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小學生四年級作文上冊

發布時間:2021-01-11 01:23:42

1. 小學生作文四年級上冊四百字的作文

美在何方?我時常問自己。我曾經登上泰山的頂峰觀看日出,認為那是壯觀的美;曾經與九寨溝清澈的溪水嬉戲,認為那是活潑的美;曾經看過夏天滿天的繁星與銀河,認為那是憂郁的美……可是,我總以為美是短暫的,稍縱即逝,就像無比絢爛的煙花。
可是,現在我知道了——美在我身邊。 何以見得?當你走在大街上,看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛心的老人、孩子——這時你感覺到的,是不是美呢?當你坐在公共汽車上,看到小學生為老人讓座時,老人及周圍的乘客對他露出欣慰的笑容——這時你感覺到的,是不是美呢?當你看到風雨中被壓彎了腰的小樹苗被「紅領巾」一次次扶起時,你感覺到的,又是不是美呢……所以,美是高尚的品德,是每個人所擁有的愛心,美在我的身邊。
美有許多的表現形式,還有一種美,相信每個人都會有不同的體會——當你快樂時,與你一起分享快樂的人;當你難過時,在你身旁安慰你的人;當你成功時,眼角里有淚花的人;當你失敗時,眼神里有鼓勵的人……不管他(她)是你的朋友、老師、父母或其他,他(她)帶給你的,你所感覺到的——是的,就是美。
有人認為美是無限的風光,是畫家的風景畫,是音樂家譜寫的樂章。可是這樣的美是抽象的美,而實實在在的美——永遠在你的心中!
其實,美是畫家的畫筆,是音樂家的一個個小音符,是組成壯觀美景的每一個部分乃至一棵小草。有時美就是這樣微不足道,可是它帶給你的卻是無比的享受。所以——美在我們的身邊。
朋友,不要再長途跋涉的尋找美的真諦,也不要冥思苦想美的真正含義,美是很實在的東西,千萬不要把它抽象化。試著向募捐的人、讓座的人說聲謝謝吧——是他們給你以美的享受;試著向你的親人、朋友說聲謝謝吧——是他們給你以美的感覺!
高尚的品德、愛心、親情、友情……這些其實都是實實在在的美,正因為如此,美就在我身

2. 適合小學四年級學生寫的作文題目有哪些

小時候我們都會寫一些日常隨筆,甚至是筆記,隨著年齡以及年級的不斷生長,開始逐漸寫一些大作文,那麼像四年級學生的話,其實可以寫這三個方面的作文內容。

第三個就是對祖國的了解,其實任何時候我們都應該知道,自己是一個中國人,應該了解祖國的過去,現在甚至未來的發展,讓他們樹立一個愛國之心,同時也要保持對國家的敬畏之心。

3. 小學生作文全解四年級上冊

夕陽余暉,映照著窗邊那座鋼琴,黑白琴鍵,譜寫著屬於落日的宛轉曲調。一曲終了,堪稱完美。

我用手撫摸著琴鍵,像是在撫摸著它的生命。紅色的血液在我體內流淌,那般恬靜與淡然。它的悲傷、快樂、感動、幽默使我的情緒也不禁隨之起伏。我感受著它悲傷的悲傷,我感受著它快樂的快樂,感受著它一切的一切,我的血液里流淌著它的悲傷、快樂,它無時無刻都在觸動著我的心靈,使心愈來寧靜。

記得小時候去學古箏,那錚錚弦聲縈繞在我的心中,每次練習都要到很晚,有時手都被磨出了水泡,但還是堅持練習。每到夜晚,當星光撒落的時候,那聲聲弦聲彷彿帶著我的靈魂穿越到了古代,輕紗綢曼,燈火闌珊,我彷彿與古人坐在亭下暢談,斟杯小酒,感受著它在喉嚨中慢慢滲透……

長大了,我開始轉學鋼琴。那黑白相間的琴鍵,那黑與白的世界,使我感受到了鋼琴的深沉和別樣的婉轉。我那纖細的手指雖無法譜出那激奮的《命運》,但《夢中的婚禮》那絲哀傷,那抹輕快緩緩在我的體內滲透,那種無名的憂傷,淡淡的哀緒無不縈繞在我的心間,觸動著我的心靈,我的心變得柔軟。

夜幕降臨,黑暗籠罩著大地,那幾點星光也被厚厚的雲層遮掩得若隱若現。在這樣的夜晚中,我翻開琴蓋,手指放在琴鍵上,悠揚的樂聲從手指間緩緩流瀉,駕著夜晚中的那絲霧靄流向天邊,在夜空中流逝。不知何時,月亮從雲層中露出面頰星星籠罩在夜空之中,一切又恢復了平常。但無名之中,又多了份柔軟的思緒。音樂,觸動了我的心靈,我的心隨之跌宕起伏。

或許那綿綿的細雨可以譜出輕快的曲調,那落日余暉可以譜出婉轉曲調,但我最愛的還是那黑白琴鍵譜出的淡淡憂傷……

4. 四年級上冊寫動物作文400字

關於描寫動物的作文、小學描寫小動物的作文400字
小白兔
它長著紅寶石的眼睛,一對大大的耳朵,一張吃蘿卜超快的三瓣嘴,一條短小的尾巴,一身雪白雪白的絨毛,這就是我最喜歡的小白兔,它的特點就是跑起來像飛一樣. 我二年級暑假曾有一天和小白兔子親密接觸過.當時爺爺家養了許多的兔子,但是沒有草喂它們了,可是家裡只剩我和爺爺,爺爺只好鎖上門,騎著三輪車拿著鐮刀帶我去離家有倆千米的草地去割草,爺爺在前面割草,我在後面騎著三輪車在後面跟著他,爺爺每割一大把就放到三輪車里.就這樣,爺爺割了好半天才終於割滿了一三輪車那麼滿的草,我說;"爺爺,就這樣夠了吧!"說完,爺爺便騎車帶著我回家.回家後兔子們傲傲直叫,就像獅吼一樣,爺爺給它們添了草和水使它們才不叫,真是太嬌氣了.其實兔子們可是有優點的缺點,優點就是愛吃素食身體健康強壯.缺點就是愛隨地大小便,使兔籠那裡臭烘烘的.現在,雖然爺爺把籠子里的兔子全部都賣掉了,但是在我頭腦里總浮現出兔子那討人喜愛的樣子.

5. 小學四年級上冊作文

〔教學要求〕 1,鼓勵學生走近山川河流,「行萬里路」,領略自然景觀和人文景觀的無限風采。 2,引導學生在觀察的過程中,進行詩意的思考,從而發出由衷的贊嘆。 3,本次習作的重點是指導學生按參觀或游覽的順序,有選擇地進行介紹和描寫,有詳有略,重點突出。 4,激發學生對祖國河山的熱愛和對勞動人民智慧的敬仰之情。 〔教學時間〕 根據實際情況而定 〔教學過程〕 一,習作準備 在本次習作之前,教師要求學生大量閱讀名人游記,並從內容和思路上做適當的記錄和摘抄。 推薦文章:福克納-《日本素描》;卡夫卡-《族途札記》;夏多布里昂-《金字塔感言》 閱讀要求:1,把你覺得作家描寫最傳神、最細致的部分反復朗讀,並摘抄。2,選擇其中的兩篇,就文章的思路做一個提綱式的記錄。 二,賞析部分作品 1,同學們,我們最近一段時間閱讀了不少的名人游記,有哪些收獲呢? 2,請同學們從自己所讀的作品中選擇一篇向大家作一個匯報。 (1) 在小組里交流。 (2) 大組匯報、交流,教師相機指導。 3,師生共同閱讀習作例文。 (1) 文章是圍繞哪句話展開描寫的?號稱「中華一絕」的龜山漢墓,就開鑿在這只「大烏龜」肚子里。 (2) 讀了文章,你感覺到了「絕」嗎?為什麼? (3) 小作者重點寫了哪些部分?文章是怎樣抓住一個「絕」字來介紹和描寫的呢? 三,指導練筆 1,同學們,你參觀、游覽過哪些地方?請學習例文的寫法,寫一篇參觀記或游記。老師相信在我們如此豐富的積累的基礎上,同學們的習作也一定是精彩紛呈的! 2,指導學生寫提綱。 提綱要求:(1)列出寫作的順序。(2)在提綱中反映出重點部分。(3)一些精彩語言。 3,交流寫作提綱。 (1) 在小組內交流,小組成員互提修改意見。 (2) 小組推薦在大組交流、匯報。 4,學生練寫習作。 1, 展示習作精彩段落。
參考資料:

6. 小學英語四年級上冊作文

Last sunday. I and my father, mother, grandparents, brother went to longshan by bus. In the morning we came down the mountain. I saw wooded mountains, wild flowers bloom. We climb up the hill along the mountain path. Come halfway up the mountain, I feel a little tired,it began to rain,My West Lake silk umbrella missed,. Dad said to me,「tingting, don』t do anything halfway.」 last,So I insisted reached the top, the top of the scenery so beautiful.We were flying kites, I was thirsty, my mother bought me a bottle of water, .finally we went home.finally,Since then, I've kept the umbrella。i was very happy

7. 小學生四年級上冊動物作文45o字

  • 動物分抄類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布)進行分類,將動物依次分為7個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

  • 根據化石研究,地球上最早出現的動物源於海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時期,逐漸演化出各種分支,豐富了早期的地球生命形態。在人類出現以前,史前動物便已出現,並在各自的活動期得到繁榮發展。後來,它們在不斷變換的生存環境下相繼滅絕。但是,地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復雜的趨勢不斷進化並繁衍至今,並有了如今的多樣性。

  • 科學家們把現存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。科學家已經鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物,蛇、蜥蜴等爬行類動物,青蛙,娃娃魚等兩棲類動物,以及鳥類以及和紅熊貓等哺乳類動物等。

  • 科學家們還發現了130多萬種無脊椎動物。這些動物中多數是昆蟲,昆蟲中多數是甲蟲。鼻涕蟲蚯蚓,烏賊,牡蠣,紅海星,水母,蜘蛛,珊瑚蟲,放射蟲,蛔蟲,豬肉絛蟲,毛毛蟲,沙蠶,蝸牛蛞蝓等動物都屬於無脊椎動物。

  • 動物界所有成員的身體都是由細胞組成、異養的有機體。海洋就是地球上最大的生態群系,地球上最初的生命便是在此孕育。

8. 實驗小學4年級上冊作文大全

您的諄諄教導像陽光、雨露,滋潤著我們的心田。啊!危老師,您那崇高的敬
業精神和無私的付出令我敬佩。您永遠是我最尊敬的老師!
祝身體健康!工作順利!
在作文改革的大潮中,我們對學生的要求是想寫什麼就寫什麼,怎麼想就怎麼
寫,不拘任何形式地寫下自己的見聞、感受和想像。這樣,使作文成為學生張
揚個性,表達個性,放飛想像,袒露心靈的途徑和方式。個性化作文,在我校
實驗已久,老師,學生都受益匪淺,孩子們迷上了用筆抒寫自己心中的喜怒哀
樂,他們在屬於自己的天地里盡情地描繪著自己獨特的個性。

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