『壹』 小學生一年級讀後感應該寫多少字
你好，
小學生寫讀後感四五十字就可以了。這個年紀的學生甚至讀後感是什麼東西還不懂
『貳』 一年級讀後感20字大全
1.《老人與海》
我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》，十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。 小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天後，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。後來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不願就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
2.《童年》
這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據自己的親身經歷，再現了黑暗統治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心裡留下了深深的烙印。這本書讓我了解到了當時沙皇統治時期的困苦生活，讓我知道了現在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。
3.《海底兩萬里》
這幾天，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思。其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節內容深深打動了。 他們在南極地區航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。 多麼驚心動魄的一刻啊！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰勝它。而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神！《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實，不能膽小怕事！
『叄』 一年級小學生的讀後感怎麼寫
今天我讀了一篇文章，名叫《巨人的花園》。巨人因為不讓孩子在花園玩，所以趕走孩子，砌起圍牆，使得花園里天天狂風大作。雪花飛舞，沒有春天，讓巨人感到苦惱。
這篇文章告訴我：快樂應當與他人分享，不要拒絕他人，這樣會使得朋友之間不團結，所以我們有快樂時應該懂得與他人分享，不但自己會快樂，別人也會快樂！
『肆』 巜我們的一年級》這本書的讀後感怎麼寫
要點
讀後感的表達方式多種多樣，要寫好一篇有新意、有見解、有感情的讀後專感，須注意以下幾點：
第一，要仔屬細閱讀原文。了解作品涉及的背景、內容、主題，揭示其要表達的意義，以及作者要表達的思想感情等等。
第二，抓住重點，選准角度去寫。寫讀後感可以從多個角度著手，如對原文的中心意義、某個句子、刻畫的某個人物、某個場景等有感。
第三，直指要害，簡單扼要。一篇讀後感只能論述一個中心，不能做到面面俱到。選取自己認為最深刻的一點去寫，敘述議論時要具體、真實、有價值。
寫法
讀後感通常有三種寫法：
第一種為縮寫。即提煉出原文的關鍵信息，按照一定的邏輯關系將原文內容表達出來；
第二種是摘錄句子或段落。這種方法類似於做讀書筆記，就是將自己喜愛的句子、段落摘抄下來，然後做一些批註。
第三種即寫自己閱讀之後的感想和體會。可發散、延伸。
結構
在寫讀後感時，要注意處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。一篇好的讀後感一般包含三個方面：
敘——概括原文，敘述內容。
議——表達觀點，進行論述。
聯——結合實際，延伸拓展。
結——總結全文，提升高度。在總結觀點的基礎上將文章提升至一定的高度。
『伍』 請問，小學一年級的讀後感應該怎麼寫
今天,我讀了龜兔賽跑的這個故事。 這個故事講述了烏龜和兔子進行賽跑，兔子跑得很快，一會兒功夫，就和烏龜拉長了距離。可兔子太自信了，就在一棵大樹旁睡了起來。烏龜呢，它努力地爬啊爬，終於爬到了終點，贏得了勝利。當兔子醒來，已經太晚了。 從中，我還懂得了一個道理：不管做什麼事情，都要認真做，直到事情完成了為止。
『陸』 小學生一年級《老師您好》的讀後感
翻開這本散發著芳香的書，一句話映入眼簾，「老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛的滋潤，，學生的心靈才會綠草如茵，繁花似錦。」在我心中，老師就像辛勤的園丁，含辛茹苦的培養我們成長，這是多麼無私啊！
老師是最古老，最偉大，最神聖的職業之一。自古以來，多少「先生」勤勤懇懇地堅守在自己的崗位上。無數老師站在三尺講台上，手中握著一支粉筆，娓娓動聽地向同學們傳授著知識。老師的眼睛好像會說話，當我們上課看小差時，老師就會露出略帶嚴肅的神情，來提醒同學們要專心聽講;當我們認真完成功課時，老師會微笑著表揚大家;當我遇到難題時，老師會輕輕走過來，拍拍我的肩，給我鼓勵……不僅如此，敬愛的老師們常常在背後默默耕耘，無私奉獻，甘願犧牲自己的青春，悉心培養出一批又一批的傑出人才。
北大校長蔡元培曾說過這樣一句話：教育者，養成人格之事業也。是啊！老師不僅傳授給我們知識，而且教會了我們做人的道理。真誠的師愛塑造了我們的靈魂，老師以實際行動詮釋這個職業對「愛」的獨特理解。
感謝老師！感謝您的溫暖。當您知道我的家庭出狀況時，您就處處關心我，把我當做自己的孩子似的，是老師您的目光，讓我由懦弱變得堅強。
感謝老師！感謝您對我學習上的一切關心。那一次，我英語期末考試不理想。您把我叫到辦公室，我緊張極了，害怕受到批評。而您卻讓我坐在您旁邊，耐心地詢問我近期的打算，教會我一些學習知識的方法，並且溫柔細致地把我做錯的題再講解一遍。真的很謝謝您，我親愛的老師，有您這樣的好老師，我一定加倍努力學習！
老師如春風化雨，老師像冬日暖陽，老師似導航燈塔……是老師，為我們點燃一盞心燈;是老師，幫助我們插上夢想的翅膀，讓我們向敬愛的老師，發自內心的道一聲；
老師您好！
『柒』 小學生一年級918事件的讀後感。
篇一：918事變讀後感
1931年9月18日晚上，日本駐中國的侵略軍——關東軍，自行炸毀沈陽北郊柳條湖附近南滿鐵路的一段路軌，反誣中國軍隊破壞鐵路，並藉此突然襲擊了東北軍駐地北大營和沈陽城。隨即在幾天內侵佔20多座城市及其周圍的廣大地區。這就是當時震驚中外的「九·一八」事變。
1931年9月18日夜，日軍以其製造的「柳條湖事件」為借口，大舉進攻沈陽。當時，國民黨政府正集中力量進行反共反人民的內戰，對日本侵略者採取賣國政策，命令東北軍「絕對不抵抗」，撤至山海關內。日本侵略軍乘虛而入，於9月19日佔領沈陽，接著分兵侵佔吉林、黑龍江。至1932年1月，東北三省全部淪陷。1932年3月，在日本帝國主義的扶持下，傀儡政權——偽「滿洲國」在長春建立。從此，日本帝國主義把東北變成它獨占的殖民地，全面加強政治壓迫、經濟掠奪、文化奴役，使我東北3000多萬同胞，慘遭塗炭，陷於水深火熱之中。九·一八」事變激起了全國人民的抗日怒潮。各地人民紛紛要求抗日，反對國民黨政府的不抵抗的作法。在中國共產黨的領導和影響下。東北人民奮起抵抗，開展抗日游擊戰爭，先後涌現出東北義勇軍等各種抗日武裝。1936年2月，東北各抗日部隊統一改編為東北抗日聯軍。1937年「七·七」事變後，抗日聯軍團結廣大群眾，進一步開展了廣泛持久的抗日武裝斗爭，有力地配合中國共產黨領導的全國抗戰，終於迎來了抗日戰爭的勝利。
「九·一八」事變的發生，是日本帝國主義為了吞並中國、稱霸亞洲及太平洋地區而採取的一個蓄謀已久的重要侵略步驟。早在1927年夏，日本內閣就在東京召開「東方會議」，制定了《對華政策綱領》，聲稱中國東北「在(日本)國防和國民的生存上有著重大的利害關系」。同年7月，內閣首相田中義一向天皇奏呈「田中奏摺」，公然宣稱：「欲征服中國，必先征服滿蒙，欲征服世界，必先征服中國」，從而確立了在「滿蒙」建立侵略基地的狂妄戰略。1931年，日本軍部秘密制訂了有關侵略我國東北的方針、步驟和措施。在完成了發動侵略戰爭的周密准備之後，日本帝國主義悍然發動了「九·一八」事變，揭開了對中國、進而對亞洲及太平洋地區進行全面武裝侵略的序幕。
九一八事變已經過去幾10年了，它的身影已經在我們心中淡化了。但是我們不能忘記它給中國帶了的傷害。牢記國恥，奮發圖強。只有國家統一了，野心國家才不會有挑撥離間以獲取漁翁之利的機會;只有國家富強了，才不會有人虎視眈眈的看著我們。
篇二：918事變讀後感
1931年9月18日晚，盤踞在中國東北的日本關東軍按照精心策劃的陰謀，由鐵道「守備隊」炸毀沈陽柳條湖附近的南滿鐵路路軌，並嫁禍於中國軍隊。這就是所謂的「柳條湖事件」。日軍以此為借口，突然向駐守在沈陽北大營的中國軍隊發動進攻。由於東北軍執行「不抵抗政策」，當晚日軍便攻佔北大營，次日佔領整個沈陽城。之後，日軍繼續向遼寧、吉林和黑龍江的廣大地區進攻，短短4個多月內，128萬平方公里、相當於日本國土3。5倍的中國東北全部淪陷，3000多萬東北父老成了亡國奴。「九一八」事變，揭開了日本對中國、進而對亞洲及太平洋地區進行全面武裝侵略的序幕。這是次日晨日軍在沈陽外攘門上向中國軍隊進攻。
又是一年「九一八」。
與標志著全面抗日戰爭爆發的「七七事變」紀念日和意味著抗日戰爭取得勝利的「八一五」紀念日不同，「九一八」是國恥紀念日。79年前的9月18日，日本關東軍突然襲擊沈陽北大營的中國駐軍，炮擊沈陽，同時進攻吉林、黑龍江各個城市。而中國軍隊採取了不抵抗政策，陸續撤至山海關內。翌年2月，東三省全境淪陷，千百萬同胞或者四處流亡，或者成了亡國奴。
有了那樣一段恥辱的歷史，知榮明恥的中國人民當然不能忘記。盡管一些日本人拚命否認其侵略歷史，掩蓋以及拒不承認他們在侵略戰爭中犯下的累累罪行;盡管一些日本人試圖以今日之為淡化昨日之為，抱怨中國人為何總是揪住過去的事情不放。但對中國人來說，被侵略，被奴役，被百般欺凌、萬般羞侮的歷史豈能輕易忘卻?忘記過去，意味著背叛。忘記過去的恥辱，則意味著加倍的背叛。
年年紀念「九一八」，今年的情況似乎出現了一些新變化。上周，國家有關質檢部門宣布，日本進口的若干批次食品和日本生產的SK-Ⅱ化妝品質量不合格。其實，中日之間貿易額巨大，進口日貨被查出存在這樣那樣的問題也是正常現象，
9月是日本政壇換屆選舉的時候。此前，首相小泉純一郎在「8·15」當天參拜靖國神社，以一種極端的姿態將結束自己的首相生涯。那麼，作為小泉政治遺產接班人的新任首相將怎樣處理日中關系呢?從有關報道來看，當選新首相呼聲最高的安倍晉三迄今為止從未公開宣布放棄參拜靖國神社，卻又透過不同渠道暗示他十分重視日中關系，希望當選首相後出訪中國。坦率地說，這種暖昧的、含糊其詞的做法，仍然是在迴避歷史，仍然是試圖讓受害者忘掉曾經的恥辱。對此，中國政府的態度毫不含糊。9月16日，我外交部發言人表示，日方應早下決斷，徹底消除中日關系中的政治障礙。或許是一種巧合，9月17日，遼寧省宣布，除沈陽市之外，遼寧將另有13個城市首次在「九一八」當晚9時18分拉響警報，警示人們勿忘國恥，振興中華。
日本人不妨想一想，為什麼時隔79年之後，「九一八」紀念日的警報聲不僅沒有減弱，反而更加響亮?中國人也應該捫心自問，在「國恥日」的時候，那凄厲的警報聲在警示什麼，又在激勵什麼?
『捌』 小學生一年級詩經讀後感300字
《詩經》產生在一個特殊的年代（公元前8——4世紀）.這個時代奴隸制正在形成,古老的中國那五千年的文明史從此開元.人們的生活是開放、自然的,雛形的階級壓迫和斗爭也逐漸出現.因此,在開始文明化的同時,文明古國——中國也正開始著壓迫、斗爭和競爭的歷史.而淳樸的民風又豈是一時半會兒能被消磨得了的?《詩經》那優美的詞句加以哲學的思想,給這最古老的歌聲輸灌上了永恆的、偉大的血液.孔子言「不學詩無以言,不學經無以立.」詩歌的意義便不只是停留在欣賞的層面上了.
詩歌總能給人以沒的享受,有利於陶冶情操.《詩經》是最古老、最經典的詩歌之一,因此在美的意蘊上它更勝一籌.「七月流火,九月授衣.春日載陽,有鳴食庚,女執懿筐,遵彼微行,爰求柔桑.春日遲遲,采蘩祁祁.」試想,陽光明媚的春天早晨,鳥鳴聲給新鮮的空氣里撒上清脆而歡快的調子,真讓人覺得風景可餐.這景,美的沁人心脾.誰不會渴望身處這樣一個鬱郁蔥蔥的田野,盡情享受那美的讓人無法不神往的陽光、水、空氣以及質朴的民風?再試想,一個年輕的少女手執一個又深又大的筐,唱著歌去採摘他們的辛勤和汗水,你不會去說她沒有淑女姿態,而是覺得既和諧又寧靜.她低頭,柔軟的長發不小心觸到那嫩嫩的桑葉,把露水沾在黑絲上,好美.她們嫻熟的動作會舞亂你的眼神,不到預料的時間,她便會滿載而歸了.也許她會憂郁,你好奇嗎?請細聽,她再唱「女心傷悲,殆及公子同歸!」
「於嗟如兮,無與士耽!
士之耽兮,猶可說也；
女之耽兮,不可說也.」
每讀到這里我不得不佩服古人對階級社會婚姻生活的經典概括!看到這樣的無奈使我陷入了沉思.於是我的思想不自覺地在歷史長河裡流淌,採摘那一個個不同遭遇的生活片段：
看著無邊的桑樹,日出而作,日落而歸的場面.我看到《氓》裡面的女主人公是多麼辛勤的婦女,但她這樣付出的結局卻是其黃而隕,淇水湯湯,漸車帷裳.於是為這位可憐而又堅強的女人感動著.她在面對兄弟不知,咥其笑矣卻能夠勇敢地面對生活.她的心也許看透了階級社會丑惡的面孔,也許她的心理面有著強烈的反抗精神!
白娘子為了報答許仙,她付出了很多很多,本來那麼完美的婚姻卻讓法海來了攪和.白娘子愛許仙如此的深,於是有了水漫金山的傳說,於是有了白娘子被關在雷峰塔的傳言.看著平靜的西湖水,一切都已灰飛煙滅,留下的只是可歌可泣的反抗壓迫的傳說.這個傳說在告訴我們中華民族的婦女反對階級壓迫的精神,她們在向歷史宣誓：女之耽兮,猶可脫也!
也許是為了愛,也許是憎惡封建禮教的毒害,《詩經》超越了時代的界限,它所描述的一個個愛情故事似乎都在後代不斷地發生著.
孔雀東南飛,五里一徘徊,看到的是劉蘭芝婀娜的身影,她努力地做好她的本分工作,換回的結果卻是那深潭的一道道圓暈.她的命是苦的,但她以死的方式在向世人警告：她也有愛,也有恨,也有強烈的反抗精神.難道不是嗎?她死後化為鴛鴦都在不日不夜地鳴叫著,那不是在控訴著對階級社會的不滿嘛,那不是一種強烈的反抗精神嘛!
歷史中的婦女們似乎都在重復《氓》中女主人公的不幸遭遇.我心中的琴弦斷了一根,但是不得不佩服中華民族婦女們不畏壓迫、不畏朱顏瘦的精神.我時常在想,即使她們的愛情化作冰冷的白雪結晶破碎,也會對生活充滿著熱烈的愛與追求.
因此有了秋瑾的《提芝龕記》：
莫重男兒薄女兒,平台詩句賜峨眉.吾儕得此添生色,始信英雄亦英雄.
這是秋瑾反對封建餘毒的作品,從中可以看到中華民族婦女們反對階級壓迫的漫長歷史過程.
《詩經》讓我想起了很多不幸的女人,它的出現似乎暗示婦女的不幸在不斷地延續著,但很幸運的是現代的女權運動在不斷的發展著,我想這是《氓》的作者的心願吧,這是婦女們的願望吧,但我更相信這是堅強的婦女們用淚、用血、乃至生命換來的!
2.
「蒹葭蒼蒼,白露為霜.所謂伊人,在水一方.溯洄從之,道阻且長.溯游從之,宛在水中央.」河邊的蘆葦青蒼蒼,潔白的露水凝成霜.所說的這個意中人,就在河水的那一邊.逆著水追趕她,道路艱險又長；順著水追隨她,她像在水中央……這聲音,不就是那深遂悠遠的歌聲嗎?那源自《詩經》中優美動聽的旋律.
《詩經》源於民間,源於那些朴實的勞動者,傾聽他們的勞動,傾聽他們的愛情,那些純潔美麗的故事在《詩經》中淺淺地唱著.「采采苤苡,薄言掇之.采采苤苡,薄言捋之.」那些勞動婦女們,在採摘苤苡時的喜悅與笑聲匯成了一首歌,聆聽它時,我感受到她們在勞動中得到的無限快樂.
「不見復關,泣涕漣漣.既見得關,載笑載言.」那是天真的女子,對「氓」的痴迷.「士之耽兮,猶可說也.女之耽兮,不可說也.」女子沉迷於男子不可脫身.聆聽這道《氓》,感受到的是女子被氓被叛的深深無奈之情,而堅強的女子以「反是不思,亦已焉哉!」吟唱這支悲泣之歌.聆聽之中她的凄婉堅貞感動著我.
而這僅僅只是《詩經》中的一小部分,詩經更以其「雅」、「頌」另外兩部分向後人講訴了貴族祭祀、祈禱豐年、歌頌祖德,更有帝王貴族之頌歌.傾聽《詩經》,令我感受到中國古代勞動人民最朴實、純潔的情感；傾聽《詩經》,我從中學會了「投我以桃,報之以李」的報恩之心.它是中國唯一一部脫去了脂粉與欲俗氣的情感文學聖典.作為民族青春時代的自由生活經歷的真實記錄,它昭示後人主體精神自由的美好與它存在的意義.
在學習詩歌中,我學習《詩經》,在學習《詩經》中我聆聽到那悠遠的聲音.那源於人類原始的音樂,那猶如藍天般澄凈的詩歌,那擺脫了世俗塵雜的潔凈的世界.它是文字的聖典,是文學的瑰寶!
悠悠《詩經》,盪滌著我的身心,聆聽於其中,仿若身處世外桃源來到一個音樂的殿堂
3.
第一次讀到「窈窕淑女,君子好逑」,我就被他短小精緻的詩句所吸引.不禁被它那清新、高雅、和諧、神秘的氣質所吸引,愛不釋手.
一首首清新而高雅的詩,講述著一個個動人的故事.我彷彿被帶到了遙遠的國度,歷史又重新展現在我的眼前：恍恍惚惚,若隱若現,神秘而悠遠……我彷彿聽到了來自遠古的聲音,隱隱約約,斷斷續續,彷彿要告訴我什麼……也許是歷史,也許是故事,也許是未來,也許是別的什麼.
閱讀《詩經》,我看不到古時人們的閉塞,愚昧與保守,我看到的盡是愛,智慧,自然,希望與陽光.一切美好的詞彙,美好的事物,美好的情感……充溢著每一首詩.那麼和諧,那麼執著,那麼崇高,那麼聖潔,每一首詩都是一首動聽的歌,每一首詩都是一個真實的故事,每一首詩都擁有一個美麗而高尚的靈魂.
睿智、沉靜,是詩人的性格,含蓄,樸素而又精緻,是詩的語言,詩人用詩的形式,抒寫的卻是他們並不平靜的心靈.對愛的自主追求,對自由的渴望,對正義的崇奉……每一種感情都是如此的強烈,如此的真切；每一顆心都是如此的善良,如此的虔誠.
愛,自由,正義,是《詩經》永恆的主題,這也是生命永恆的主題.閉上眼睛,用心靜靜地聆聽,你可以聽得到——那來自遠古的心靈的呼喚.
『玖』 小學一年級看課外書讀後感怎麼寫
讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心裡總是想著這本書的內容，裡面的人物時時浮現在我
『拾』 一年級讀後感
今天，我讀了一篇文章，名字叫《吃墨的故事》。寫的是大書法家王羲之小時候練字的故事。
王羲之小時候練字非常刻苦。一天，他一邊練字，一邊吃饅頭，不時還蘸一下醬。寫著寫著，他練得太入迷了，竟然把饅頭伸到墨汁里，蘸著墨給吃了。正是因為王羲之的勤奮刻苦，加上他的善於動腦，長大後，他成了中國歷史上偉大的書法家。
我們應該學習他那種專心致志，刻苦學習的精神。
西工大附小一年級：崔皓為
我覺得這本書很有意思也很有教育興，以前我爸爸媽媽也不是經常吵架，偶爾吵那麼一兩句。後來他們看了這本書就不吵架了。它還另我豐富了知識。它讓我知道了有很多魚類，比如說，像會爬樹的彈塗魚，還有長著象鼻子的象鼻魚、還有友好的大海鱸、會治牙病的醫生魚、肚子會發光的燈魚、有的最快的旗魚和劍魚，等等、等等，數都數不過來。還知道了小河馬是爸爸生的、魚也可以結婚。我還跟大拇指爸爸學會了什麼是勇敢，什麼是善意的謊言。另外我還學會了成語和諺語。我還發現，只要你有信心、有勇氣、有智慧，那就算在強的敵人也阻止不了我們前進的步伐。而且有的地方是科幻的，非常適合小孩看，有助於小孩插上想像的翅膀。
陽光小學一年級：***
《小燕子練飛行》是一位三年級的小朋友寫的，我從作文中積累了一個道理，就是要實現遠大的目標，首先應從小目標開始。
我還積累了一些好詞，豐滿，獨立，悠閑，一朝一夕，語重心長。
我要好好寫作文。
山東省日照市五蓮縣實驗小學一年級：趙軒慶
我覺得這個小姑娘很可憐很善良，她沒有妒忌心，她後媽那麼壞，她的兩個妹妹又很懶，她還是幫助她們做家務，我就知道灰姑娘最後會有好結果的。我最喜歡看她的妹妹試那雙水晶鞋時的樣子，比較搞笑。
上海外國學附小(九月將入學)一年級:陸心語