小學三年級美術手工

❶ 小學三年級美術上冊夢幻的城堡怎麼手工做

用廢舊紙箱手工製作一個漂亮的城堡教程

製作材料：紙箱子、保鮮膜卷、紙張、筆、膠水、剪刀、細鐵線、刻刀、牙簽、錫紙

製作方法：

步驟一：紙箱子以及保鮮膜卷是教程中最重要的材料。

❷ 手工課都包括什麼

手工課所涵蓋的內容十分廣泛，包括剪紙、泥塑、折紙、粘土製作、拼貼畫等。

1、剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術。是中國漢族最古老的民間藝術之一。其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革

剪紙藝術是漢族傳統的民間工藝，它源遠流長,經久不衰，是中國民間藝術中的瑰寶，已成為世界藝術寶庫中的一種珍藏。那質朴、生動有趣的藝術造型，有著獨特的藝術魅力。

其特點主要表現在空間觀念的二維性，刀味紙感，線條與裝飾，寫意與寓意等許多方面。

(2)小學三年級美術手工擴展閱讀：

手工課是低年級美術課的常見課型，可以激發孩子的興趣，培養手腦協作能力，使用工具能力，團結協作精神以及創造求新的意識。

手工製作可以豐富孩子的童年生活、培養孩子的自信心、觀察力、創造力及動手能力，使孩子全面發展。

對於孩子來說，這是培養他們獨立完成一件事物最好的辦法。從最初的設計，創造到後期的規劃、製作，都是要靠他們親自動手一點一點來完成的。這對於孩子的動手能力是良好的培養。

手工製品耗費時間和人力大所以價格極其昂貴，而成品每個都不完全相同並且凝聚了製作者的創意和靈感，所以愈發顯得珍貴，受到追求個性崇尚自然的人們的喜愛。

現在手工一詞多指手工diy活動。

❸ 誰有小學美術教案不要手工課的，最好是詳案```急用謝謝！

不一樣的門教案
遼海出版社小學美術第11冊第13課
教學目標：
1、學習和了解門的功用與藝術特色，感受門所代表的地域文化，通過設計一個有趣的門，進一步認識美術與生活的密切關系。
2、通過學習設計，培養學生的個性與想像。掌握和諧統一的設計理念。
3、引導學生關注生活，熱愛生活，美化生活，培養學生熱愛美術設計的興趣。
教學重點：門的樣式設計。
教學難點：門的樣式的個性化和趣味性。
教學過程：
一、啟發導入
你能看出這些圖片都是建築物的哪個部分嗎？(演示幻燈片各種各樣的門)。看到它們，你會想到什麼？（學生回答）。
同學們說的非常好。是的，在遙遠的過去，門體現著高貴與低賤，成功與失敗;在科技非常發達的現在，門見證著時代的發展，它不僅起著功能性的作用，而且成為我們生活中的一種藝術，一種時尚元素。這節課我們就學習第13課《不一樣的門》。板書課題。
二、引導探究
我們繼續看圖片，並且給每個小組一個任務：
1小隊找出門的種類；
2小隊找出門的造型；
3小隊找出適當的詞語來形容這些門。
學生回答： 1城門，家門，店門，山門，醫院門、、、、、、
2方形，拱形，圓形，旋轉，卷簾，對稱的、、、、、、、
3古老的，現代的，狹窄的，粗獷的，狹窄的、、、、、、
三、引導構思
同學們找的非常准確，這些門都很有特點，也很美觀，但如果我們把這些門對調一下，會產生什麼樣的效果呢？我們來試一下（演示幻燈片）指名回答：一點也不好看，不協調。是的，這樣很不協調。因此，和整個建築風格協調統一是門的設計的一個最基本的理念。我們再回到原來的門，這些門都很有特點，那麼你能不能說說在你的記憶中最深刻的門？你為什麼對它記憶深刻？（舉手回答）
學生回答：有特點，跟別的門不一樣。
四、設計創造
本課我們要做作業就是一個很有特點，跟別的門不一樣的門，發揮你的想像力，設計一個有趣的門，一定要有個性，在造型和色彩上甚至功能上都可以做到大膽嘗試。每個小隊的小隊長將評選出5幅最佳設計展示，並請設計者講訴自己的設計理念。現在同學們開始設計。本節課完成底稿部分，下節課上色。
（學生作業，教師巡迴指導）
五、評價拓展
小隊長評選出5幅最佳作品，請設計者講訴自己的設計理念。請其他同學挑選出自己喜歡的設計，並說出理由。

板書: 13、 不一樣的門
種類：城門，家門，店門，山門，醫院門、、、、、、
造型：方形，拱形，圓形，旋轉，卷簾，對稱的、、、、、
形容門的詞語：古老的，現代的，狹窄的，粗獷的，狹窄的、、、、、、

❹ 1年級的手工課和美術課，需要准備什麼用品

小學一年級的手工課和美術課要求比較簡單，需要准備的東西不是很多，主要有以下物品：

1. 剪刀內，做手工容必備。

2. 彩色筆，可以是彩色水筆、彩色蠟筆、彩色鉛筆。

3. 膠水，或者固體膠棒。

4. 紙張，包括白紙和彩紙。

一年級的手工課和美術課基本准備這些東西就夠了，如果是家長幫孩子准備，最好是提前跟老師做好溝通，看看還需要哪些物品。另外，要教育孩子使用剪刀的時候注意安全。上完課之後要及時整理自己的文具，把雜物收拾好，養成好習慣。

❺ 如何做美術製作和手工作品

1，先做好准備工作，避免在製作時，缺少工具和材料，影響製作。工具有一張紙、一把剪刀、一個紙杯、六隻彩色鉛筆、一個透明膠、一個雙面膠。

❻ 淺談如何上好小學美術手工課

1. 熟悉學生學習狀況。小學學生.學習雖然佔主導地位，但他們身上或多或少地保留著學前教育中喜歡游戲的特點。針對學生這一特點，在教學過程中，根據教學內容的需要，設計符合教學內容的游戲活動或是能提高他們注意力的情境創設，既能活躍課堂氣氛，又能調動學生的積極性，提高教學的效果。
2.創設趣味課堂。在新課程的教學中教師要更加註重以學生為主體，充分發揮其主觀能動性、創造性，把重點放到形成學生基本素養和學習能力上。作為一名美術教師可以充分發揮自己的創造力，努力創設出一個個讓孩子們感興趣的手工課堂。教師要做教材的主人而不是教材的奴隸。教師應轉變觀念，做學習活動的組織者和引導者，充分地了解自己的學生，做學生的朋友，探明學生現在的智力基礎、生活經驗、個性差異等等，創造性地理解和使用教材，挖掘教材的內在聯系，創設情境，形成活動主題。教師可以在具體教學中創造性地利用教材，根據教學需要添加內容或作適當改變，找出課與課之間的相互聯系，整合成富有童趣的美術活動課。

❼ 淺談如何上好小學美術手工製作課

課的課堂教學效果，更好地培養學生的創造能力呢?一、充分做好課前准備
備好課是提高手工製作
課的課堂教學效率和教學質量的前提。因而教師要認真鑽研教材，緊扣教學大綱，明確教學目標，抓住教學重、難點。要做到這一點，關鍵是教師要搞好示範講解。所以教師必須提前製作，理順製作方法、步驟，弄清製作過程中的重點難點之處。這樣，課堂上示範操作才能真正做到規范、准確、熟練。
二、導入新穎，激發情趣
少年兒童有著強烈的好奇心和求知慾。處在這一時期的兒童其思維正在由形象思維向抽象思維過渡，因此對具體事物的形象感知要強些。實物導入無疑是手工製作
美術課教學導課的最佳方式。例如教學《小衣服》製作，教師事先拿出做好的紙衣服問學生：這件小衣服漂亮嗎?(回答：很漂亮)這件小衣服是老師自己做的，做起來也不太難，老師想把方法也教給你們，願意學嗎?(回答：願意)好!下面就請你們跟老師學。這樣，一下子把學生注意力吸引到你的教學上來。
三、示範講解要做好示範講解
為小學美術課的重要環節，更是手工製作課教學的關鍵，因為教師的示範講解是學生模仿操作順序進行的前提。這一環節的教學，演示的可見程度要大，面向全體學生，講解的措詞要得當，淺顯易懂，看聽
結合。示範講解要突出重點，突破難點。如泥工製作小動物，成形和著色
既是重點，又是難點。成形示範動作要慢，充分集中學生的注意力看好，邊示範邊講解，何處擔接削剮
四、模仿操作，反復實踐
學生的模仿操作反復實踐，形成技能，是小學美術手工製作
課堂教學的目的。所以這一環節也就是手工
課教學的中心環節，在教師示範講解的基礎上，指導學生模仿操作。第一，提出實踐要求(特別是安全紀律)
，明確操作要求要領。第二，根據小學生好動、注意力不集中、兼顧性不高這一特點，最好分步實踐，教師分解製作步驟，示範講解，學生模仿操作完成實踐形成技能。第三，要求學生進行想像創造，以培養學生的想像力和創造力。如《捲筒動物》製作小花狗，可將身子、頭、四肢的製作步驟及著色進行分解，教師示範講解與學生的模仿操作交叉進行。完成這一實踐後，可讓學生創造製作與小狗形似的別的小動物，提示不一樣的地方，反復練習，可以使學生掌握這類製作的方法步驟，形成技能，有效地鍛煉學生的手部小肌肉，同時培養學生的想像力和創造力。
總之，手工製作
課作為小學美術課的重要課型，只要充分做好課前准備，注意激情導入，努力做好示範講解，正確指導學生模仿操作就能使學生的能力有所形成。

❽ 小學美術手工課一學期的工作計劃

一、指導思想:
進一步貫徹和學習美術新課程標准,更新教學觀念和理念,並運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標:
本學期我只擔任六,七,八年級的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗,針對於學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞,繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續接受色彩的傳統教學,設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大學生的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察,記憶,思維,想像和動手能力的提高.讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務。
三、具體工作:
①、繼續加強美術新課程標准和業務培訓,深化教學觀念和理念.本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學,多練,多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。
②、課堂教學活動.
加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究.在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。"同時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。
針對於學生在心理上漸漸成熟的特點,針對於對知識高要求,學生對知識的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理:
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當的示範,也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將准備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。
3、根據實際教學的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利於學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。
4、要求學生作好材料的准備工作.要做到:課前布置,課時檢查,課後整理。材料的准備寧可充足有餘,不可臨時不足,影響教學進程。
五、教學要注意的問題:
1、注意課堂秩序,防止意外發生.美術課在操作過程中比較活躍是正常的.但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。
總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標准為准繩,以學生興趣,經驗,知識的發展為目地,以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。

❾ 小學生的二課堂美術手工課,上些什麼內容比較好

我准備想說剪紙的
應該這又是中國的傳統

還可以讓他們畫盤子
就是用那種紙做的那種一次性的圓盤
然後在上面用塗量畫上自己喜歡 的東西