『壹』 小學四年級數學怎樣租車，租船最省錢
1
．出示問題：人數：
32
人
小船租金：
24
元
/
艘
大船租金：
30
元
/
艘
小船人版數：
4
人
/
艘
大船人數：
6
人
/
艘
2
．師：怎樣租權船最省錢？這個問題怎樣解決呢？你們有什麼想法？可以同桌一組討論一下。
3
．學生獨立完成，教師采樣，合作交流：
提示：大船和小船的租金不一樣，坐的人數不一樣，每人付的錢……
大船：
30
÷
6=5
（元）
小船：
24
÷
4=6
（元）
大船便宜，盡量多租大船。
如果都用大船需要多少錢？
32
÷
6=5
（條）……
2
（人）
5
條大船，
1
條小船：
30
×
5+24
×
1=174
（元）
『貳』 租車方案應用題
(1) 設甲種車為x輛，乙種車為y輛，xy均為不小於0的整數，按題意則有：
40x+30y>=290
10x+20y>=100
『叄』 求關於計程車計費的應用題，適用於小學六年級的。
下面是某出租汽車公司行車里程價目一覽表。請你仔細分析表中的數據，並解決下面的問題。
行車里程：（千米） 1 2 3 4 5 6……
計程車費用（元 ）10 10 20 12 14 16……
①李明乘車行了12千米，需付車費多少元？
②李明的爸爸乘計程車從甲地到乙地共付車費34元，甲乙地的路程最多為多少千米？
這是北京市2011年小學畢業數學考試說明中摘錄的，對你的畢業考試有幫助哦~！
『肆』 80名師生去旅遊，如果每輛車都坐滿，怎樣租車合箅 車型，限乘，租金 大客車，30人.50元 小客
已知：大客車，人/輛，50元/輛。小客車，20人/輛，30元/輛，80名師生去旅遊，如果想每輛車都坐滿，租4輛小客車最合算。
具體演算法
要求一：80名師生每輛車都要坐滿每輛車
有兩個方案：
方案1、租兩輛大客車每輛30人可以坐60人，再租一輛小客車可以坐20人。剛好坐滿80人。
方案2、租四輛小客車，每輛坐可以20人。剛好坐滿80人。
要求二：要劃算，也就是最省錢。
上面方案一租車的花銷是：大客車2輛x50元=100元，小客車30元。一共130元。
上面方案二租車的花銷是：小客車4輛x30元=120元。
所以租4輛小客車最適合
應用題算式解題
2輛x50元+30元=130元 4輛x30元=120元
應用題簡介
在數學上，應用題分兩大類：一個是數學應用。另一個是實際應用。
數學應用就是指單獨的數量關系，構成的題目，沒有涉及到真正實量的存在及關系。實際應用也就是有關於數學與生活題目。
應用題的分類
小學數學中把含有數量關系的實際問題用語言或文字敘述出來，這樣所形成的題目叫做應用題。任何一道應用題都由兩部分構成。第一部分是已知條件（簡稱條件），第二部分是所求問題（簡稱問題）。應用題的條件和問題，組成了應用題的結構。
應用題可分為一般應用題與典型應用題。
沒有特定的解答規律的兩步以上運算的應用題，叫做一般應用題。 題目中有特殊的數量關系，可以用特定的步驟和方法來解答的應用題，叫做典型應用題。
（小學時學的應用題，一般使用算數方法解，只有一少部分使用方程、比例來解；而到了初中，所有應用題都必須用方程方法解）
『伍』 計程車的應用題
6輛車全部開出共用24分，這時有4輛車進站，這4輛再開出要用16分，這時回來2輛車，還回餘4分鍾，這兩答輛這發出用8分鍾，這時加上一次余的4分鍾，還能有2輛車進站，最後一輛車開出2分後，又有一車進站，兩分後開出，下一輛就不能正點發車了。24+16+8+8+4＝60分
『陸』 數學題，怎樣租車最劃算至少需要多少元
數學題：三年級同學42人租車春遊，大車60元乘8個人，小車40元乘4個人，怎樣專租車最劃算？至少需要屬多少元？
解：60/8=7.5元/人，40/4=10元/人
所以：盡可能租大車合算，
那麼：租5大車1小車需300+40=340元最合算。
『柒』 已知：某市計程車收費標准如下 數學應用題！數學高手來！
1) y=6+2.4*(x-2)=2.4x+1.2
2) 2.4x+1.2=148
x=61.1
由此可知，大約61公里。
『捌』 小學數學應用題600人，45座500元，50座600元，怎麼租車便宜
500/45=12...10
600/50=12
大車比小車人均便宜，所以應盡可能租大車
600÷50=12
所以，直接要12個50坐的車
600×12=7200元
『玖』 小學五年級租車應用題！要答案！急！！！！！！
一小、二小兩校春遊的人數都是10的整數倍，出行時兩校人員不合乘一輛車，且每版輛車盡量坐滿．現在知道權，若兩校都租用有14個座位的旅遊車，則兩校共需租用這種車72輛；若兩校都租用19個座位的旅遊車，則二小要比一小多租用這種車7輛.問兩校參加這次春遊的人數各是多少?
【分析與解】 設二小春遊人數為m，一小春遊人數為n．由已知乘19座麵包車二小比一小多租用7輛.所以 19×6+1≤m-n≤19×8-1，即115≤m-n≤151．
又已知兩校共需租用14座麵包車72輛,所以 70×14+2≤m+n≤72×14，即982≤m+n≤1008．
同時已知m與n都是10的倍數,於是有
, 解得 , 另外四組因為解得m、n不是10的倍數．
經檢驗只有 滿足．
所以，一小參加春遊430人，二小參加春遊570人．
『拾』 三年級的孩子不會做有關於租車的應用題，這類題的解題思路是什麼
其實題意用搭車就是要讓孩子對這題產生情趣，還有就是讓他不那麼回死板。做數學題嗎，一答定保持頭腦清醒，不能讓他亂，他做題呢，家長不能再一旁催，慢慢幫他理，有的地方他不明白，你點明他一下，他就「偶，這樣啊」那他下次在遇到這樣的題時就不會撓頭了。我從小學到初中寫作業全都是自己一個人完成的，有難題慢慢想，不能著急。做家長的不能逼著孩子做作業，這樣會讓孩子對作業產生反感，小孩子嘛，可以用一些誘惑誘惑他去做作業。希望家長們也理解孩子的心情。我今年19歲