二年級小學生寫作文會出現問題

1. 小學二年級的孩子不會寫作文，怎麼辦

別著急。
可以幫孩子。
先弄個提綱。
然後再引導孩子一點點寫。

2. 兒子讀小學二年級,作文寫不好.不知怎麼辦.

平時多給他看故事書，但這樣需要時間的積累，短期的效果不是很明顯，但能為以後的寫作積累知識。我自己總結了一個很簡單且很快見效的方法，但需要家長配合，養成習慣對孩子以後的寫作會有很大作用。
1、先確定寫作主題。二年級多是看圖寫話，用一個詞語或者一句話確定要寫的題內容。家長可以問孩子圖中寫了什麼，只要說出跟圖有關的一個詞語或一句話就行了。這樣可以先讓孩子建立信心。
2、然後在一張紙上的中間寫下這個詞或話，用一個圈把詞圈起來，再在圈的周圍往外畫一些箭頭；然後家長圍繞著圖畫的內容問孩子問題，比如：圖畫上應該是什麼時候？（白天、晚上、上學、放學等）圖畫上是什麼地方？（路上、學校、家裡、公園等）圖畫上有哪些人物？（動物、老人、家人、同學等）他們在做什麼？家長一邊問孩子這些問題一邊讓孩子把這些問題的答案用簡單詞語概括並寫在箭頭的另一邊；如果說主題是第一層，這些答案就是第二層了。
3、再用同樣的方法分別圍繞第二層的詞語再往第三、第四層拓展。比如：天氣是怎樣；圖上地點的環境；樹木花草的顏色；物件有什麼用？物件的樣子、形狀、顏色、用途等，人物穿什麼樣的衣服，表情，對話，語氣，心情；人物為什麼在做這件事；他們具體是怎樣去做的；結果怎樣呢；你覺得這樣做有什麼好處或壞處；
4、在問孩子的過程中，最好能引導孩子想像，鼓勵孩子使用形容詞和比喻句。
5、即使孩子的答案很荒謬，也不要急於否定孩子，以免打擊孩子的信心；家長應該耐心地問孩子為什麼是這個答案，再從實際情況說明為什麼這樣是不可能的，引導孩子到正確的方向上。有時候孩子的答案看起來是荒謬，但從他的角度來看卻不一定是錯的。舉個例子，有一道填空題：五星紅旗____________。有個孩子填的答案是垂下來，結果老師打了個叉，媽媽問他為什麼填垂下來呢？他說，沒有風的時候，五星紅旗是垂下來的。

3. 小學二年級的孩子如何寫作文

對小學二年級的孩子來說，作文就是說話寫話，就是把插圖中看到的畫面，用版文字寫出來。
所有關權於作文的一些概念、術語，如審題、立意、結構等都不適合說給孩子聽，說了反倒可能加劇他對作文的不理解，容易造成抵觸情緒。
要在故事化的寫作中完成對孩子寫作的啟蒙。對他來說，不過是用漢字（不會寫的字用拼音）來寫出圖上的故事。或者從造句開始，讓他看到作文不過是各種句子的集合，各種句子連接在一起而已。
孩子的語言一定是稚嫩的，孩子對插圖的觀察未必看的周全，寫的可能只是局部的故事，最顯在的故事側面。不大會表達插圖邊緣的東西、烘托和輔助性的畫面的意思等等，
但只要結合孩子給出的作文，在修改的過程中，結合插圖來逐步完善，啟發孩子的思考，不斷擴大他的思考圈，他就能對作文的感覺變得更清晰和准確，逐漸形成對作文的整體認識。

4. 怎樣才能教好二年級小學生寫作文

很多的二年級家長苦於很難幫助孩子進行寫作小學二年級語文作文,二年級的寫作雖然沒有太大的難度,但是對於現在的家長來說,似乎很難.小學二年級作文主要有四種:1.看圖寫作,給出一張或者多張圖片,通過對圖片內容的觀察進行寫話;2.根據詞語寫一段話,需要將指定的語言寫進去;3.根據給出的話進行寫作,但不能跑題;4.日常口語交際寫作.

今天就介紹幾點二年級寫作方面的注意事項:

(好孩子)

是不是通過我的文章,你會覺得小學二年級語文作文其實也很有意思呢?隨然孩子會感覺寫作是件難事,但是只要你在平時的生活中,對孩子的形容詞彙進行灌輸,讓孩子從說話開始,一點點的提高吧.

5. 二年級的小朋友不會寫作文怎麼辦

中心，選好材料以後，就得列個寫作計劃，先寫什麼，再寫什麼最後寫什麼，得有個次序。哪些內容與中心關系密切，要詳寫，哪些內容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。
以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。

在考試中，常常會出現作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，並為此而大大地降低了應考作文的得分率。但如果能採取一些應急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回敗局，相對提高應考作文的成績。
一、移花接木法。就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有餘時同樣可以運用。
二、直接代入法。考試時，由於把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致後半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去。
三、將錯就錯法。在應考作文時，有時由於審題不慎，寫對一半才發現文章

6. 請問小學二年級的學生被要求寫200字以上的作文合理嗎

可憐天來下父母心!同自樣地,也可憐天下老師的心.試看當今小學生畢業升初中,若想進入重點中學,非得拿出好成績不可.學習成績差的,只能靠邊站.苦了學生,苦了家長,更苦了老師.所以,凡事只能順時代要求,沒有什麼合理與不合理的.誰叫我們生在競爭激烈的時代?

7. 小學二年級的孩子不會寫作文，怎麼辦

二年級的小孩子不要要求太高，有意識地訓練他說話，說完整 的話。可以試著寫日記，你經常給他讀讀寫寫改改。慢慢就會了。

8. 家長，小學二年級的孩子不會寫作文該怎麼辦

從第一個星期的止不住的哭泣到了後來習慣自己一個人，這過程有多回難過你知道嗎？不記答得什麼時候看過一句話：「當你經歷人生中第一個悲痛的時候，他不在你的身邊，他沒空理會你的感受，他甚至連看見你哭的機會都沒有，他有心疼過你嗎？他告訴你人生要經歷的事情不能接受的事情很多，你要學會自己一個人站起來去接受，去釋懷。」
可是你想要的，只不過是他的一句心痛的話語一句：「不要怕我一直在身邊」而已。
然後，你一個人經歷了風風雨雨，你學會了安排自己的生活，你知道什麼時候倒垃圾，你知道定期清理電腦，你知道家裡需要換什麼樣的燈泡，你記得給陽台的花澆草，你會在天氣好的時候曬曬被子，你會在周六的下午在床上和老媽通電話，你會和閨蜜去街頭的那間小店和下午茶......你不再患得患失，你不在期待，你過著有條理的生活，你會更喜歡這樣的狀態，感覺已經走出了熱烈燒的階段，卻沒有變成一灘灰燼，而是在平淡的表面下暗藏溫度，生活的所有細節並非出於展現情感的需要而變成了一種本能。
請在你摔倒的時候，也要懂得華麗的起身！

9. 二年級如何指導小學生寫作文

（1）分析題材。（2）用詞。（3）上下文邏輯。（4）敘事手法。