㈠ 加標點符號我在六年級時 老師教過我們一個新詞 理想 理想 噢 我也有理想樓
我在六年級時,老師教過我們一個新詞：理想.啊!理想.澳,我也有理想嘍!
㈡ 小學六年級語文閱讀，標點符號丟分怎麼辦
標點符號在作文中如果應用不當，會造成不必要的丟分。不妨讓孩子靜下心來，系統復習一下標點符號的用法。
㈢ 小學語文六年級上冊期末分類復習五答案
第一套
一、單選題（40分 每小題2分）
1.選出標點符號完全正確的一句：[ ]
A.第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷售一空
B.我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩，覺得詩中的意境十分優美。
C.今天，《文匯報》上刊登了一篇題為《農民愛看喜盈門》的文章。
D.《七律〈長征〉》是毛澤東同志在長征途中所作。
2.選出加在下面句子中的標點符號完全正確的一項： [ ]
「放她（ ）行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢（ ）他隨便地說（ ）回轉頭來對她一瞪，「不還錢，可別做夢！寧願賠棺材（ ）要她做到死！」A.（！）（」。）（：）（！） B.（——）（」。）（，）（！）
C.（？）（。」）（：）（，）D.（？）（。」）（，）（，）
3.下面四句話中，標點使用無誤的一句是[ ]
A.景陽岡上的武松：要麼把老虎打死，要麼被老虎吃掉，二者必居其一。
B.我站經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用於各種車床和普通轉度的內、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。C.廣泛發動青少年高標准地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒、先進人物為內容的競賽。
D.田華同志自我介紹說，她認真看過這些信後，鄭重地轉給了有關部門，這種精神值得贊揚。不知道有關部門收到這些信後作何感想？
4.選出標點符號使用正確的一句：[ ]A.巫山十二峰各有各的姿態，人們給它們以很高的評價和美的命名，使我們的江山增加了詩意。而詩意又是變化無窮的，突然是深灰色的石岩從高空直垂而下，浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸的草坂，象一支充滿幽情的樂曲。
B.古代詩人形容泰山，說「泰山岩岩」註解人告訴你：岩岩，積石貌。
C.「不，我不反悔！」他輕輕地、堅定地說，「哪怕象塞爾維特一樣被他們燒死。我認為勝利是可以得到的，而且要勇敢地為它奮斗。」
D.譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功，（姑且讓我這么說說罷，）得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。
5.下列句子因為標點符號抄錄有誤，歪曲了說話人性格的一句是：[ ]A.「老Q，……現在……」趙太爺卻又沒有話。「現在……發財么？」（《阿Q正傳》）
B.周朴園 好！痛痛快快的！你現在要多少錢吧！（《雷雨》）
C.屈原 嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟……（《屈原》）
D.（水生嫂說）「你走，我不攔你，家裡怎麼辦？」（《荷花澱》）
6.選出下列各句引號作用判斷正確的一項[ ]① 究其實，他們仍舊是有理想的，這眼前的光景，就正是他們的「理想」，或者說，他們正躺在自己的「理想」上睡覺哩。
② 但他有時卻有意採用繁筆，甚而至於借重「啰嗦」。
③ 一個「東洋婆」（日本女人）走過來了，「拿摩溫」為著在主子面前顯出他的威風……
④ 如果在公園時你一眼瞥見，首先第一會是「這里有一對戀人」，那麼此時此際，倒是先感到那樣一個沉悶的雨天……
A.強調 反語 特稱 強調B.否定 強調 特稱 引用
C.強調 否定 強調 反語D.特稱 強調 否定 引用
7.下列各句中，標點符號運用正確的是：
A.承認不懂，才能從不懂變懂；承認不會，才能從不會變會。B.劉勰說得好，「句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。」
C.「孫」，大男頑皮地學舌，同時伸手想去取老婦人頭上那翡翠簪兒。
D.我疑心他的原名是平福：「平穩而有福」，才正中鄉紳的意。
8.下面一個句子，因缺少一個逗號而不易讀通。如果要加上一個逗號，它的位置應在哪一處？
提起公訴
(A)是指人民檢察院對公安機關移送起訴或者免於起訴的案件
(B)以及自行偵查終結的案件進行審查
（C)決定
(D)是否應當向人民法院提起訴訟而把被告人交付人民法院審判的一種訴訟活動。
9.選出標點正確的一項：
總結里不能只寫過程，記流水帳，要有分析和概括（甲）也不能只有抽象的分析和概括，要有具體的過程和情況（乙）要不就不能成為一篇好總結。A.甲，乙 B.甲；乙： C.甲，乙； D.甲。乙。
10.對下列標點符號使用分析錯誤的一項是：
A.革命一起，她的故鄉就到了一個都督，——等於現在之所謂督軍，——也是她的同志：王金發。（文中的兩個破折號是表示夾注，相當於括弧的作用）
B.生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。（文中的分號表示上下文之間是遞進關系）
C.這人現在也已「壽終正寢」了，但在那裡繼續跋扈出沒著的也還是這一流人，所以秋瑾的故鄉也還是那樣的故鄉，年復一年，絲毫沒有長進。（文中引號的作用是反語諷刺）
D.黨八股的第六條罪狀是：不負責任，到處害人。（文中冒號的作用是提示下文）
11.下面句子標點正確的是：
A.這次作文特別強調文面整潔、字跡工整，不少於800字（一律用方格紙謄清）。
B.我沒有碰到誰，鬼知道他們去哪了？
C.「你真個姓唐嗎？」「真個姓唐。」我說。
D.藝術教育無論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個重要組成部分。
第一套
一、單選題（40分 每小題2分）
1.選出標點符號完全正確的一句：[ ]
A.第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷售一空
B.我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩，覺得詩中的意境十分優美。
C.今天，《文匯報》上刊登了一篇題為《農民愛看喜盈門》的文章。
D.《七律〈長征〉》是毛澤東同志在長征途中所作。
2.選出加在下面句子中的標點符號完全正確的一項： [ ]
「放她（ ）行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢（ ）他隨便地說（ ）回轉頭來對她一瞪，「不還錢，可別做夢！寧願賠棺材（ ）要她做到死！」A.（！）（」。）（：）（！） B.（——）（」。）（，）（！）
C.（？）（。」）（：）（，）D.（？）（。」）（，）（，）
3.下面四句話中，標點使用無誤的一句是[ ]
A.景陽岡上的武松：要麼把老虎打死，要麼被老虎吃掉，二者必居其一。
B.我站經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用於各種車床和普通轉度的內、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。C.廣泛發動青少年高標准地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒、先進人物為內容的競賽。
D.田華同志自我介紹說，她認真看過這些信後，鄭重地轉給了有關部門，這種精神值得贊揚。不知道有關部門收到這些信後作何感想？
4.選出標點符號使用正確的一句：[ ]A.巫山十二峰各有各的姿態，人們給它們以很高的評價和美的命名，使我們的江山增加了詩意。而詩意又是變化無窮的，突然是深灰色的石岩從高空直垂而下，浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸的草坂，象一支充滿幽情的樂曲。
B.古代詩人形容泰山，說「泰山岩岩」註解人告訴你：岩岩，積石貌。
C.「不，我不反悔！」他輕輕地、堅定地說，「哪怕象塞爾維特一樣被他們燒死。我認為勝利是可以得到的，而且要勇敢地為它奮斗。」
D.譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功，（姑且讓我這么說說罷，）得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。
5.下列句子因為標點符號抄錄有誤，歪曲了說話人性格的一句是：[ ]A.「老Q，……現在……」趙太爺卻又沒有話。「現在……發財么？」（《阿Q正傳》）
B.周朴園 好！痛痛快快的！你現在要多少錢吧！（《雷雨》）
C.屈原 嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟……（《屈原》）
D.（水生嫂說）「你走，我不攔你，家裡怎麼辦？」（《荷花澱》）
6.選出下列各句引號作用判斷正確的一項[ ]① 究其實，他們仍舊是有理想的，這眼前的光景，就正是他們的「理想」，或者說，他們正躺在自己的「理想」上睡覺哩。
② 但他有時卻有意採用繁筆，甚而至於借重「啰嗦」。
③ 一個「東洋婆」（日本女人）走過來了，「拿摩溫」為著在主子面前顯出他的威風……
④ 如果在公園時你一眼瞥見，首先第一會是「這里有一對戀人」，那麼此時此際，倒是先感到那樣一個沉悶的雨天……
A.強調 反語 特稱 強調B.否定 強調 特稱 引用
C.強調 否定 強調 反語D.特稱 強調 否定 引用
7.下列各句中，標點符號運用正確的是：
A.承認不懂，才能從不懂變懂；承認不會，才能從不會變會。B.劉勰說得好，「句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。」
C.「孫」，大男頑皮地學舌，同時伸手想去取老婦人頭上那翡翠簪兒。
D.我疑心他的原名是平福：「平穩而有福」，才正中鄉紳的意。
8.下面一個句子，因缺少一個逗號而不易讀通。如果要加上一個逗號，它的位置應在哪一處？
提起公訴
(A)是指人民檢察院對公安機關移送起訴或者免於起訴的案件
(B)以及自行偵查終結的案件進行審查
（C)決定
(D)是否應當向人民法院提起訴訟而把被告人交付人民法院審判的一種訴訟活動。
9.選出標點正確的一項：
總結里不能只寫過程，記流水帳，要有分析和概括（甲）也不能只有抽象的分析和概括，要有具體的過程和情況（乙）要不就不能成為一篇好總結。A.甲，乙 B.甲；乙： C.甲，乙； D.甲。乙。
10.對下列標點符號使用分析錯誤的一項是：
A.革命一起，她的故鄉就到了一個都督，——等於現在之所謂督軍，——也是她的同志：王金發。（文中的兩個破折號是表示夾注，相當於括弧的作用）
B.生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。（文中的分號表示上下文之間是遞進關系）
C.這人現在也已「壽終正寢」了，但在那裡繼續跋扈出沒著的也還是這一流人，所以秋瑾的故鄉也還是那樣的故鄉，年復一年，絲毫沒有長進。（文中引號的作用是反語諷刺）
D.黨八股的第六條罪狀是：不負責任，到處害人。（文中冒號的作用是提示下文）
11.下面句子標點正確的是：
A.這次作文特別強調文面整潔、字跡工整，不少於800字（一律用方格紙謄清）。
B.我沒有碰到誰，鬼知道他們去哪了？
C.「你真個姓唐嗎？」「真個姓唐。」我說。
D.藝術教育無論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個重要組成部分。
12.以下引號的用法與其他三項不同的是： ]
A.他們把許多藝術品送給外國人，算是「發揚國光」
B.她不是「苟活到現在的我」的學生，是為了中國而死的中國的青年
C.年僅22歲，常常微笑著，態度很溫和的女大學生，有這樣的「暴徒」么？
D.國民黨實行反革命的文化「圍剿」，奉行賣國主義政策
13.下面句子中，標點使用沒有錯誤的一項是 ［]
A.我們要集中力量打好「三大戰役」——掃除「黃、賭、毒」、打擊假冒偽劣、制止公款吃喝、把精神文明建設搞上去，為經濟建設增加動力。
B.一則標題寫著「演戲要演好人」，你能從中看出它的准確含義是什麼嗎？是說演員要注意挑選自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物；還是說演戲要把人物形象塑造好？
C.恩格斯說過：「言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的。」毛澤東同志也強調過，講話、寫文章「都應當簡明扼要。」
D.麥收以後，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什麼？與會者議論紛紛，莫衷一是。
14.下面一組句子里的空格內，哪句里可以用問號： ［］
A.安排工作了嗎（ ）這批轉業來的同志？
B.1958年，到處放「衛星」，人家問陳永康一畝地能打多少斤水稻（ ）他老老實實地說，只能產1100斤，多一點不行。
C.她的大名叫鳳英，還是個團支部書記呢（ ）
D.「這是什麼意思（ ）」覺民半驚呀半玩笑地問，「你將來不也是紳士嗎？」
E.今天去呢（ ）還是明天去？15.下列冒號使用至少有一處是對的，選擇正確的一項 ［ ]
①一個認真的作者總是要反復考慮：他們引用的事實材料是否確實可靠？他所引用的文獻材料是不是恰如原意？
②我已經說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。
③我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。
④她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎一個乞丐了。
A.① 對 B.① ② 對 C.① ② ③ 對 D.① ② ③ ④ 對
16.下面破折號用法與其他三項不同的一句是： ［］A.人們應該贊揚你的母親——偉大的中國！
B.只有兩條板凳——其實，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納三十個人吃粥。
C.水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精緻紙盒裝著的餅干。
D.這些光不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點點恩澤——一點光，一點熱。
17.選出標點符號運用有誤的一句：
A.一個認真的作者總是要弄清楚，他所引用的事實材料是否確實可靠？他所引用的文獻材料是不是恰如原意？
B.我問他為什麼代你收信的女士是這么一個怪名字，他說她就喜歡起得這么怪。
C.我問他：「為什麼代你收信的女士是這么一個怪名字？」他說：「她就喜歡起得這么怪。」
D.自己想，我這答話怕於她有些危險。他大約因為在別人的祝福時候，感到自身的寂寞了，然而會不會含有別的什麼意思的呢？——或者是有了什麼預感了？
18.下面一組句子里都用到嘆號，用得正確的一句是： [ ]
A.「發射成功了！」人們歡呼著，目送著騰空而去的火龍，心潮像海浪般翻滾。
B.「點火！」令下。發射控制台上年輕的操縱員沉著果斷地按下電鈕！
C.啊！這兒的莊稼長得多神氣！
D.真壯觀呀！黃果樹瀑布！
19.下列句中的冒號用得妥當的一句是：［］
A.參加國慶獻禮的影片：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，將在各大城市放映。B.他也說過：「文學史稿編制太草率」，「掛漏滋多」的話。
C.張華考上了大學，李濤進了中專，我在百貨公司當營業員：我們都有美好的前途。
D.影片結尾，在外國間諜謝爾丘克被逐的同時，不速之客彼得洛夫出現。形象地表明：敵人亡我之心不死，斗爭仍在繼續，從而豐富了影片的思想內容。
二、選出標點符號有錯誤的一句，並指出怎樣改正。（20分，每小題4分）
1.A.什麼？魯大海？他！我的兒子？
B.通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？
C.怎麼了，你？
D.你好好聽聽大夥兒的意見，沒什麼關系？
2.A.這是多麼平靜的一個原野！
B.這是多麼平靜的一個原野？
C.世界上哪有不包含矛盾的事物！
D.世界上哪有不包含矛盾的事物？
3.A.藍天，遠樹，金黃色的麥浪。
B.藍天、遠樹、金黃的麥浪。
C.許多外國朋友來桂林游覽，他們來自倫敦、紐約、巴黎，來自世界各地。
D.許多外國朋友來桂林游覽，從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地。
4.A.慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。
B.船大；這孩子又聽話，不亂跑；我們有好幾個人，又是識水性的。
C.翻沙組以144小時鑄成了一個直徑5.5米，厚1.4分米；重500公斤的大皮帶輪。
D.鎮上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調和先前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的了。
5.A.魯迅為什麼寫《自嘲》這首詩？這是很值得深入研究的。
B.能否更上一層樓？這主要看我們的努力程度怎麼樣。
C.你是報名參加呢，還是放棄這次機會，快拿定主意吧。
D.你多聽聽、多看看，然後再做決定好不好？
三、選出標點符號使用正確的一句，並指出其餘錯誤在哪裡（40分 每小題4分）
1.A.他身材很高大，青白臉色；皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白鬍子。
B.只是我總以為沒有春和秋；冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。
C.這里沒有什麼煤煙，天空乾乾凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的。
D.我剛放下書包，幾個同學就對我說：你走了以後，班裡涌現出許多好人好事。
2.A.「人類是否已經充分使用了自己的頭腦？」專家們的回答是：普通人僅用了5—10‰；即令像愛因斯坦那樣的人，也只用了30‰。
B.大多數專業工作者——律師、會計師和其他咨詢服務的專家——都異口同聲地承認：「他們和委託人對相互之間的關系都很敏感，容易鬧別扭。」
C.「左手」在美國俚語中有「不好」的意思，例如「左手船」——偷渡船、「左手恭維」——虛情假意、「左手婚姻」——門戶不當等等。
D.「班長！……」我向他奔去，但什麼東西也將我絆倒了——，那是一截露出雪面的木樁子。
3.A.俗話說「到什麼山唱什麼歌」，又說「看菜吃飯，量體裁衣。」我們無論做什麼事都要看情形辦理，文章和演說也是這樣
B.1919年的「五四」運動，第一次以不妥協的精神，亮出了「科學和民主」的旗幟。
C.為了進行革命傳統教育，前不久放映了「風暴」、「青春之歌」、「林則徐」等一批優秀影片，聽說不久後還要放映一批。
D.這段寫的是楊志替北京大名府（現在河北省大名縣東）留守梁世傑（蔡京的女婿）押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經過。
4.A.應當清醒地看到當前在各個方面，我們還都存在不少需要花大力氣才能解決的問題。
B.我的日本朋友告訴我櫻花的種類，我知道了最常見的櫻花的名稱，它們是山櫻、吉野櫻和八重櫻。
C.科技的發展、經濟的振興、乃至整個社會的進步，都取決於勞動者素質的提高，大量合格人才的培養。D.小張興趣很廣，唱歌啊，跳舞哇，打球呀，什麼文體活動，她都喜歡。
5.A.牛身上到處都是寶：肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做葯。
B.我們必須鼓勵，青年工人利用一切現有條件，提高自己的技術水平。
C.這些謬論都已被我國各項建設事業的勝利，駁斥得體無完膚。
D.團長把桌上的蠟燭，移到正注視著軍用地圖的師長面前去。
6.A.必須抓緊糧食、棉花、油料，化肥，煤炭的生產。
B.為了援助災區，人們連夜送去了棉衣、毛毯、葯品、食物、與大量建材。
C.我們應加強對祖國的熱愛，對敵人的仇恨、鄙視和加強集體主義教育。
D.春天，他們播種。秋天，他們收獲。
7.A.在海邊，他寫浪花；寫礁石。在山頂，他寫青松；寫老藤。在田野，他寫春花；寫秋月：真可謂「遠山近水皆有情」。
B.在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂「遠山近水皆有情。」
C.在海邊他寫浪花、礁石；在山頂他寫青松、老藤；在田野他寫春花、秋月；真可謂「遠山近水皆有情。」
D.在海邊，他寫浪花，寫礁石；在山頂，他寫青松，寫老藤；在田野，他寫春花，寫秋月：真可謂「遠山近水皆有情」。
8.A.他到處收集有關資料，對收集到的資料進行認真的分析；不拘泥於前人的說法，終於有了新的發現。
B.他到處收集有關資料，對收集到的資料進行認真的分析，不拘泥於前人的說法，終於有了新的發現。
C.他到處收集有關資料。對收集到的資料進行認真的分析，不拘泥於前人的說法。終於有了新的發現。
D.他到處收集有關資料、對收集到的資料進行認真的分析；不拘泥於前人的說法：終於有了新的發現。9A.他爺爺是科學院院士，父親是高工，母親是教授，哥哥是博士：這是一個真正的「書香門第」，可是他「下海」了。
B.讀書足以怡情，足以傅采，足以長才；其怡情也，最見於幽居獨處之時；其傅采也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。
C.種花好，種菜更好。花種得好，奼紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實，卻可以食用。俗話說：「瓜菜半年糧。」
D.漢字的「六書」：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借——和其它文字大不相同之處是有超越時空的特色。
10.
A.「進化論嘛！」魯迅先生微笑著說：「我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想。」
B.山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。
C.長江流域一珠江流域各自都有天然的泄水湖，那裡不宜搞什麼「圍湖造田」——盡管這樣做有其善良的願望。
D.烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊……走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。
標點練習題參考答案
一、單選題
1.B 2.D 3.B 4.C 5.D 6.B 7.A 8.C 9.B 10.B
11.C
㈣ 六年級加標點的練習
練習題：
一、加上不同的標點，表示不同的意思：
1、復習是件快樂的事
2、復習真是件快樂的事
3、復習是件快樂的事
二、給下面的句子加上標點：
我們小學生要做到 上課時 積極動腦 動筆 下課時 積極參加
有益的活動。
三、給下面的句子加標點：
1、小偉說 我爸上班了 只有我一個人在家
2、我爸上班了 只有我一個人在家 小偉說
3、我爸上班了 小偉說 只有我一個人在家
四、財主娶媳婦
從前有位秀才給一個財主家的兒子說媒，信中寫道：黑頭發全無麻子腳不大 財主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一個麻子，黑臉，禿子，於是找秀才理論去。秀才說：我在信中寫得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！財主有苦難言。
財主讀：
秀才讀：
推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都 罩上了一層厚厚的白雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界
不 不 你誤會了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的說著 他踢踢腿給老奶奶看 車上的人都 笑了
圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個為什麼 我都喜歡看
她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來的鄰居
他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了
他大聲地說 快離開我 咱們兩個不能都犧牲 要記住下功夫革命
大家就豐女老師的手指 齊聲輕輕地念了起來 我們 是 中國人 我們愛 自己的 祖國
往前沒走多遠 就聽到小麗叫 快來呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看是個不大的水泡子 水面上波光粼粼 仔細一看 挨挨擠擠地都是魚 我不禁叫起來 啊 這么多魚 連忙脫掉鞋襪 跳進膝蓋深的水裡逮起來
散會了 大家想想我是孩子 應該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀拿過來給我說 帶回去吃吧 我連連擺手說 不要 不要 我家裡有 可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進去 邊裝邊說 不拿白 不拿
標准答案：
練習題：
1.復習是件快樂的事？
2.復習真是件快樂的事！
3.復習是件快樂的事。
二、給下面的句子加上標點：
我們小學生要做到：上課時，積極動腦、動筆； 下課時， 積極參加有益的活動。
三、給下面的句子加標點：
1、小偉說：「 我爸上班了, 只有我一個人在家。」
2、「我爸上班了，只有我一個人在家。」小偉說。
3、「我爸上班了，」小偉說,「只有我一個人在家。」
四、財主娶媳婦
從前有位秀才給一個財主家的兒子說媒，信中寫道：黑頭發全無麻子腳不大 財主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一個麻子，黑臉，禿子，於是找秀才理論去。秀才說：我在信中寫得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！財主有苦難言。
財主讀：黑頭發,全無麻子,腳不大.
秀才讀：黑頭發全無,麻子，腳不大.
，，！、、，，。
，，，：「，。」，。
，、、，。
、、，。！？。
：「！，！」
，，：「……，」
，，，，，，！，
，，，、、。：「。」，，，，，，：「，。」
㈤ 仿照小學六年級下冊（人教版）的《手指》這篇課文寫一篇作文《標點符號》
《人的五官》
在我看來，人的五官並無美醜貴賤之分。他們居於人的頭上，享受著至尊之位，控制著四肢的正常工作，他們各有所長，各有所短，但搭配的是那樣勻稱
鼻子在臉上的位置確實是得天獨厚，他居於中央，有眉毛、眼睛和嘴巴為他二十四小時保護安全，享受著無憂無慮的生活。但是，換一個角度看，鼻子作為五官中的一個重要器官，也有諸多的生存風險。廁所、下水道中彌漫著的臭氣，他不得不長時間忍受，殺菌葯水、工廠排出的廢氣飄散出的令人窒息的氣味也只有他獨自消受。食物變質了需要他來鑒定，葯水是否過期更需要他的幫助。天災人禍常常會殃及到他，就說最常見的感冒吧！感冒幾乎無一例外地會出現鼻塞流、鼻涕等症狀，遭殃的無非就是鼻子自己罷了。為了擦掉鼻涕，他常常被面巾紙抹得通紅，甚至擦掉皮，但他從來都不抱怨，他的奉獻精神是最令我欽佩的。
嘴巴居於鼻子之下，這絕對不是一個最佳位置，而且一旦遇到一個懶主人，來自上游的大鼻涕就會毫無選擇餘地鑽進嘴巴里。嘴巴的功勞是不言而喻的，他可以讓你品嘗天下的美食，也可以讓你用語言表達自己的情感。但是我認為，嘴巴天生就不是一個享福的命，雖然美食總是由他最先品嘗，話語總是由他來表達，但是，從「病從口入，禍從口出」這八個字里，卻能體會出嘴巴的無奈。嘴巴還得承受很多的無妄之災，比如說錯了話，要掌嘴；身體的任何一個部位不適，都要由他來品嘗那苦澀的葯丸，表面風光的他，常常落得個啞巴吃黃連――有苦說不出的下場，我實在為他感到不平。
雖然鼻子位置顯赫，嘴巴嘗盡美味，但是上帝創造人時卻並沒有將人們心目中最重要的作用賦予他們，再說魚與熊掌怎麼可能兼得呢？在人的面孔中最重要的還屬眼睛，正如他人所說，眼睛是心靈的窗戶。我們能通過他看到外面的美好世界，更重要的是別人可以通過他感悟我們的心靈。我想像不出他的消失會為我們帶來怎樣的災難，盲人作家海倫·凱勒在《假如給我三天光明》一書中發自肺腑地表達了自己對光明的渴望。都說心明眼亮，忽閃忽閃的大眼睛的美是來自心靈的。
眼觀六路，耳聽八方，可見耳朵的重要性是僅次於眼睛的，甜美優雅的樂曲聲通過耳朵竄入我們的生活，讓人在茶餘飯後得到心靈的慰藉。他能讓人聆聽智者的教誨，從而規范自己的言行，培養良好的品行。同時，耳朵也是五官中唯一被愛美的女士選中佩戴飾品的場所，但是美是要付出代價的，在耳朵上穿上孔，掛上耳環，確實能讓五官顯得更加美麗，但是穿孔時的疼痛卻會讓耳朵刻骨銘心。我猜最讓耳朵煩心的事情還是，兩只耳朵明明是雙胞胎，卻永遠也無法團聚。
五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似無用，其實用處可大著呢！天上下雨的時候，為眼睛遮風擋雨的重任就責無旁貸地落在了眉毛的身上，他的確可以稱得上是眼睛的保護傘，他的重要性就體現於此。
都說上帝創造了人類，如果是真的，那我真是佩服上帝的才智。五官各施其責，卻又取長補短，堪稱夢幻組合。
對於五官，我絕無偏愛，因為每一個人都不能缺少他們中的任何一員，正如《手指》一文所述的那樣，五官只有團結一致，才能發揮最大的功能，創造最美好的未來！
㈥ 六年級總復習:標點符號的應用
一、標點符號概述 (十六種標點符號)
標點符號是書面語言不可缺少的一部分，它作為一種表達的工具，配合文字來表達人的思想和情感，有很大的功勞。
試想，如果在書面語言中沒有標點符號會怎樣呢?那麼，我們的語文課本上將是一篇篇長長的字串，一篇文章或一段文章，誰能一口氣讀完呢?即使斷斷續續讀完，是否就能讀出所要表達的意思呢?你不妨讀一讀下面的兩例文字：
1．有糧不準賣給八路軍
2．養豬大如山老鼠頭頭死釀酒缸缸好造醋壇壇酸人多病少財富
讀了例1，你可能理解它的意思，可是讀了例2，恐怕你就不知道作者在說些什麼了。現在我們加上標點符號變一變讀法：
3．有糧不準賣給八路軍?
4．有糧不準賣給八路軍！
5．有糧不準賣，給八路軍！
6．養豬大如山，老鼠頭頭死。釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。人多，病少，財富。
7．養豬大如山老鼠，頭頭死。釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。人多病，少財富。
例3到例5是從例1變化的。例3加了個問號，提出一個問題。例4加了嘆號，句意明確，口氣強硬。這一句是日本鬼子封鎖解放區時，寫在街牆上的一句口號。今天我們讀了仍覺得它體現了日本鬼子的歹毒、霸道。例5則是在鬼子寫的標語中間加了個逗號，你再一讀，哈哈，真是氣死日本鬼子。這一個逗號是抗日游擊隊員在夜裡加上去的。加了逗號的標語和不加逗號的標語意思完全相反，這個小小的逗號作用可真不小。
再讀讀例6和例7，我們發現同是這十來個字，排列的順序也沒變，可意思卻完全相反。原來是標點符號的位置變了，使句意改變了。例2有這樣一段故事：從前一個吝嗇鬼，請一位窮秀才為店鋪寫對聯，上聯是「養豬大如山老鼠頭頭死」，下聯是「釀酒缸缸好造醋壇壇酸」，橫披是「人多病少財富」。吝嗇鬼是依照例6的方式念的，一時心花怒放，高興萬分；街坊的孩子們是照著秀才的指點，按例7的方式念的，氣得吝嗇鬼直翻白眼。
從以上例句我們可以看出：沒有標點符號，書面語言只是一個字串，無法讀出它們的准確意思；有了標點符號，語言的意思才清楚明了；而標點符號的變換或挪位，語言的意思也隨之發生變化。──標點符號真是個神奇的小東西！
在口頭語言中，我們可以根據說話人講話的快慢、停頓、語氣和聲音的高低變化等來判斷講話人的語意和情感。如果把口頭語言變成書面語言，那就必須靠標點符號來體現說話人的語意和情感了。比如，說話人問了一句話：「這是徐阿利同學?」如果記錄在紙上沒有這個問號而用了句號，那麼別人來讀這個問句時就變成了「這是徐阿利同學。」以為是介紹給人認識徐阿利的，這就改變了口頭語言的實際語氣和語意。
口頭語言雖然有可供人的耳朵感覺的聲音和語氣，但也有比不上標點符號所體現的語意的地方。請看下面的故事：
一位老爺爺十分好讀書，每天都讀到深夜。小孫子也常常陪他夜讀。這一天夜裡祖孫倆正在讀書，耳朵靈敏的小孫子突然聽到院子里有響動，馬上告訴爺爺：「爺爺，外面有人偷東西。」老爺爺對讀書的要求十分嚴格，最忌分心。他見小孫子的注意力不在書本上，就嚴肅地說：「別分心！──把《老槍》遞給我。」外面確實有人偷東西，小偷恃自己年青力壯，沒把房中的一老一小放在眼裡，聽到小孩說「外面有人偷東西」時也沒害怕，可是聽到老爺爺說的話時，他嚇得趕緊溜了。
今天，我們讀了這個故事一定覺得可笑，因為我們一看到《老槍》就知道是一本書，有書名號框著。而在口頭語言中，小偷聽不出是書啊，他只聽到「老槍」這個詞，想到可以打死人的武器來了。從這個故事我們可以看出，標點符號可以起到口頭語言所起不到的作用。
標點符號有這么大的作用，是誰發明的呢?在我國古代的漢語書籍中，並沒有現在這樣豐富完備的標點符號，古人往往靠「之」「乎」「者」「也」等詞來表達語氣和停頓，現在我們從書店裡買到的古文讀本或歷史典籍，大多已被現代的專家、學者添加過標點符號了。古人一般不使用標點，少數人用了也只是極其簡單的一兩種，如一個圓點或一個圓圈。試想，這樣簡單的一兩種符號能表達出豐富多彩的語言意義嗎?像破折號和省略號等的表達作用，它們是根本無法完成的。
「標點符號是新文化運動的成果，隨著白話文的勃興，它在書面語言中得到了廣泛的使用。」(徐榮街：《詩與標點符號》)新文化運動，就是「五·四」運動以後中國文化界掀起的文化革命運動。在那之前，中國人寫文章不像現在人寫的文章明白好懂，寫的是文言文，不用標點符號；新文化運動之後，中國人寫文章開始用白話，叫白話文，除了口語化之外，還使用標點符號。
標點符號不是哪一兩個人的發明創造，而是文化先驅們帶頭，廣大漢語群眾響應，逐漸約定俗成的；是借鑒外文中標點符號經過改造，與漢語的表達需要相適應，逐步發展定型為今天這樣的形式穩定、分工明確的表達工具。
標點符號共有多少種呢?1990年3月22日，國家語言文字工作委員會和中華人民共和國新聞出版署聯合公布的《標點符號用法》，公布了十六種標點符號，它們是句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括弧、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。
標點符號有哪些作用呢?標點符號在書面語言中被用來表示停頓、標明語氣、標出語詞的性質或作用。
一、表示停頓。例如：
8．正是為了這個表哥，我才這么做的。
9．正是為了這個，表哥我才這么做的。
逗號表示句中的停頓，句號表示句末的停頓，停頓的位置不同，句意也相應發生變化。
二、標明語氣。例如：
10．老師回來了。
11．老師回來了?
12．老師回來了！
13．站住！舉起手來！
這四個句子帶有各不相同的語氣：例10是陳述的語氣，述說一件事；例11是疑問的語氣，提出一個疑問；例12是感嘆的語氣，表達說話人強烈的感情；例13是命令的語氣，傳達一種不可違抗的命令。
三、標出語詞的性質或作用。例如：
14．我一聽說是《大鬧天宮》，高興得跳了起來。
(六年制小學課本語文第十一冊《我的心事》)
15．他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子──《月光曲》記錄了下來。
(小學《語文》第十二冊《月光曲》)
16．花了整整27年，他終於編寫成了一部新的葯物書，就是著名的《本草綱目》。
(小學《語文》第六冊《李時珍》)
17．一天下午，老師張指導員興高采烈地對我們說：「告訴大家一個好消息，咱們有書啦！」
(小學《語文》第七冊《珍貴的教科書》)
大家知道，例14中的書名號標出的是一部電影的名稱，例15中的書名號標出了一首樂曲的名字，例16中的書名號標出的是一部書名，例17中的引號標出了指導員講的話。
除以上三種基本用法外，個別標點符號還用於「修辭」和表達詩歌的形式美等。(在小學階段暫時可以不去理解它們)
標點符號是標號和點號的合稱。標號主要是用來標明詞語的性質或作用，它們是引號、括弧、書名號、破折號、省略號、著重號、間隔號、連接號和專名號九種；點號主要是用來點斷語句，表示停頓和語氣，有句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號七種。
常用的標點符號，按不同的用途分為五組：
第一組，表示句末停頓和句子語氣。有句號〔。〕、問號〔?〕、嘆號〔！〕。
第二組，表示句中停頓。有頓號〔、〕、逗號〔，〕、分號〔；〕。
第三組，表示提示和引用。有冒號〔：〕、引號〔「」〕。
第四組，表示插入、轉折、注釋和刪節。有破折號〔──〕、省略號〔……〕。
第五組，表示特殊詞語。有書名號〔《》〕。
㈦ 六年級上冊練習題里有一個作文關於標點符號，題題目自理
文字中小精靈
㈧ 仿照小學六年級下冊（人教版）的《手指》這篇課文寫一篇作文《標點符號》
每個人都有五官，它們長在各自的地方，有各自的工作，它們各有所長、各有所短。
眼睛是人心靈的窗戶。有的人眼睛大，也有人眼睛小。可是眼睛除睡覺外，一直不停地工作，勤勤懇懇。白天一起床。走路時，其他的器官都不忙，只有他一個睜著看路；看書時，只有他在睜著；找什麼東西，也是他到處看。可是好事卻輪不到他。譬如，冬天的時候，其他的四個器官，被包得嚴嚴實實，只有他露在外面。
鼻子位居眼睛的下面，佔了一個中心位置，每次吃飯，總是他先聞到氣味，好象飯是為他一個准備的！鼻子可以聞到氣味，好事總離不開他。別人聞花，花的香氣，人聞到了總會感謝自已的鼻子。
耳朵站在臉的兩邊，像兩個侍衛，有什麼聲音他一定聽到。例如，在路上車的鈴聲，耳朵聽到了提醒人，人卻從來不感謝，所以好事從來不和耳朵結緣。不過一旦耳朵沒聽到聲音，受恨的一定是他，「沒用」的也是他。
常和眼睛合作的是眉毛，當雨天時，眉毛給眼睛擋雨，不讓眼睛淋到雨水；當夏天的汗水流下來時，又是眉毛將汗水擋住；灰從上面落下，是眉毛擋住。可是眉毛卻被人認為是擺設，從來不去重視。
嘴巴是一個獨立的，他很少去和別的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不過他從來不被人忽視，好事除了和鼻子做朋友，就是和嘴巴做玩伴。比如說，吃飯，如果沒有嘴，人就無法去吃飯；說話時，他只要張嘴，可是卻至關重要；嘴的一部分――嘴唇，更是一個美麗的象徵。
臉上的五官，各盡其職，可是卻被冠上了「有用」「沒用」的分別。只是臉上的全體五官團結一致，一起為人類服務，那就都至關重要，沒什麼「有用」「沒用」之分了