1. 我從小父母不怎麼關心我，我讀小學一年級的時候，智力不發達讀書成績差，爸爸晚上給我補課，我學不進去他
指導意見：
你好，你的情況想要找回自信心，應多做自己喜歡的工作和事情，作出成就後會增加自信心的．有腫瘤需要及時看醫生，適當的安排治療時間，從多方面理解父母的不易和生活的艱辛．
2. 小學生寫一段關心爸爸媽媽的話100字左右
親愛的爸爸、媽媽，我想對您說說我的心裡話。其實，我已經不小了，可以做一專些力所能及的事了，請您相信屬我吧！我是一個很聽話很懂事的孩子，我正在生活中一天天長大。
爸爸、媽媽，我覺得您是偉大的，白天上班那麼辛苦，晚上還要給我做好吃的，又要關心我的學習，您辛苦了。
親愛的爸爸、媽媽，我想對您表示深深的感謝，我會努力學習，來報答你們的。
3. 一年級關於關心學校和孩子的發展如何寫
現在家長都很擔心現在的學校要求孩子學習的東西太多了，我也擔心過。我兒子馬上上學前班了，明年就要上小學了，我們現要做好的就是讓孩子在幼兒園，學校學的東西復習，作業都學會，迫不得已也可以補些課。也不要太逼孩子，只要孩子認真努力了，咱們大人為何非得強求其他的呢？一個孩子學是固然重要，再重要也沒有孩子的身心健康重要！
4. 關心造句一年級
老師常對我們說:「同學之間要互相關心、互相愛護、互相幫助.」
5. 四年級家長寄語我們一起來關心學校和孩子的發展
暑假結束後，新學期就要開始了。家長們想為孩子提供最好的教育條件，擁有最美好的未來，因此每個家長似乎不遺餘力，花了大量的精力，想盡一切辦法選擇了我們的小學.來到我們小學後，彷彿自己就鬆了一口氣，認為自己的孩子沒有「輸在起跑線上」。然而，教育畢竟是一個復雜的事情，優質的學校和教育環境，並不一定能得到孩子的優質成績，孩子優異的成績背後，除了好的學校、好的老師、好的學習環境外，更主要的是孩子對學習的興趣和態度。因此，我們小學的老師要提醒各位家長，每個孩子都有自己的個性特點，每個家庭也都有各自不同的需要和條件，家長面對各種選擇時需要保持平和的心態，只有適合你自己孩子的教育環境和教育方法，才是真正對你孩子的成長有利的教育。
在生活中，家長總是一廂情願地以自己的方式愛孩子，總覺著自己所做的一切都是為了孩子好。我們家長常常只想到了自己的好心好意，而往往忽略了孩子的感受，忽略了孩子的主體發展地位，忽略了孩子的年齡和個性特點，最主要的是忽略了孩子的正常需求，以至於一些家長對自己深愛的孩子並不了解，對孩子的心理需求更是茫然。8月21日我們實驗小學對今年一年級即將入學的三百多名新生，進行了為期三個半天的《陽光夏令營》活動。孩子們來到了新的學校、新的環境、看到了新的老師。他們熟悉了自己新的教室，了解了小學是怎樣上課的，小學生應該遵守的學校紀律，還在烈日炎炎下學會了《找朋友》的集體舞。通過短短三個半天的活動，我們小學的一年級老師對新生有了一些初步的了解，發現有些學生很遵守學校的要求和紀律，能吃苦耐勞，集體意識強，老師的要求能認真執行。還發現有些學生接受和理解問題能力較強，反應較快，一學就會，表演慾望強烈，能認真做事，一絲不苟。但老師也發現有些孩子做事馬馬虎虎，心不在焉，遇到困難就退縮，對學校的學習生活還沒有做好充分的心理和身體的准備。我們小學的一年級老師衷心希望家長朋友和老師積極配合，來幫助一年級的小學生，從幼兒園邁入小學後能養成一個良好的生活習慣和學習習慣。良好的生活和學習習慣是小學生取得優異成績的根本保障。家長要關注自己孩子在班集體中的表現情況，認清自己孩子的優缺點，找出孩子的差距和不利影響，積極地給予孩子正確的引導、理解、鼓勵、支持，同老師一起幫助孩子在實驗小學這個大家庭中快樂、健康、幸福地成長。
6. 如何關愛小學一年級學生
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他改正。於是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。於是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由於低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。於是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生
愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。「感人心者，莫先乎情。」工作中，我努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！」三、具體要求，指導到位
心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示範帶頭，直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：「教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。」低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。
五、及時表揚，延遲批評
德國美學家黑格爾說：「不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。」教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就「告狀」
。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我採取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之後老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
六、抓住優點，激勵成長
每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在於老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。「讓孩子永遠生活在希望之中」我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當老師的都知道，在每個班裡，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做；
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
7. 一年級作文記一件關心集體的事情100
關心集體，做好集體的一員
今天晨會講話前，先同大家講一個故事，題目是《一箭斷，十箭難折》。這個故事講的是：古時候，有個打獵的老獵戶，他有十個兒子，這十個兒子平時不團結，相互間勾心鬥角，擾得整個家庭不得安寧。有一天，老獵戶要出遠門，但他不放心他十個仔。於是就把十個兒子都叫到身旁，拿出十支箭來，讓十個兒子每人折一支，十個兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然後老獵戶又拿出十支箭，並把這十支箭緊緊地捆紮在一起，讓十個兒子折，可十個兒子用盡力氣，誰也折不斷。這時十個兒子都明白了老獵戶這樣做的目的。同學們聽到這里，你們也明白了嗎？這個故事告訴了我們什麼道理呢？告訴我們集體力量大，個人在集體中生活要注意團結。
其實，在生活中我們已經有過許多這方面的體驗：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭砌起來，可以砌一棟大樓。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭；一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切！
雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不幹涸。一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。 現在我們上課，是以班為單位集中上課，誰都希望自己所在的班集體班風好，學風濃厚，誰都希望在班集體中能學到很多知識，得到關心愛護。我們住宿，是以宿舍為單位，誰都希望自己的宿舍衛生好，
無異味，紀律好，午晚睡能夠很快安靜下來。然而這一切從何而來呢？這一切來自於我們每個人都能夠遵規守紀，樂於為集體作奉獻。
在這里我想講一個我親眼看到的一件非常小的事情，從這些事情中，我們可以看到誰是關心集體的人。在開學的第一周，有幾個宿舍廁所是塞。大家都明白得到廁所塞是很不方便的，是非常臭的。在工人未來維修之前，有幾個宿舍的同學試著用掃把棍通幾下，結果一下子就通開了。亦有幾個宿舍，大家都不理，你推我我推你，在工人未來維修之前，只能臭。
通廁所是一件非常小的事情，但是如果處理好這件小事，可以使全宿舍受益。從這些小事情中亦我們可以看出集體的意識是不是在我們的心中紮根，每個人是否真正關心集體，想集體所想，急集體所給。
只有獻出一份愛，才能得到一片情。只有大家都熱愛集體、關心集體、服從集體，維護並集體的利益和榮譽，我們的集體才會充滿陽光，才會更有力量！
上個星期我們學校團委會舉行了一次「迎接新學期，慶祝教師節」黑板報評比，通過評比檢查我發現所有班級都行動起來了，有一些同學出黑板報是利用午休時間，非常認真非常負責地去出好一期黑板報。認真出黑板報亦是為班集體作貢獻。
熱愛集體可以表現為多方面，只要用我們明亮的眼睛去尋找，必然你會發現：其實我也可以為集體做一些好事，集體因為我的一點努力而變得更加溫暖。
比如：1、節約用水，最後一個離開宿舍的同學檢查一次水龍頭是否擰緊。學校為改善我們同學的住宿環境作了不少努力，放假時候，請工人搬開宿舍多餘鐵床，加固了宿舍鐵床。改造了宿舍水路，每個宿舍加裝了兩個水龍頭。但是發現部分宿舍不注意節約用水，離開宿舍的時候不關水，致使學校上課時間抽水的時候，上面抽下面流，浪費了不少水，造成近段時間用水緊張。
2、合理用電，離開教室要自覺切斷風扇、光管的電源。建議靠近電源開關的同學主動負起這個責任，建議最後一個離開教室的同學要主動檢查一下。
3、遵守紀律，自覺維護班集體榮譽，不扣班集體的分，不拖班集體的後腿。有時候可能因為個別同學違紀扣分，致使班級不能評為文明班，這種情況經常出現，希望大家注意一下。
4、班干團干，工作要積極負責，做老師的得力助手。團員要處處嚴格要求自己，自覺做同學的好榜樣，發揮團員的先鋒模範作用；自覺以班級不良風氣、不良行為作斗爭，做班級的正能量同中流砥柱。
5、遵守課堂紀律同午晚睡紀律，不講話嘈吵，不影響他人學習和休息。
6、衛生值日認真負責，打掃好教室、宿舍、責任區的衛生清潔。不亂丟垃圾，自覺維護校園的壞境衛生。
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同學們，為集體作貢獻的小事還有很多，我們每個人都可以選擇為集體做一件小事，做一件好事。只要大家都行動起來，我相信我們的校園，我們班級，我們的宿舍都會變成溫暖的、人人嚮往的集體。
8. 如何關愛小學一年級學生
附很累沒有動力怎麼辦？篩
夯但是，沒有夢想、沒有思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避！戰
9. 小學一年級作業圍繞"成長"這個主題，讓孩子學會關心他人，幫助他人
小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶……」每當聽到三年級的小朋友唱起這首歌,心裡總是酸溜溜的…… 小時侯,我很想長大,因為長大了,就可以干許許多多自己想做的事情,不必背著媽媽的叨嘮,爸爸的責備. 可是真正等到自己長大了,卻出現了許許多多的煩惱.長大了,作業漸漸像小山似的多起來.放學後,我不敢去玩,去看自己喜愛的書,我怕自己的作業完成不了,我只能拚命讓自己的筆在本子上蠕動著,等到華燈初上,我又騎著自行車狂奔在回家的路.課程也逐漸地繁重起來.每當晚上回家復習時,我望著一大堆的書 ,真不知該去復習哪一科,是語文?還是數學?還是地理?還是…… 我多想有時間去玩會啊!去打打羽毛球,看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧.每當看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子,我就多想和他們打成一片啊!可玩著玩,我又想起了自己可憐的功課,結果又沒心情去玩了.我多想再回到童年,丟掉那無盡的煩惱,再重新當一回無憂無慮的小孩 成長的煩惱 成長的步伐到來了,成長的煩惱也緊隨而來.讓人整天都籠罩在憂郁中. 「你怎麼這么粗心,英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加,就是死腦筋轉不過彎；語文也是,不該錯的總是錯.……成績總是沒有提高!」從上初一開始,這類話就常常在我心頭縈繞.有時候是父母批評的話語,有時候是我的自訓,有時候卻是妹妹的挖苦. 我也想要把成績提高上去,不過總不能稱心如意.不是這一科失手,就是那一科敗下陣來.這些都是我始料未及的.誰不想考個好成績,可是每個人的能力不同,所盡的努力也不同,所以收獲的「果實」也有干癟和飽滿之分.因此我也只能說一身一聲：「盡力而為!」了. 人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話.但盡管如此,仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生,我告訴自己成績不能太差；作為女兒,我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐,我告訴自己要給妹妹一個好榜樣……因此,煩惱也就日益增多. 可是反過來想想,如果好成績那麼容易就讓我得到,那豈非大失它本身的意義,也失去了人們想要擁有它的慾望嗎?這樣想想,煩惱固然減少了許多.卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理,但未免太過於幼稚,就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸.沒有努力爭取,好成績是不會送上門來的.所以,煩惱仍像一個影子,無時無刻都在跟隨著我.這也許是庸人自擾,但的的確確,這應該是大部分同學所面臨的煩惱. 要解決這個煩惱的辦法是學習,學習,再學習.「最近比較煩,比較煩……」我現在終於明白這首歌曲實際上唱出了我們青少年面對學習的煩惱所表現出的無助與茫然.成長的煩惱在不斷涌來,希望我們能招架住所有煩惱的「襲擊」,學著在煩惱中健康成長! 自從我開始上學.不必說那麼重的書包,也不必說那被稱為「含金量」較高的書.就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經夠我煩幾個月了.越長大.煩惱越來越沉重,直壓得喘不過氣來. 時間一點一滴悄悄地溜過,轉眼間,六年的小學生活已成為了回憶,踏入了一個嶄新的中學時代,然而煩惱已經臨近,一塊塊地向我沖來了. 那天我剛放學,恰好作業已被我在學校做完了,本想輕輕鬆鬆的坐在沙發上打開電視放鬆一下緊張疲憊的身體.還沒等你做下,「機關槍」就瞄準你開始對著你「開槍」了：「還不趕快去復習,都初中生了,還不自覺去學習,還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視!」這時的我,只好負著「重傷」回到自己房裡埋頭葬在書海里.為什麼家長不能體會一下現在孩子們的心情?只會動不動就罵,甚至……哎!沒辦法,和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃,那又是何苦呢?還不如看下書…… 還有一次更慘：那天家庭作業又多,一回來就回到自己房裡埋頭當起一個小抄寫工,剛坐下來.「快下來.」媽媽大聲喊到,「劉熠,看媽媽給你買了什麼好東西!我驚喜地跑到樓下,心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢!我過去一看,都是一些作文書和一些數學練習.誰知……哎!想法一落千丈.媽媽輕聲告訴我：「看你都上中學了,多買幾本作文書給你看也好,可以多讓你學點,那些數學書都是質量很好的,裡面內容都寫得很詳細,要不你每天就多看些和……」我打斷媽媽的話語大聲說：「你知不知道,我現在作業都很多,而且還有老師布置的的任務,從小到大我總是隨著你們大人的意願做事,大部分時間已經放在了學習上,又要完成很多的作業,玩的時間幾乎沒有,我想我應該讓你們看一下我的思想政治書了.放了假,又讓我學這個,學那個,我的腦子都快炸了,難道我真的應該像個「機器人」一樣一天到晚有做不玩的事嗎?」媽媽和剛才似乎變了一個人大聲說：「我現在跟你買這些,都不是為你們以後的前途著想,都不是為了你好嗎?」我的 「火」騰地上來反駁到：「難道大人們都要以這種的方式來愛自己的孩子么,以為讀讀死書就算了嗎?我們每天5點40起來,那早跑去學校我們難道不累嗎?還有這么多的作業,我的痛苦又有誰了解呢?你們就知道讀書讀書.有沒有為孩子們著想他們到底有沒有自由.」「嘿,我辛苦了這多年,都不是為你好,你們么樣都不了解父母呢?」媽媽嚴厲地說.「像那些只知道讀死書的,那不是他們自願的,都是像你們這些父母逼的,有的高中生甚至為爸爸媽媽逼自己上學的事情都走上了自己不願看到的一條決路.這不是別的,都是你們大人逼成這個樣子的.」我邊啜泣邊大聲說……最後的舌戰中媽媽被我氣得走進了自己的房間.我自己也吵累了,有跑到自己房裡做起作業來,當作什麼事情都沒發生過的樣子,表面我什麼事都沒有,其實我的心裡卻非常難過：縱使媽媽再怎樣我也不應該用這樣的口氣去和媽媽說話.但是他們的這種「家長作風」都讓人受不了的.為什麼大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢?我真想…… 也許媽媽是對的,是我這些學習太緊張才會導致我會變成這樣,不管怎麼我都不能用這種態度來對待養我多年的母親.哎!還是想怎麼去和媽媽道歉吧! 有人說,成長是一串快樂的音符,可是為什麼我卻找不到快樂的感覺,尋不到快樂的節奏,沒有自由也沒有幸福,我真的好煩惱
10. 小學一年級:關心怎麼造句
老師常對我們說：「同學之間要互相關心、互相愛護、互相幫助。」