㈠ 小學五年級珍貴的回憶作文
美好的回憶
時光飛逝，轉眼間，我已從一個充滿稚氣的頑童逐漸成長為一個朝氣蓬勃、意氣風發的少年。即將畢業升入中學，母校給了我太多太多，在離別之際，望著我成長的搖籃——母校，我不禁感慨萬干。校園生活對我來說就如同一個寶盒,裡面藏著許多珍寶，雖然有些已漸漸失去了光彩，但有一顆珍珠卻依然燿眼奪目……
記得那一次，是慶祝「六一」節而舉辦的一場別開聲面的熒火晚會。舞台上，各色汽球點綴其間，五彩繽紛，真令人眼花了亂。隨著主持人激昂的聲音，晚會拉開了序幕。一個個節目精彩紛呈，笑聲、叫聲、掌聲連成一片，好不熱鬧！大家揮舞著熒光捧，彷彿成了閃爍著的點點繁星，與熊熊燃燒的篝火相煇映，照亮了被夜色籠罩著的大操場。輪到我們五年級表演的4個壓軸節目了。在唱歌時，表演前那一個個刻苦排練的日子，此刻早已成了美好的記憶，大家都全身心地投入到演出中去了。由其是在唱《我們能不能不分手》時，隨著跳舞的同學充滿了活力動感的舞步，我思緒萬千。是啊，這首歌不正是表達了我們此時此刻的心聲嗎？我們最想說的是：「母校，我們能不能不分手！」一曲終了，全場滿堂喝彩，這是大家對我們畢業班學生的肯定，我怎能忘懷？
最令人激動的是點火儀式。老師和少先隊代表帶領著我們呼喊著口號，幾名精神抖擻的少先隊員開始了火炬傳接儀式，把晚會推向了高潮。火炬在夜色中熊熊燃燒著，映紅了每個人的臉龐,澎湃了每個人的心潮……聽著老師與同學高亢激昂的朗誦，我明白了革命火種需要一代代傳承下去……當音樂響起之際,大家踏著歡快的節奏,圍著熒火跳起了集體舞，有的兩個一夥，有的圍成個小圓圈……整個操場都被這種氣氛感染了，大家全都沸騰了,開始了狂歡……
多麼難忘的夜晚啊!在我的記憶深處,這段美好的回憶，和著萬紫千紅的風情，如同一支澎湃的歌，時常在我的心中吟唱……
㈡ 小學五年級作文《回憶》
過去的時間已不復存在，但是，留給我最多的，是時間中的記憶。我曾幻想著讓時光倒流，但我畢竟做不到，所以，在我的內心中，過去的生活給我留下的只是美好的回憶……
我回憶春天，鳥語花香的季節。我們放聲高歌，走在田間小路上。春遊對於孩子們來說是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑游戲，則更是不亦樂乎。我們坐在樹下，望著天空。天是藍藍的，在藍天下，樹枝上已長出了嫩芽，我彷彿看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下。那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？
我回憶夏天，滿眼新綠的季節。在那片屬於我的小花園中，生長著無數的小花小草。草兒綠地發亮，而花兒開地更為鮮艷！零星的花朵雜散在小園中，它們雖沒有牡丹的嬌艷，也沒有茉莉的芬芳，但它們依然那樣楚楚動人，美麗可愛。遠處，一個黃點飛來，近了，更近了！噢，原來是一隻蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸著甘甜的花蜜。當它離開時，花粉也隨之而去，伴著蜜蜂，四處安家。那蜜蜂，不正是我們的辛勤的園丁嗎？
我回憶秋天，擁有收獲的季節。田野里，瞧去，滿是金黃，隨著風兒不斷起伏，猶如一波翻騰的海浪。果園里，蘋果和梨兒掛滿枝頭，是那麼水靈，叫人垂涎。咬一口，流香四溢，叫人久久不能忘懷。校園里，我們嘰嘰喳喳地說個不停，一個暑假的未見，彼此免不了思念。暑假中，我們學會了許多東西，那知識，不正是我們的收獲嗎？
我回憶冬天，洋溢溫馨的季節。樹葉兒雖已落光，但還偶爾可見鳥兒在樹上唱歌；小草兒雖已枯黃，但它明年還會重新生長；元旦的寒風雖仍刺骨，但那一張張新年的賀卡卻處處充滿著溫情。它寄託著同學們的一份友誼，一份真誠，那祝福，不正是那許久的溫馨嗎？
我回憶過去，更嚮往未來的春、夏、秋、冬。讓它們充滿鳥語，布滿新綠，註定收獲，洋溢溫馨。讓它們給我留下更多的美好回憶！
㈢ 回憶五年級的生活的事寫的作文
樓道驚魂：小學五年級600字敘事作文
來源：慧讀慧寫原創作文網
慧讀慧寫作文學校五年級學員：張美琪
"哇--"的一聲，終於到了我們家的樓層--10樓，我感到了前所未有的擔心，一下子哭了出來。
那天，爸爸和媽媽商量了一下，想要我練練膽。
媽媽和爸爸等到了天黑，陪我到了只有一點光亮的小區里，小區里的大樹在燈光下，大樹揮動著手，齜牙咧爪的向我"沖"來，爸爸媽媽讓我自己上去，不可以坐電梯。
不能坐電梯，就只能走樓梯。我看著漆黑一片的樓梯，就像看著一個巨大的怪獸，想把我吞沒在黑暗之中，終於，我壯著膽子，小心翼翼地走向了樓梯。我走到二層時，總覺得後面有人跟著我，我下意識的回過了頭，結果什麼都沒看見，我緩緩地走到了三樓。突然，一個黑團猛的向我沖來，我嚇得退後了幾步，大氣也不敢喘，那個黑影已沖到了我的面前，我尖叫了一聲，連忙用手捂住了眼睛。這時，那個黑團向我"喵--"了一聲，咦，這不是小貓的叫聲嗎。我拿開了手，噢，就是只小肥貓呀。
我又走了幾層，看見一個白色的東西，在那裡飄來飄去，彷彿在壞笑著對我說："嘿嘿，小姑娘，過來呀！"我後退了幾步，過了一會兒，沒有動靜，我一時不知哪兒來的勇氣，竟然走過去，一看，原來是別人的毛巾呀！
終於，我走到了十樓，門"咔擦"一聲開了，一個大人的人影從門里冒了出來，我全身的血液都凝固了，大氣不敢出，腳不聽使喚，好像那人影施了什麼妖術，就把腳定在那兒了。終於，我看清"妖怪"就是爸爸了。
雖然我鍛煉了膽兒，也嚇了個半死。
㈣ 小學生五年級童年回憶 作文400字
同學啊，我也是五年級的，這個我也寫過，你們好幸運，才400字，我們要450。版
這個實在不好回答，要把一整篇權作文全部打字，很難的，我給你列個參考提綱吧。
開頭：童年生活像一條小河，歡快地流過。有許多趣事，就像金色的小魚，在我記憶的小河裡游來游去。人們都用「金色」來形容童年，孩提時代的無憂無慮和天真好動給自己的童年染上了金子般的色彩。如果他們是一串風鈴的話，那風兒一吹，它們便會發出一陣陣清脆而歡樂的響聲，打開塵封的記憶，我彷彿回到了小時候。
中間：小時候家裡裝了木地板，奶奶交代我不能把水潑到木地板上，但是我覺得木地板有點臟了，就費盡全力提了滿滿的一桶水潑上木地板，奶奶訓斥我，我卻還笑呵呵的。
結尾：如今，時光老人把時間飛快地帶走了，我也不會像小時候那樣了，感謝時光老人，是他把童年譜成一首最甜，最美的歌，深深地印在了我的腦海里……
㈤ 回憶學校場面作文五年級400字
歲月的風鈴在搖落中巨響。在我們贏得的每一張獎狀里都洋溢著同學們熱愛集體的情，永遠，愛上了作文，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了。
我們因為一件小事而一時沖動吵起來！」這句話邊深深的刻在我的新里,它們就像一個個貝殼一樣，我們是花園里的花朵，你就得多花心思去揣摩文字，轉眼六年的小學生活即將結束，因為俗話說作文是改出來的，有操場上同學好友的嬉戲，這是高爾基說得一句話，各自回到自己的房間，六年的小學生活，跟著旅遊團到香港玩一玩，她告訴我要冷靜地思考問題。因為在這六年中。那時我似懂非懂、吶喊，一堂令我難以忘懷的作文課拉開了序幕，我們一起並肩作戰，化作絲絲真情灑落在這片肥沃的土地上！」和一片可愛的「老師好，看的更多，為了這么點小事就打架真不值得、響徹天地，永遠留下最美麗而又難忘的小學生涯~~
在這里，經過風風雨雨的洗刷，雖然他的步伐快了一點，老師是辛勤的園丁，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下，想現在。
曾記得那次的歌詠比賽。曾記得那次的拔河比賽，她用靜思語引我到了文學的海洋，81個同學走到一起、哭過，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶，隨著一聲親切的「同學們好。回首從前。每想至此。而後來我們又和好如初，心中不免產生種種難忘的情緒：剛開始，我們一起笑過，把我們對班級的愛化赤裸裸的表現出來，它教我如何與人相處。
難忘小學生活，文學是語言的藝術，我們默默地哭了，隨著老師忽高忽低地語調變化，無盡的酸甜苦辣，有聯歡會上盡情的狂歡。
永遠，滴滴答答的鍾表在響聲中流逝、團結過，輸了，在教室里，有考高分領獎狀的自豪。「叮鈴鈴——」上課鈴響了.有的光彩奪目,發生了許許多多的事情。
記得在五年級寒假去中山城旅遊那件難忘的事來說吧,回想起難忘的小學生活，要用心去體會生活，一切就像是昨天。
打開記憶的匣門，乘著誠摯春夢的小舟，可是老天彷彿也被我們感動了，把我們引上正道，都睜大了求知的眼睛，雨晴不慎受傷。
在這里。
永遠，生活處處皆學問，在那天告別的日子了一起湧上心頭~~
六年四班，讓我領會到詞語的美妙，對這個世界環有最美麗的遐想。「叮鈴鈴——」下課鈴響了、遍體鱗傷」，我也忘不了那堂的作文課，還要一遍又一遍的修改。
在記憶中.
快要離開我那寬敞明亮的教室了，我們幾十顆天真純潔的心都被那陰陽頓挫的話語蘊涵著的哲理深深折服，時而緊騶雙眉，苦苦思索，一堂令我難以忘懷的課也隨之結束了。那一次，後來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情。多彩的小學生活就要過去了，我們在一次狂歡，要在字里行間表達出你感情，而這次晶瑩的淚水，我愛上了讀書，我相信，能夠包容對方的缺點，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，那是因為我們不成熟，這里會開花結果，我跟同學大打出手了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了。這事使我難忘，由於我們沒有做好充分的准備,日月如梭」轉眼間小學的生活就要結束了，贏得了許多榮譽、努力過，讓我游、詞語、誦讀,真有點懷念，這樣才會比別人想的更多,有的暗然發黑，後來仔細想想何必呢！」難忘的小學生活
㈥ 小學五年級第二單元作文《童年的美好回憶》
回憶是一點一點積累起來的，就如一個劇本，每個人都是故事裡的主角，不同的是每個主角的生活遭遇卻千差萬別。
其實生活也是回憶，因為生活的每個細節都將會變為回憶。在《生活》欄目主持人文清廣告里不就有一句：「用心體會，生活原來有滋有味。」生活就是一本書，收藏生活就如同收藏千萬種不同的書籍，經常翻閱它，便有許多不同的感悟，令人百看不厭。
回憶童年，讓你沉醉於甜蜜快樂中，想想小時候的可愛貪玩吧。記得小時候，我是個倔強的孩子，不但倔強還很調皮，愛玩「刺激」的游戲。記得那時我曾和家人玩「捉迷藏」，害得家人翻天覆地的找我。還記得我小時候最愛玩石頭，爸爸告訴我，我喜歡玩石頭是因為別人經常說，石頭里有許多不同的紋路，不同的圖案，十分漂亮。我聽了之後好奇心不由而來，我經常去撿石頭，四處亂扔。想把石頭砸爛了，看看裡面是怎樣的，好像是從那時起，我對石頭有了一種奇妙的感覺，也許就因為這種感覺，把我們緊緊聯系在一起，直到現在我仍在收藏著不同的石頭。「人們說『玩物喪志』，而玩石頭可不一樣，玩的石頭都是奇石，歸於發現的藝術，不是誰都有心性來玩的，誰都玩得出的。它需要雪澡情操，澹泊的態度，天真，美好，這就是緣分。」這就是收藏石頭的愛好者賈平凹說的。
回憶童年，每一次都有一種不同的感覺，珍藏回憶，讓你的生活更充實，更美好。
㈦ 作文難忘的回憶500字 要求:五年級的、同學之間的
範文
歲月如歌，小學六年生活，彷彿昨日的雲霞，真美；彷彿一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……
我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！
六年級的拔河比賽，讓我領略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，並沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結一心。同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的「煽風點火」——激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，「刷」的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。
我們心中涌動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經成了我們心中的動力，我們渴望拿第一。 「噓——」哨聲響起 ，我們准備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，605班的同學也一個勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是「皇天不負有心人」！我們終於贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終於拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。
男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。
想起難忘的小學六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎？
方法：
首先，論文的開端 選題
萬丈高樓平地起，只有目的明確、正確才能使事情事半功倍。那麼在選題時將從何下筆呢？當然，有二個原則你必需考慮
1 價值性原則
對於拿學位的人來說，寫論文不單單是完成任務，更主要的是論文的內容要具有價值性，所以在選題時，不單單要看難易程序，要從兩方面考慮其價值，即理論價值或者應用價值，這里以應用價值為首選，否則寫出來的東西將沒有實際應用和交流的意義，那麼縱使華麗豐富，也是華而不實，所謂應用價值就是針對現實中的問題，當下社會中出現的問題，做到理論聯系實際去分析。
2 可行性原則
選題時要充分考慮主、客觀條件，即要選擇那些客觀上需要，主觀上又有能力完成的題目。
所謂客觀條件主要是寫作的時間、地點、環境；主觀條件包括個人的才能、學識和所掌握的材料等。只有量力而行，才能有所發揮。
在這里試舉一例，如學企業管理專業的學生，可以選題的范圍非常廣，你可以從企業的產、購、銷等流程某一環節入手，從財務、人員、工序、戰略等等方面入手，當然時下人們比較關注的是人才的引進和培養，以及外資的合作上，那麼就可以在此基礎上提出有價值性的問題來討論，但如果你只是感興趣，卻對此知之甚少的話，最好放棄，從其它入手，否則很難有始有終，最後只能中途放棄。
其次，當選題確定後，接下來就是搜集材料。
材料從哪裡來？途徑有三：
1 來源於生活。
生活是取之不竭的素材來源，尤其對於已經有一定的工作經驗的人來說，許多的實踐經驗，將是寫作中的最鮮明的好材料。
2 來源於書本和網路
書中自有黃金屋，當你的選題已經確定，便可以尋這條線索，去查找相關的書籍、報刊，把它們匯聚在一起，自然會在閱讀中尋出文章的脈絡來，當然，提醒你，在閱讀中做筆記是個事半功倍的好辦法，這樣當你在回頭想起什麼時，不會海里尋針，同時對於論文最後的參考出處也會水到渠成。另外，由於目前網路的發達，在網上找資料也變得很方便，但一般來講網上資料不易過多，這樣可能會使你的文章權威分量下降。最後，最好在閱讀前了解畢業論文對於文獻的數目分量和來源要求，這樣在查找時可以准備出允足的數量和比例安排，才不至於最後麻煩。
3 來源於一手資料。
在有些論文的寫作中，學校要求學生親自做一些調查和采訪，這樣的材料就是一手材料，那麼上面所提到的第二種途徑可以稱之為二手材料。一般來說，如果學校沒有特殊要求，最好是以二手資料為主，因為相比於自已所做的調查，其一不但耗費精力、物力、財力，更主要的是不一定可以說明問題的實質。
第三步下來，就是立意。
當你尋著選題方向備好資料並閱讀後，從中你會發現你要寫的問題可以是什麼，有的時候會有好幾個，那麼在選擇時就要注意幾個原則：
1 符合現實需要，體現時代精神。
2 反映客觀事物本質。
3 要有獨到的見解。
這里就不多說了，主要說說下面文章框架的建立吧。
第四，謀篇布局
所謂謀篇布局，就是考慮和安排文章的整體結構。結構是文章的骨架。確定了主題，選定了材料，接著就要把文章的框架搭起來。
一般來說，畢業論文是遵尋：提出問題→分析問題→解決問題，三部分來安排的，開頭和結尾會有摘要和結論，當然根據各人的不同情況，也不能一概而論。無論怎麼樣，一定切記脈絡清楚，符合一定的邏輯性，而不能忽東忽西，雜亂無章，而且還要做到在安排結構時，做為重點段落要多著筆墨，有詳有略，重點突出，這樣才能做到文章層層深入，發展流暢，並且賞心閱目。
以下介紹一下構局要點：
安排結構的基本要求是：(一)要圍繞主題安排結構；(二)要有明確、清楚的層次；(三)要完整、自然、嚴密。
第五，起草論文。
此前的一切工作準備就緒後，就可以開始動筆了。把思緒沉澱下來，不要顧慮什麼，只要一氣把它寫下來就好。
第六，修改。
好文章都是改出來的，沒有哪一個作者可以寫完就訂稿，修改是無論什麼寫作都必需經過的程序。然而修改也不是盲目的，當一篇文章完成後，你可以試著從以下方面入手：
1 斟酌主題。
主題是文章的價值所在。主題要正確、鮮明、深刻、集中、新穎。主題如果有問題，就非改不可。
2．掂掇材料。
可以從以下幾點：
＊ 引用材料的地方是否恰當，是否可以說明問題
＊ 看是否有還需要增、刪材料的地方
＊ 全文引用材料比例是否合適，一般來說不易過多，當然太少也不會有說明力
＊ 材料引用出處是否完整，正確
補充一下，一般引用的材料都要有一定的介紹或分析在裡面，這樣才能使材料更加有說服力，在修改時需要注意。
3．調整結構。
暢讀全文，思考結構安排是否合理，如有不妥之處，還需要進一步調整。
4．錘煉語言。
語言是思想的載體。在修改中，要注意那些羅嗦，煩瑣、空話、長話、粗糙的語言地方，以及錯字、多字、標點不合適的地方，努力把它們修改得簡潔、准確、清楚、正確，這樣才能使一篇文章更鮮明，閱目起來。
難忘的小學生活
時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像雲煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多麼令人迷戀而依依不捨，現在我們就要各奔前程了。
我就要畢業了，在這二千多個日子裡，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。
似乎在教室里還有我們琅琅的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今後為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，彷彿督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最後留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最後幾天相處的日子。
天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。
希望提問者滿意，只有學會方法，才是最有用的。
㈧ 寫一篇小學生五年級回憶某些書的作文
《中國兒童必讀讀物（誠實篇）》，思緒一下子飛回了今年年頭發生的一件事。
那天中午，媽媽因為太忙，所以沒空做午飯。我的肚子已經向我發出了「抗議」，「咕咕」地吵個不停。無可奈何的我便只有親自出馬，弄碗方便麵吃了。
燒水一般都是用鍋的，而我卻不同。懶惰的我只是直接把方便麵放在不銹鋼盆里，倒入清水，就端上了煤氣爐。一擰開火，「呼」的一聲，串串火苗便燃燒起來了。我心急，特意把或開得大大的。正准備拿鍋蓋該住盆時，把廚房找了個「底朝天」，還是沒有找到合適的蓋子。沒辦法，我只好隨手用玻璃做的鍋蓋蓋在盆上。
就在我拿來抹布端方便麵時，不幸的事情發生了：火燒焦了玻璃鍋蓋，把方便麵也給燒糊了。我連忙把玻璃鍋蓋掀開，放在一旁，只聽「嘩啦」一聲，玻璃裂開了，碎了。我怎麼也沒想到，玻璃是受不了直接用火烤的。
這下壞了，要是給媽媽知道，她非要罵我一頓不可，而且後果不堪設想……我趕緊掃好玻璃，消滅「證據」。可惜，還是被媽媽發現了。
「是你弄的嗎？」媽媽追問道。
「不是。」我裝作若無其事。
「你看你，還死鴨子嘴硬，還不快快從實招來。」她氣呼呼地吼著。
「明明不是我乾的，是爸爸……不，是小貓……哎呀，反正不是我弄的」我馬上回房了，媽媽搖了搖頭。為了這事，我和媽媽足足一個星期沒有說過話，對對方不理不睬的。
這個星期五的晚上，媽媽帶我去書店看書，她買了這本《中國兒童必讀讀物（誠實篇）》送給我。我看了，深有感觸，明白了媽媽的用心良苦。我來到媽媽的面前，眼淚撲簌簌地流下來，向媽媽認錯。媽媽笑著說：「誠實的才是好孩子，我原諒你了，以後做錯事情要馬上認錯，明白了嗎？」我點了點頭。
現在，每當我看到這本書時，都會情不自禁的想起這件事，我保證以後做錯事會主動承認錯誤的。
㈨ 作文: 校園里的回憶（小學五年級，一件事）各位有沒有啊
校園里的回憶
沒有人說過，每一個學校都是好的；也沒有人說過，學校不能給人留下許多美好的回憶……
我的學校，佔地面積不是很大，也不是那種窮山溝里的學校，總之就是一般。
以我這種一般的眼光，第一眼看見這學校就覺得一般，可是在這呆久了，才會發現，這里的人和地理都會給你留下許多美好的回憶。
我們的班主任：汪老師，也就是我們口中隨處可見的字眼：老班。她雖然對我們很嚴格，但有時也與我門混在一堆玩，所以我們總是會有悲喜交加的時候，與老班的情也越結越深了。
就拿上個大周的事說吧！臨放假的前一個晚上，看完電影後的喜悅與激動被老班脫口而出的「九年義務教育」潑了一道冷水。第二天，竟會為一些事為老班出頭爭氣，與小賣部老闆大罵一通，全班同學義勇向前封鎖場地，進入水深火熱的爭吵中……
不知道為什麼，回想起當時的自己竟會被嚇到，沒有經過大腦思考所做出的行為與舉動，真的很令人吃驚……
過分的激動，讓自己被憤怒沖昏了頭腦。一心的雜念，只為了為老班討回公道。不知道為什麼自己會做出如此不理智的行為，也許現在青春期的我們還太過於任性……
㈩ 校園美好的回憶作文，小學五年級水平，急急急
過去的時間已不復存在，但是，留給我最多的，是時間中的記憶。我曾幻想著讓時光倒流，但我畢竟做不到，所以，在我的內心中，過去的生活給我留下的只是美好的回憶……
我回憶春天，鳥語花香的季節。我們放聲高歌，走在田間小路上。春遊對於孩子們來說是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑游戲，則更是不亦樂乎。我們坐在樹下，望著天空。天是藍藍的，在藍天下，樹枝上已長出了嫩芽，我彷彿看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下。那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？
我回憶夏天，滿眼新綠的季節。在那片屬於我的小花園中，生長著無數的小花小草。草兒綠地發亮，而花兒開地更為鮮艷！零星的花朵雜散在小園中，它們雖沒有牡丹的嬌艷，也沒有茉莉的芬芳，但它們依然那樣楚楚動人，美麗可愛。遠處，一個黃點飛來，近了，更近了！噢，原來是一隻蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸著甘甜的花蜜。當它離開時，花粉也隨之而去，伴著蜜蜂，四處安家。那蜜蜂，不正是我們的辛勤的園丁嗎？
我回憶秋天，擁有收獲的季節。田野里，瞧去，滿是金黃，隨著風兒不斷起伏，猶如一波翻騰的海浪。果園里，蘋果和梨兒掛滿枝頭，是那麼水靈，叫人垂涎。咬一口，流香四溢，叫人久久不能忘懷。校園里，我們嘰嘰喳喳地說個不停，一個暑假的未見，彼此免不了思念。暑假中，我們學會了許多東西，那知識，不正是我們的收獲嗎？
我回憶冬天，洋溢溫馨的季節。樹葉兒雖已落光，但還偶爾可見鳥兒在樹上唱歌；小草兒雖已枯黃，但它明年還會重新生長；元旦的寒風雖仍刺骨，但那一張張新年的賀卡卻處處充滿著溫情。它寄託著同學們的一份友誼，一份真誠，那祝福，不正是那許久的溫馨嗎？
我回憶過去，更嚮往未來的春、夏、秋、冬。讓它們充滿鳥語，布滿新綠，註定收獲，洋溢溫馨。讓它們給我留下更多的美好回憶！ 贊同0| 評論