Ⅰ 春天的小雨作文100字
春天的小雨
春天是絢麗多彩的.人們熱愛它,贊美它,但我更愛給春天帶來生機,帶來希望的春雨.
隨著一聲「轟隆」的春雷聲,我從睡夢中驚醒,我一骨碌從床上起來.我透過窗戶,向外望去,只見春雨淅淅瀝瀝地下著,像斷了線的珍珠,真美啊!這時我情不自禁地想起了一句詩句「春雨貴如油.」我迅速走出家門.啊!一陣泥土的芳香撲鼻而來,大地被春雨洗刷地乾乾凈凈,望著這路面,我的心裡油然而生一種喜悅.
我懷著喜悅的心情來到沿講大道,大道上的柳樹都披上了一片綠紗,柳枝上冒出了一片片新芽,新芽上閃著一串串晶瑩透亮的小水珠,一陣風吹來,雨水滴在我的頭上,好像在對我說：「春天來了,我們正在吮吸著春天的甘露,盡情地洗梳著我們的長發.」樹枝上偶爾有幾只小鳥,唱著優美的歌兒,好像在唱：「春雨姐姐,給了我勃勃生機.」
我沿著大道往前走,不知不覺就來了市政廣場,啊!好一個花的世界.瞧!花壇里有紅色的玫瑰花,有白色的百合花,有黃色的菊花.它們競相開放,爭花斗艷,都露出了燦爛的笑容.它們你不讓我,我不讓你,好像要爭奪「百花之王」的王位似的.一陣風吹來,花瓣上的小水珠快活的滾來滾去,跳起了歡樂的舞蹈,表示對春雨的感激之情.草坪里的小草也不甘示弱,也在盡情地吮吸春天的雨露,快樂地生長,放眼望去,草坪像蓋了一床綠被.
穿過市政廣場,我就來到了小河邊,河水清清的,嘩啦嘩啦的流淌著,好像在對春雨說：「是春雨把自己變得更清了,更綠了.
啊!春天是多麼美麗啊!是春雨給春天帶來了絢麗,這真是「好雨知時節,當春乃發生.」我愛美麗的春天,但更愛給春天帶來生機勃勃的春雨!
Ⅱ 小學生作文怎樣寫小雨
作文怎樣寫小雨
如何提高作文水平
1、細觀察。細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。內只有仔細地觀察，才能容從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握「觀察」這把開門的金鑰匙，寫作的「鐵門」是堅決跨不進去的。
2、多閱讀。廣泛閱讀是提高寫作水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
3、常練筆。經常練筆是提高寫作水平的關鍵。要想入寫作的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了寫作實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後寫作就有了堅實的基礎。
4.發揮想像力。
5.多讀書。
6.多借鑒別人的好文章。
7.多聽別人的意見。
Ⅲ 春天的小雨作文100到150字（我和小雨）
「隨風潛入夜，潤物細無聲。」杜甫這句詩寫得多好啊！是的，嚴冬一過，回如煙如絲的春雨，又悄悄的答來到人間。他催促大地蘇醒，他給春天增添生機。每當此時，我最喜歡漫步在雨中，欣賞細細春雨織成的美麗圖案。
看！那蒙蒙的細雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現出如詩如畫的景象。細雨滋潤著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風吹佛，輕輕擺動，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰在指揮似的，鳥兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨撫摸的嫩綠的小草也不甘示弱，抖抖身子鑽出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊！多美呀！這樹、這花、這草構成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫！
瞧！小朋友們也被吸引來了，打著火紅的、天藍的、絳色的小雨傘，在春雨中晃動著，那麼多，那麼美……小朋友們中間有一個戴眼鏡的人——那不是我們的老師嗎？啊！老師，春雨不正是您的化身嗎？您不正是像春雨那樣無私地澆灌著祖國的花朵嗎？
Ⅳ 小雨輕輕地下作文200字
[小雨輕輕地下復作文200字]沙沙制沙,沙沙沙,小雨輕輕地下作文200字.不知什麼時候,下起
了蒙蒙
細雨.
調皮的小雨點像一位位舞蹈家,在天空
中跳著
歡快的舞蹈.跳呀,跳,一直跳到小河
里不見了.
我看著那優美的舞姿,入神了.
可愛的雨點兒也像一位位音樂家,彈奏
著動聽
的樂曲,小學三年級作文《小雨輕輕地下作文200字》.彈呀,彈,一直彈到地上不見
了.我聽著
那美妙的音樂,陶醉了.
活潑的小雨點又像一個個害羞的小姑娘
.當我
伸出胖乎乎的小手,一滴滴的雨點兒落
在我手中,
不見了.
我愛小雨,它不僅是我的好朋友,也是
我生活
中不可缺少的一部分.
Ⅳ 四年級寫景作文小雨二百字
最近，總是艷陽高照，烏雲姐姐好像生病了似的，好久都沒出門了。而今天，專烏雲姐姐屬卻帶著小雨點們出來玩耍，大清早，就下起了綿綿細雨。
那細細的雨絲，似花針，像牛毛，如柳絮它們在風姐姐地帶領下，自由自在地飄飛著。有的飄到花草樹木上，像媽媽一樣哺育著它們；有的飄到大地上，像清潔工似的，一點兒一點兒地清洗大地媽媽的臉；還有的飄到農作物的身上，為它們補充水分……我收起雨傘，盡情地享受著雨點兒的按摩。啊！冰冰的，涼涼的，真是舒服極了！
我早已走進了學校，但雨卻仍在淅淅瀝瀝地下著……
Ⅵ 以春天,小雨,我,路上為關鍵詞的作文200字以內
花間冷雨淚，細雨輕叩柴扉，手握一抹冬日的殘陽，行在春天的路上。
冰雪禁錮下的山內川，小溪早已躍容躍欲動，沿著哪一抹歪歪斜斜的雪印前行，我是春的行者。
遠山如黛，嫩芽枝頭初上，聆聽春江水暖的吟動，聽陽春訴說晚風拂柳的故事，你和我，依偎在往昔的小河邊。
斜風細雨中，裁一葉二月細柳，贈予冰潔歲月，告訴春的信史，我們曾經從冬天走來。
花常常開在陽春三，溫暖季節綻放的美麗，我們一如往昔地走過
Ⅶ 大雨到小雨過程作文220字作文
千萬條細絲，盪漾在半空中。迷迷漫漫的輕紗，蒙上了黑油油的田野。 如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，給群山披上蟬翼般的白紗。 雨絲很細，很綿，像春天飄浮的柳絮。 像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。 一霎時，雨點連成了線，「嘩」的一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來。
窗外下著蒙蒙細雨，一滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。 雨中美麗的花兒，就如穿上一件水晶衣裳，更是嬌艷了。 雨點在霓虹燈的閃爍下，像一顆顆明亮的珍珠，光彩耀目，比那寶石、鑽戒似乎更美。 這些「小珍珠」好像在身旁跳著芭蕾舞，一上一下，又好像是柳樹陪著水滴舞蹈。
經過春雨的洗禮，空氣清新水潤，樹葉青翠欲滴，春花怒放宜人，小草生機勃勃。 調皮的毛毛細雨，開始霏霏地飄灑，直往熱氣騰騰的行人的臉上飛，給人一種清涼的感覺。 淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝。聲音輕細柔軟得像谷種爆芽的聲音，似青草長葉的聲音，如筍尖頂土的聲音……那顯然是春雨，它不正象徵著春天溫柔的性格嗎 ? 細密的雨絲，織起碩大的雨幕，把天和地連接在一起，把地上的景物潑染得迷迷離離。
暴雨說來就來了 !隨著狂風吹過，雨簾從山後漫過來，頃刻就把天地間變成白茫茫的一片。 雨更小了，人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水窪邊，和自己的影子相視而笑，指點著，戲逗著。
偏偏天公不作美，約三點鍾的光景，下起了牛毛細雨，如煙似霧的雨絲緩緩地落在臉上。 雨點很大，順著風勢，斜斜地落在窗檯上，乾燥的青磚上立刻綻出一個個水印。 不知什麼時候，落起了春雨，雨像絹絲一般，又輕又細，聽不見淅淅瀝瀝的響聲，也感覺不到雨澆的淋漓。 大雨嘩嘩地下個不停，雨點不住地打著大地，彷彿天上有個大噴壺，給大地淋浴。
人們打著色彩鮮艷的雨傘，從樓上望去，只見雨中傘動，色彩斑斕，宛如一幅美麗的水彩畫。 雨水匯成的水流像小河一樣，順著陡坡傾瀉下來，我家陽台下已成一片汪洋。 雨淅淅瀝瀝地飄著，橫的、豎的、斜的，密密麻麻，像斷了線的珠子，又像一塊巨大的綢緞，在天與地之間飄
Ⅷ 以夏天 小雨 我 路上為關鍵詞不少於200字作文
俗話說：「春雨貴如油」.今天,我們這兒就下了一次無比珍貴的「油」. 中午回到家,我就騎車出去賣菠蘿.正挑著菠蘿時,我發現烏雲從西北面黑了過來.付了錢,我趕緊騎車趕回家,害怕被雨淋到.快到家了,這雨才從天上扭扭捏捏地掉下幾個雨星兒,好像老天爺也知道春天第一場雨的珍貴,捨不得把這天上的甘霖盡情拋灑. 中午一覺醒來,發現雨下得大些,雖然沒有夏天的雨那般聲勢浩大,但也是在地上積起了一汪一汪的的小水窪,雨點落在上面,激起一波一波的漣漪,一圈一圈地向四周盪去. 我打著小紅傘,走在被春雨濕潤的馬路上,聽著小雨點在我的傘上舞蹈的聲音：「咚噠咚噠——」,這聲音是多麼的悅耳動聽,那麼有節奏感,我想：這么美妙的音樂,也許就是大自然賜予人類的天籟之音. 我坐上校車,挑了一個靠車窗的座位靜靜地坐下,丟下車上同學們高談闊論的熱門話題,細細品味著雨兒從窗戶送來的清爽空氣. 開車了,我瞪大眼睛向窗外觀望著,欣賞著：路上的行人穿著花花綠綠的雨衣,打著款式各異的雨傘在雨中穿梭著,宛如一道亮麗的風景.我還發現,平常習以為常的的單調景色,如今被春雨的洗刷,原來塵土飛揚的馬路變得乾乾凈凈,路旁的花草樹木也變得特別清新,空氣中彌漫著清爽的雨的氣息…… 春雨還在淅淅瀝瀝的下著,我的腦海中不禁浮現出美好的景色：嫩綠的小草快樂地在雨中認真地做廣播體操「一二三四,五六七八……」；青青的麥苗喝飽了甘甜的雨水,用力地向上拔；田地里的種子洗干凈身體,正試探著發著芽；柳樹姑娘在雨中舒展著柔軟的腰肢,擺動著長長的秀發,跳起了春之舞…… 春雨貴如油!你看,春雨多受世間萬物的歡迎呀!
Ⅸ 描寫春天小雨的作文。
早上起來早鍛，下樓一看，地面微微有些濕斑，下雨了。細細的雨絲，微微有些清涼，我沒有停下，在雨中小跑，過了馬路，沿著昭陽實小東邊的小巷朝南跑去，到了王家塘沿河一段的防洪走廊。岸堤上磚鋪的路已是濕漉漉的，那石塊砌成的走廊更是水濕一片了。
雨毛毛沙沙，鍛煉的人們少了些，三三兩兩在圩堤上來回走。有的甩著胳膊，跨著大步；有的在跑著小步，碎碎地向前；不過平時在這壓腿扭脖子的少了些。
兩個年輕的少女，踏著步在小跑，頭上的馬尾巴一甩一跳、一甩一跳，額頭前發際上似乎有股雨霧，碎碎的有些晶亮。女孩子一路輕松活潑，說說笑笑，一個腰間還帶個MP3放著音樂。跑熱了，其中一少女，還把褂子扎在腰間，象擺動的小裙曳，更顯得搖曳生姿了。
有人把上衣掛在走廊邊的一個禿枝椏上，孤零零地垂在那兒，似個靠著樹的沉思者。
堤岸邊上的楊樹已冒出細細的黃黃的葉子，輕輕地垂在岸邊，有些微風，想舒展舞姿卻又有種慵慵懶懶的春困。
河面的行駛的大鐵船比平常少了些，水面微微有些波浪，河面的水跟天上的毛沙子連成一片，有股霧氣，朝遠處看去是煙波波渺渺了。
對岸的房屋，公路及兩邊的樹木都籠罩上一層水氣了，是一幅水墨的煙雨水鄉圖，濕潤潤的感覺。遠處是渺渺中黑土地和那黑土地上麥苗和青菜，水霧一片。
雨漸漸大了，滴滴塔塔，樹葉濕漉漉的，水洗過了，碧你的眼了。從樹葉上沖刷的水珠，在葉子上一滾，拍又滾到地上了。河面也升起了水花，燦然一現，接連不斷，一片都是無色的芬芳。
那邊，有人打著傘在穿行，滴滴塔塔水潤潤的味道。
「好雨知時節，當春乃發生，隨見潛入夜，潤物細無聲。」耳邊聽見昭陽實小傳來稚嫩的讀書聲。
Ⅹ 小雨同學嘔吐了作文300字
今天上午，在我們班發生了一件讓人難忘的事。
這節語文課，王老師正在講《古井》一課，同學們都聽得專心致志。只有劉星爍面色蠟黃，一點也沒有精神。（如果同學們都「專心致志」，又如何注意到了劉星爍病容？建議此句挪到「小剛報告」之後。）突然，坐在劉星爍旁邊的小剛報告：「老師，劉星爍吐了！」（建議此處寫寫同學們聽後的反應和劉星爍的樣子[神態、動作]甚至是那堆嘔吐的臟物，以便照應下文。）一股難聞的氣味馬上撲鼻而來，坐劉星爍前面戴著眼鏡的小岳捏著鼻子，皺著眉頭，比嘔吐的劉星爍的樣子還難看。（此句是此文的一大亮點！一是運用了對比的手法：此句形象地刻畫出小岳難看的樣子，與下文以「我」為首的幫助劉星爍，不怕臟不怕臭的同學們進行了鮮明的對比。二是「難看」也有兩層含義：表面是說他的樣子真的很難看，其實還有批評他反應誇張，不幫助同學，只想著自己的感受。）坐靠近劉星爍的同學也一個個好像痛苦難忍，在座位上不停地呻吟。（「呻吟」似用詞不當，「呻吟」指病人因痛苦而發出聲音。建議這里給呻吟加上引號，用引申義：這些同學因頭腦里的「病」----只想著自己，不幫助別人的自私心理，而無病呻吟！）
過了一會兒，我猶豫地舉起手有點吞吞吐吐地說：「老師，我來打掃那裡。」（「猶豫地舉起手有點吞吞吐吐」比較真實，符合孩子的心理和當時情況，但「我」為什麼會有勇氣舉手？我想前文「老師」這一角色表現較少，而現實生活中任何老師在課堂上面對這一情況都不會無動於衷的。所以建議改為：發生這一切，老師一句話都沒說，只是用嚴肅而期待的眼神望著全班同學。接觸到老師的目光，我猶豫地舉起手……）說著，我就從講台拿起一張報紙，去包住那堆嘔吐的臟東西，（怎麼「包」？可多費點筆墨。胡俊傑就寫得挺好：用報紙蓋住，再小心翼翼地包住那堆嘔吐的臟東西……，越寫得詳細，越能體現「我」的不怕臟不怕臭。）接著，又有很多同學舉手說：「老師，我也來。」「我來扶劉星爍去校醫室！」我們班好像在接力棒似的。（用「接力棒」來比喻不恰當，接力棒只能一個傳一個，建議改為：我們班舉起的小手就像春雨過後的竹筍一樣「刷刷」地冒出來。）小月和小紅扶著劉星爍去了校醫室，幫助我打掃的同學也越來越多，這條狹窄的小走廊都擠成了一團，好像擠進來這里的都能到一顆鑽石似的。（用「鑽石」比喻美德非常巧妙，但這一句我認為不太符合情理-----一般老師不會同意這么多的人來打掃，即使有這么多人想干！因為比較混亂。）
頓時，小岳好像已經意識到錯誤了，其他嘲笑劉星爍的同學也都認識到錯了，低下了頭。（此句有「用詞不當」和「語意混亂」的問題。首先這些同學不是「嘲笑」，而只是做出「難看的樣子」。其次「小岳」也是做出「難看的樣子」同學中的一員，不必把他單獨列出，可改為：小岳等剛才做出難看的樣子的同學好像已經意識到錯了，低下了頭。或者「小岳」有不同別人的表現，才可把他單獨列出來寫，如：小岳好像已經意識到錯誤了，不禁臉紅了，其他剛才做出難看的樣子的同學也都認識到錯了，低下了頭。）我們幫助了劉星爍的同學被老師狠狠地表揚了一番，王老師讓嘲笑劉星爍的同學好好反思一下。（老師抓住這個教育契機表揚先進，督促後進也屬情理之中，但如果孩子「都認識到錯了，低下了頭」，自己教育了自己，老師何必再佔用寶貴的上課時間？激勵先進完全可以放在班會課，當然這屬於「旁觀者清」，此項議題也已超出作文教學的范疇。）
「叮鈴鈴，叮鈴鈴」下課了，班上又恢復了以往的平靜。