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② 小學五年級音樂怎樣抓住重難點進行教學
一．學生情況分析：
1、基本情況分析：
五年級有五個班，大多數學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵.
2、雙基情況：
本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今後的學習做好了伏筆。總統上來看，一、二、三班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即「普遍培養，重點發展」。使學生各方面均有提高。( 散文閱讀：www.sanwen.net )
二、指導思想:
體現素質教育觀念,明確教育目標,落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人為素養,為學生終身喜歡音樂,學習音樂,奠定基礎。
三、教材分析
本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學慣用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
四、教學目標
（一）知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
（二）能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想像力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。
（三）情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
（四）質量目標：
基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
五、教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。
六、教材難點：
審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
七、教學措施：
1、認真鑽研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案,上好每一節課.
2、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鍾的課堂時間，向40分鍾要效率。
3、充分作好課前准備。
4、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
5、根據本校條件設備，充分利用電子琴.，錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
八、提優補差的內容、途徑和方法：
1、提優補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。
2、方法：示範：教師示範、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生採取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
九、教研課題研究：
參與式教學在音樂課堂中的運用
③ 人教版五年級下音樂mp3
湘教版五年級下冊音樂教案第一課春光好教學目標1、能用流暢柔和的聲音演唱熟悉歌曲《小鳥小鳥》的旋律教學目的：一、鞏固上『小學音樂教案』人教版五
④ 五年級音樂課剛上課唱什麼歌好
一人一夢 很好聽,很積極,很向上.呵呵.... 同桌的你 很好的老歌，經常被拿來用做畢業歌曲，你要唱的話很適合.... 黑糖秀 歌詞裡面就有要分開的感覺，很感動，而且是勵志的...推薦合唱！ 我們的紀念冊 twins的，不太好唱，但還是很不錯滴~ 蝸牛 Jay的歌..很適合。 友誼地久天長 很老很老的歌了，不過還有一種淡淡的傷感.. 同一首歌 這個不用說了吧，耳熟能詳。。 最後一個夏天 最後一個夏天 我們不要說再見 只想知道你是否記得這一天 the sound of silence 此歌絕對經典，我們畢業時就用了，聽了能想起很多過去的事，很想哭。唱起來的話，有些難度哦。 Far Away from Home 離開了學校就想離開了家一樣思念，戀戀不忘。《千山萬水》可以，暗喻你們以後要走過的路.. 《蝸牛》就是勵志歌曲. 《藍色飛揚》百事曾經的主題曲，也是勵志.（建議大家聽聽裡面Jay的rap和別人的你會發現他唱的清晰啊！！ 《蒲公英的約定》約定彼此不要忘記對方（小學時代友情真的很寶貴的，上了初中才發現什麼叫純.我們現在都不寫同學錄了...信息時代，也許這是一種必然.懷念啊.. 《星晴》手牽手一步，兩步，三步，四步，直到永遠. 《三年二班》要唱這個不容易啊，大量rap.如果要唱，建議改歌詞◎.◎ 《彩虹》淡淡的情感像不像淡淡的彩虹，沒有太陽的灼目耀眼，卻又一種令人溫暖的氣質. 《回到過去》典型的懷舊啦~~ 《你聽得到》單純的小孩，堅持執著的愛. 讓我們盪起雙漿 光陰的故事 長大後我就成了你 童年 外婆家的澎湖灣 歡樂頌 明天會更好 《我和你一樣》 《那些花兒》 《我最閃亮》
⑤ 免費五年級音樂《我怎樣長大》課件
一、指導思想與理論依據
（一）指導思想
《音樂課程標准》審議稿明確指出：完整而充分的聆聽作品，在音樂整體體
驗和感受中，享受審美過程的愉悅；恰當的運用觀察、比較和練習等方法，進行
藝術模仿，積累感性經驗。教師應引導學生正確理解歌詞內容、音樂特徵、歌曲
意境，而後再用恰當的速度、力度、音色、表情去表現歌曲的情感。在此基礎上
本課教學設計重視和加強合唱教學，
使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，
讓學
生充分享受和表現合唱的藝術美。
（二）理論依據
基於這樣的指導思想，
本節課教學設計力求體現在學習過程中以情感體驗為
主線，
培養學生表現能力。
合唱的音樂表現力比齊唱要豐富的多。
兩聲部間的制
約，
和聲的織體，
有利於培養學生的聽覺，
發展學生的形象思維和立體音樂思維
能力。
學生通過二聲部歌唱的訓練，
親自參與體驗了兩聲部的和諧，
感受到和聲
的優美，可以培養學生豐富的情感以及群體意識和合作精神。
二、教學背景
（一）教學內容分析
《我怎樣長大》是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲曲調優美抒情，
詞意簡練，它借「小樹」這一形象抒發了孩子們不怕風吹雨打、幸福成長的真切
情感。這是一首兩段體結構的歌曲。
2/4
拍，宮調式。第一樂段共有四個樂句，
第一句曲調平穩，
並以親切的語氣借物抒情，
表現了孩子天真可愛的形象。
第二
樂句以弱起進入曲中的八度大跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的願望。
第三、四樂句是前面兩個樂句的旋律模。
第二樂段是歌曲的合唱部分，
曲調舒展，
與前段形成了對比。
旋律基本以平
行三度和聲進行，
特別是句中音程大跳，
生動形象的表現了成長中堅忍不拔的精
神面貌，
突出了主題。
最後是歌曲的擴充部分，
再重復了第四樂句後旋律更加平
感。
（二）學生情況分析
全班共有學生
38
名。學生都喜歡上音樂課，並且能積極主動的參與歌曲的
情感體驗，
大多數學生能夠用正確的聲音演唱，
具備了用和諧的音色表現歌曲的
能力。學生唱歌的狀態好，但音色一般，大多數學生對音樂學習興趣很濃，但又
由於自身條件或其他原因，
歌唱技能有待進一步提高。
少部分學生音準不佳，
視
譜不會等。老師根據具體情況因材施教，在課上多鼓勵多表揚，尋找閃光點，培
養他們對音樂的興趣。
（三）教學方式與手段說明
教學方式：體驗與表現
體驗：
教學中以情感體驗為主線。
讓學生在一次次聆聽中感受、
體驗歌曲的情感，
積極主動的去完成教學任務。
表現：
在學習合唱的過程中讓學生通過表現來理解音樂，
更好地表現歌曲的情感。
教學手段：視唱法
、對比法、模仿法
（四）技術准備
1
、
TT
軟體製作的歌曲曲譜（教師自己製作）
2
、范唱、伴奏錄音、課件
三、教學目標
1
、演唱歌曲《我怎樣長大》
，學生能夠用自己的歌聲抒發不怕困難、幸福
成長的情感。
2
、通過對比法、講授法等掌握歌曲旋律及歌詞
3
、掌握歌曲中的弱起節奏、比較准確的演唱合唱部分
教學重點：能自然、有表情地演唱歌曲，用自己的歌聲抒發不怕困難、幸
福成長的情感。
教學難點：大跳音程和長音的音準。
四、教學過程
（一）合唱訓練，導入歌曲
1
、音階練習
2
、三度構唱
1 3 2 4 3 5 4 6
⑥ 五年級下冊音樂課件(人教版)
http://www.pep.com.cn/yinyue/jszx/5x/ptyp/去這里看看
⑦ 人音五年級音樂《我怎樣長大》課件.ppt
歌曲優美抒情。2．過程與方法;本課選自人音版第九冊第二單元的《足跡》的第三課時。它借「小樹」這一形象抒發了孩子們不怕困難。歌曲為34拍。這是影片《燭光里的微笑》的一首插曲：運用體驗; 。本課相關內容包括「識讀樂譜、音樂情緒與情感、探究、模仿; 、合作等方法學唱歌曲3．知識與技能、教學目標能學會唱二聲部合唱，這些相關內容的選擇都是緊密結合核心內容的教學需求的、演奏綜合性藝術表演」和其他領域的音樂表現要素，二聲部合唱，幸福成長的真切情感，詞意簡練。 三：培養學生學生的學習興趣與合作意識，體驗二聲部合唱的樂趣1．情感態度與價值觀;二，F大調，帶再現的二段體結構、音樂與姊妹藝術相結合，不怕風吹雨打，輔助二聲部的演唱，引導學生在演唱歌曲表達自己不怕困難，幫助學生理解音樂作品，健康成長的真切情感 ，從歌曲情境出發模仿隨風擺動的小樹這一表演能激發學生的興趣、教學分析 。識讀樂譜和演奏能夠幫助學生熟悉歌曲旋律：三拍子律動的體驗與掌握，不怕風雨，對核心內容起了良好的作用
⑧ 小學五年級音樂歌曲
酷我音樂盒上有很多
現在都唱流行的
不唱兒歌了
介紹兩個
超喜歡你（男生大合唱）
魯冰花（女生大合唱）
快樂崇拜（男女生大合唱）