㈠ 冀教版五年級下冊第四單元作文，題目掌聲，要生活中的故事，400字
掌聲
在我們失敗時，掌聲是給我們最無言的鼓勵；在掌聲中，我們奮進；在掌聲中，我
們成長。
在班上以數學而備受肯定的我，卻在一次模擬考試中考了55分。望著試卷上刺眼的
分數。那55分彷彿對我獰笑著，彷彿在嘲笑我。隱約中，我聽見那55分諷刺的笑聲，
我合上試卷，心裡涼了一大截，這可是我近一年來考得最差的一次，讓我怎麼去面對對
我寄予厚望的數學老師；讓我怎麼去面對一直誇我數學天才的同學；讓我怎麼去面對我的父母。
每次考試，父母總是關切的問我：「文具盒帶了嗎？草稿本帶了嗎？」可是。。這次········
我真不知道如何與父母說，在想了半天後，還是決定告訴他們。。
放學後，我背上書包，那讓我無地自容的試卷，失落的往回走。回到家，還沒等父母開口，便嘆口氣說道：「數學，55分，這次沒考好，下次我會努力的。」父母
聽完，先是一愣，然後就說：「吃飯吧。」飯桌上，大家都看著桌上的飯菜，卻沒有心情吃，都沉默著。
「啪，啪，啪„„」鼓掌的聲音打破了這沉重的氣氛。我抬起頭，見爸爸邊鼓掌邊
說：「沒事，勝敗乃兵家常事，不必為了一次考試而喪失信心。來，我們為你故障，鼓
勵你，激起你奮發的信心。」說完，媽媽，姐姐也一同為我鼓掌。我說道：「我可沒有
那麼容易被打倒，看著吧，下次考試我一定會雪恥的。」
說完這些話，掌聲更響了，心裡的失落煙消雲散。我們開開心心的吃完飯，我便回
到卧室，為雪恥做准備。
鼓掌，只是兩只手一拍一合發出簡單而有節奏的聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵，
為自己鼓掌，為別人鼓掌，在掌聲中重拾信心。
掌聲
朋友，你知道世間最美好的聲音是什麼嗎？那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞，給人
以信心。掌聲還能使你感到快樂，感到幸福。掌聲，多麼美好的聲音啊！
記得那次語文課上，老師讓我讀書。我站起來，心撲撲直跳，生怕自己讀不好在大家
面前丟臉，怕同學們笑話我這個朗讀冠軍。我剛要張口，嘴唇就哆嗦起來。我長出一口
氣，定了定神，認華考範文網思的低下了頭，隨即耳邊就想起了「啪啪„„」的聲音，
同學們在為我鼓掌呢！我的心裡樂開了花。笑咪咪的向四周掃了一眼，同學們都用贊許
的目光望著我。我自豪的挺直腰板，情不自禁的抿著嘴笑，心裡更是樂開了花呀！
掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞，讓我一次又一次收獲喜悅，感受成功。掌聲，世間
2
最美好的聲音，最美妙的音樂。
掌聲
每當別人給我掌聲時，
我就想起張老師第一次給我的掌聲，
那掌聲我永遠忘不了······
上二年級的時候，我很膽小，不敢說話，就連上課也很少發言，或許是老師在鍛煉
我吧！每次上課都提問我問題，我一站起來，心裡像揣了一隻小兔子一樣「怦，怦」直跳，
手心裡握出了汗，吞吞吐吐地一兩句話，就把老師給「打發」了。由於這樣，我從來沒有得
到過老師的掌聲，受到老師的贊揚。
就是那一次，老師第一次給我掌聲，第一次給我贊許的目光。就從那天開始我又有
了自信。清楚地記得，那一次，張老師講《跳傘》那一課，提出了一個問題，《跳傘》
講了一件什麼事？我在心裡已經想好這個問題的答案。可是，我遲遲不敢舉手。老師看
了看我，我微微地搖了搖頭，老師好像從心裡嘆了口氣。從心底里感到惋惜。老師轉頭
叫別人，他沒答上來，我的機會又來了，但我的手又抬了起來，像綁了一個沙袋一樣，
雖然舉起了手，可手舉得低低的，幾乎要貼到桌面上了。或許是老師沒看見吧。又叫了
一個同學，唉，今兒個怎麼了，真邪門，這個同學又沒答上。老師火了，怒氣沖沖地說：
「怎麼咱們班就沒有一個能回答上我的問題來的嗎？」隨後，又叫了幾個人，一一沒有答上。老師更著急了，看見老師這般模樣。我鼓起了勇氣，把手舉了起來，老師看見我舉了手，
真是「開天闢地第一次「，就叫起了我。我站起來兩腿有點發抖，揪了揪衣服壯了壯膽，回
答起來：「我覺得《跳傘》講的是······· 」
我回答完了。頓時有一種如釋重負的感覺。靜等著老師對我「評判」。沒想到老師對我笑笑，說「我們給李素娟鼓掌。」老師話音剛落，「啪，啪，啪」掌聲四起，同學們對我投來贊許的目光。我心想：老師怎麼回事？我回答得好嗎？
怎麼給我鼓掌？正當我疑惑不解時，老師開口了，她說：「
李芳回答的相當精彩，這是她第一次大膽地，而且回答地這么完整，這么准確的問題。」
聽了老師這番話後，我幾乎不敢相信自己的耳朵。從那以後每堂語文課我都舉手發言。膽子也變得越來越大，學習成績也逐漸提高了。
啪啪啪
掌聲，每當我聽到這種聲音我就想起第一次，大家給我的掌聲。第一次的掌聲，我永遠也忘不了它。
掌聲
掌聲在我失敗時給我動力，使我勇於奮斗；掌聲在我成功時給我安慰，讓我
信心倍增。今天，我又一次被掌聲洗禮，那是在一年一度的班幹部選舉時。
記得那是個星期五下午，
教室里人生鼎沸，
大家都為誰能當選班長而爭執不下。突然，喧鬧聲來了個急剎車，原來是老師來了。大家立刻挺直了身子拭目以待。你看，黃星怡正筆直地坐著，一副志在必得的表情。再看蔣達軒就沒有那麼自信了，他那愁眉苦臉的樣子，好象世界末日即將來臨似的。老師走上講台開始
報出候選人的名字。當叫到我的時候教室里頓時響起雷鳴般的掌聲，
那掌聲是一針興奮劑，讓我立刻熱血沸騰。於是，在掌聲中我邁著輕快的腳步走上了講台，站在候選人的隊伍中。
開始演講了，各位候選人都滔滔不絕地講述著自己的優點，並想著法子拉票。該我了，我拿出演講稿開始有聲有色地讀了起來，沒有了往日的膽怯，字字擲地有聲，最後又贏得一陣掌聲。選舉進入投票階段，教室里立刻變的鴉雀無聲，就連一根針掉到地上也聽得見。這「靜」
真可怕，我的心已經懸在嗓子里了。我停止了呼吸，怕呼吸會影響他們投票。終於開始唱票了，「2號、2號、2號……」
唱票員響亮的聲音在教室里回盪，那是多麼悠揚的音樂啊！當我知道勝利在握時，心
里別提有多高興了。
我終於如願以償當上了學習委員。當最後的掌聲響起時，我知道，我這輩子
最難忘的東西就是它
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掌聲
掌聲
掌聲是一種平淡無奇的聲音，隨處都可以聽得見。但是，有一種掌聲很特別，這就
是鼓勵的掌聲。
掌聲有很多種，有鼓勵的掌聲，高興的掌聲，幸災樂禍的掌聲„„等。但是，鼓勵
的掌聲是最悅耳、最動聽的。
有一次，體育課要跑步。我們都在起跑線上，等待著
老師的口哨聲，可見是「萬事俱備，只欠哨聲」啊。這時老師吹響口哨了。我一個
健步沖了出去，跑在了第一的位置上。我想：這一次跑步比賽，我也許會贏，這幾天一
直練習跑步，總該有回報了。
我加快了速度，跑得更起勁了，一個勁兒地朝終點沖了過去。就在這時，我的鞋帶
鬆了，我一腳踩在了鞋帶上，整個人摔了下去。
「哎喲喂！
」隨著一聲慘叫，鮮血也從我的膝蓋上破開來的皮那流了出來。最後我得了倒數第一名。我一瘸一拐地走進了教室，但同學們還是報以了熱烈的掌聲。聽到同學們熱烈的掌聲，我的心裡頓時感熱呼呼的。
我想雖然這一次沒能拿到第一名，但是同學們給我的掌聲使我有了莫大的動力，這讓我
對下一次的比賽有了信心，也有了一舉奪下第一名的把握。
掌聲它能激起一個人的鬥志，也能使人意志消沉，如：那一種譏諷別人的掌聲。但
是，不管我聽到的是怎麼樣的掌聲，我都會充滿自信，再接再厲，甚至披荊斬棘。將來，
成為一個對社會，對國家有用的人才。
掌聲
「
沙沙沙
……」
，考場里靜得只能聽見同學們寫字的聲音。這是在進行期末語文考試。
同學們都在奮筆疾書，而我卻被作文題目難住了。猶豫了好半天，才勉強下筆。可沒多
久，耳邊響起了監考老師的聲音：
「
考試還有三分鍾結束。
」
遭了，我的作文才寫了不到一半。沒辦法，我只好匆匆結尾，把卷子交了上去，心想，這次肯定考砸了。果然，幾天後，成績公布，我考的很不理想。我垂頭喪氣的回到家，悶悶不樂，連飯都懶得吃。
第二天一早醒來，我推開窗子，呼吸著新鮮空氣，看著窗外那晴朗的天空，聽著婉
轉的鳥鳴，我猛然醒悟：失敗不算什麼，只有在失敗後重新站起來，才是最重要的。於
是，我下定目標：一定要得到別人肯定的掌聲。
在接下來的假期里，我每天都在努力，除了完成規定的作業，還要看大量的作文書
籍，我積累摘抄好詞好句，並不斷進行練筆，每每趕上吃飯，要媽媽叫好幾遍才意猶未
盡地放下書。我還把自己寫好的作文讀給家裡人聽，讓他們作出評價，並進行修改。假
期結束了，我的寫作水平也有了較大的提高。
開學一周後，老師布置了一篇作文。我經過精心思考，很快就完成了。幾天後，老
師在全班同學面前朗誦了我的作文。之後，同學們熱烈地鼓掌。我知道，我成功了，我
達到了目標，我贏得了掌聲！
通過這段經歷，我明白了一個道理：人的一生免不了有挫折和失敗，但只要在挫折
和失敗後不氣餒，勇於振作起來，就一定會贏得別人的掌聲！當然，我們也不要忘了在
別人成功的時候，給他們送去熱烈的掌聲。
掌聲
生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！有鼓勵的掌聲；贊揚的掌聲……但這些掌聲中，更多的是激勵你的一種表達方式，而不是表示你已經完全成功了！可以說，掌聲是你的得力助手，如果沒有了掌聲，你就沒有了信心；如果沒有了掌聲，你就會覺得生活好像沒有了陽光；如果沒有了掌聲，你心中會有自卑；如果沒有了掌聲，也許你不會有今天的成就……
那是在五年級的第二學期，四川遇到了災難，一聽這事，人人都會替他們傷心。為了表達我們的心意，老師決定讓我們寫一封信給遠在他鄉的四川同胞。得知這個好消息，我不知有多高興，因為我終於可以把自己的想法用心寫出來了。可一聽老師說要上台親口讀出來時，我開始有點難堪了，因為我一直都不敢當著同學老師的面，把自己的想法和感受用自己的聲音朗讀出來。我這人膽小如鼠，家人來客人，我都會不好意思去打招呼，故意避著他們，為了這，爸爸媽媽不知操了多少心來教育我，可我還是「本性難移」啊！哎，這次我也只好看著辦了，因為我真的不想錯過這個好機會啊，真情流露給老師同學聽，那不是很好嗎？既可以把自己的才華展示出來，又可以把自己一直藏在心裡頭想對災區人民說的話，通通都激情地放出來，那不是很快樂嗎？想到這，我決定讓自己的性格「嘗嘗苦頭」了。我先認真地寫好了幾篇稿子，然後精心地選出最好的，最能表達自己的內心想法的稿子，再耐心仔細地修改修改，准備第二天的演講。
第二天終於來了，同學們一個個接著走上了講台去，他們那動聽響亮的聲音，那感人的話語，真是讓我敬佩不已！我開始擔心了，我擔心自己不夠別人的棒，沒有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的心變成酸溜溜的，好不是滋味！當輪到我上台時，我就更加忐忑不安了，不知怎的走上了講台。面對著五十多位同學，幾位老師，我更緊張了。他們帶著期盼的目光，嚴肅的表情注視著我，我的心撲通、撲通地跳個不停，心跳也加快了100倍。我怔住了，也不知所措地和他們對視了一下。當時，教室靜得出奇，彼此的呼吸聲都能聽得清，就連一根頭發掉下來的聲音，也能聽得見。我望著手中的稿子，慌慌張張地讀起來，起初，我的聲音還是能勉強地聽得見，可慢慢一來，聲音就比老鼠偷吃米飯的沒什麼兩樣。但我還是使勁地讀起來，可還沒能滿意，就這樣，我越讀就越小聲，最後，我啞住了……就在這時，一位老師起先帶頭鼓起了掌聲，接著其他同學老師也連著鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲盪漾在教室里的每一個角落，它帶給了我多大的支持啊，帶給我了多大的自信啊，帶給了我前進的動力，更帶給了我無窮的愛！於是，我打底心眼不讓他們失望，就盡自己的最大能力，把自己的內心感受，內心想法都盡情地發揮出來，「災區人民，雖然我們遠隔千里，但我們永遠是心來心的，永遠都是一家人……」我的聲音是那麼的美妙，讓人聽起來有一種舒服感！感情是那麼的細膩，讓人震嘆不已！不知不覺，我就演講成功了。頓時，同學們老師們都帶著贊許的目光，再次為我鼓起了雷鳴般的掌聲，教室又一片沸騰！這掌聲，不僅意味著我成功了，也同樣在暗示著要我再接再厲，不要有半點驕傲，也不要有半點浮誇……
人生需要掌聲
人生需要掌聲。
許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。
讓掌聲響起來，人生需要掌聲
好詞
掌聲如雷 掌聲如潮 掌聲四起 掌聲雷動 經久不息 久久不息
熱烈的掌聲 整齊的掌聲 如潮的掌聲 清脆的掌聲 真切的掌聲 雷鳴般的掌聲
排山倒海 驚天動地 鋪天蓋地 如雷慣耳 稀稀拉拉 沉穩有力 響天震地
㈡ 五年級下冊語文書（冀教版第五單元作文怎麼寫
一直以來，我總以為漂亮的花朵，山川河流，衣服裙子等這些就是美。但是我現
在，通過這件事，我對美有了一個新的認識。
我的鄰居粉兒嬸是個盡職盡責的城市清潔工。她辦事仔仔細細，從未出過馬虎。
哪怕是天寒地凍還是炎天酷暑，她都按時工作。
但是，慢慢地，我便發現了蹊蹺之處：她早上從六點鍾打掃到七點鍾，就應該回
來。但是她總是八點鍾才會來。我對此十分好奇，便當起了跟蹤偵探，去看個究竟。
星期天早晨，我聽到掃地的沙沙聲停止時，便快速穿好衣服，悄悄跟在粉兒嬸後
面。過了幾分鍾，我跟著她來到了體育場。我更迷惑了，她來這里干什麼？
原來是這樣——我不知她從哪裡背來一個竹筐，拿著專用的長夾子，熟練的夾著
㈢ 五年級語文下冊第四單元作文（冀教版），急急急急急！！
掌聲響起來
上課歸來,走在路上。蟬兒斂上了翅膀，樹葉在晚風中瑟瑟發抖，天邊的一抹夕陽映照著我小學的往事，也映照著我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音，不錯，正是那熟悉的掌聲，稀疏的應和著夕陽，把我帶入那童年的夢。
掌聲響起我來，從樹邊，從路上，從夕陽下，一直洋溢到夢里。
夢，綴著依稀的掌聲，但更多，是無奈的嘆息。一年級的夢中，是憂郁的我，無奈的老師和坐著讀書假裝什麼都不知道的同學，夢中，是飄忽不定的教室，陰暗的試卷，刺眼的暗紅的成績。夢中是消滅了的掌聲。
掌聲響起來，響著，從若有若無到轟轟烈烈，從夢的低谷響到夢的高峰，向著夢的深處。
夢，洋溢著進步的掌聲，但更多，是滿流著童稚的汗水。夢中的我，是童年的我，在學習之餘，仍不乏稚氣的微笑。夢中的我，是拼搏的我，教室里，操場上，不乏絲絲縷縷賓士著的痕跡。夢中的我，是進步的我，臉上的笑容不再干澀了，卷上的成績不在灰暗了，同學們的掌聲不在寥寥無幾了。我在夢的潮水中向著那個心靈深處的另一個自己喊道：「我進步了，我進步了！」
掌聲響起來，在夕陽的襯托下映著夢的深處，也映著天邊那一抹七彩的祥雲。
夢，流動著如繁星，如春水般整齊的掌聲。那夢里的天空，飄著一片七彩的祥雲，那飄著七彩祥雲的夢啊，洋溢著我七彩的童年。劃過那飄著七彩祥雲的天空，掌聲將我拉入更深的夢。那裡，興高采烈的我，欣慰的老師，和依然坐著假裝什麼都不知道的同學；是籠罩在童年陽光下的教室，鮮明的試卷，明媚的激動人心的成績；夢中，是來自另一個童年的夢的掌聲。
秋葉蕭瑟，晚來風急，喚回了我那沉在夢深處的靈魂。夕陽，伴隨著若有若無的夢，找回了那絲絲縷縷的童年，找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來了！
㈣ 冀教版五年級語文下冊作文
800字可以嗎？
我只有一單元、二單元、三單元的。
可以的話，我發上來。
㈤ 小學五年級冀教版上冊第三單元作文
2025年，一種新型玻璃風靡全球。想知道它是誰嗎？那就是我發明的yy型玻璃，這種玻璃的好處有很多，我先來介紹它的五種功能。
防盜是yy型玻璃的強項。它的邊緣有一個心跳感應器，因為盜竊人在偷車時會心跳加快，感應器就發現出來，小偷就只好束手就擒。即使感應器沒有感應出來，yy型玻璃的攝像功能可以把小偷的樣子紀錄下來。並且yy型玻璃非常堅硬，不易被敲碎。
yy型玻璃還有自動空調的功能。在夏天，它在高溫達到35攝氏度以上，就會把冬天收集來的冷氣釋放出來。而在冬天，則把夏天收集來的熱氣進行釋放。這樣節省了很多能源，它被人們稱之為「節能空調」。
yy型玻璃的阻噪音功能很好。當外面的聲音達到100分貝時，傳到屋裡，就只剩下10分貝了，並且yy型玻璃還可以分辨出聲音的好壞，如果是噪音，它會減少分貝，如果是對人有益的，它會放聲音進屋。
yy型玻璃還可以接收衛星發回來的電視節目。你只要按玻璃旁邊的一個紅圈，就可以像一般的數字電視一樣收看節目，不同的是，上面有69個台，其中23個是關於國際大事，23個是文藝、科技節目，剩下的是兒童節目。玻璃還有反毒功能，一些不良的節目，它會自動刪除掉。
yy型玻璃最厲害的要數說話能力了。它的中心有一個很小的話筒，這個話筒里有許多個「人」，並且它可以監視小朋友的學習，如果小朋友頭又低了，它會說：「頭高一點兒，不要變成『四眼田雞』。」這一段話，經常把孩子們弄笑了。玻璃還可以觀察小朋友的作業干凈情況，只要一按綠圈，就出現「A＋＋」或「C」，「A＋＋」是很好，「C」是很差。這樣孩子們不敢做糊作業了，成績也是「芝麻開花——節節高」了。人們總稱它是「隱形老師」。
現在，幾乎所有的家庭都穿上了這種玻璃，想知道它的價格嗎？告訴你吧，它的價值是九千九百九十九元，吃驚吧，它等於一個紅外線攝像頭，一個節能空調，一個安寧的小屋，一個高級電視，一個家教老師，算算吧，至少需要一萬五千元，看看吧，這么物美價廉的玻璃，誰會不買呢？
㈥ 冀教版五年級下冊作文 小足球賽 看圖作文 咋寫
快樂的足球賽（看圖作文）： 放學了，一群學生匆匆忙忙地跑出學校，版來到了他們昨天踢球權的那塊地上，兩邊分別放著幾只書包，當做球門。一位金色頭發的同學，他是一位守門員，穿著一件領子是白色的，襯衫是黑色的衣服，下身穿著一件藍色的短褲，右腳的膝蓋上幫著一塊白色的紗布，雙手放在膝蓋上，身體向前傾，做著隨時准備踢球的姿勢。他後面站著替補守門員，嘟著嘴，雙手放在後面，挺著肚子，好象是要快點上場。
隨著「瞿」的一聲哨響，比賽開始了。先是由紅隊帶球來到了藍隊的禁區，紅隊隊員剛想射門，可是，藍隊隊員出其不意地來了個「倒地鏟球」，球又到了藍隊的腳下球在他們的腳下簡直就是一個乖巧的小孩子一樣聽話，在他們的腳下傳來傳去，運轉自如。這時，藍隊帶球來到了紅隊的禁區，只見藍隊隊員一腳勁射。「球進了！」坐在長凳上的一位男孩子大聲喊著，要是他不用帶弟弟的話，他也是多麼向上場踢一場球啊。而小狗卻對這場激烈的足球賽毫不關心，正趴在地上做著它的美夢呢。
最後，以1比0的成績，藍隊獲得了這場比賽的勝利。
㈦ 五年級下冊冀教版第3單元作文
用網上找一些資料自己寫，看看作文書不要抄襲。
㈧ 小學五年級冀教版下學期英語作文
US OK--> 小學冀教版 六年級 英語作文_網路知道 var IKFromImport=false; | | G("log_in").src=" http://passport..com/?login&tpl=ik&u"+escape(location.href); 知道 | function ask(fn) (function()Fe.on(window,"resize",A);A();setTimeout(A,100)})(); if(!g_f_js) if (typeof(cf)=="function") var IknowPageModify=false;var UnloadConfirm=}};UnloadConfirm.clear=function()};UnloadConfirm.set();if(!G)return A}}function ctlSubmit(A)}function lockButton(A),3000)}function cReply(A)if(A=="no")}function fixReply(A)function showcpro(A)function ga(B,A)}}elset=h.id}if(t==a||p==a||r==a)window.open(G(a).href,"_blank")}}function ss(A)function cs()var query=(function()D.onsubmit=function()document.forms.ftop.appendChild(E(query.isChanged()));return true}}function A()return B!=document.forms.ftop.word.value}return})();function statFunc(A)function voteAnswer(A)function formSubmit(B,A),B),A||"deal")}; var url = escape(location.href); IknowLogParams["page"]="ikqb"; > >
已解決
小學冀教版 六年級 英語作文 懸賞分：15 - 提問時間2008-6-25 16:20寫 童年趣事的 用過去時來寫 提問者： -
其他
㈨ 五年級下冊冀教版第三單元作文
鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競爭。今天，我走上這個台上唯一目的版就是競選「班級元首」——班權長。雖然許多人對班長的職位虎視眈眈，但是我相信自己能勝任這個職位。 我不敢大膽表現自己，這是劣勢，不過因為我沒有當過班長，我會更加珍惜這個機會，為班級服務。 班長要有責任心、樂於幫助同學，為同學服務，是老師與同學之間的一座橋梁。當好老師的小助手搞好班級工作，積極向老師反映同學們的想法。 假如我當了班長，我會努力提高自身素質，以優秀的成績來回報老師和同學的關心。 假如我當了班長，我會盡力協助老師，幫助同學克服困難，為同學服務，用行為贏得大家對我的信任。 假如我當了班長，我會珍惜這個機會，虛心聽取同學們的意見，開展豐富多彩的課外生活。 假如我當了班長，我會為同學們營造一個「讀書角」提請大家讀書的興趣。 不想當元帥的士兵不是好士兵，假如我當了班長，一定會讓大家參加和以前不一樣的活動，使同學們的學習、生活不再枯燥。 既然是山，我就要堅定不移；既然是浪，我就要有前進的方向；既然是陽光，我就要普照大地；既然是班長，我就要成為老師和同學的橋梁。
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