① 小學中年級段(即三四年級)對識字寫字這一目標有哪些具體要求
知識目標：
1．認字200個字，會寫個字。具有一定的自主識字的能力。
2．注重語言的積累，會積累好詞好句，並會運用。
3. 在閱讀課文的過程中，學會從內容中體會思想，分清文章的主次，理解含義深刻的句子。
4. 在理解課文內容的同時，學習作者觀察和表達事物的基本方法。
5. 學習瀏覽、搜集有關資料。
6. 愛讀課外書，初步養成經常讀課外書的習慣，養成「一有時間就想找書看」的好習慣，讀過一批適合小學生的中外名著；讀過大量有益的課外書刊。六年制學生不少於350萬字，評選「讀書大王」，鼓勵學生超過或大大超過規定的閱讀量。學會做讀書筆記，包括摘抄（積累自己喜歡的優美詞語、成語、格言、警句和寫景、狀物、抒情、言志、刻畫人物的精彩段落）、內容概述、讀後感（感受、心得、評價，特別是自己獨到的感受和見解）。
7. 稍作準備，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀沒有生字的新課文，並能復述主要內容。會比較有聲有色地講幾個故事或笑話。樂於參與課堂討論，討論時能抓住別人發言的要點，有條理地表達自己的看法。
8. 初步學會精讀的方法。包括藉助字典、詞典掌握生字詞的讀音，理解詞語在課文中的恰當意思，能用簡單扼要的詞語概括段意，並在同讀課文的基礎上概述主要內容。學會明確提出自己不理解的問題（包括詞語、句子、內容、觀點以及自己與作者不同的看法），學會從自己認為作者寫得最好的地方汲取語文素養，值得記誦的記誦，值得模仿的模仿。
9. 學會寫讀書筆記，會寫不拘任何形式隨時記錄自己有所感的日記（隨筆、小練筆），作文能達到錯別字很少、語言通順、有條理、內容具體、有真實感。學會修改自己的作文，每學期都要在教師的具體指導下反復修改出一篇佳作。
10．初步學會利用圖書館、網路等信息渠道搜集、選取、分類、整理自己所需要的信息，並把所獲得的有用信息運用於自己的作文、演講和辯論發言之中。
11．學會組織專題討論、出牆報、自編自演文藝節目，通過主題活動，有意識地鍛煉文采和口才，學習辨別真善美和假惡丑。
12. 繼續養成良好的語文學習習慣。
1) 認真聽別人講話，聽明白意思，抓住要點。
2) 積極動腦，大膽質疑。
3) 積極參與小組合作學習，虛心向別人求教，勇於發表自己的見解。
4) 按正確的姿勢讀書、寫字。
5) 自覺閱讀課外書，注意積累。
6) 留心觀察，勤於練筆。
7) 主動查閱工具書、查閱資料。
② 學生四年級寫字的反思200字
反思不難的，寫一下自己心裡的想法就可以了。
③ 四年級學生寫字心語
經過這一期的學習，我明白要嚴格要求自己，做到最好自我創新，取得更好的成績。
④ 寫字心語四年級
四年級的幸運字可能是一些語文上的動詞，一些詞語會連貫的背的句子吧，不知道你要想說的什麼詞語，所以無法給你解答，希望諒解。
⑤ 如何進行寫字教學 四年級寫字
1、強調坐姿。正確的書寫姿勢能幫助學生寫好字，也有利於學生身體的健康成長。學生形成正確的姿勢需要一個長期的過程，需要教師不斷的糾正，久而久之必能習慣成自然。教師的任務就是應該監督提醒，這需要耐心。
2、正確的執筆方法。教給學生正確的執筆方法，有兩點需要注意：一是老師自己的執筆姿勢要正確，以身示範。二是指導學生如何執筆並不斷強化正確執筆的學生執筆姿勢很容易變。在上小學之前，有些孩子就受到一些不正確的執筆方法的影響，改變起來也不易（如果這個孩子從沒有拿過筆，你教起來就省勁）。教師上課時就要注意不斷的提醒生執筆的方法，尤其是低年級的學生。
3、教會學生基本筆畫的寫法。目前孩子書寫筆畫以橫平豎直為標准，不太講究書寫的藝術性，這一點並不好，雖板正，但缺少美感，而且隨著年齡的增長，字的欣賞性就越來越差。基本筆畫的講解還是很有必要的，不要以為這是書法家的工作，我們教師應該掌握漢字基本筆畫的寫法。
4、教會學生分析字形。這個知識並不是僅僅讓學生知道上下、左右、全包、半包等結構類型，更重要的是漢字部件在一個字中的大小、寬窄和疏密等書寫技巧。小學階段，教師要教會學生藉助田字格合理安排筆畫位置，這種訓練不但能讓學生寫好字，還能使學生寫過的字記得更牢。在這兒，我建議小學階段全過程地使用田字格。
5、重視描紅。現在書店中出現了很多描紅字帖，而描紅確實是學生練字的捷徑。只要我們給他們選擇好了字帖，讓孩子堅持不懈地練習下去，他們會對漢字的書寫有更深刻的認識。但在描紅的過程中，我們也要注意：一要靠上指導。很多孩子因為是描，所以容易表現得很輕率——有時速度快了，有時筆畫書寫很隨意，經常不按原帖筆畫結構書寫，只把描紅的數量作為練字的標准，經常出現比比誰寫得多的現象，這種做法是要不得的。
二是結合課堂教學中書寫
技巧的練習，引導孩子描紅。採取「練描練」的形式，第一練是跟著老師來練，
明白一些書寫的技巧；第二描是跟著字帖學習，通過名家的字來 中小學視頻課程和學習資料大全視頻課程 學習資料 公開課 找老師 逛論壇 感受字的書寫規律，體會教師講解的要點。
第三練是上升了高度的練，在領會到書寫的技巧後，進行自主地練習。
⑥ 怎樣輔導問題小學生 都要上四年級了字寫得一塌糊塗 而且寫字速度還很慢
先培養他的耐性，然後買幾本楷書字帖讓他慢慢練習，並給予一定的鼓勵及獎勵。注意不要著急，只要有進步就行了，不要認為幾天能把字寫好的。
⑦ 小學四年級上寫字班後的感受100字
《 名人傳》讀書筆記
《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、版《米開朗琪羅傳權》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作於二十世紀初期，無論在當時是在後世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。
書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。第一個是德國作曲家：貝多芬；另一個是義大利的天才雕刻家：米開朗基羅；最後一個是俄羅斯名作家：托爾斯泰。