A. 小學生學珠心算有必要嗎
有幫助。
在小學階段，數與代數主要內容包括數的認識、數的運算、常見的量、算式與方程以及探索規律。這些內容是數學知識體系的基礎，也是學生認識數量關系、探索數學規律以及建立數學模型的基礎。小學數學課標強調為學生學習創設情境，把抽象化的問題變成具象化，在這方面珠心算教學有著獨特的優勢，那就是藉助算盤，通過算盤可以更直觀、更容易理解數與數之間的聯系、數的意義及其運算關系。
數數的最好方法是藉助直觀圖，邊操作邊數。而珠心算以算盤為直觀教具，憑借珠算的形像性，檔位分明、數位清晰而且容易操作的特點，讓學生把數位和檔位聯系在一起，這樣既形像又直觀。這樣也為後面學習各種常見的計量單位和探索各種計算規律打下了堅實的基礎，為學生學好數學建立了自信心。
在課標中空間與圖形主要涉及到現實世界中的物體、平面圖形和幾何體的形狀、大小、位置及其變換關系，使學生形成一定的空間觀念。珠心算是利用大腦空間想像力和形像再現能力，將算盤的圖像呈現在大腦中，隨著數位的增加，學生的想像空間和思維空間也不斷得到拓展。學過珠心算的孩子他們的空間想像力在入學前就有了一定的基礎，進入小學後再接著學習珠心算，他們的空間想像力繼續得到拓展。
統計概率主要研究現實生活中的數據和客觀世界中的隨機現象。通過對數據的收集、整理、描述和分析以及對事件發生的可能性的刻畫，來幫助人們做出合理的推斷和預測。這說明，計算能力強的孩子可以根據數據得出更多有用的結論，更有利於學生做出合情的預測，培養孩子的統計觀念。由此可見珠心算對於學好統計概率，培養學生的統計觀念有著非常重要的作用。
B. 孩子多大學習珠心算才最適合
孩子歲至4歲半是開始珠心算學習的最佳時間。
經過1年半的學習孩子都能較好地熟練掌握珠心算演算法，與上學後學習小學算術法不會沖突。從這一點來說，孩子學習珠心算最遲不能超過5歲。
C. 三年級數學兩位數乘以兩位數筆算進位好講還是不進位好講
快心算-----（心算，口算，筆算）真正與小學數學教材同步的教學模式,
快心算是目前唯一不藉助任何實物進行簡便運算的方法，既不用算盤，也不用手指，更不用棋盤和圖
快心算教材的編排和難度是緊扣小學數學大綱並於初中代數接軌，比小學課本更簡便的一門速算。簡化了筆算，加強了口算。簡單，易學，趣味性強，小學生通過短時間培訓後，多位數加，減，乘，除，不列豎式，直接可以寫出答數。
快心算的奇特效果
三年級以上任意多位數的乘除加減全部學完.
二年級多位數的加減,兩位數的乘法和一位數的除法.
一年級,多位數的加減.
幼兒園中，大班小朋友可學會多位數加減法 ，多位數進位加，如5869+3516 ，多位數退位減,如 8185-6938等。為學齡前幼兒量身定做的,提前渡過小學口算這一關。小孩在幼兒園學習快心算對以後上小學有幫助
孩子們做作業不再用草稿紙,看算直接寫答案.
快心算」有別於「珠心算」「手腦算」。西安教師牛宏偉發明的快心算，(牛宏偉老師獲得中華人民共和國國家知識產權局頒發的專利證書。專利號；ZL2008301174275.受中華人民共和國專利法的專利保護。)， 主要是通過教材中的一定規則，對幼兒進行加減乘除快速運算訓練。「快心算」有助於提高孩子思維和行為的條理性、邏輯性以及靈敏性，鍛煉孩子眼、手、腦的同步快速反應，計算方法和中小學數學具有一致性，所以很受幼兒家長的歡迎。
快心算真正與小學數學教材同步的教學模式：
1：會演算法——筆算訓練，現今我國的教育體制是應試教育，檢驗學生的標準是考試成績單，那麼學生的主要任務就是應試，答題，答題要用筆寫，筆算訓練是教學的主線。與小學數學計算方法一致，不運用任何實物計算，無論橫式，豎式，連加連減都可運用自如，用筆做計算是啟動智慧快車的一把金鑰匙。
2：明算理—算理拼玩。會用筆寫題，不但要使孩子會演算法，還要讓孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解計算的算理，突破數的計算。孩子是在理解的基礎上完成的計算。
3：練速度——速度訓練，會用筆算題還遠遠不夠，小學的口算要有時間限定，是否達標要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。
4：啟智慧——智力體操，不單純地學習計算，著重培養孩子的數學思維能力，全面激發左右腦潛能，開發全腦。經過快心算的訓練，學前孩子可以深刻的理解數學的本質（包含），數的意義（基數，序數，和包含），數的運算機理（同數位的數的加減，）數學邏輯運算的方式，使孩子掌握處理復雜信息分解方法，發散思維，逆向思維得到了發展。孩子得到一個反應敏銳的大腦。
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D. 三年級的學生學珠心算還有用嗎
我是現在初一的學生，以我的經驗來說，小學三年級學珠心算已經晚了，一般的內在大班到一年級容直接，對小學的基礎有幫助。但是三年級可以學奧數了，小學的數學的很簡單，但到了初中，數學你只要一個內容沒學會，那以後數學就是70分以下的人了。
E. 三年級作文我學會了珠心算
記得上幼兒園中班時，幼兒園開設了珠心算課程。首先是試課，試課那天去了許多小朋友，我是最後一個進試課室的。試了幾天課，我覺得學習珠心算挺有趣味，於是我回家對媽媽說我要去學珠心算，媽媽開始不答應我，認為我可能是「三分鍾熱」；後來，我再三懇求媽媽說自己很想去學珠心算，媽媽這才給我報了名。
剛開始學珠心算時，我滿懷信心，興致勃勃，後來因為要練習大量的題目，我覺得好累哦！我對媽媽說：「媽媽，我不想練了」，媽媽說：「誰叫你去學珠心算的呀？」我立刻回答媽媽：「我自己」，媽媽說：「既然你選擇了它，那麼你一定要學好它，媽媽相信寶貝是最棒的。」我聽了媽媽的話，每天堅持練習珠心算，實在累了，就讓媽媽幫我做一做手部按摩，然後接著繼續練，三百六十五天如一日，「功夫不負苦心人」，我成功了。我不僅成為婁底開設珠心算班以來第一個跳級生，從四階直接升六階，還取得了優異的成績；在二00九年六月舉辦的第二屆婁底神墨珠心算小博士爭霸賽中榮獲「一等獎」，我高興得跳起來，從此更加堅持珠心算的練習；在二0一0年第三屆婁底神墨珠心算小博士爭霸賽中，我從眾多的選手中脫穎而出，獲得了「特等獎」。
每一次得獎，我都會高興的對媽媽說：「媽媽，是你的鼓勵讓我成功了。」媽媽說：「寶貝，不論你以後是在學習中還是在學習其它特長時，記住媽媽送給你的一句話『堅持就是勝利』。」我點點頭。