A. 關於四年級迎新年,過傳統節日,揚傳統文化演講稿怎麼寫
四年級迎新年過傳統節日弘揚傳統文化大家都能從中吸取到精髓
B. 小學四年級春節傳統文化的作文大全600
中國傳統節日有很多；春節。元宵節。中秋節。端午節。重陽節。清明節。七夕節。……。
我感興趣的傳統節日中最喜歡的是春節，因為它是中國民間最隆重的傳統節日。在夏歷正月初一，又叫陰歷年，又稱為「過年」和「新年」。每年過年，街上掛滿了紅紅的燈籠，彩旗飄飄。商場是人山人海，家家戶戶貼對聯，可熱鬧了。每個小朋友都可以拿利是，小朋友還可以穿上漂亮的新衣服，大人個個喜氣洋洋。爸爸給我買了許多禮花和鞭炮，到了晚上，我就拿出禮花下樓和小朋友一起放，我們玩得非常高興，到了晚會開始，我才戀戀不舍地回家，與家人一起開開心心的吃水果看晚會，精彩的表演把我們逗得哈哈大笑，心想：要是天天都過年該多好啊！
我還喜歡過「重陽節」，農歷9月9日，有一首重陽節的古詩是李白創作的。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這首詩寫得非常好。又是中國的一個古老的傳統佳節——重陽節。重陽節，又有稱為「老人節」，重陽這一天，人們賞菊花，佩帶茱萸，攜酒登山，暢游歡愉。這一天，我和爸爸媽媽准備了一份禮物去看望爺爺奶奶，我心中非常開心，因為我明白尊老愛幼是我們中華的傳統美德。
「元宵節」也讓我難忘。每年農歷的正月十五日，春節剛過，迎來的就是中國的傳統節日元宵節，這一天我們也放了許多煙花，還吃了湯圓。一家團團圓圓，那時的我心中充滿無比的幸福和歡樂。中國的傳統節日真是豐富多彩，它是中國的節日。
這些傳統節日同樣給我們帶來了歡樂和幸福，所以我們要記住這些美好的節日，並永遠繼承下去。
中國傳統文化作文800字
中國傳統文化作文中國自古以來都是禮儀之邦，有著五千年的歷史，創造了光輝的人是我們。氣憤的是我們傳統的端午節卻被韓國人給申報為了文化遺產，這不的不說是一種恥辱。如情人節，聖誕節等西方節日盛行的今天，我覺得作為學生尤其是大學生更應該宏揚我們中國的傳統文化，抵制一些西方的腐朽文化侵蝕。首先我們來看下什麼叫文化呢？在中國古代"文治教化"即禮樂和典章制度等。什麼叫傳統文化呢？是指在長期的歷史發展過程中形成的，保留在每個民族中具有穩定形態的文化。中國傳統文化分為物質文化：歷史典籍等……與精神文化：社會心理，風俗習慣等……
賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源於古時楚國人因捨不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐後，追至洞庭湖時不見蹤跡。之後每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行於吳、越、楚。
江浙地區劃龍舟，兼有紀念當地出生的近代女民-主革命家秋瑾的意義。夜龍船上，張燈結綵，來往穿梭，水上水下，情景動人，別具情趣。貴州苗族人民在農歷五月二十五至二十八舉行「龍船節」，以慶祝插秧勝利和預祝五穀豐登。雲南傣族同胞則在潑水節賽龍舟，紀念古代英雄岩紅窩。不同民族、不同地區，劃龍舟的傳說有所不同。直到今天在南方的不少臨江河湖海的地區，每年端節都要舉行富有自己特色的龍舟競賽活動。
清乾隆二十九年（1736年），台灣開始舉行龍舟競渡。當時台灣知府蔣元君曾在台南市法華寺半月池主持友誼賽。現在台灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。在香港，也舉行競渡。
端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。粽子，又叫「角黍」、「筒粽」。其由來已久，花樣繁多。
據記載，早在春秋時期，用菰葉（茭白葉）包黍米成牛角狀，稱「角黍」；用竹筒裝米密封烤熟，稱「筒粽」。東漢末年，以草木灰水浸泡黍米，因水中含鹼，用菰葉包黍米成四角形，煮熟，成為廣東鹼水粽。
晉代，粽子被正式定為端午節食品。這時，包粽子的原料除糯米外，還添加中葯益智仁，煮熟的粽子稱「益智粽」。時人周處《岳陽風土記》記載：「俗以菰葉裹黍米，……煮之，合爛熟，於五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。」南北朝時期，出現雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。粽子還用作交往的禮品。
到了唐代，粽子的用米，已「白瑩如玉」，其形狀出現錐形、菱形。日本文獻中就記載有「大唐粽子」。宋朝時，已有「蜜餞粽」，即果品入粽。詩人蘇東坡有「時於粽里見楊梅」的詩句。這時還出現用粽子堆成樓台亭閣、木車牛馬作的廣告，說明宋代吃粽子已很時尚。元、明時期，粽子的包裹料已從菰葉變革為箬葉，後來又出現用蘆葦葉包的粽子，附加料已出現豆沙、豬肉、松子仁、棗子、胡桃等等，品種更加豐富多彩。
說有避邪驅瘟之意，實際是用於襟頭點綴裝飾。香囊內有硃砂、雄黃、香葯，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。
傳統文化經歷了歲月的考驗和提煉，留下來很多精華，閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛光芒。這也是它吸引我的主要原因，我願意為弘揚優秀傳統文化盡一份力。我願意多多地與朋友們分享中華文化的精華，願意奮力探索已經被淡忘的遠古文明，願意接近每一個樸素的古老民族。我的視野縱貫千古，橫及八荒，遨遊馳騁，此樂何及？
C. 關於雲南大理傳統文化小學四年級作文
行了六里,渡過一條溪水,水 很大.又向南,有山峰向東方環繞而 下.又走二里,繞過峰下山岡的南邊,於是向西尋找小徑走入峽谷.從峽中朝 西望,重重山峰互相掩映,最高的一座 山峰位於峽谷後方,有積雪的痕跡,獨 自高高下垂,如一匹白絹隔斷了青山,有溪水從峽谷中往東流注,這就是清碧 溪的下游.從溪北踏著山岡向西上登,行了二里,有墳丘在左面山岡之上,是 阮尚賓的墳墓.從墓地後向西行二里,踏著峻嶺登上山崖.這座山崖高高隆起 在溪流上,與對面的山崖並立前突如同 門扇,上邊高聳下面陡削,溪流沖破其 中流出去 .
D. 四年級下學期，傳統文化書。
像這樣的課外書籍，其實關於國學方面的都可以，比如《三字經》，論語等等。
E. 四年級傳統文化活動廣角
中國傳統文化作文中國自古以來都是禮儀之邦，有著五千年的歷史，創造了光輝的人是我們。氣憤的是我們傳統的端午節卻被韓國人給申報為了文化遺產，這不的不說是一種恥辱。如情人節，聖誕節等西方節日盛行的今天，我覺得作為學生尤其是大學生更應該宏揚我們中國的傳統文化，抵制一些西方的腐朽文化侵蝕。首先我們來看下什麼叫文化呢？在中國古代"文治教化"即禮樂和典章制度等。什麼叫傳統文化呢？是指在長期的歷史發展過程中形成的，保留在每個民族中具有穩定形態的文化。中國傳統文化分為物質文化：歷史典籍等……與精神文化：社會心理，風俗習慣等……賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源於古時楚國人因捨不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐後，追至洞庭湖時不見蹤跡。之後每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行於吳、越、楚。江浙地區劃龍舟，兼有紀念當地出生的近代女民-主革命家秋瑾的意義。夜龍船上，張燈結綵，來往穿梭，水上水下，情景動人，別具情趣。貴州苗族人民在農歷五月二十五至二十八舉行「龍船節」，以慶祝插秧勝利和預祝五穀豐登。雲南傣族同胞則在潑水節賽龍舟，紀念古代英雄岩紅窩。不同民族、不同地區，劃龍舟的傳說有所不同。直到今天在南方的不少臨江河湖海的地區，每年端節都要舉行富有自己特色的龍舟競賽活動。清乾隆二十九年（1736年），台灣開始舉行龍舟競渡。當時台灣知府蔣元君曾在台南市法華寺半月池主持友誼賽。現在台灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。在香港，也舉行競渡。端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。粽子，又叫「角黍」、「筒粽」。其由來已久，花樣繁多。據記載，早在春秋時期，用菰葉（茭白葉）包黍米成牛角狀，稱「角黍」；用竹筒裝米密封烤熟，稱「筒粽」。東漢末年，以草木灰水浸泡黍米，因水中含鹼，用菰葉包黍米成四角形，煮熟，成為廣東鹼水粽。晉代，粽子被正式定為端午節食品。這時，包粽子的原料除糯米外，還添加中葯益智仁，煮熟的粽子稱「益智粽」。時人周處《岳陽風土記》記載：「俗以菰葉裹黍米，……煮之，合爛熟，於五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。」南北朝時期，出現雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。粽子還用作交往的禮品。到了唐代，粽子的用米，已「白瑩如玉」，其形狀出現錐形、菱形。日本文獻中就記載有「大唐粽子」。宋朝時，已有「蜜餞粽」，即果品入粽。詩人蘇東坡有「時於粽里見楊梅」的詩句。這時還出現用粽子堆成樓台亭閣、木車牛馬作的廣告，說明宋代吃粽子已很時尚。元、明時期，粽子的包裹料已從菰葉變革為箬葉，後來又出現用蘆葦葉包的粽子，附加料已出現豆沙、豬肉、松子仁、棗子、胡桃等等，品種更加豐富多彩。說有避邪驅瘟之意，實際是用於襟頭點綴裝飾。香囊內有硃砂、雄黃、香葯，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。傳統文化經歷了歲月的考驗和提煉，留下來很多精華，閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛光芒。這也是它吸引我的主要原因，我願意為弘揚優秀傳統文化盡一份力。我願意多多地與朋友們分享中華文化的精華，願意奮力探索已經被淡忘的遠古文明，願意接近每一個樸素的古老民族。我的視野縱貫千古，橫及八荒，遨遊馳騁，此樂何及？
F. 四年級傳統文化133頁的古詩是什麼
「叮鈴鈴……」清脆的上課鈴響了，一向按時上課的陳老師竟然沒來，何況，這還是一節全校語文老師都來聽課的公開課啊。過了一會，教師里有了一些小小的騷動。過了三分鍾。陳老師終於出現在同學們的視線里，她邁著大步，氣喘吁吁的跑進教室。可是陳老師說因為她晚來了，所以原來的課來不及上了，要取消。同學們紛紛發表意見：「老師，我們本想開開心心地上一節語文課，可您居然遲到了，還要把課取消，您想過我們的感受嗎？」這是同學生氣的一問。「老師，我認為您對這堂課不重視。」這是同學責怪的一說。「老師，您為什麼會遲到？您上課前在干什麼？」這是同學嚴肅的一問。也有人搬出了名言諺語：「君子一言，駟馬難追」……我心想：陳老師這次可太不負責了，他既然把那麼多老師請來聽課，而且老師都來了，可她自己這個上課的老師卻不來，太不應該了啊。可說了那麼多，陳老師居然找起借口來了：「我沒聽見上課鈴，而且班長也不來叫我……」她的話音未落，馬上就有學生反駁了：「那您應該在上課前來的啊，為什麼非要等上課鈴響了再來呢？」這么一問，把陳老師給問住了，於是，她又使了一招，「套近乎」：「給我留點面子啊，難道非要我在那麼多老師面前道歉啊？」她這招可不管用：「那當然，您上課遲到，還找借口、套近乎，這是一錯再錯啊，勸您還是懸崖勒馬吧！「……又是一場「辯論」陳老師終於招架不住我們的七嘴八舌，只得乖乖投降認錯了：「好吧，我向大家道歉，對不起了，你們願意原諒我嗎？」「願意—」大家異口同聲。這次，陳老師又給我們上了一課，在規矩面前，人人都是平等的，即使你的身份更尊貴，但你觸犯了規則，還是該同樣處置，俗話這樣說：「王子犯法與庶民同罪」。老師雖比學生大，但犯了錯還是應該和同學們一樣，要向大家道歉。而且，老師還是我們的榜樣，應該給我們帶好頭。如果老師犯了錯都想抵賴，那同學犯了錯不就更「得寸進尺」了嗎？所以，老師和同學是平等的。
G. 四年級蘇教版傳統文化第一頁
習作內容：在我們的生活中，有很多節日：春節、植樹節、護士節、中秋節、重陽節等，每個節日都寄託著人們美好的情感與願望。
假如讓你按照自己的心願設立一個節日，你會設立一個什麼節日呢？可以寫是什麼事情讓你想到要設立這個節日的，也可以想像自己和別人是怎樣度過這個節日的，讓別人也能分享你心中的美夢和習作的快樂。
習作指導：
1，請想一想一年中有哪些主要的節日，它們有沒有來歷和紀念活動，寄託了人們什麼樣的情感與願望。
2，如果讓我們自己設立節日，首先要考慮這個節日是美好的，有設立的價值或意義，這樣才能被別人接受。
3，介紹新節日時要按一定的順序。比如，為什麼要設立這個節日？人們會怎樣歡慶它？新節日的意義何在？
4，寫作時詳略得當，自己和別人過節的情形要重點想像，寫具體，生動。
H. 四年級傳統文化故事的名字
孔融讓梨
孔融候聰明才思敏捷巧言妙答家都誇奇童4歲已能背誦許詩賦並且懂禮節父母親非喜
父親買些梨特揀梨給孔融孔融搖搖卻另揀梨說：我紀應該吃梨梨給哥哥吧父親聽十驚喜,問:弟弟比啊?"孔融說"弟弟比我,我應該讓給.孔融讓梨故事快傳遍曲阜並且直流傳許父母教育例
孔融候僅習勤奮且善於思考父親外拜客總帶著10歲隨父親洛陽逢洛陽太守李膺府內走守門忙拉問道：哪家孩邊玩!孔融嚴肅答說：請進通報山東孔融訪守門見本經知笑著問：公紅貼孔融說：我家家主世代交往師誼需紅貼管通報守門怕慢待貴客進通報李膺許文雅士交談聽通報想起位孔融自家庭關系哈哈：請進!孔融興沖沖走進廳邊向主問候邊拱手招呼各位賓態度亢卑李膺邊讓座邊打量著位俊才少奇怪：孩未見面何自稱通家呢於李膺問道：公說我兩家世代交情我想起啊!孔融微笑著說：500前孔曾經問禮於孔姓孔姓李說明孔、李兩家500師誼今姓李我姓孔師關系我兩家累世通家!
孔融語驚座客暗暗稱奇太守李膺禁哈哈笑起：公真神童唯太夫陳韙冷冷說：候聰明未必作面挑戰孔融笑著說：說先候定聰明巧妙答弄陳韙面紅耳赤言暗暗坐旁氣孔融則目斜視裝著模本經喝著茶引眾哈哈笑
鐵杵磨針
唐朝著名詩李白候喜歡念書逃街閑逛
李白沒街東溜溜、西看看知覺城外暖陽光、歡快鳥、隨風搖擺花草使李白嘆已氣整屋讀書沒意思
走著走著破茅屋門口坐著滿白發婆婆磨根棍般粗鐵杵李白走婆婆您做
我要根鐵杵磨綉花針婆婆抬起李白笑笑接著低繼續磨著
綉花針李白問：縫衣服用綉花針
鐵杵粗候能磨細細綉花針呢
婆婆反問李白：滴水穿石愚公移山鐵杵能磨綉花針呢
您紀
要我功夫比別深沒做事情
婆婆番令李白慚愧於再沒逃每習特別用功終於名垂千古詩仙