兒園截然不同，孩子的內心是充滿畏懼感和好奇感的。而六歲多的孩子自製力還相對較差，教室的格局、課間的活動、老師的課堂要求對於他們來說既新鮮又不適應，這就需要一個階段的適應期，為了更好的幫助孩子們完美的度過這一轉折期，我把目光更多的投向學校生活的細節之處，從小處著手，從一日常規做起，循序漸進的培養他們的自主管理能力。
1.清潔衛生時的自主管理能力培養。
打掃衛生是一年級班主任很頭疼的問題。剛開學時，每當放學送完學生後，教室里可謂是一片狼藉，桌椅橫七豎八，地面上紙屑滿地。雖然我一再要求孩子們不能亂扔垃圾，但是，六歲多的孩子還很難堅持，這邊剛整理好的桌椅，一會兒就歪七豎八了，剛撿起了自己座位的紙屑，那邊又把鉛筆屑撒滿了地，因此，打掃衛生成了我每天的必須功課，累得腰酸背痛。怎樣才能讓學生也養成良好的衛生習慣呢？我想：只有讓他們參與到勞動來，他們才能珍惜自己的勞動成果。於是我把學生合理的分成了五個大的衛生值日小組，在分組時，要男生和女生、離家近的和離家遠的、個子高的和矮的都要考慮到，分好組後，我選了自理性比較強的五名同學擔任小組長，並且進行了小組長培訓，教給他們怎樣對組員進行合理分工，整理桌椅、擦黑板、倒垃圾、掃地都要具體到每一個人，並且把自己組的安排表上交到班長。在做值日時，組長負責檢查每個同學的完成情況，因為都落實到了每一個人，因此誰做的不好，馬上進行返工，每一位組長都很努力的做好這一天的教室衛生，這樣進行了一個月，我又採用了「衛生組長輪流制」，讓每一位學生都能體會做組長的辛苦和責任，通過這樣的輪流制度，也鍛煉了每一位學生的管理能力。
2.課間活動中，學生自主管理能力的培養。
一年級的小朋友在幼兒園時，一般以游戲活動為主，上課時間短，學習內容也簡單，而小學都是課間十分鍾才休息，一開始，他們不知道課間十分鍾應該上廁所，應該准備下一節課的學慣用具，總是在樓道教室里追逐打鬧，還不時有磕傷碰到的情況發生。怎樣有效地遏制這一現象呢？我想光靠老師一人的力量是遠遠不夠的，還得發揮學生的自我監督作用。上課時，當我看到幾個跑得滿頭大汗的學生時，我靈機一動，何不發揮他們這一好動的特點。我任命他們為課間監督員，並且給他們固定了監督位置，有在樓道西口監督的，有在教室前後門監督的，有在教室內進行監督的，課間監督員檢查同學們的課間活動，發現追逐打鬧的現象進行勸阻，勸阻不聽的報告老師。為了調動這幾位監督員的工作熱情，我還設立「最佳監督員」的評比，在自己所監督的地方一周沒有追逐打鬧情況的，就會發小獎章。
3.檢查眼保健操中，學生自我管理意識的培養
小學的學習生活豐富多彩，我們學校也注重一日兩操的檢查和評比，眼睛是心靈的窗戶，保護視力的重要性毋庸置疑，學校的教育處也尤其注重學生做眼睛保健操的情況，可是一年級的小學生怎麼也不能安穩的堅持做眼保操，不光做操不到位，還有的同學故意睜開眼睛做鬼臉惹得全班同學鬨堂大笑，檢查人員一走，全班就開始下座位亂成了一鍋粥。我想：怎樣保證任課教師離開教師孩子也能安安靜靜地做操呢？我覺得檢查監督、自我約束是關鍵。可是總是依靠教育處檢查也不是辦法啊，畢竟全校那麼多班級，不會只圍著我們一年級轉啊，還是要依靠孩子自己的力量，我認真挑選了幾個做操規范的學生當領操員，並且讓衛生組長輪流當檢查員，對眼保操實行量化評比，發放花瓣進行獎勵，因為花瓣可以在教育處的花兒朵朵工作室兌換獎品，孩子們的積極性非常高。這樣堅持了一個多月，學生不僅做操時安靜整齊，做的動作也很規范，我及時發放最佳檢查員和最佳領操員獎狀，還給予他們權力可以在全班選自己的接任者。這樣周而復始，每一個學生都品嘗到了贊揚的滋味，這種激勵和贊揚對於孩子們自主管理能力的提高是一種極強的催化劑。
4.路隊紀律中，學生自主管理能力的培養
一年級的學生愛動好說，有幾個學生的嗓門特別大。無論是排隊去功能室上課，還是站隊去做課間操或者放學，總有那麼幾個學生特別愛說話，讓整個隊伍變得亂糟糟的，影響了我們班的路隊紀律。深思熟慮後我決定讓那些愛說話的同學輪流來當體育委員，這樣既發揮了他們嗓門大愛講話的優勢，又能對他們進行約束。這幾個愛講話的學生其實天性活潑，讓他們整隊帶隊再合適不過了，站在隊伍前面的他們很是自豪，腰板直直的，口號喊得也很響亮。這樣體委輪換制度的實行，不僅使我們班的路隊真的做到了「快、靜、齊」，還協助體育老師發現了幾棵體育方面的好苗子，真可謂是一舉多得啊。
一年級的孩子剛進入小學，需要的是老師更多的關注和愛，但是在引導的同時，更需要的合理的方法和智慧的頭腦，只要方法得當，再苦再累的工作也會充滿無窮的樂趣。我相信，在我合理的引導下，學生自主管理能力會越來越高！

Ⅳ 小學一年級入學要准備有哪些准備

九月大多孩子都已經開學了，一些家長的孩子都開始讀一年級了，不同於幼兒園，小學不管是環境還是學習都有一定程度上的變化，那麼為了幫助孩子適應新的學習環境與學習難度，家長需要做好哪些准備呢？

孩子雖然讀一年級，但是說大也不大說小也不小，還是需要讓孩子在時間管理上培養一些好的習慣的，因為這才有利於提高孩子的學習與生活效率的，對於他們自身來說也是一種比較好的習慣。例如讓孩子養成上課准時到的習慣，並且讓孩子自主安排自己的課余時間和課後的生活，制定一些作息的計劃，一方面可以調整孩子的生活節奏，另一方面也可以幫助孩子養成一個好的生活習慣，做時間的主人。

以上就是我對家長的一些小建議，孩子上了一年級，其實也就慢慢的在成長，在進步，所以家長需要給孩子更多的機會去鍛煉自己，家長也需要適當的放開手。