子小學一年級音樂

A. 小學一年級音樂歌曲

《玩具兵進行曲》，《你的名字叫什麼》，《口哨與小狗》，《拉勾勾》《快樂的一天》《齊回多列答》《跳繩》《國旗國旗真美麗》，《三隻小豬》和《快樂的小熊貓》，《動物說話》，《我有一隻小羊羔》，）《小嬰幼兒睡著了》、《星光恰恰恰》
）《閃爍的小星》《三個和尚》《勞動最光榮》，《大家來勞動》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《野蜂飛舞》《法國號》和《布娃娃彈琴》，《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》《火車波爾卡》，《火車開啦》《躲貓貓》，《捉迷藏》，《過新年》，《龍咚鏘》，

B. 小學一年級音樂教學大綱

1、課程標准著眼於未來國民素質
2、大綱強調的是知識和技能目標，標准關注的是學生學習的過程、方法、情感、態度及價值觀
3、突破學科中心，為終身發展打基礎
4、注重學生的學，強調學習的過程與方法
5、課程標准提出了多元評價建議
6、課程標准為教材編寫者、教師教學及學業評價留下了創造空間

C. 小學一年級趣味音樂小知識

問：笛子有七個孔還是八個孔？
答：八個孔

問：《小河淌水》（月亮出來亮汪汪亮汪汪；想起我的阿哥在深山）是哪個民族的歌曲？
答：雲南白族

問：《青藏高原》（是誰帶來遠古的呼喚）是什麼風格的歌曲？
答：山歌風格

問:《青春舞曲》（太陽下去明天依舊爬上來）是哪個民族的民歌？
答：維吾爾族民歌

問：《中華人民共和國國歌》是由田漢作詞還是聶耳作詞？
答：由田漢作詞。

問：《十面埋伏》屬於琵琶曲中的文曲還是武曲？
答: 屬於武曲。

問：《命運交響曲》是莫扎特的作品還是貝多芬的作品？
答：貝多芬

D. 適合一年級孩子聽的歌

1、《明天你好》

《明天你好》是由中視傳媒、強視傳媒、晟喜華視聯合出品的都市時尚勵志劇，由王鳴飛導演，張睿、楊蓉、鄭凱、夏花、李宜儒等領銜主演。

該劇講述了張睿飾演的草根創業男孫夢翔和楊蓉飾演的富家千金陳墨墨在創業路上勇敢追求、永不服輸最終實現夢想的故事，而中間穿插著感人的親情、動人的愛情和真摯的友情。該劇於2015年4月6日在重慶開機。

2、《夢想的方向》

《夢想的方向》於2008年3月推出，是彝族歌手阿木為奧運獻唱的一首歌，《夢想的方向》是為阿木量身打造的以奧運為主題的勵志歌曲，以交響樂開篇，大氣磅礴，聲勢浩大，主旋律濃厚，符合大眾口味，是近年流行樂壇少見的集勵志與奧運風格為一體的主旋律歌曲。

歌曲以回顧歷史，展望未來為主基調，歌頌堅強，奮斗不息的中華兒女。阿木在演繹作品時，不似一個歌手，仿似一個演說家，時而把我們帶進歷史的銀河，時而把我們帶進激情飛揚的現代，在交錯的時空中，看清夢想的方向，隨著激昂的旋律一起飛奔前方。

3、《夢在路上》

華語流行男歌手林良要首張個人單曲《夢在路上》全球首發，該歌曲由呂震野作詞，由徐遠航作曲，由林良要演唱，由內地著名唱片公司維音唱片協助發行。

4、《我相信》

《我相信》，陳國華作曲、編曲，劉虞瑞填詞，楊培安演唱，收錄在發行於2006年5月26日的楊培安首張個人專輯《楊培安—午夜兩點半的我》之中 。

2006年，《我相信》作為台灣啤酒的廣告曲在電視上播出，使得楊培安的名字正式出現在歌壇。因為《我相信》的青春勵志主題，該曲曾被選為台灣民視電視劇《新兵日記》、央視八套軍旅青春勵志偶像劇《第五空間》的片尾曲以及央視八套青春勵志劇《畢業時刻》主題曲。

5、《你叫什麼名字》

《你叫什麼名字》是李慧珍和張靚穎演唱的歌曲，由文雅作詞，吳夢奇和周漁作曲，收錄於音樂專輯《愛死了》。2007年，該曲獲得北京流行音樂典禮季度金曲獎。

E. 適合一年級小學生的歌曲

【讓我們盪起雙槳】朗朗上口，容易學會，旋律好聽，雖然是老歌，但很經典。

F. 小學一年級音樂歡迎你歌詞

歡迎你
作詞：李丹芬
作曲：李丹芬
演唱：領唱合唱
五洲四海的姐妹兄弟
姐妹兄弟
上海上海歡迎你
歡迎你
不同的國家不同的民族
共同心願是和平友誼
你向我招手我對你微笑
歌聲笑臉彼此銘記
來來來來來歡迎你
五洲四海姐妹兄弟
來來來來來
歡迎歡迎你
五洲四海姐妹兄弟
五洲四海的姐妹兄弟
姐妹兄弟
shang hai Shang hai
Wel come
Wel come to you
不同的膚色不同的語言
共同心願是和平友誼
美好的生活我們去創建
美好未來屬於我和你
來來來來來歡迎你
五洲四海姐妹兄弟
來來來來來
歡迎歡迎你
五洲四海姐妹兄弟
歡迎歡迎你
歡迎歡迎你

G. 如何上好小學一年級的音樂課

方法如下：

一、創設情境，激發興趣 。

興趣是帶有濃厚感情色彩的心理活動，只要對某個事物有興趣，就會激發孩子們主動學習的熱情。但興趣不是天生的，它是環境的影響和教育的結果。教師要善於為學生設計特定的教學情景，引導學生進入這種情景，才能激發孩子學習音樂的興趣。

如在開學第一課，進音樂教室時，可以啟發學生隨音樂象小鳥一樣快樂地飛進教室，還可以做出各種小鳥的造型等，讓學生愉快地融入到音樂活動中。活動不僅能訓練他們對音樂節奏的感覺，還能讓學生在一開始上音樂課就感受到音樂課的氣氛，激發學生對音樂課的興趣。

二、抓好常規，有序地學 。

建立嚴密的、科學的、游戲化的課堂常規，能使師生達成良好的默契，讓教學在熱而不鬧、活而不亂、收放自如的管理中進行。一年級的學生剛上小學，很多基本的教學常規都還不是很懂，因此在第一節音樂課上，就要讓學生體會到上課是嚴肅活潑的、有秩序的，並採取鼓勵性的措施規范學生活動。

讓學生明白獎勵的方式和守秩序得到的獎勵：給守秩序的孩子獎勵小紅花，給累計小紅花達到一定數量的學生獎勵「音樂之星」獎章。在課上提出「看誰不幹擾別人，將得到小紅花」的辦法，使學生迅速安靜下來，進入課堂教學狀態。

上課時又提出，「看誰回答問題，將得到小紅花」的辦法，把學生的注意力吸引到教學中。於是，學生亂插嘴的少了，關注學習的人多了，關注自己得到多少獎勵的學生多了。在組織學生做音樂游戲和表演活動時，我先講游戲規則，並讓守紀律的小朋友先參加活動，還進行評選「最有禮貌的觀眾」活動等，用鼓勵性的措施讓學生體會到遵守課堂常規的好處，從而培養學生良好的學習習慣。

三、以動促學，寓樂於學 。

一年級的學生年紀小，天生活潑，好玩好動，好奇心強，想像力豐富，他們對音樂的感受總是通過各種動作表現出來。因此我們可以根據他們好動、愛好游戲等心理特點，把音樂學習與游戲有機結合起來，將知識技能揉進各種有趣的游戲、表演活動中，讓他們既動口、動手、動腳，也要動腦，快樂地進入音樂世界，在輕松愉快的氣氛中獲得音樂知識和技能，培養思維能力。

(7)子小學一年級音樂擴展閱讀：

音樂課應具備的好的條件：

1、在音樂教學中，教師應與學生共同去聆聽音樂、感受音樂、體驗音樂，在音樂中產生共鳴。

2、音樂教育的最終的目標和宗旨是培養具有審美修養的人，因此我們要重點培養學生鑒賞的能力，引導學生辨析何為經典而高尚的音樂，何為低俗而諂媚的音樂。

4、 教學內容的選材上，應給與學生多些具有審美價值的音樂作品，以培養學生對經典音樂的辨識能力。

5、音樂教學過程中，應輕技重美，少些技能性的訓練，多些實踐、創造和審美的能力體驗，基本技能應在藝術的審美體驗中有機地滲透。

H. 一年級小學音樂課怎麼上啊

你就給他們教 簡單的歌曲 不要求他們會唱 只要高興 不擾亂課堂秩序就行了 播放一些 歌曲 緩慢一點的

I. 小學一年級的音樂備課怎麼備呢

自己先給學生們演唱一遍，讓他們先聽聽大概的旋律，帶動他們的興趣。然後可以問學生們，好聽嗎？想學嗎？那老師教你們唱好不好？學生們肯定都會說好的。然後再一句一句的教給他們，全部教完後，可以讓他們一個一個的起立單獨唱一遍，這樣就可以聽出每個學生唱的如何，逐一糾正……