Ⅰ 二、在作者筆下,春天就像一幅幅美麗的圖畫。說一說課文描繪了那些春天的圖畫,你最喜歡那幅圖畫,喜歡的
春草圖
喜歡抄理由是:先從情態上寫,抓住了「鑽」和「偷偷地」兩個詞語。鑽:表現小草頑強的生命力;偷偷地:寫出了不經意間,春草已悄然而出。運用了擬人手法使無意識、無情感的小草也似乎有了意識,有了情感。
再從質地:嫩嫩的;色澤:綠綠的;長勢:滿是的,寫出了初春草的特點
Ⅱ 春天的圖畫最簡單。
綠樹紅花,小草大雁,藍天碧水
Ⅲ 畫一幅小學二年級春天的圖畫
好看的畫
Ⅳ 有關春天的圖畫
外國名畫要麼
野花
春之歌?
Ⅳ 怎麼畫一幅春天圖畫
畫一幅春天的來圖畫
01/07/2010
這個我自沒有做,繪畫一直是我弱項,再說我也對繪畫不感興趣。這個題目倒是讓我記起了小時候畫的一些春天的圖畫,圖畫的內容比較單一,一定要有一所小房子,然後要有太陽、雲朵和小鳥,房子的旁邊種著蘿卜和花朵,房前有一條河,河中有小魚在游,岸邊肯定會有柳樹,有時候房前會有一輛小汽車。寫到這里真的很奇怪,我可以把小時候畫的圖畫記得那麼清楚。
寫到這里,心裡突然有些難受,怎麼了?
Ⅵ 女兒畫的春天來了的圖畫怎麼樣孩子上小學一年級學校要求畫,所以晚上自己想的畫了一副簡單的春天的畫
無圖不好評價啊!不過孩子們的想像力還是很豐富的。我覺得你女兒應該自己畫也會畫的不錯。不過你要辦女兒完成作業就得站在孩子的角度,這個真不好把握啊!
Ⅶ 朱自清的春描寫了哪些春天圖畫
朱自清的春描寫了天的五幅畫面。分別是:春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、和迎春圖。
《春》為朱自清的寫景佳作。全篇文章緊扣春這個主題展開描寫,從盼望春天,到描寫春天,再到贊頌春天,作者有條不絛地將一幅幅春天的美麗動人且生機勃勃的圖畫呈現在讀者面前,從而,作者表露了自己的內心感受,即他喜愛春天。
該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在污濁黑暗的舊中國,但他的心靈世界則是一片澄澈明凈,他的精神依然昂奮向上。
朱自清把他健康高尚的審美情趣,把他對美好事物的無限熱愛,將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意,產生了經久不衰的藝術魅力。
《春》——在這篇「貯滿詩意」的「春的贊歌」中,事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求,表現了作家骨子裡的傳統文化積淀和他對自由境界的嚮往。
1927年之後的朱自清,始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界,用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心,抵禦外面世界的紛擾,使他在幽閉的書齋中「獨善其身」並成就他的治學。
《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。朱自清筆下的「春景圖」,不是他故鄉江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景,也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景,更不是如畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫,而是作家在大自然的啟迪和感召下,由他的心靈釀造出來的一幅藝術圖畫。
Ⅷ 春天的圖畫怎麼畫
畫花 花湖 樹
Ⅸ 小學一年級描繪春天的圖畫有哪些
春天
當春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來時,真能讓人心醉; 當春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來時,也能讓人斷魂.
春,絕對是一楨浸染著生命之色的畫布. 新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線.還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀,也驚喜著我們的目光.
於是,開始在春天漫步. 踩在她松軟的泥土上,才知道生命的溫床可以如此地平實.只要季節的老人飄然而至,所有沉睡的種子,都可以在這里孕育,並賦予生命一種變換的姿態.
春,絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷. 無論是破土而出的,還是含苞待放的;無論是慢慢舒展的,還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的,還是鶯鶯絮語的,只要季節老人把春的帷幕拉開,他們就會用自己獨特的方式,在這里匯演自然那神奇的活力.
於是,開始在春天漫遊. 披著柔媚的春光,讓略帶甜意的風,從身邊掠過.就會領悟到春的氣息里,其實包含著一種最令人感動的柔情.也會覺得大自然就是一位奇特的母親,她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭,將千姿百態的生命孕育而出,讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光,相擁而至,把無限的生機帶給人世.
春,也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊. 你看,每一種生命都有自己特定的形態,而每一種特定的形態,都包含著特定的生命信息.無論是高大的,還是弱小的,都要經歷著有生也有死的歷程,也都有稚氣和成熟的時節.無論是引人注目的,還是平淡無奇的,都要沿著那特定的時令軌跡,在自己特定的生存空間里,完成一段生命的壯舉.也無論是否有名有分,無論是生在富饒的家園,還是長在貧瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀,都用自己獨特的方式,用盡全部的熱情,譜出一麴生命的頌歌.
這就是春,因著萌生在這里的生命的齊奏,讓我真真切切感受到一種神奇的美麗