一年級小學生的閃光點

⑴ 孩子的閃光點怎麼寫

關於孩子的閃光點方面，大家要理解設置這個項目的原因和出發點是什麼。如果只是做一個簡單的概括性的描述還沒有真正體現出它的價值。

例如，今天吃飯很快。今天做作業很積極。這樣的描述，在孩子看來是看不到具體的細節的。

這樣的閃光點，久而久之反倒會讓孩子覺得父母就是應付他們而已。

都說表揚一定要具體，閃光點也是一樣。例如，今天做作業很積極。可以說：寶寶今天6點鍾就開始做作業了，比平時早了30分鍾，也比平時早了40分鍾完成作業。做作業的時候很專心，沒有離開過書桌。

把一個項目描述到具體的行動，孩子就清楚他在那個方面做得好了，這個給孩子的肯定才會到位。

如果每天的打卡能給孩子看一看的話，或者與孩子分享就最好。特別是他看到他的閃光點不斷地被發現和肯定，那麼孩子就會持續做好。

(1)一年級小學生的閃光點擴展閱讀：

每個孩子都有自己的長處，孩子在這方面比別人差，可能在另一方面要強過別人，這就是孩子身上的閃光點，父母要善於發現孩子身上的每一個閃光點。對於每個孩子來說，缺少的往往不是成功，而是發現。

猶太人認為：有些父母習慣於用挑剔的眼光來看孩子，對孩子要求很苛刻，現在很多父母都很迫切地希望自己的孩子能如願地成才，但過度的挑剔和苛刻的要求只會適得其反。

有的父母甚至根本忍受不了孩子暫時的成績不優秀和暫時的小小失誤，通常對孩子表現出很不滿的態度，把自己急躁的心態和不滿的情緒直接對在孩子身上，對自己的孩子呵斥甚至是打罵，這樣做往往會使孩子更加有逆反心理，會更加叛逆。這樣，孩子會變得讓父母更加地不喜歡。

⑵ 尋找閃光點一年級小學生短文

准備參加作文比賽，可是苦於找不到素材。我腦子一閃，想起老師講過：一篇好的文章要有閃光點。什麼事閃光點？閃光點是劃過夜幕的一顆流星；是綠蔭場上激動人心的臨門一腳；是清晨草葉上的一顆露珠……
說起來容易，做起來難。夜色深了，寫字台上的燈發出柔和的光。我苦苦思索著，無從下筆。「爸爸，你說此時我們家的閃光點在哪？」我發問似的向爸爸提問。「燈泡。」爸爸指著台燈不假思索地答。
開玩笑的一句話頓時把全家人逗樂了。
「燈泡的閃光點在哪？」我繼續追問。
「鎢絲。」爸爸答道。
「鎢絲的閃光點在哪？」我刨根問底的那股勁上來了，一臉的執著。
「電」爸爸回答。
「電從哪裡來？」我追根求源。
「發電廠。」爸爸毫不示弱。
「那麼發電廠的閃光點在哪？」我認真起來。
爸爸回答：「燃燒的煤。」
「煤的閃光點在哪？」我更來勁了。
「億萬年前的森林。」爸爸聯想到了煤的形成。
我思考片刻，繼續問道：「億萬年前的森林閃光點在哪？」
「是太陽。」爸爸得語氣十分肯定。
「太陽的閃光點在哪？」我窮追不舍。
「是核裂變。」爸爸馬上回答。
對，太陽無私的把光和熱送到了人間。億萬年前的森林在陽光雨露的哺育下，長的枝葉繁茂。後來經過無數次巨變，森林被掩埋了，植物的莖，葉，根都變成了煤。
我靈感同時被激發起來了，我奮筆疾書。寫著，寫著我又發現了一個新問題，放下手中的筆，沉思起來。我又向爸爸問道：「是誰挖掘出來億萬年前的『太陽』？」
爸爸大聲說道：「問得好。」並鄭重地回答：「是挖煤工人不辭幸苦，身背礦燈，腳穿膠靴，在深深的井下挖掘出了億萬年前的』『」
煤礦工人就是閃光點，我終於找到答案了。