春 曉
孟浩然
春眠不覺曉,
處處聞啼鳥.
夜來風雨聲,
花落知多少.
村 居
高 鼎
草長鶯飛二月天,
拂堤楊柳醉春煙.
兒童散學歸來早,
忙趁東風放紙鳶
⑵ 最新人教版小學語文一年級下冊全冊教案
案例不僅要說明教復學的思路，描制述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
⑶ 我要小學一年級下冊語文書中的所有古詩
《春曉》唐·孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知內多少。
譯文：
春天的容夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒來時只聽見窗外一片鳥鳴啁啾。回想起昨夜好像下過雨又刮過風，庭院石階上一定鋪滿繽紛的落花。
《村居》清·高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
譯文：
農歷二月，村子前後青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所陶醉了。村裡的孩子們放學急忙跑回家，趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。
《所見》清·袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
譯文：
牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。
《小池》宋·楊萬里
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
譯文：
泉眼很愛惜地讓泉水悄然流出，映在水上的樹陰喜歡這晴天風光的柔和。
鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，就已經有蜻蜓落在它的上頭。