㈠ 四年級期中考試數學卷面分析怎麼寫
四年級上冊數學期中考試試卷分析
本次考試的內容含蓋了四年級數學上冊第一、第二、三單元的主要內容。
試卷共有七大題:一、填空題；二、判斷題；三、選擇題；四、讀數；五、操作題；六、計算題；七、解決數學問題。這次其中本班的成績不錯，從卷面題目的完成情況看，絕大多數學生所學知識已經理解與掌握，並且具備相應的數學能力與方法。
從卷面上看,學生的書寫認真，卷面整潔,亂塗亂抹現象極少，說明學生形成了良好的書寫習慣。此次考試，從總體上看,學生對填空題和操作題掌握較好。
全班52人參加考試，其中最高分99.5分1人，90分以上的12人，80分以上的13人，70分以上的12人，60分以上的6人，60以下的9人。總分3861分,平均分74.25分，及格率82.7%。
一、主要存在的問題有
1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。這張試卷計算大題佔了33％。主要是因為學生過於自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數的現象。學生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多。
2、計算失誤除了粗心之外，學生對於滿10進一規律理解不透徹，導致計算結果的錯誤。
3、關於簡算。學困生還不能很好的掌握。今後教學對策:加強運算的練習，引導學生多加觀察，培養學生的數感，從意義上幫助學生理解，多加應用，直到學生能理解和正確應用為止。
4、解決數學問題部分，學生出錯參差不齊，很多後進生幾乎全錯，可能是學生不認真審題後再做，也可能是學習態度和認真錯不夠。
二、對今後教學工作的想法:
（1）進一步夯實數學基礎
扎實的數學基礎是成功解決問題關鍵。基礎訓練講究一個「嚴」字，態度嚴肅，教風嚴謹，要求嚴格。
計算不準，也是普遍存在的問題，不少同學及老師對此很困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是思想意識上，很多的老師都認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學認為只需細心，就能解決問題，但常常事與願違，有的同學認為粗心是先天的，無法克服，這些錯誤認識，成為加強訓練、提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認識，運算的准確是數學能力高低的重要標志，平時就要多下功夫，經過反復訓練才能提高水平；運算的准確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段（如數形結合，合理估算等），要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣，要形成不只求會，而且求對、求好的解題標准，只有全方位的「綜合治理」，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不準的弊病。
（2）數學教學重在提高能力
教學中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數據，研究其數量關系或數形關系，建立數學模型，進而解決問題，注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數學實踐能力。
㈡ 四年級上冊中考試卷質量分析
四年級數學上冊期中考試質量分析
2016-05-11 1937人 2頁
5.0分
用APP查看
2014— 2015學年度第一學期期中
四年級數學質量分析
一、考試基本情況分析:
本次期中考試的基本情況:四年級應參考 17人 , 實參考 17人, 最 高 99分, 最低分 67分 , 平均 83.3分 , 及格率是 100%。 優良人數 13, 優秀率是 76.5%。
二、試題分析:
本次試題面廣, 所包容的知識點多而細小。 從動手操作到應用題都 適中,但對學困生來說做起來還是有那麼一點點難度。
三、存在問題分析:
(一)教師分析:
① 平時對學生的審題習慣、 書寫習慣、 認真檢查習慣培養的還不 夠好。
②、對教材研究的不夠透徹,教學藝術差,教學方法不夠創新。 ③、對學困生抓得不夠緊,沒有做到持之以恆。
(二)學生答題分析:
①、從填空、判斷,選擇中發現學生有關概念掌握的不好,對反 復強調的兩條平行線間所畫的垂直線段相等,學生愛寫「一樣」 。 ②、 從口算和筆算來看, 學生掌握了計算方法, 但都是計算馬虎, 不是計算錯誤、就是漏題沒做。
③第五大題「畫一畫」表現出學生的操作能力較差,如畫角的度 數畫得不準確; 過一點作直線 l 的平行線, 作直線 m 的垂線都作得不 准確。
1/3頁
④、第六大題解決問題表現出學生的理解能力太差，不認真讀題理解題意。特別是第3小題部分學生不能理解錯誤較多。
⑤學生的觀察能力不是很強，第一大題的第4小題看圖數線段、直線，部分學生數錯。
四、改進措施：
1、在以後的教學中要認真鑽研教材，切實把握新課程標准，准確掌握新課標，在教學藝術上多下功夫，向課堂40分鍾要質量。
2、繼續做好常規教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業，積極聽課學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。 3、基礎知識的教學要進一步加強，基本技能的訓練要進一步強 化。計算教學中要堅持口算堂堂練，注意量與質的統一。
4、在數學教學中要重視學生的思維品質的培養，在課堂中要讓學生養成愛動腦、善用腦的好習慣，不斷提高自己分析問題、解決問題的能力，形成良好的思維品質。 5、在答題過程中發現學生一見新題型就不會了，這也說明我在平時練習和復習時沒有做到舉一反三，學生見的題型太少，以後教學中要在設計練習題上多下功夫。
6、要進一步加強對學生書寫的指導，在學習態度和書寫規范上提高標准並持之以恆地教育和訓練。
7、耐心輔導後進生，對本班學生的學習情況做到心中有數，對一些反應慢，接受能力慢的學生要及時地引導，多多關注，以愛心感化
2/3頁
他們，幫助他們樹立學習的自信心。成功的教育是教師的「愛心」加「耐心」。教師與學生心靈的溝通是拉近師生關系的橋梁，耐心的付出一定會有回報的。
四、奮斗目標
期末考試的均分要達到85分，及格率達到100%，優秀率達到80%。