小學六年級信息技術ppt

⑶ 小學六年級信息技術期末試題

什麼東西，你不是做好了嗎？

⑷ 小學六年級上冊信息技術的素材

好像是用郵件中的「附件"把PPT傳給老師。我們的考核內容是旅遊景點介紹。回

1.西湖平湖秋答月。

「水光瀲灧晴放好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃墨總相宜。」這是北宋文學家蘇東坡在觀賞西湖之後，對西湖精彩的描述，他把西湖比作一位春秋戰國時期越國的美女，一位具有東方魅力的美女――西施。

西湖又名西子湖，位於「人間天堂」的杭州。一年四季風景各異，魅力獨具,具有典型的東方女性之美。特別是早春時節，西湖如夢初醒，嫵媚迷人。

2.西湖三潭印月。

三潭印月又稱小瀛洲，島蔭凝秀，園林精雅，文脈蘊藉，豐姿綽約，名列西湖十景，尤以仲秋時節空中月、水中月、塔中月與賞月人心中各有寄託的「明月」上下輝映、神思遄飛而為秋遊者所必到。

做三張PPT，第一張概括寫西湖，第二張和第三張我已經給你寫好了，圖片要自己找。……

⑸ 小學六年級信息技術教案

小學六年級信息技術教案全集教案，共29頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧
第1課 信息和信息處理工具
教學目的和要求
1、了解什麼是信息；
2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；
3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；
4、了解信息高速公路；
教學重點與難點：信息的各種心態及其本質含義。
教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學。
教學准備：1、電教室內利用電腦播放自製的教學課件。
2、課前打開電腦。
教學過程
一、新課引入
1、什麼是信息？你知道嗎？（學生回答）
簡單地說，信息就是指對
「 一、信息通常是指數據、消息中所含的意義。」
科學角度研究的信息主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學採集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理後的信息產品的集合。
信息是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須藉助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。人么有用的數據、消息。（有用，即有價值。信息具
有價值）
2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發後，請學生自己舉例）
只要我們留意一下周圍世界，就會發現信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報…… 春節聯歡晚會的現場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的信息……
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學
解釋：
「二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。」
[利用電腦動態展示以下三種重要的信息技術]
「1、信息的獲取」
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、滑鼠、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、感測器等電子感測裝置來獲取。
「2、信息的傳遞」
信息只有通過交流才能發揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛星、計算機網路
「3、信息的處理」
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、列印報表等。
電子計算機是信息處理機。
「三、信息社會」
人類進入20世紀以後，科學技術的發展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
「信息社會是以信息生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。」
信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。
「四、信息高速公路
『信息高速公路』是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為『貨物』，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸的信息網。」
[利用電腦展示什麼是信息高速公路]
全課總結
1、什麼是信息？
2、信息技術包括哪些重要的技術？
3、為什麼有人稱現代社會為信息社會呢？
4、什麼是信息高速公路？

[教後記]

第2課 計算機的組成
教學目的和要求
1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。
2、學生知道什麼是計算機軟體，了解計算機軟體的作用。
3、學生了解計算機處理信息的過程。
4、通過介紹國產軟體，對學生進行愛國主義教育。
教學重點：1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。
2、學生了解計算機處理信息的過程。
教學難點：計算機硬體和軟體的概念。
教學准備：計算機及相關軟體。
教學過程
一、質疑導入
我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那麼，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？
通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。
二、自主學習，探究新知
1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：
①計算機是由哪兩部分組成？
②計算機硬體是由哪幾部分組成？
③計算機軟體有哪幾類？它們各有什麼用途？
教師巡視檢查學生自學情況。
2、指名學生回答問題①，教師補充說明並注意糾正。
學生答後，追問：誰來用自己的話說一說什麼計算機的硬體和軟體？
教師說明：硬體是指看得見、摸得著的部件，像滑鼠、顯示器、列印機等；軟體是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟體，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬體，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它「活」起來，還要讓它掌握「知識」、形成「思想」——這就是軟體。