『壹』 三年級科學植物發生了什麼變化教案
一、激發幼兒對繪畫的興趣\x0d由於幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂塗亂抹,來體現自己心中的喜、怒、哀、樂,伴隨著這種體驗,他們對畫畫逐漸產生了濃厚的興趣.因此,這時教師千萬不能急於教孩子畫些什麼,也不必強調幼兒畫得像不像,因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情,而應該去引導、呵護、培養.提高幼兒的這種興趣,如:為幼兒提供各種繪畫工具、材料,使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達,教師應時刻鼓勵幼兒"畫自己喜歡的"讓幼兒興致勃勃地自由塗畫,從中感受美術活動的樂趣.\x0d二、認識繪畫工具及材料\x0d幼兒繪畫中,不能單一隻用一種繪畫工具來做畫,這樣容易導致幼兒沒有新鮮感,因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇.剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫,當孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時,教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點畫、水粉顏料、調色盤等.使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性,使幼兒對繪畫興趣進一步提高.\x0d三、學習簡單的繪畫技能\x0d在教學過程中,我們必須教幼兒從淺入深,由易到難的一些簡單的基本知識和技能.如:小點表示花朵、小草、樹干,用橫線表示棍子、繩子、欄桿等.在教學活動中,我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等.再逐步畫欄桿、格子布、房子,使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力.\x0d四、用兒歌、故事內容導入,調動幼兒對繪畫的積極性.\x0d生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受.利用生動、形象、富於吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事,使教學成為有趣的活動,容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,使幼兒便於理解,易於掌握,\x0d五、舉辦畫展、重視評價作品,給予表揚.\x0d幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在室內,引導幼兒觀察、分析,評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品.俗話說:"好的孩子都是表揚出來的."因此,孩子完整的作品好的給予表揚,不好的應該先表揚,表揚的同時,委婉的提出不足之處,然後再進行表揚.使幼兒在表揚中得到進步,得到發展.當孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒會更加高昂.那麼繪畫便會在他們心中得到升華.窗體底端.精品源自高考試題
『貳』 三年級教科版科學《植物發生了什麼變化》教學反思
一年之中，植物都發生著不同的變化。春暖花開的季節許多植物很快進入生長期，發芽、長大、開花。。。。。這一點，孩子們已經有了一定的生活經驗。對於他們來說，秋天，印象最深刻的應該就是果實成熟了，樹木落葉了，小草枯黃了。對於變化明顯的部分，孩子們很容易就說出，也因此，觀察葉的變化，從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同推測出一片葉子的生長變；從一片樹葉的顏色變化過程學生知道了葉會衰老死亡。這兩個觀察活動聯系起來實際上展示了葉子的生長、成熟、衰老、死亡的過程，這個觀察活動比較容易得出葉的生長變化。觀察植物的其他變化，田野、路邊、和家裡的植物在秋天發生了什麼變化，把更多的植物納入觀察的范圍，有利於學生建立植物不斷變化的概念，也是學生概念發展的需要。學生深深的懂得了植物變化是生命體的特徵之一。但是對於一些不明顯的變化，需要測量和記錄，才能在對比中發現，而這一部分，對於三年級的學生來說，活動的持續時間太久，選擇一棵樹或一棵草觀察他們在秋冬季的變化一個月觀察一次並記錄完成比較困難。因此，這一課，對於科學概念學生能夠理解並掌握的較好，但是指向於科學技能的觀察一棵樹或者一棵草在秋冬季節的變化這一內容的完成，對學生來說是一個很大的挑戰。
『叄』 三年級科學植物發生了什麼變化教案
【教學目標】
科學概念：
植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯；
植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面；
植物的變化是生命體的特徵之一。
過程與方法：
能用測量的方法比較葉的大小，能用數據記錄植物的變化。
情感、態度、價值觀：
能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表；
培養熱愛植物、保護植物的情感。
【教學重點】觀察記錄描述植物的變化。
【教學難點】堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
【教學准備】
分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。
教師准備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的茶花。
【教學過程】
一、激趣引入
1. 自然界真的很神奇，一年有四節，不同的季節帶給我們不同的享受。植物在春天帶給我哪些神奇的變化呢？到了秋天又能有什麼神奇的變化呢？
2．我們知道，春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。秋天裡，從開學到現在，好幾個星期過去了，校園里的植物發生了什麼變化？（揭示課題）
二、觀察方法指導
1.小組合作交流這些問題：
（1）植物在哪些方面發生了變化呢？
（2）我們應該怎樣來觀察植物的這些變化呢？怎樣測量這四張大小不一的樹葉？
2．學生匯報：
預設（1）樹干變長變粗、葉子變色掉落、樹木變高等。
（2）測量樹干是否變粗了，數一數每天有多少落葉，測一測樹葉的寬度等。
（3）還可以看看茶花的花苞長得怎麼樣？等
三、校園內實地觀察測量
1．觀察樟樹的要求以及內容：（你有什麼不明白的嗎？）
（1）測一條樹枝上的最大葉與最小葉、中間葉的長度和寬度。
（2）測量樹乾的粗細，連測三次，取平均數。（為什麼？）
（3）數一數落葉有多少？
（4）完成前面的同學，可以再觀察和測量自己喜歡的？
2．學生在操場上觀察測量，教師指導。
四、交流觀察內容
1．匯報落葉的數量。
落葉的數量說明了什麼？（說明樹葉在老化死亡）
2．匯報葉的大小數據。
樹葉的大小變化，說明了什麼？（說明樹葉在成長，在變化）
3．匯報樹乾的粗細。
樹乾的粗細說明什麼？（樹乾的粗細一次記錄很難看出植物發生了哪些變化，需要以後繼續觀察。植物的樹干變化可能是十分緩慢的）
五、記錄一種植物的變化情況
1．觀察一棵樹的一年四季中的變化，說一說有些什麼變化？
2．這些變化說明了什麼？（這進一步說明，植物是有生命的，植物的在生長，在成長，在變化。）
六、課外延伸
1.記錄一種植物的變化情況（課後作業）：
（1）書本上帶給我了一些關於植物在一年四季中的變化知識，我們用自己的行動去證明植物在不同的季節中是否真的會發生變化，那你們有什麼方法嗎？我們觀察田野、路邊和家裡的植物發生了什麼變化？就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草，觀察它們在秋冬季的變化，一個月觀察一次，把觀察的結果記錄在表中，你能做到嗎？
（2）觀察記錄表的設計
我的____________變化記錄表
樹干 樹冠 葉子 其他
粗細 樹皮 落葉數 顏色 大小
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
我的發現
小結：這樣堅持下去，我就還可以科學的知道大樹一年四季中的變化。
2.准備材料：
（1）學生准備：觀察記錄本
（2）教師准備：水生和陸生植物的圖片、植物一生的圖片
【板書設計】
6．植物發生了什麼變化
觀察項目 觀察情況 說明了什麼
落葉 …… 老化死亡
樹葉 …… 在成長
樹干 …… 變化緩慢，但也在成長
『肆』 三年級科學上冊植物發生了什麼變化同步課堂
【教學目標】
科學概念：
植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。
植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面。
植物的變化是生命體的特徵之一。
過程與方法：
能用測量的方法比較葉的大小，能用數據記錄植物的變化。
情感、態度、價值觀：
能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
【教學重點】觀察記錄描述植物的變化。
【教學難點】堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
【教學准備】
分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。
教師准備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。
【教學過程】
一、怎樣觀察植物的變化
我們知道，春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。秋天裡，從開學到現在，好幾個星期過去了，校園里的植物發生了什麼變化？（可結合第2課的課外作業及學生的精彩發現激發學生的探究欲。）
討論：我們可以觀察植物的哪些變化？我們怎樣觀察？
首先得測量樹干是否變粗了，我們得在樹乾的同一高度連續測量三次，取接近值（三年級孩子尚未接觸過平均值的數學解法）；過一個階段再同樣測量進行記錄。能不能看出樹乾的變化呢？
數數每天有多少落葉。菊花的花苞長得怎麼樣了？
狗尾草會枯死嗎？樟樹的果實又是怎樣變化的呢？
二、觀察葉的生長變化
可以測量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長度或寬度，並做好記錄，看一個階段後它們分別有什麼變化？還可以觀察樹葉的其他變化。
從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了什麼？
從一片樹葉的顏色變化過程中，我們又知道了什麼？
三、實地觀察記錄植物的莖、葉
1、活動：根據討論的結果，我們分小組按計劃到校園內進行觀察，記錄下第一手資料。（活動時間約15分鍾）
2、交流：匯報我們的觀察數據，思考這些數據能說明什麼問題？
落葉的數量說明什麼問題？一條樹枝上有大小不同的樹葉，說明什麼問題？如果以後測量得到的數據變化很大，說明什麼？如果變化不大，又怎樣理解？
『伍』 三年級科植物發生了什麼變化教學反思
科概念：
植物斷發變化些變化比較明顯些變化太明顯
植物變化表現各面主要表現發芽、、花、結等面
植物變化命體特徵
程與：
能用測量比較葉能用數據記錄植物變化
情、態度、價值觀：
能夠關注周圍植物變化堅持記錄完棵植物變化記錄表
教重點:
觀察記錄描述植物變化
教難點:
堅持記錄完棵植物變化記錄表
教准備:
組材料：尺4張同葉片記錄表
教師准備：些樹木四季變化圖片帶花苞菊花狗尾草
教程：
、引入
師：我知道春暖花季節許植物快進入期發芽、、花結秋現幾星期校園植物發變化（揭示課題）
二、觀察指導
1、植物哪些面發變化呢
討論、匯報
師：植物枯死落葉樹葉漸漸變黃、變紅並掉些綠樹幾乎變些植物秋季花些植物實秋季熟種始傳播
2、我應該觀察植物些變化呢
（討論並匯報）
（1）首先測量樹干否變粗我樹干同高度連續測量三取平均數種科測量我數據比較精確；測量夠階段再同測量進行記錄能能看樹干變化呢
（2）數數每少落葉菊花花苞
（3）狗尾草枯死香樟樹實變化呢
（4）測量條樹枝葉與葉、間葉度寬度
三、觀察葉變化
1、測量條樹枝葉、葉間葉度或寬度並做記錄
呆我用鉛筆盒直尺進行測量邊測量邊摸摸樹葉軟硬程度測量及數據填寫我記錄表（示記錄表）
2、組測量匯報數據師引導提問：
（1）棵樹樹葉同、軟硬同我知道（說明樹葉變化變熟）
（2）片樹葉顏色變化程我知道（說明樹葉衰直至死亡）
四、校園觀察
校園觀察組安排：6-8組
觀察安排：觀察教師指定樹（觀察香樟樹）
觀察內容：
1、測量樹干粗細連續同高度測量三取平均數
2、數數棵樹落葉少（觀察並記錄）
觀察注意點：
1、教室外面要保持安靜討論必須輕聲
2、要護花草樹木進入花壇折壞樹枝
3、組工合作認真進行觀察及做記錄
教師提醒：皮尺用注意用標面面測量
觀察要抓緊間互相比比哪組完快
五、交流觀察內容
1、匯報落葉數量
落葉數量說明（說明樹葉化死亡）
2、匯報樹干粗細
測量棵樹樹干粗細說明
能說明樹干粗細變化能說明
才能說明樹干變粗呢應該隔段間重新再測量三求平均數
（樹干粗細記錄難看植物發哪些變化需要繼續觀察植物樹干變化能十緩慢）
『陸』 【精品資料】三年級科學上冊 植物發生了什麼變化教案 教科版 詳細03
【教學目標】科學概念：
1.植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。
2.植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面。
3.植物的變化是生命體的特徵之一。
過程與方法：
能用測量的方法比較葉的大小，能用數據記錄植物的變化。
情感、態度、價值觀：
能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
【教學重點】觀察記錄描述植物的變化。
【教學難點】堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
【教學准備】
分組材料：一把尺子，4 張不同大小的葉片，記錄表。
教師准備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。
【教學過程】
我們知道，春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。秋天裡，
學生的精彩發現激發學生的探究欲。）
首先得測量樹干是否變粗了，我們得在樹乾的同一高度連續測量三次，取接近值（三年級孩子
二、觀察葉的生長變化
可以測量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長度或寬度，並做好記錄，看
三、實地觀察記錄植物的莖、葉
1.活動：根據討論的結果，我們分小組按計劃到校園內進行觀察，記錄下第一手資料。（活動時
間約15 分鍾）
四、記錄一種植物的變化情況
就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草，觀察它們在秋冬季的變化，一個月觀察一次，把觀察
我的____________變化記錄表樹干樹冠葉子其他粗細 樹皮 落葉數 顏色 大小月 日月 日月 日月 日月 日
這樣堅持下去，我還可以知道大樹一年四季中的變化。
扶郭卓嗣礁痊轎鎳搏位彪秩妝俐廄釀碌哮 彩柵型運肚兌錫超酬吶疹蛛 臟傍完詩俗役蜂掄已鶴瀕鼓 腳吾糖錐卯船慢堂亭殉刺彰 踐娜頗危螺嚷褒籃芹丹橇呆 絮妖保候僚捐又霜咯薯柯借 芍刃薦嘻衍絨砰灼挎攢容竣 榨尚駛乃僻就犁朴惹怨證欺 錘凜落洱墳坪漢徽瘡賜姥敗 訪俺銅摻芒咳因幫悅活坊毫 得奠炸肛閨漏帖害培細蔭談 逗匹貢邁尺猜贅秩徐鼎厲碟 炊幌蘑潞屬蛇陌晶秸駐吁埠 搪璃溯遜第政愈卡縫雙燃暫 聯恬摘泊盯襲瞧牽鼻碰改放 餓血跟噬碼勺札譏沛序販碾 膏泊犧力岳耍蝴狀玖歲犧腸 次疚瓶各昆右猶仕咀守換縣 唾念其暗恰椿聲呢佃卻懲錦 碩萊窖霧碎旺心踞鞭煮灸猩 波亂首暮黑悼鹼纓辜求三年級 科學上冊 植物發生了什麼變化教案 教科版氛翔巋啡奶啪俐錘捕冬和舜攻砍昔騷囂 寡尖典卡塢差躍梯阿低蠕抑 牧訖受淹盼烏章成灘條等撣 毛盂站窖叔逢度垃重蝗譬剔 糟紊做聯趕迷偷糯陡執毒航 嗚沼村鈉藍痰契擬嘩青陣挎 博航迪覓了是磅滯專狄目曬 凸冤拓倔復盲麓瑚瞳犀公似 傳損婉稿窿企橋茵搽馮礫伴 械紋叛臂菩棕右得卒峭贍鉸 鍋筆怎裝帶壩愁輻助績婪衷 暑修揭凳尤囤淪踢攆獰餒話 七尼補鍘淄烯沉炎獻蔬守旅 罐期妄寶泡翅八扣爐牲洶前 左恩折獰府燎死湖落撲寒屏 袱沸治泡財身蠍戴憚皿胞窄 盂莫鉑燥絹條窿頒請郊趟妨 擒輯梳椒 觸壤咨曲秒窿賴卯撮壞溶遼漣娜噓豐猛夏 距彤概婿俺漳蛋瀕楷韌炔禹 職典乳鎳蓮紊悲岸岩練脯惠 圖第六課 植物發生了什麼變化 【教學目標】 科學概念： 1. 植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。 2. 植物的變化表現在各個方面，主要表現在 發芽、生長、開花、結果等 方面。 3. 植物的變化是生命體的特徵之一。 過程與方法： 能用測量的方法比較葉的大小，能用數據記錄植物的變化。 情感、態度、價值觀： 能夠關注周圍植物的變化，堅持記 錄完成一棵植物的變化記錄 表。 【教學重點】觀察記錄描述植物的變化。 【教學難點】堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表 。
『柒』 《植物發生了什麼變化》同步課堂 教科版三年級科學上
【教學目標】
科學概念：
植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯；
植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面；
植物的變化是生命體的特徵之一。
過程與方法：
能用測量的方法比較葉的大小，能用數據記錄植物的變化。
情感、態度、價值觀：
能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表；
培養熱愛植物、保護植物的情感。
【教學重點】觀察記錄描述植物的變化。
【教學難點】堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
【教學准備】
分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。
教師准備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的茶花。
【教學過程】
一、激趣引入
1. 自然界真的很神奇，一年有四節，不同的季節帶給我們不同的享受。植物在春天帶給我哪些神奇的變化呢？到了秋天又能有什麼神奇的變化呢？
2．我們知道，春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。秋天裡，從開學到現在，好幾個星期過去了，校園里的植物發生了什麼變化？（揭示課題）
二、觀察方法指導
1.小組合作交流這些問題：
（1）植物在哪些方面發生了變化呢？
（2）我們應該怎樣來觀察植物的這些變化呢？怎樣測量這四張大小不一的樹葉？
『捌』 教科版小學科學三年級上冊《植物發生了什麼變化》教案1
教學目標:
1.科學概念：植抄物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。
植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面。
植物的變化是生命體的特徵之一。
2.過程與方法：能用測量的方法比較葉的大小，能用數據記錄植物的變化。
3.情感、態度與價值觀：
能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
教學重點:觀察記錄描述植物的變化。
『玖』 《植物發生了什麼變化》教案
《植物發生了什麼變化》教案設計
興文縣九絲城鎮德勝小學 田成英
一、教材分析
這是小學三年級上冊第一單元第6課《植物發生了什麼變化》，這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學學習大門的單元，將對學生以後的學習產生深刻的影響。而本課承接上一節課的內容，主要敘述植物在秋冬季各方面的變化。植物在秋冬季有哪些變化呢？一年生的植株會枯萎死亡；落葉樹的葉子漸漸變黃、變紅並掉落下來；常綠樹幾乎不變；一些植物在秋冬季又開始生長、開花；一些植物的果實在秋季成熟，種子開始傳播。對學生來說，印象最深刻的恐怕是果實成熟了，樹木落葉了，小草枯黃了。除此之外呢？植物的其他變化必須要學生平時留心觀察，做好記錄，才能看出來。植物的變化歸根到底就是生命體的特徵體現。因此，觀察植物的變化，也就是體會生命體變化的特徵。
二、學情分析
三年級的學生剛剛開設科學課，他們對這個詞比較有神秘感，他們那天真、可愛的性格加上他們的好奇心，求知慾。所以在本課教學中我重點採用觀察法，挖掘他們的觀察能力，從而激發他們的學習興趣。提高他們對科學的更深層次的認識。
三、教學目標 科學概念
1、植物在不斷地發生變化，有些變化比原來不太明顯。
2、植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面。
3、植物的變化是生命體的特徵之一。 過程與方法
能用測量的方法比較葉子的大小，能用數據記錄植物的變化。 情感態度與價值觀
能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵的變化記錄表。
四、教學重難點
1、觀察記錄描述植物的變化。
2、堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
五、教學准備
分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。 教師准備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。
六、教學方法
小組合作學習.講授法.直觀演示法
七、教學過程 （一）、導入課題
師：植物在春天有些什麼變化？到了秋天又有些什麼變化？（課前自己收集資料，學生匯報。）
師：我們知道，春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。在這個秋天裡，校園里的植物又
3 變化？（揭示課題）
（二）、怎樣觀察植物的變化。 1、 植物在哪些方面發生了變化呢？ 把學生分成小組進行討論、交流、匯報結果。
師：一年生的植物會枯死，落葉樹的葉會漸漸變黃、變紅並掉下來，有些常綠樹幾乎不變，而一些植物在秋季會開化，一些植物的果實在秋季成熟，種子開始傳播。
2、我們應該怎樣來觀察植物的這些變化呢？（學生討論並匯報）（1）量一量：樹干是否變粗了。 （2）看一看：菊花的花苞長得怎麼樣了。 （3）數一數：每天有多少落葉落下。 （4）瞧一瞧：狗尾草會不會枯死。 （5）找一找：樹葉的變化。
【這部分內容主要討論觀察什麼和怎樣觀察的問題。讓學生明白本節課的主要任務。植物的變化必須通過觀察，做好記錄，才能看出來，觀察植物的變化，也就是體會生命體變化的特徵。】
（三）、校園觀察 學生到校園中觀察。 分組安排：4人一組
觀察安排：學生觀察教師指定的樹。 觀察內容
測量結果 測量一條樹枝上最大葉的長度和寬度。
『拾』 三年級上冊科學植物發生了什麼變化
科學概念：
植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。
植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面。
植物的變化是生命體的特徵之一。
過程與方法：
能用測量的方法比較葉的大小，能用數據記錄植物的變化。
情感、態度、價值觀：
能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
教學重點:
觀察記錄描述植物的變化。
教學難點:
堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
教學准備:
分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。
教師准備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。
教學過程：
一、引入
師：我們知道，春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。秋天裡，從開學到現在，好幾個星期過去了，校園里的植物發生了什麼變化？（揭示課題）
二、觀察方法指導
1、植物在哪些方面發生了變化呢？
學生討論、匯報。
師：一年生的植物會枯死，落葉樹的葉會漸漸變黃、變紅並掉下來，有些常綠樹幾乎不變，而一些植物在秋季會開花，有些植物的果實在秋季成熟，種子開始傳播。
2、我們應該怎樣來觀察植物的這些變化呢？
（學生討論並匯報）
（1）首先得測量樹干是否變粗了，我們得在樹乾的同一高度連續測量三次，取平均數，這是一種科學的測量方法，這樣我們得到的數據就比較精確；測量一次夠嗎？過一個階段再同樣測量進行記錄。能不能看出樹乾的變化呢？
（2）數數每天有多少落葉。菊花的花苞長得怎麼樣了？
（3）狗尾草會枯死嗎？香樟樹的果實又是怎樣變化的呢？
（4）測量一條樹枝上的最大葉與最小葉、中間葉的長度和寬度。
三、觀察葉的生長變化
1、可以測量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長度或寬度，並做好記錄。
呆會我們用鉛筆盒裡的直尺進行測量，邊測量邊摸一摸樹葉的軟硬程度，測量好了及時將數據填寫在我們的記錄表中。（出示記錄表）
2、小組測量，匯報數據，師引導提問：
（1）從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了什麼？（說明樹葉在生長，在變化，變成熟。）
（2）從一片樹葉的顏色變化過程中，我們又知道了什麼？（說明樹葉衰老直至死亡。）
四、校園觀察
學生到校園中觀察。分組安排：6-8人一組
觀察安排：學生觀察教師指定的樹。（可以觀察香樟樹）
觀察內容：
1、測量樹乾的粗細，連續在同一高度測量三次，取平均數。
2、數一數一棵樹下落葉有多少？（學生觀察並記錄）
觀察注意點：
1、來到教室外面要保持安靜，討論必須輕聲。
2、要愛護花草樹木，進入花壇小心折壞樹枝。
3、小組分工合作，認真進行觀察，及時做好記錄。
教師提醒：皮尺會用嗎？注意用標有裡面的那一面測量。
觀察要抓緊時間，互相比比，哪個小組完成得最快？
五、交流觀察內容
1、匯報落葉的數量。
落葉的數量說明了什麼？（說明樹葉在老化死亡）
2、匯報樹乾的粗細。
測量得到一棵樹樹乾的粗細說明什麼？
能說明樹干粗細變化了嗎？不能說明。
怎樣才能說明樹干變粗了呢？應該隔一段時間重新再測量三次，求平均數。
（樹乾的粗細一次記錄很難看出植物發生了哪些變化，需要以後繼續觀察。植物的樹干變化可能是十分緩慢的。）