① 小學六年級主題班會ppt
珍惜時間主題班會，保護環境主題班會，團結互助尊敬師長主題班會，校園安全主題班會。
② 小學六年級班隊會開什麼
小學六年級班隊復會首制先確定班隊會主題，主題要根據六年級的學生的生活實際來確定，然後擬定班隊會的議程。選定主特人，串詞，班上學生和班主任按照主題和議程作好准備工作，進行必要的排練。
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用，是學生的必修課。
③ 六年級有哪些好的班會主題
六年級抄面臨小升初，最好對襲開課外知識的，例如：語文詩話，文學常識我z最新，或者開開辯論會
這些對同學們的幫助很大，而且對同學的積累量也很多，能提升學生學習興趣，我們班當時就用這些，到現在，我記的詩句，成語等等，都是小學開這些班會上積累的，記得還很深刻，希望採用
④ 小學六年級畢業主題班會稿
主題 :我們的昨天、今天和明天
一、班會背景
1、進一步貫徹中央「兩辦」文件精神，落實區普教系統德育工作要求，以申奧成功為鍥機，通過班會這一生動、有效的途徑，對學生進行良好的教育。切實提高德育的創造性、主動性、針對性、實效性。培養有強烈責任感，有良好行為規范、審美觀念和較高理想情操的新生代。
2、把學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法和健全人格的工民。逐步樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀。
3、針對6年級學生的思想，鞏固固規范教育，深化愛國主義教育；初步樹立升學就業思想，做合格的小學畢業生。
二、班會目的
以「路在腳下」為一條主線，充分調動學生的積極性和主動性，與我們的生活相貼近，回憶昨天，面對今天，憧憬明天。
1、昨天
記我們六（3）班在一（3）到5（3）曾經走過的路。通過系列節目，讓大家了解自己前兩年走過的學習生活，回顧以前，是為了更好地面對現在，強調自己的路是自己走出來的，過渡到今天。
2、今天
記我們目前所面臨的升學就業問題），我們正在走的路。通過系列節目，讓大家了解目前自己所處的階段和條件，正視自己在學習、生活等各方面有無正確的目標和態度以及怎樣面臨人生重大轉折的問題，強調路要一步一個腳印地走，走向明天。
3、明天
自己組織
⑤ 小學六年級主題班會
感恩的心主題班會設計方案 ——來天涯社區
主題：感恩的心
設計目的：現在的學生，普遍患有「情感冷漠症」。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那麼對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，並引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構築健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。
重點：懂得感恩回報是我們社會的一種道德規范，並在以後的學習、工作、生活中身體力行。
內容：
一．開場白。
二．故事。
三．朗誦。
四．製作愛心卡
五．感人故事
六．歷史故事
七．結束
一．開場白。
生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常抱有一顆感恩的心。
主持人(齊): 白雲奉獻給藍天,江河奉獻給草地.
主持人(甲): 沙漠因為愛而成糧倉.
主持人(乙): 世界因為愛而更美好.
主持人(齊): 我們在愛的海洋里成長.
主持人(乙): 父愛如山深沉凝重
主持人(甲): 母愛如水溫情纏綿.
合 感恩的心 主題班會現在開始
二．故事
主持人(甲):生活中，我們感受到如水般溫情纏綿的母愛，是否也感受到父親如山深沉凝重的愛呢？下面又是一個感人的故事,讓我們一起來感受吧!
主持乙：請聽故事《奇跡的名字叫父親》
奇跡的名字叫父親
有一天,一個父親帶著自己的小女兒到紐約去和妻子匯合.
在一艘橫渡大西洋的客輪上的一天早晨,父親正在艙了用腰刀削蘋果.忽然,船猛地晃動了一下,父親應聲倒地,那把刀狠狠地插在了父親的胸口上,他的嘴唇轉眼見在顫抖的厲害,臉色發白,女兒看到了,尖叫著跑過來扶著父親,但是她不知道那把刀已經......
父親微笑著推開女兒的手,告訴她:"沒事兒的,只是摔了一跤."隨後,他輕輕地撿起了那把刀,用大拇指抹掉了血跡,慢慢地爬起來.就這樣,父親還是每天晚上給女兒唱搖籃曲,早晨再給她繫上最沒的蝴蝶結,去帶她看大海的蔚藍.到達的前一天晚上,父親來到了女兒身邊,告訴她說:"明天見到媽媽,告訴她,我愛她."女兒不解地說:"可是明天你就見到她了呀,為什麼不親自告訴她呢?"父親笑了,俯身,在女兒的額頭上刻下了深深的一吻.
到達紐約港了,女兒一眼便人出了在人群中的媽媽,她大聲喊到:"媽媽,媽媽!"這時,旁邊的遊人一聲驚呼,女兒轉頭看去,父親已經仰面朝上倒在了地上,胸口血如井噴---他死了.
屍解的結果很令人驚訝,是那把刀把他的心肌切成了兩半,而他卻多活了三天,醫院唯一的解釋是:由於切口太細了,使兩塊心肌緊緊貼在一起,輸送了三天的血液.在一次醫討會上,人們紛紛要給這個奇跡起個名字,有的說叫大西洋奇跡,還有的說就以父親的名字命名.這時,一位資深的老醫學家說:夠了!然後一字一頓地說:這個奇跡的名字叫父親.
主持甲:聽了這個故事,你們又想說些什麼呢?
（請同學們相繼上台發言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，並表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。）
主持甲： 我們的生命是父母賜予的.在我們成長的過程中, 不論我們走到哪裡，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
主持乙:父母與長輩不知耗費了多少心血，傾注了多少關愛。而我們，又有誰能真正讀懂呢？
《一封辛酸父親的來信 》（一名同學朗誦,配樂）
一封辛酸父親的來信
親愛的兒子：
盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成為我們家幾代里出的唯一一個大學生之後，心裡已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。
的確，你考上大學，你爸媽確實為你驕傲。雖然現今的大學生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學不是憑本事考的，要看手上的繭子和出身成分，有些人還要用貞*和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個「錢」字特別工整而且清晰。你說你學習很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時代的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?
後來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中同學說，是因為你談戀愛了。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今後畢業大可以去當個優秀的討債人。
當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相後我並沒發作，但從開學到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經成為一種心病，病根就是你—————我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？
主持人(乙)：這是一封署名為「傷心父親給大學兒子的信」，於2008年11月1日下午，不知何時被貼在南京大學逸夫館樓左前方的公告欄。這封信的內容引發了大學師生的熱烈討論。
主持人(甲)：同學們、老師，這就是我們的大學生。大學生「沒有良心」的做法，應當引起我們深刻的反思。。。。。。（全場安靜15秒鍾）
三、朗誦《感恩的意義》：
音樂響起，主持人開始朗誦《感恩的意義》
(乙)：在人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以後，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之後，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩：
（甲）大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境里獲得了一定的生存條件和發展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩於我們每個人的。
（乙）感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想像一個社會能夠正常發展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴於律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……
（甲）人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那麼，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在於回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，並通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。
（乙）一切情緒之中最有威力的便是愛心，但它以不同的面貌呈現出來。感恩也是一種愛，因而安東尼?羅賓喜歡通過思想或行動，主動表達出自己的感恩之情，同時也好好珍惜上天賜給他的、人們給予他的、人生經歷的。如果我們常心存感恩，人生就會過得再快樂不過了，因此請好好經營你那值得經營的人生，讓它充滿了芬芳。
主持人（合）感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。從成長的角度來看，心理學家們普遍認同這樣一個規律：心的改變，態度就跟著改變；態度的改變，習慣就跟著改變；習慣的改變，性格就跟著改變；性格的改變，人生就跟著改變，願感恩的心改變我們的態度，願誠懇的態度帶動我們的習慣，願良好的習慣升華我們的性格，願健康的性格收獲我們美麗的人生！
（甲）朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，鶯飛燕舞，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。 生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學會了寬容，學會了承接，學會了付出，懂得了回報。所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。我懂得，學會了感恩，才會在生活中發現美好，用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。寬容和感動可以化腐朽為神奇，化冰峰為春暖，化干戈為玉帛。
（乙）對於生活心存感恩，你就不會有太多的抱怨，世上沒有十全十美的事物。比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。感恩之心足以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫，還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。常懷感恩之心，我們就可以逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人，會使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊宏遠。
（甲）因此，感恩，是一條人生基本的准則，是一種人生質量的體現，是一切生命美好的基礎。感恩是生活中的大智慧，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我們的積極、健康、陽光的良好心態。懷有感恩之情，對別人、對環境就會少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩，是一種美好的情感，是病入道義上的凈化劑、事業上的原動力和內驅力，是人的高貴之所在。感恩將使你的心和你所企盼的事物聯系得更緊，感恩將使你對生活、對一切美好事物的信念，從而一生被美好的事物包圍。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界，這個世界一定是非常美好的，我們的人生也會變得更加美好。
（乙）在佛法中，經常說「報四重恩」：一、感念佛陀攝受我以正法之恩；二、感念父母生養撫育我之恩；三、感念師長啟我懵懂，導我入真理之恩；四、感念施主供養滋潤我色身之恩。我們感念眾生曠劫供我所需之恩，感念自然界，太陽供我光明與熱能，空氣供我呼吸，花草樹木供我賞悅。
（合）感恩是一束金色的陽光,能化解冰雪,讓我們學習感恩,讓這束陽光也照耀我們大家的心!
。。。。。。
四、製作愛心卡
主持人(乙):生活中，我們要感謝的人太多了，請同學們把藏在心底的感激話語說出來吧！
甲:我這里有三十一張感恩卡,請同學們把自己想說的話寫上去.
(每位同學寫出心裡的一句感恩的話。貼在愛心上。)
。。。。。。
五、感人故事
甲:下面還有一個很感人的故事,咱們一起來聽聽吧!
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裡，一塊小小的年糕可是最好的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裡還緊緊地拽著一塊年糕。她拚命地哭著，卻發不出一點聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什麼不閉上呢？是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走。小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過：感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我有勇氣做我自己
感恩的心，感謝命運
花開花落我一樣會珍惜……
她就這樣站在雨中不停歇地做著，媽媽的眼睛終於閉上了……
主持人(甲): 同學們,感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,還要用心去感受生活,善於發現事物的美好,感受平凡中的美麗.
六、歷史故事
（乙 ）下面請再聽聽這個名人故事。
美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家裡失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：「親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。」對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。
甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。
合: 讓我們懷著一顆感恩的心來生活,來學習,來回報這個處處充滿愛的社會,讓我們用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》.
甲;全體起立,邊唱邊做手語.
合 感恩的心 主題班會到此結束
⑥ 小學六年級開學第一課班隊會內容
可以和學生一起制定班規，自己先列幾條，根據同學的意見修改或增加
並且要約法三章，在你規定的領域遵守，其他的讓他們有自己的天地
然後可以請同學一起布置教室
⑦ 六年級主題班會
玩游戲吧
殺人游戲不錯哦,名子是有些嚇人,不過是個推理游戲,我們當時新人見面會就玩過,挺不錯的.方法如下說起來挺麻煩的,不過挺好玩的說.也不難的. 殺人游戲的規則其實一共有兩種版本，復雜版的和簡單版的。在這里我們先來說復雜版本的。參加人數以10人---20人范圍較好，最佳人數12--16人，另設法官一名。道具：和人數相等的撲克牌，或任何有不同標記物，很多場合以名片代替。示例：參加游戲人數共13人，選其中1人做法官。由法官准備12張撲克牌。其中3張A，6張為普通牌，3張K。眾人坐定後，法官將洗好的12張牌交由大家抽齲抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警察。自己看自己手裡的牌，不要聲張不要讓其他人知道你抽到的是什麼牌。 抽牌結束後，法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不要作弊，作弊的結果只能使你自己得不到游戲的樂趣，而不會影響大家。 法官說：黑夜來臨了，請大家閉上眼睛睡覺了。此時只有法官一人能看到大家的情況，等都閉好眼睛後。 法官又說：殺手掙開眼睛，可以出來殺人了。聽到此命令後，只有抽到黑色牌的三個殺手可以掙開眼睛，三殺手此時可以互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。並由任意一位殺手示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。（在此過程中，法官應該以手拍擊桌面，掩飾其它動靜和聲音）法官看清楚後說：殺手閉眼。（稍後說）警察掙開眼睛。抽到王牌的警察可以掙開眼睛，相互認識一下，並可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示（點頭yes搖頭no）。完成後法官說：所有人閉眼，（稍後說）天亮了，大家都可以掙開眼睛了。 待大家都睜開眼睛後，法官宣布誰被殺了，此良民為第一個被殺之人，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者現在可以指認自己認為是殺手的人，並陳述理由。遺言說罷，被殺者本輪游戲中將不能夠再發言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。 意見陳述完畢後，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手錶決選出嫌疑最大的兩人，並由此二人作最後的陳述和辯解，再次投票後，殺掉票數最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發表遺言及指認新的懷疑對象。 在聆聽了遺言後，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然後警察確認身份，然後又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續討論和殺掉新的被懷疑對象。 如此往復，兇手殺掉全部的警察即可獲勝，或殺掉所有的良民亦可獲勝。警察和良民的任務就是盡快的抓出所有的兇手獲勝。然後開始新一輪的游戲。 以上便是復雜版本殺人游戲的規則，簡單版本的與其比起來主要的區別就是去掉了警察這個角色，使得整個游戲只剩下了殺手和好人兩種對立的角色。如果你兩種版本的規則都玩過的話，你就會發現這兩種版本各有各的風味。 先來說簡單版本，也就是沒有警察的版本。一般來說，在這種游戲規則下，殺手是很容易得逞的，原因很簡單，一個殺手只要能夠聰明的幹掉所有有威脅的好人（比如高手或者發現了真相的好人），然後混在剩下的幾個無知的好人堆中便可以輕易的完成任務。當然也正是這個原因，所以好人為了能夠盡早的發現兇手，往往會試圖去充分挖掘所有被忽視的信息，而這往往會大大的延長討論的時間。在筆者經驗中，十五個人左右的一局游戲，玩上個一個半小時到兩個小時是相當常見的事情。 接著說的自然就是復雜版本了，因為增加了警察這個角色，局面一下子改變，殺手的游戲難度一下子變大了，因為警察每輪都可以要求法官告知任意一個懷疑對象的身份，大大增加了警察擁有的信息量。在游戲剛開始，還有十多個好人的情況下，這條規則的優勢還不明顯，警察只能依靠自己的發言來影響局勢的發展，而這在警察身份未知的情況下往往是無力的。但是當游戲進行到後半程，只剩下六七個參與者的時候，由於警察已經知道了許多人的身份，並且在最後的表決中有著較大的權重甚至可以左右表決的結果，即使警察並不屬於高手甚至是庸手也可以很容易的判斷出殺手並將他處死。這也就意味著，游戲越進行到後面，殺手被發現的可能越大。這也就強迫著殺手盡快找出警察，因為根據規則所有的警察被殺死了，游戲也就結束了，這樣殺手也就勝利了。但是，在實際游戲中，由於許多人都可以很順利的隱瞞自己警察的身份，所以殺手在絕大多數的游戲中都是以失敗告終的。當然殺手如果能夠靠亂猜便可以一開始便殺死所有的警察，那麼也是天數。
⑧ 六年級班會主題有哪些
快要進入初中對自己初中的願望和理想
⑨ 如何開展好小學六年級的班會課
活動目的：通過本次班會活動，培養同學們團結友愛的精神，激發熱愛班集體的情感，受到集體主義教育。
活動形式：詩歌朗誦、自由發言、講故事、寫祝願卡。
活動過程：
一、談話揭題。
1、班主任談話：
同學們，一滴水，只有放進大海才不會乾涸；一個人，只有融入集體，才能更好地成長。今天我們來上一節班會課，讓我們發揮自己的才智，發揮我們集體的力量，深刻地去感受，努力地去思考，認真地去總結，相信同學們一定會有很多收獲。
2、主持人上台。
甲：茂密的樹林是小鳥的家； 乙：蔚藍的天空是白雲的家；
甲：廣闊的牧場是牛羊的家， 乙：清澈的河流是魚兒的家。
合：而我們的家，就是這寬敞明亮的教室，就是這充滿愛的集體。
甲：這個家，有我、有你、有他。 乙：我們在互幫互助中茁壯成長！
甲：這個家，有36位同學與老師朝夕相處。乙：我們在愛的陽光下快樂長大。
合：五六年級《我愛我班》主題班會現在開始。
二、感受集體的力量。
甲：首先請王緒鵬同學給我們講一個故事——一滴小水珠，大家歡迎！
（1）故事一：【一滴小水珠】
有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的天空，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：「小水珠，快回來，太陽會把你曬乾的！」小水珠滿不在乎地回答：「媽媽，我再玩會，這兒太美了……」
可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
【提出問題】
主持人甲：同學們，誰來說一說，為什麼小水珠離開大海的懷抱後，會馬上消失呢？那麼，如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎麼辦？
主持人甲：是啊，小水珠的力量單薄，無法抵禦強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那裡有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵禦太陽光，所以沒有那麼容易被蒸發掉。同學們，我們個人與班集體的關系不正像小水珠與大海的關系一樣嗎？
（2）故事二：【大雁的故事】
主持人乙：下面請陳升同學為大家講一個大雁的故事：
每當北雁南飛時，我們就會看到大雁排著整齊的隊伍翱翔於天空。它們時而變換成一字型，時而又變換成人字型，整個雁群形成了獨特的團隊操作，其實大雁是很聰明的，因為這正是對氣流學、浮力學的巧妙運用，雁群齊飛要比每隻雁單飛至少減少29%的飛升阻力。而且每當領隊的頭雁疲倦時，它會自然退居到側翼，由另一隻雁接替上任，照常飛行。飛行在最後的兩只雁不時的發出有節律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲，實際上卻十分細心體貼。當某隻雁生病或者受傷不得不脫隊時，必定有兩只雁自行留下，跟隨陪伴它提供幫助和護理。無論風吹雨打艱難困苦，它們都不離不棄，直到那隻雁痊癒，它們才會一同去追趕前方的隊伍，向預定的目的地繼續飛翔。
【提出問題】
主持人乙：這就是大雁的故事，聽過故事大家有什麼感受呢？
主持人乙：通過大雁的故事，使我們意識到：一個人的力量是有限的，只有融入集體，互相幫助，團結協作，才能更好地戰勝困難，獲得成功。
三、集體的榮譽。
1、甲：人心齊，泰山移！在我們這個溫馨的班集體里，有很多同學想集體之所想，積極為集體服務，為其他同學服務。現在，讓我們來誇誇這些同學吧。
甲：同學們，我們班像這樣的同學還很多，他們為班級、為同學做過很多事情，他們是我們的榜樣，請大家在小組內進行交流，並選好發言的代表，准備匯報。
2、小組匯報。
3、乙：正是有了同學們的共同努力，我們班取得了很多榮譽，讓我們一起來重溫那些精彩的瞬間吧！（播放課件）
四、我愛我班。
甲：我們這個班幸福快樂、溫馨和諧，我們都愛這個充滿愛的大家庭，下面請聽詩歌朗誦——《我愛我班》。
我愛我班，因為我是她其中的一員。
她是我成長的搖籃，她讓我有了無數夥伴。
我愛我班，因為她給我帶來無限的溫暖。
她是我溫馨的家園，她讓我體會到了友愛的甘甜。
我愛我班，因為她給我帶來了成功的希望。
她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背後的辛酸。
我愛我班，因為她賦予我無窮的歡樂。
她是我成長的樂園，她讓我享受到了陽光的燦爛。
五、美好的祝願。
甲：這首詩道出了我們的心聲聽了這首詩歌同學一定有所感悟吧！
乙：是呀，溫馨和睦的家，使我們的校園生活充滿快樂。我們需要這個家，離不開這個家。
甲：同時，這個家需要你、需要我、需要大家，下面，請大家在自己的「心」形小卡紙上寫下自己對我們這個家的心願或祝福。
甲：下面請同學們大聲地表達出自己的祝福吧！
六、總結
1、甲：下面請毛老師作總結。
同學們，「一花獨放不是春，百花齊放春滿園。」通過這次的班會課，我們懂得了個人與集體是緊密聯系、密不可分的。我們不僅要熱愛班集體，要有集體榮譽感，同時還要付諸於行動，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關心集體，愛護集體，齊心合力，共同為班集體增添光彩。願集體永遠在我們的心中。
2、乙：最後，讓我們齊唱歌曲《我愛我家》，表達我們對這個大家庭的深情。
3、 結束語
甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發出歡快的歌唱，
乙：一粒石子，只有相互扭結，才能站成巍峨的山峰。
甲：是的，班集體是一棵大樹，我們是樹上的一片葉子。
乙：大樹枝葉緊相連，班級同學共呼吸！
合：同學們，讓我們心連心，讓我們手牽手，一起努力，使這棵大樹更加枝繁葉茂！六年級《我愛我班》主題班會到此結束。
⑩ 我要准備一個小學六年級的主題班會，主題是 心理與健康
世界衛生組織給健康下的定義為："健康是一種身體上、精神上和社會適應上的完好狀態，而不是沒有疾病及虛弱現象。"從世界衛生組織對健康的定義中可以看 出，與我們傳統的理解有明顯區別的是：它包涵了三個基本要素：⑴軀體健康；⑵心理健康；⑶具有社會適應能力。具有社會適應能力是國際上公認的心理健康首要 標准，全面健康包括軀體健康和心理健康兩大部分，兩者密切相關，缺一不可，無法分割。這是健康概念的精髓。
不少人認為生理健康和心理健康是兩個沒有關系的概念。實際上，這是不正確的。在現實生活中，心理健康和生理健康是互相聯系、互相作用的，心理健康每時每刻都在影響人的生理健康。如果一個人性格孤僻，心理長期處於一種抑鬱狀態，就會影響內激素分泌，使人的抵抗力降低，疾病就會乘虛而入。一個原本身體健康的人，如果老是懷疑自己得了什麼疾病，就會整天鬱郁寡歡，最後導致真的一病不起。
因此，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
隨著自然科學的飛速發展和信息時代的到來，我們所處的社會也在發生著前所未有的變化。工業化、現代化、社會化、一體化程度在不斷提高；人們的生活節奏不斷加快，時間越來越寶貴，人越來越為效益所趨使；自主的、創造性的勞動和高級的智力勞動越來越多；人們的活動范圍在不斷拓展，人與人的交往越來越多，處理微妙復雜的人際關系為每個人所不可避免；各種各樣的競爭強度也越來越巨大，人與人之間的收入、社會地位等差異越來越顯著。
在現實生活中，所謂的正常人有許多人整天愁眉苦臉、心煩意亂、以安眠葯渡日，長期在苦悶絕望中掙扎、煎熬，甚至走向自殺的絕路；有許多人終日以酒為伴、沾酒就醉，打人罵人；有許多人與人敵對、沖突、訴訟、犯罪；有許多人常常感冒，患高血壓、關節炎等非器質性疾病，甚至身患絕症、早亡；有許多人無能、失意、潦倒、貧窮；有許多人學生學習不好；有許多人苦惱於性問題；有許多人不能和人正常的交往融洽相處，整日疑神疑鬼；許多家庭因成員的精神病而搞的苦惱萬分；許多夫妻不和、爭吵、打鬧、離婚……。
我們每一個人本應心理健康如上所述，但由於我們在生命歷程中所受到的心理傷害。生活中的所謂正常人，其實並不在人的最佳狀態，只是處於人的最佳狀態與疾病之間的亞健康狀態。我們實際離自然賦予我們的能力有很大的差距。w
生活在這樣一個紛繁復雜和撲朔迷離的大環境里，就要求人必須具備較高的心理素質來適應時代與社會的要求。現在人們已經開始意識到了心理健康的重要性，越來越關注自己及與自己朝夕相處的親友的心理健康狀態。
讓我們運用心理科學保持我們自己和親戚朋友的心理健康，以較好的身心狀態工作、生活，享受人生。