Ⅰ 湘教版六年級下冊科學免費課件污染來自哪裡
教學目標
科學探究
1．能夠根據當地水環境污染的實際情況，調查得出造成污染的原因專。
2．能夠屬對對調查獲取的一些原始數據進行適當的整理。
情感態度、價值觀
1．意識到人類環境的影響，增強環境保護意識。
2．初步樹立保護環境人人有責的社會責任心。
科學知識
1．知道污染的危害。
2．了解造成水污染的幾點原因。
科學技術 社會 環境(STSE)
關注人類活動對環境的影響，體會到人類活動對環境的影響正威脅到自身。
教學准備
調查表和統計圖表。
第1課時
一．教學導入
1．討論上節課調查的結果，說說水污染會帶來怎樣的後果。
2．那又是什麼造成了當地水域的污染呢？（板書課題）
請學生根據自己的生活經驗對污染源進行猜想，比如附近的工廠、醫院以及生活污染等等。
那麼到底是怎樣的情形，我們的猜想是否正確和全面？讓我們踏上尋找污染源的征程吧！
二．制定調查方案
1．小組制定調查方案。
教師應引導學生選擇適合自己調查的內容展開調查。比如：城市孩子可以調查家庭污染物的排放，水域邊生活垃圾的傾倒，在多長的距離里有多少污水排放口等等。
2．准備調查用表，小組分工。
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Ⅳ 湘教版小學數學六年級下冊電子課本
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