小學三年級上冊自然科學教學設計

① 小學三年級科學 橡膠屬於自然材料還是人造材料

橡膠分為天然橡膠和合成橡膠。天然橡膠主要來源於三葉橡膠樹，當這回種橡膠樹的表答皮被割開時，就會流出乳白色的汁液，稱為膠乳，膠乳經凝聚、洗滌、成型、乾燥即得天然橡膠。

合成橡膠是由人工合成方法而製得的，採用不同的原料（單體）可以合成出不同種類的橡膠。因此天然橡膠是自然材料，合成橡膠是人造材料。

(1)小學三年級上冊自然科學教學設計擴展閱讀：

橡膠一詞來源於印第安語cau-uchu，意為「流淚的樹」。天然橡膠就是由三葉橡膠樹割膠時流出的膠乳經凝固、乾燥後而製得。1770年，英國化學家J.普里斯特利發現橡膠可用來擦去鉛筆字跡，當時將這種用途的材料稱為rubber，此詞一直沿用至今。

橡膠的分子鏈可以交聯，交聯後的橡膠受外力作用發生變形時，具有迅速復原的能力，並具有良好的物理力學性能和化學穩定性。橡膠是橡膠工業的基本原料，廣泛用於製造輪胎、膠管、膠帶、電纜及其他各種橡膠製品。

三葉橡膠樹提供最多的商用橡膠。它在受傷害（如莖部的樹皮被割開）時會分泌出大量含有橡膠乳劑的樹液。另外，無花果樹和一些大戟科的植物也能提供橡膠。德國在第二次世界大戰時由於橡膠供應被切斷，曾嘗試從這些植物取得橡膠，但後來改為生產人造橡膠。

② 三年級科學 風是怎樣形成的，它有哪些用途

• 風的形成：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射專在地球表屬面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升後，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。

• 風速適度對改善農田環境條件起著重要作用。近地層熱量交換、農田蒸散和空氣中的二氧化碳、氧氣等輸送過程隨著風速的增大而加快或加強。風可傳播植物花粉、種子，幫助植物授粉和繁殖。風能是分布廣泛、用之不竭的能源。中國盛行季風，對作物生長有利。在內蒙古高原、東北高原、東南沿海以及內陸高山，都具有豐富的風能資源可作為能源開發利用。

③ 三年級上冊的語文書中盧溝橋的第二自然段的盧溝橋設計科學造型美觀到

‍事實上盧溝橋並不是是完好無損，也有後來修復的部份。只是很小的主體還是保存完好的。盧溝橋不僅設計科學,而且造型美觀.盧溝橋（LugouBridge）亦作蘆溝橋,在北京市西南約15千米處豐台區永定河上.因橫跨盧溝河（即永定河）而得名,是北京市現存最古老的石造聯拱橋.盧溝橋全長266.5米,寬7.5米,最寬處可達9.3米.有橋墩十座,共11個橋孔,整個橋身都是石體結構,關鍵部位均有銀錠鐵榫連接,為華北最長的古代石橋.盧溝橋是在金世宗統治的大定二十八年（公元1188年）五月,決定修建的.不過尚未動工,金世宗就在第二年年初病逝了.1189年六月,金章宗開始修建蘆溝橋,三年後建成.初盧溝橋名「廣利橋」.後因橋身跨越蘆溝,人們都稱它蘆溝橋.早在戰國時代,蘆溝河渡口一帶已是燕薊的交通要沖,兵家必爭之地.原來只有浮橋相連接.1153年金朝定都燕京（今北京市宣武區西）之後,這座浮橋更成了南方各省進京的必由之路和燕京的重要門戶.車水馬龍,行人相接,原有的浮橋顯然已不能適應都城在政治上、軍事上、經濟上、交通上的需要.金世宗才詔命建橋.盧溝橋始建於公元1189年六月,明昌三年公元1192年三月完工.兩側石雕護欄各有140條望柱,柱頭上均雕有石獅,形態各異,據記載原有627個,現存501個.石獅多為明清之物,也有少量的金元遺存.「盧溝曉月」從金章宗年間就被列為"燕京八景"之一.盧溝橋公元1444年重修.由於清康熙年間永定河洪水,橋受損嚴重,不能再用,大量古跡在洪水中銷聲匿跡.1698年重修,康熙命在橋西頭立碑,記述重修盧溝橋事.橋東頭則立有乾隆題寫的「盧溝曉月」碑.公元1908年,清光緒帝死後,葬於河北省易縣清西陵,須通過盧溝橋.由於橋面窄,只得將橋邊石欄拆除,添搭木橋.事後,又將石欄照原樣恢復.1937年7月7日在盧溝橋發生的「七七盧溝橋事變」,成為中國全國對日八年抗戰的起點.中華人民共和國建立後,在橋面加鋪柏油,並加寬了步道,同時對石獅碑亭作了修繕.1961年盧溝橋和附近的宛平縣城被公布為第一批國家重點文物保護單位.1971年為保護盧溝橋減少其運輸量而建立的盧溝新橋完工,但盧溝橋仍然繼續承擔交通運輸任務.1986年盧溝橋歷史文物修復委員會成立,目的在於恢復盧溝橋原貌,工程拆除了1949年後鋪設的柏油和1967年加寬的步道,恢復了古橋的原貌,同時將機動車的通行移至緊鄰的盧溝新橋與之後修建的京石高速公路.早在13世紀,盧溝橋就聞名世界.那時候有一個義大利人馬可·波羅來過中國,他的游記里,十分推崇這座橋,說他「是世界獨一無二的.」並且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子,說他們「共同構成美麗的奇觀.」‍

④ 風是怎麼形成的 三年級 科學

風是由於空氣受熱或受冷而導致的從一個地方向另一個地方產生移動
的結果,太陽照射後的熱空氣由於比較輕,容易向高處飛揚,而冷空
氣較重,會向較輕空氣的地方流動,這樣就形成了風。

⑤ 小學三年級科學 橡膠屬於自然材料還是人造材料

橡膠分為天然橡膠和合成橡膠。天然橡膠主要來源於三葉橡膠樹，當這種回橡膠樹的表皮被割開答時，就會流出乳白色的汁液，稱為膠乳，膠乳經凝聚、洗滌、成型、乾燥即得天然橡膠。

合成橡膠是由人工合成方法而製得的，採用不同的原料（單體）可以合成出不同種類的橡膠。因此天然橡膠是自然材料，合成橡膠是人造材料。

(5)小學三年級上冊自然科學教學設計擴展閱讀：

橡膠一詞來源於印第安語cau-uchu，意為「流淚的樹」。天然橡膠就是由三葉橡膠樹割膠時流出的膠乳經凝固、乾燥後而製得。1770年，英國化學家J.普里斯特利發現橡膠可用來擦去鉛筆字跡，當時將這種用途的材料稱為rubber，此詞一直沿用至今。

橡膠的分子鏈可以交聯，交聯後的橡膠受外力作用發生變形時，具有迅速復原的能力，並具有良好的物理力學性能和化學穩定性。橡膠是橡膠工業的基本原料，廣泛用於製造輪胎、膠管、膠帶、電纜及其他各種橡膠製品。

三葉橡膠樹提供最多的商用橡膠。它在受傷害（如莖部的樹皮被割開）時會分泌出大量含有橡膠乳劑的樹液。另外，無花果樹和一些大戟科的植物也能提供橡膠。德國在第二次世界大戰時由於橡膠供應被切斷，曾嘗試從這些植物取得橡膠，但後來改為生產人造橡膠。

⑥ 自然科學製作多用途小車

由題目給出的五個步驟可以看出，該實驗的思路是令小車從斜面的同一高度版下滑（控制小權車到達平面時的初速度相同），然後逐步減小平面的粗糙程度，觀察小車滑行的距離，進而推測出平面較光滑和絕對光滑時，小車的滑行情況，最後總結得出結論；
根據這個思路，可以判斷出：該實驗的排序為：①④⑤③②；
其中，可以通過實驗觀察到的是①④⑤，由推論得出的結論是③②．
故選B．

⑦ 根對自然環境有什麼好處三年級科學反正什麼好處

我們人類可以存活下去

⑧ 什麼把大自然裝扮得更加美麗三年級的科學

是自然界的 動物！ 植物！！！

⑨ 三年級自然科學第四單元紙的吸水性與什麼有關，紙越什麼吸水性越強

紙的抄吸水性與毛細孔大小、多少有關，紙越柔軟、毛細孔越多吸水性越強
紙張裡面有大量的毛細孔，水和紙接觸後，因為表面張力，水就會充滿紙張內的毛細孔內。
書本的紙張毛細孔很小也少些，而草紙的就很大也很多，所以吸水性就有了差別。

⑩ 為什麼有些省份小學三年級開始就有自然科學,而有些省份沒有呢

我現在已經·初三了,我小學時也用的上一個年級留下的書,只在課堂上把書發給你版,讓你權保管好,當時好像說什麼節約用紙吧,循環利用,但是這也只有那些副科書,而且有的做好了筆記,不是很好嘛,有沒有什麼損失,再說學校不也沒有收教科書費用嗎?