小學三年級的四捨五入

1. 小學三年級數學判斷題求近似數時必須用「四捨五入」法對嗎

尊敬的770910a
本題答案：不一定，還可以用去尾法（直接去掉尾數）！~
希望能幫到你！~

2. 小學三年級估算題應估算到什麼位

小學三年級估算題，要根據實際題目確定估算的位數。

一般利用四捨五入法，先把兩位數估成整十數，把三位數估成整百數，一位數不變，再進行加、減、乘或除法運算。估算方法可以多樣性，除了四捨五入法，還有進一法、去尾法、折中法等。

有時要根據具體的題目來確定。例如：估算192÷6，可以利用乘法口訣來估算。先把192看作180，再算180÷6＝30，得到192÷6≈30

在小學數學教學中，估算越來越受到教師和學生們的重視，在倡導「有用的數學」這一大的教學環境下，估算更是備受青睞。

增強學生的估算意識，讓小學生掌握一些簡單的估算方法，對幫助學生學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中的問題，從而培養他們的數感及數學應用意識都有積極的意義。

(2)小學三年級的四捨五入擴展閱讀：

例子一：例如π被四捨五入，保留下3.14。但是，有的時候不可以用四捨五入的方法，而要用「進一法」和「去尾法」。四捨五入里的四舍是：1、2、3、4，五入是：5、6、7、8、9。例如，288個學生春遊，45人一輛大巴，算下來是6.4輛大巴，但是必須進一才可以不讓人多出來，不讓車少，因為車的數量不能為小數，所以需要7輛大巴。

再例如，1016升汽油，要給汽車加油，20升一輛，平均可加50.8輛，但是必須去尾才可以不讓車多出來，讓油少，因為車的數量不能為小數，所以只可以給50輛汽車加油。

3. 三年級數學課本中的估數，結果要求四捨五入嗎

5以上進萬位1，4以下萬位後歸0

4. 小學三年級數學約等於怎麼算

約等於就是大約多少的意思，是一個估計的數字，計算方法如下：

首先要看是否學過四捨五入法。

先約再加減的情況一般出現在學習四捨五入法之前，題目大概是「估一估，xxxx」這樣，沒有說明究竟是精確到哪一數位。

此類題計算時，若是加減法，則把相加減的兩個數都近似看成整百數、整千數或整十數，怎麼方便怎麼來，再把近似數相加減，得到最終的答案。

若是乘除法，則把較多數位的那個數看成整百數、整千數或整十數，再進行乘除，得到最終答案。

這種題目主要是考察學生估算或者說是快速計算的方法，幫助學生提升數感，多鍛煉此種題型可提升生活中應用數學的能力。

先加減再約的情況，出現在已經系統學習過四捨五入法之後。這時候學生應該是學習了小數數位了。題目一般會說明「精確到xxx」或是「保留x位小數」。這也就是我們最常接觸、最常使用的那些四捨五入法了。

(4)小學三年級的四捨五入擴展閱讀：

四捨五入：

四捨五入是一種精確度的計數保留法，與其他方法本質相同。但特殊之處在於，採用四捨五入，能使被保留部分的與實際值差值不超過最後一位數量級的二分之一：假如0～9等概率出現的話，對大量的被保留數據，這種保留法的誤差總和是最小的。

這也是我們使用這種方法為基本保留法的原因。

例子：例如π被四捨五入，保留下3.14。但是，有的時候不可以用四捨五入的方法，而要用「進一法」和「去尾法」。四捨五入里的四舍是：1、2、3、4，五入是：5、6、7、8、9。

例如，288個學生春遊，45人一輛大巴，算下來是6.4輛大巴，但是必須進一才可以不讓人多出來，不讓車少，因為車的數量不能為小數，所以需要7輛大巴。

再例如，1016升汽油，要給汽車加油，20升一輛，平均可加50.8輛，但是必須去尾才可以不讓車多出來，讓油少，因為車的數量不能為小數，所以只可以給50輛汽車加油。

參考資料來源：網路-約等於

5. 三年級估一估需要遵循四捨五入的原則嗎

你好
三年級估一估需要遵循四捨五入的原則的

6. 小學三年級數學約數與近似數和四捨五入什麼區別

三者在數學上的概念完全不同，不能拿來比較。

7. 求小學生數學關於四捨五入的的習題

求近似數、四捨五入

一、省略最高位後面的尾數，求近似數

12≈ 894≈ 7892≈

49≈ 736≈ 8786≈

341≈ 518≈ 3085≈

818≈ 975≈ 7807≈

二、填空

1．火車每小時行79千米，大約是（ ）千米．

2．《小學數學學習手冊》共633頁，大約是（ ）頁．

3．中心小學三年級有學生288人，約等於（ ）人．

4．北京到南京的路程是1157千米，大約是（ ）千米．

5．800是789的（ ）數，使用的方法叫做（ ）．

三、判斷題（正確的打「√」，錯誤的打「×」）

1．7900萬=8000萬（ ）

2．849省略百位後面的尾數，約是900．（ ）

3．3580和 4490的近似數，都是4000．（ ）

4．7□32≈7000，方框中最大能填9．（ ）

四、豎式計算

105×86＝ 25×40＝ 520×80 ＝ 3050×60＝

五、應用題

1．一輛自行車售價400元，一輛摩托車的價錢是自行車的12倍，比自行車貴多少元？

2．★在方框里填上運算符號，使等式成立

1＋2＋3=1□2□3 12－6－2=12□6□2

8. 三年級四捨五入怎麼算

就是指小數點後的n位，滿5的話進1，4以下（包括4）就捨去
例：5.4四捨五入就是5；
6.5四捨五入就是7.
望採納

9. 小學三年級數學約數與近似數和四捨五入什麼區別

正整數a,b，a被b整除，b就是a的約數，約數也可叫做因數
近似數是按要求去得出一個數值，比如小數點後保留幾位。。。
四捨五入是一種進位規則
請搞清楚概念，這些東西放一塊比較有啥意義？