1. 小學班級簡介
這是一個團結奮進的班級體、一個溫馨和諧的大家庭、一個生機盎然的樂園、一片純真聖潔的心靈土壤。
一位和藹可親的班媽媽，30位活潑可愛、爛漫天真的孩子。他們，就是這個溫暖大家庭的成員。
展現個性，創新求索。牆壁上，貼著孩子們精彩紛呈的習作，黑板上，展示著孩子們精心繪制的板報。他們用智慧和勤勞，為自己的人生故事增添了無數甜蜜的回憶。
學會欣賞，恭敬謙讓。在主題班隊活動中，孩子們懂得了怎樣欣賞他人，包容他人。他們知道謙讓是一種美德，是一種人生修養。
關注他人，關注世界。一次次的實踐活動，讓孩子們在開闊眼界的同時，學習以更寬廣的胸懷去關注我們這個世界，體會「給，比拿快樂」的真諦。
歡笑常溢滿這個家庭，因為它給予孩子們精神上的滿足；真情常環繞這個家，因為愛意在每一個人心中流淌。去問問這些孩子們吧，他們一定會自豪地說：「我愛六一班！我愛我『家』！」
班級概況
走進實驗小學三年3班，迎接您的是58張活潑可愛的小臉蛋，我們班級學習氣氛良好，我們的班級口號是：團結 向上 活潑 自立
班級榮譽
在2002年秋季參加廣播體操「雛鷹起飛」比賽中，榮獲二等獎。
在28屆校運會中，榮獲總分第二名。
在28屆校運會中，榮獲男子4×50米接 力第二名。
在29屆校運會中，榮獲總分第三名。
在2002-2003學年中，榮獲黑板報評比第一名。
在2002-2003學年中，榮獲紅旗班級評比第一名。
班級公約
團結友愛 文明知禮
勤奮向上 積極動腦
放飛想像 張揚個性
善於創新 健康成長
班級簡介
2002年9月1日，34名可愛的孩子在經緯小學一年四班相聚，從那天開始我們便組成了一個學習的集體。如今我們已經是三年級的「大」學生了。我們現在的三年四班是一個團結向上、學習成績優異、積極進取的集體。我們朝氣蓬勃，勇往直前，風雨無阻，在班主任遲老師的帶領下，三年四班已經有了很大的起色。相信在今後的學習中，我們三年四班一定會更加努力，在思想上，學習上積極進取，不斷完善自我，團結拼搏，在學習以及各項活動中取得更優異的成績。
2. 小學一年級特色班級活動方案
請問一下是有關什麼活動的啊~~我覺得為了促進同學們的友誼，可內以做一個牽對容子的活動，把全部一年級的小朋友召集在一起，每一個人都做一個自己的小卡片，留下自己的姓名，班級，電話，然後老師把所有的卡片合在一起，打亂，再把卡片發給一部分同學，那一部分同學就同時拿同樣數量的卡片，反正他們要拿完，檢查一下，一個班的不能在一起就行了，然後那一部分拿卡片的小朋友念他手中卡片小朋友的 名字，然後他們就結成好夥伴，大家可以一起學習，互相幫助，增加友誼，減少各個班級的小朋友的矛盾，大家互相認識，然後，結成對子的小夥伴一起宣誓，我們是永遠的朋友~這個效果不錯哦
3. 我們學校每個班級都要申報特色班級，請問小學一年級有什麼特色可以舉辦，最好有具體的做法。
我個人認為一年級是一個人所有行為習慣、包括人格形成的關鍵時期，現在的孩子最缺少內的是：面對容一些不如意的是能微笑面對。你可以把班級命名為微笑班。
具體做法可以先從每天微笑著走進班級開始做起，逐步過渡到微笑聽課、微笑面對批評你的老師、微笑面對嘮叨你的父母……可以設立一個微笑評比台，讓微笑充滿教室、家庭和社會……
4. 小學班級特色介紹
在蔚藍的天空中，一群勇敢的小雛鷹正迎著陽光自由地飛翔。這群小雛鷹正是我們勒流中心小學三年（2）班的同學。
團結友愛，互幫互助是我們的做人原則；學會學習，學會休閑是我們的班級特色；遇難不退，遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的行動口號；「努力學習，超越自我」是我們的班級格言；創建一個具有濃厚學習氛圍的和諧集體則是我們的目標。
在過去的一個學期里在各方面都取得了挺好的成績。如曾獲表揚班級，班級牆報獲得好評等。瞧！生活在我們這個班集體里的同學們來自四面八方，你看我們生活在一起，有多麼的快樂！多麼的團結友愛！
5. 一年級小學生需要什麼樣的班級特色活動
小孩子對小動物都情有獨鍾，以動物為主題，組織孩子做一些小游戲。比如動物拼圖、找朋友（了解動物間的聯系）、貼鼻子……
具體的還要根據孩子的實際情況，最後是靈活多變。
6. 小學生班級簡介
這是一個團結奮進的班級體、一個溫馨和諧的大家庭、一個生機盎然的樂回園、一片純真聖答潔的心靈土壤。
一位和藹可親的班媽媽，30位活潑可愛、爛漫天真的孩子。他們，就是這個溫暖大家庭的成員。
展現個性，創新求索。牆壁上，貼著孩子們精彩紛呈的貼著孩子們精彩紛呈的習作，，黑板上，展示著孩子們精心繪制的板報。他們用智慧和勤勞，為自己的人生故事增添了無數甜蜜的回憶。
學會欣賞，恭敬謙讓。在主題班隊活動中，孩子們懂得了怎樣欣賞他人，包容他人。他們知道謙讓是一種美德，是一種人生修養。
關注他人，關注世界。一次次的實踐活動，讓孩子們在開闊眼界的同時，學習以更寬廣的胸懷去關注我們這個世界，體會「給，比拿快樂」的真諦。
歡笑常溢滿這個家庭，因為它給予孩子們精神上的滿足；真情常環繞這個家，因為愛意在每一個人心中流淌。去問問這些孩子們吧，他們一定會自豪地說：「我愛六一班！我愛我『家』！」
班級概況
走進實驗小學三年3班，迎接您的是58張活潑可愛的小臉蛋，我們班級學習氣氛良好，我們的班級口號是：團結 向上 活潑 自立
班級榮譽
7. 小學班級的特色介紹的格式怎麼寫
在蔚藍的天空中，一群勇敢的小雛鷹正迎著陽光自由地飛翔。這群小雛鷹正是我們育才小學五年（3）班的同學。
團結友愛，互幫互助是我們的做人原則；學會學習，學會休閑是我們的班級特色；遇難不退，遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的行動口號；「努力學習，超越自我」是我們的班級格言；創建一個具有濃厚學習氛圍的和諧集體則是我們的目標。
在過去的一個學期里在各方面都取得了挺好的成績。如曾獲表揚班級，班級牆報獲得好評等。
8. 小學一年級可以是哪些特色班
最好是能結合一下幼兒園階段開展的特色教育，讓孩子有一個良好的仙界和過度，比如美工、中國舞、表演、輪滑、樂器等
9. 小學一年級學生的特點
1.思維特點
一年級學生處於前運算階段到具體運算階段的過渡，思維處於半邏輯狀態，以形象思維為主。如學習拼音的聲母e時，可以給出一隻天鵝戲水的圖片，用兒歌「天鵝戲水eee」來幫助識記；分辨聲母b和p時，用一首兒歌「b b b豎6 b ，拉開天線聽廣播，端起臉盆把水潑，右上半圓p p p」幫助學生識記，這些都是利用了學生形象思維的特點。
2.交往特點
一年級學生依戀心理比較重，對老師的信任幾乎是無條件的，常掛在他們嘴邊的話是：「老師說了……」他們對老師的信任超過了對家長的信任，老師說的話、提出的要求如「聖旨」，他們開始評價自己和別人，但評價自己時，只看優點，評價別人時容易受成人的左右。他們很少能顧及到客觀外界與自我的關系，只會以自我為中心，按自己的目的去行動。再有就是容易受到同學的影響，見到喜歡的同學玩游戲，就願意和他們一起玩，見到別人有的文具或課外讀物，他們自己也要有。因此，一年級學生的好朋友換得很快，不能持久和某一個同學做朋友。
3.語言表達特點
一年級學生的語言表達慾望較為強烈，大部分學生在課堂上喜歡回答老師問題，不管自己是否想好，非常願意將自己的想法表達出來，這是學生的自我認識的過程和希望被老師肯定的心理。課間，一年級學生非常樂於向其他人說出自己曾經做過的事情，特別是那些覺得非常驕傲的事情，這樣可以讓同學覺得自己很棒，能贏得更多同學對自己的喜歡。學生回家後，往往纏著爸爸媽媽要把自己在學校裡面看到的、做過的事情講給他們聽，願意讓爸爸媽媽分享他們在學校的收獲。這些都能為孩子語言發展提供良機，不管孩子是否能把事情描述准確，都是孩子語言發展的過程，都應該給以鼓勵。
4.注意力特點
一年級小學生的注意力主要以無意注意為主；注意帶有強烈的興趣性、直觀性和感情色彩；注意力不穩定，容易被新穎的刺激所吸引。容易分心，注意力不持久，能保持的時間只有10-20分鍾。在生活、學習、活動等各個方面都需要成人的監護和具體指導，否則很難完成持續性較長的任務，如學生上課時，新授課內容不能超過15分鍾，否則，就會有很大一部分學生不能保持注意力集中，再如，一年級學生以朗讀作業為主。這些都是依據學生年齡特點而開展的教學活動。