Ⅰ 一年級孩子學習粗心怎麼辦
這個需要家長比較耐心的教導 可以找出孩子為什麼會粗心，粗心的根本原因是什麼 對症下葯，然後制定個調整計劃，不要急躁 讓孩子自己明白粗心會讓他自己的將來帶來什麼樣的不良後果 這樣就會達到事半功倍的效果 我們都是在大知翻轉課堂上學習這些教育的理念，推薦給你呵
Ⅱ 小學生做作業的時候，特別粗心，馬虎的，有好的辦法
讓它一年四季學習得了
Ⅲ 我的孩子剛上1年級，非常粗心，做作業不認真
其實這個年齡段的孩子都有些粗心，剛剛上一級，孩子還不能馬上適應環境適應老師講課的回模式，畢竟小學和幼兒園答上課相差很大，而且粗心是這個年齡段孩子特有的共性，你不必焦急。
對於一年級的課程來說，理解是一方面，重要的是要出算術題多練，其實加減法能夠熟練運用關鍵是讓孩子多練習後就背過來了，孩子就不存在粗心馬虎了。你可以試試看。至於做作業不認真，那不同於粗心的，不認真可能是他有些貪玩，想盡快寫完作業出去玩，這樣就需要家長的監督，通常用獎勵的方法比較好，比如當天作業認真做好，獎勵五分，不認真根據程度相應扣分，一周後，如果分數達到25分，就獎勵一個他喜歡的***，如果扣分很多，就要被罰背詩或做家務什麼的，能夠堅持21天，孩子就會養成習慣，作業就會變得認真了，你可以試試看，應該好用的，因為我試過，當然不同的孩子有不同的方法，但是大同小異，孩子的共性使然。
Ⅳ 小學一年級孩子考試慢，粗心該怎麼辦
啊忽忽~~正巧，我在網上正找著這個呢~~分享給你看看吧，其實俺和你一樣呢~~ 要改掉粗心的毛病，應從平時的作業的習慣養成中入手，因為只有平時的練習能夠細心，在考試中才不會有粗心的毛病：看題目時不宜瀏覽，而應字字默讀，多看一遍；寫好後再帶一眼，有些簡單的錯誤就能及時發現；全部完成後再檢查一遍。祝你好運！ 參考資料：我的經驗 想想考試中可能出現的粗心情形。 1、選擇題明明選a你選c 2、計算錯誤 3、錯別字 4、漏題 5、審題不清 你說有哪一樣是真的粗心呢。1和4吧，但是這只要你帶著目的把試卷檢查兩遍就一定可以解決的。 計算錯誤不能算是粗心，這主要和你的計算能力和計算習慣有關，計算能力要平時練，多練。而計算習慣則要你培養了。考試的時候，用草稿，很多人寫的很亂，反正是草稿，其實不然，如果你按照做作業的格式去做的話，可以在檢查的時候很容易的查出錯誤。 錯別字也是平時積累的，要多寫，多查，寫文章的時候要頂針，覺得某個字不能確定的時候要查字典。 審題也是可以鍛煉出來的，平時習慣把題目多讀兩遍，考試自然不會出什麼差子。 還有就是平常心。這種心理能力也是可以鍛煉的，考試前後要給自己心理暗示，告訴自己自己可以，自己一定行，卷子難，大家難，卷子易，別大意。 還有，什麼事都不要怕，要有闖勁，即使有什麼挫折也要勇敢面對，一兩次考試是不能說明一個人的真實水平的。 粗心大意是許多年輕人共有的毛病。從心理學的觀點來看，粗心是指自己的理解和會做的事情，由於不仔細而造成的差錯，作為一種性格缺陷，它的危害性是不言而喻的。 怎樣克服粗心大意的毛病呢？ 1．加強對工作和學習重要性的認識 工作和學習中經常有這樣的現象：有些問題很容易，按理是絕對不應該出差錯的，粗心的人還是出差錯了；反之，有些事情比較難，按理說出差錯的可能性性較大，但粗心的人這時反而倒不出差錯了。為什麼會出現這種「反常」的現象呢？ 心理學家認為，這是因為，人們對較難的問題心理上比較重視，在大腦皮層上形成的興奮灶比較強烈，不易受其它興奮灶的干擾，因而不易出現差錯；反之，對較易的問題心理上不太重視，在皮層上形成的興奮灶比較微弱，易受其他興奮灶的干擾，因而較易出現差錯。正因為這樣，加強對工作和學習的重要性的認識，提高責任心，就不會馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現象，從而有助於克服粗心大意的毛病。 2．保持適度緊張情緒 我們常有這樣的機會：每當進入考場時常暗示自己細心點，可是由於心情緊張，一些事後看來十分明顯的錯誤、疏漏就像隱身人一樣接踵而至，甚至看錯了題目要求，忘做了某些題目。事後發現懊悔不迭，直怨當時粗心。 其實，這種粗心純粹是由情緒緊張所造成的。心理學家唐森等人的研究表明，智力操作效率與情緒緊張之間的關系是一種到「U」型曲線關系。當情緒過分緊張，或毫不緊張時，智力操作效率都是最差的；當情緒在中等強度的緊張狀態下，智力操作效率往往是最好的。因此，保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。 3．集中注意力 心理學告訴我們，一心是可以「二用」的，這叫作注意的分配，例如，教師一邊講課，一邊觀察學生聽講的情況；學生一邊聽課，一邊記筆記等，都是「一心二用」的例證。但是，注意的分配是有條件的，即同時進行的兩種活動中，其中必須有一種是十分熟練的。同時，同時時行的幾種活動之間的關系也很重要。如果它們之間毫無關系，則同時進行這些活動是有困難的。因此，為了克服粗心大意的毛病，學會這些活動是有困難的。因此，為了克服粗心大意的毛病，學會把自己的注意力始終集中在所要完成的工作上，也是十分重要的。 4．戒除與不良習慣 有些人由於經常粗心大意，久而久之，行為方式形成了穩固的動力定型，亦即形成了粗心的習慣。在這種情況下，戒除粗心大意的習慣乃是克服粗心毛病的治本之策。 戒除粗心習慣的方法首先是要培養細心的好習慣。因為單純克服壞習慣，僅僅是靠意志來抑制；而同時培養好習慣，就可以在皮層通過負誘導的機制對原來的壞習慣形成的條件反射產生破壞作用，這樣不僅效果大，而且消耗的心理能量亦少。因此，在工作和學習中，我們應當有意識地堅持高標准、嚴要求、做事講究條理，做完之後要認真核對、驗算、檢查。如果我們長期這樣，就會「習慣成自然」。 其次，在具體的方法上，也應有所研究。以粗心寫錯別字的習慣為例。我們知道，產生錯別字的原因主要在於條件反射的泛化。因此，要消滅錯別字，就要對容易混淆的詞作多次強化，即從音、形、義的結合上，多次復習，並注意用多種形式復習，使用一個字的音、形義三者在大腦皮層上形成穩固的暫時聯系。這樣，書寫時就會得心應手，而不會粗枝大葉、張冠李戴了。希望能幫到你有~~
Ⅳ 孩子上一年級了，做題老是粗心馬虎怎麼辦
如果是這樣的話，那麼就應該要讓他好好的改過來，比如說馬虎就應該要給他一些懲罰。
Ⅵ 小學一年級的孩子上課很好動，不認真聽講又粗心，這種有什麼好辦法能改過來求解謝謝
用獎勵的方式，今天表現好了，給個糖 筆什麼的，考試達到標准，在給獎勵。
或者這節課表現好了，下課前5分鍾給他們講一個小故事。
Ⅶ 怎樣克服一年級孩子的粗心 詳細
你好，其實學習粗心是小學生的通病，我認為孩子考試粗心主要與這幾方面有關： 一、知識掌握不扎實； 二、缺乏良好的學習習慣，比如平時做作業馬虎； 三、與性格有關，有些孩子性格大大咧咧，反映在學習上，容易增加失誤。 目標激勵循序漸進。學習粗心是小學生常見的問題，家長不妨試試下面的方法： 一、把做功課的時間化成功課量。 愛玩是孩子的天性，很多孩子在做作業的時候總是想著玩電腦、看電視。有的家長為了讓孩子完成作業，便規定做1小時作 業，才能去看電視。孩子在做作業的過程中總是心不在焉。如果家長把督促孩子學習的條件改為「再做對5道題才能玩」，結果可能他5道題做得有質有量。因此，家長幫助孩子改掉「粗心」的方法是：化時為量，即把「再做30分鍾」，改為「再做5道題」。這樣，孩子的勁兒就來了，從「必須忍耐30分鍾」的消極狀態，轉變為「快把練習做完」的積極狀態。這種積極狀態能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。 二、為孩子准備一本錯題集。 當孩子因粗心而做錯作業時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，並找出規律。這種方法對於提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。 三、要避免做作業疲勞。 許多孩子作業前半部分質量好，後半部分字跡潦草，錯別字很多，大多數家長會說孩子粗心，其實這是疲勞所致。心理學家認為，疲勞是由於長時間持續活動，導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態。疲勞不能恢復，粗心問題就難以糾正。若適當休息，疲勞得以解除，學習「引擎」再度啟動恢復效率，粗心問題便能解決。 四、用目標激勵孩子上進。 家長可以和孩子一起制定減少「×」的近期目標，並輔之以獎勵措施。如：本周或今天作業本上有五個「×」，下周或明天要求減少一個「×」，直至消滅「×」。每到一個目標就給予精神或物質獎勵。這種用目標來激勵孩子上進的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤，從而養成仔細認真的好習慣。
Ⅷ 小學一年級《成長的腳印》中家長評價怎麼寫孩子上課不太愛發言，學習成績班級前十名。有點小粗心。
這一學期已經過去，兒子（女兒）經過自己的努力取得了優異的成績，但是下學期如果能上課積極發言，改掉粗心的小毛病會更好，孩子加油吧，媽媽相信你能做到。