小學一年級學習資源包

⑴ 一年級孩子跟不上，家長該做些什麼

一年級是兒童接受九年義務教育的起始階段。因為幼兒園三年來打下的基礎，大部分孩子都能順利地適應了學校的生活。

第一，父母應該和老師進行良好的溝通。想知道孩子為什麼趕不上課嗎？小學一年級的孩子，上課坐不住凳子，總喜歡東張西望，手也不停地找東西玩，根本不聽課，這樣的孩子給人的感覺就是愛動。

父母了解孩子的情況後要配合老師積極改正，在家也要像上課一樣，要求孩子做功課前一切准備就緒。做完家庭作業後不能再起來，要一會兒喝水，一會兒削鉛筆，一會兒找橡皮。務必提高集中精神！這段時間父母不能看手機，也不能看電視，要給孩子營造安靜的學習環境。父母可以讀書或者練習寫字。陪伴孩子與孩子一起學習，做孩子的好榜樣。

找到自己孩子和其他孩子的區別，回憶一下孩子在學期教育階段的表現，那個時候孩子的認知能力如何，如果以前是正常的，那就是幼小銜接有問題，孩子還沒有適應小學階段的學習生活。或許老師的授課方式孩子們還沒有接受，或者新的學習環境還沒有適應。這就需要家長配合教師慢慢引導，讓孩子盡快適應新的學習環境。

而另外一些孩子是剛到學校，膽怯、內向而不敢和老師說話，也有可能會導致學習一時出現障礙。父母要耐心詢問，了解原因，正確引導，並把孩子的情況告訴老師。教師將採取多鼓勵、多表揚的激勵策略，使其漸漸地敞開心扉，包容於集體之中。隨著你對新環境的適應，一切都會變好。
與孩子多交流，了解孩子的內心，看看 TA怎麼想怎麼說，是不是聽不懂老師講課。在大一新生中，語言理解能力存在著差異，這也導致了在接受信息時存在差異。如有，就建議教師試著用不同的方式與孩子溝通，多聽孩子說，找出孩子的無知之處，再試著去解決。小孩子的心是很奇怪的，有時候一個不經意的撥號，就可以打開 TA的智慧之門。

老師還應多做家訪，做到對全班同學基本情況一目瞭然，性格特徵也要全面掌握，便於因材施教。而且父母要做的就是密切配合老師，對孩子嚴格要求，從思想認識到習慣養成，要告訴孩子你到了上學的年齡，上學是你的任務，每個人都有自己的任務。

一定要認真完成。父母必須先和孩子講清楚，然後再制定規則。以規則來規范孩子們的行為習慣。教師和家長都同意了。學生逐漸可以走上正軌，學習也就不成問題了。

⑵ 小學一年級成語大全

含有動物名稱的成語
萬象更新、抱頭鼠竄、雞鳴狗盜、千軍萬馬、亡羊補牢、杯弓蛇影、
鶴立雞群、對牛彈琴、如魚得水、鳥語花香、為虎作倀、黔驢技窮、
畫龍點睛、抱頭鼠竄、虎背熊腰、守株待兔、鶴發童顏、狗急跳牆、
鼠目寸光、盲人摸象、畫蛇添足
描寫友情的成語
推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 風雨同舟 榮辱與共
同甘共苦 關懷備注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 親密無間
描寫花的成語
萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 奼紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭艷
錦上添花 火樹銀花 昨日黃花 春花秋月 過時黃花 花團錦簇 花枝招展
描寫人物神態的成語
神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心 垂頭喪氣 沒精打采
愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神
含有誇張成分的成語
怒發沖冠 一目十行 一日千里 一字千金 百發百中 一日三秋
不毛之地 不計其數 膽大包天 寸步難行 一步登天 千鈞一發
含有比喻成分的成語
觀者如雲 揮金如土 鐵證如山 愛財如命 穩如泰山 門庭若市 骨瘦如柴
冷若冰霜 如雷貫耳 守口如瓶 浩如煙海 高手如林
春天
陽春三月 春光明媚 春回大地 春暖花開 春意盎然 春意正濃 風和日麗
春花爛漫 鳥語花香 百鳥鳴春 百花齊放 鶯歌燕舞
夏天
赤日炎炎 烈日炎炎 驕陽似火 揮汗如雨 大汗淋漓
鳥語蟬鳴 萬木蔥蘢 枝繁葉茂 蓮葉滿池
秋天
秋高氣爽 天高雲淡 秋風送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人
金桂飄香 果實累累 北雁南飛 滿山紅葉 五穀豐登 蘆花飄揚
冬天
天寒地凍 北風呼嘯 滴水成冰 寒冬臘月 瑞雪紛飛 冰天雪地
冰封雪蓋 漫天飛雪 白雪皚皚 冰封大地 冰天雪地
早晨
東方欲曉 旭日東升 萬物初醒 空氣清醒 雄雞報曉 晨霧彌漫 晨光絢麗
中午
烈日當頭 麗日臨空 艷陽高照 萬里無雲 碧空如洗
傍晚
日落西山 夕陽西斜 殘陽如血 炊煙四起 百鳥歸林 華燈初上 夜幕低垂 日薄西山
夜晚
夜深人靜 月明星稀 夜色柔美 夜色迷人 深更半夜 漫漫長夜
城鎮
風光秀麗 人山人海 車水馬龍 寧靜和諧
村莊
草木蒼翠 竹籬瓦舍 山幽路辟 小橋流水
大樓、飯店
直指青雲 古色古香 青磚素瓦 聳入碧雲
工廠
機器轟鳴 鐵流直瀉 熱氣騰騰 鋼花飛濺
商店 粉飾一新 門可羅雀 冷冷清清 錯落有致
館場 富麗堂皇 設施齊全 氣勢雄偉 金碧輝煌
學校 風景如畫 聞名遐邇 桃李滿天下
車站、碼頭 井然有序 雜亂無章 布局巧妙 錯落有致
街道 寬闊平坦 崎嶇不平 擁擠不堪 暢通無阻
花
花紅柳綠 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齊放 百花盛開 百花爭艷
絢麗多彩 五彩繽紛 奼紫嫣紅
草 綠草如茵 一碧千里 雜草叢生 生機勃勃 綠油油
樹 蒼翠挺拔 鬱郁蔥蔥 枯木逢春 秀麗多姿 青翠欲滴 林海雪原
聳入雲天
瓜果蔬菜 清香鮮嫩 青翠欲滴 果園飄香 果實累累 果實飽滿 鮮嫩水靈
鴿子、燕子 象徵和平 乳燕初飛 婉轉悅耳 鶯歌燕舞 翩然歸來
麻雀、喜鵲 枝頭嬉戲 灰不溜秋 嘰嘰喳喳
鸚鵡 鸚鵡學舌 婉轉悅耳 笨嘴學舌
啄木鳥 利嘴如鐵 鋼爪如釘
雞鴨鵝 神氣活現 昂首挺胸 肥大豐滿 自由自在 引吭高歌
馬 騰空而起 狂奔飛馳 膘肥體壯 昂首嘶鳴
牛 瘦骨嶙峋 行動遲緩 俯首帖耳 膘肥體壯
車 川流不息 呼嘯而過 穿梭往來 緩緩駛離
船 一葉扁舟 揚帆遠航 乘風破浪 霧海夜航 追波逐浪
飛機 劃破雲層 直沖雲霄 穿雲而過 銀鷹展翅
學慣用品 美觀實用 小巧玲瓏 造型優美 設計獨特
玩具 栩栩如生 活潑可愛 惹人喜愛 愛不釋手
彩虹 雨後彩虹 彩橋橫空 若隱若現 光芒萬丈
雪 大雪紛飛 大雪封山 鵝毛大雪 漫天飛雪 瑞雪紛飛 林海雪原 風雪交加
霜 雪上加霜 寒霜襲人 霜林盡染 露 垂露欲滴 朝露晶瑩 日出露干
雷電 電光石火 雷電大作 驚天動地 春雷滾滾 電劈石擊 雷電交加
小雨 陰雨連綿 牛毛細雨 秋雨連綿 隨風飄灑
大雨 傾盆大雨 狂風暴雨 大雨滂沱 瓢潑大雨 大雨淋漓 暴雨如注
風 秋風送爽 金風送爽 北風呼嘯 微風習習 寒風刺骨 風和日麗
霧 大霧迷途 雲霧茫茫 霧似輕紗 風吹霧散 雲消霧散
雲 彩雲滿天 天高雲淡 烏雲翻滾 彤雲密布
霞 彩霞繽紛 晚霞如火 朝霞燦爛 丹霞似錦
星 滿天星斗 眾星捧月 群星燦爛 萬點繁星
月 月出東牆 月出東山 玉兔東升 月光皎潔 月色迷人 月牙初升
日 旭日東升 日上三竿 一輪紅日 日高三尺 艷陽高照 烈日當頭 驕陽似火 日影西斜
師生間 苦口婆心 口若懸河 心平氣和 不慌不忙 語重心長 熱情洋溢
恭恭敬敬 洗耳恭聽
同學間 親密無間 形影不離 情同手足 團結友愛 朝夕相處
人多 人山人海 人聲喧嘩 人聲嘈雜 人如潮湧 摩肩接踵
大雨 傾盆大雨 狂風暴雨 大雨滂沱 瓢潑大雨
讀書學習 神情專注 學而不厭 學無止境 專心致志 日積月累 似懂非懂
過節 普天同慶 彩旗飛舞 歡天喜地 張燈結綵 徹夜狂歡 興高采烈
游戲 手舞足蹈 笨手笨腳 擠眉弄眼 得意忘形一、
根據成語所涉及的事物進行分類
例如：
（一）關於動物的成語：
狐假虎威、狼心狗肺、雞犬不寧、兔死狐悲、狼狽為*
（二）關於人體的成語：
手忙腳亂、耳目一新、眼疾手快、掌上明珠、足不出戶、腰纏萬貫等；
（三）關於方位的成語：
前仆後繼、左顧右盼、上行下效、聲東擊西、里應外合、南轅北轍等；
（四）關於數字的成語，
顛三倒四、五顏六色、七上八下、十拿九穩、千絲萬縷、千方百計等。
二、根據應用范圍分類
對於那些帶有描寫意味的成語，可以按照它們所表現的不同方面進行分類。例如：
（一）描寫表情神態的成語：
眉開眼笑、愁眉苦臉、怒氣沖沖、嬉皮笑臉、滿面春風、垂頭喪氣
（二）描寫心理活動的成語：
情不自禁、心花怒放、惴惴不安、心驚肉跳、忐忑不安、思緒萬千
（三）描寫風景的成語：
鳥語花香、山清水秀、花好月圓、爭奇斗艷等；
（四）描寫天氣的成語：
風和日麗、飛沙走石、風雪交加、風起雲涌、天高氣爽等。

三、根據相同的字分類 有些成語含有相同的字，例如：
（一）帶「心」字的成語：心驚肉跳、心有餘悸、苦口婆心、口是心非、心心相印等
（二）帶「不」字的成語：不歡而散、不折不扣、不約而同、不翼而飛
含有動物名稱的成語
萬象更新 抱頭鼠竄 雞鳴狗盜 千軍萬馬 亡羊補牢 杯弓蛇影 鶴立雞群
對牛彈琴 如魚得水 鳥語花香 為虎作倀 黔驢技窮 畫龍點睛 抱頭鼠竄
虎背熊腰 守株待兔 鶴發童顏 狗急跳牆 鼠目寸光 盲人摸象 畫蛇添足
含有兩個動物名稱的成語
鶴立雞群 雞鳴狗盜 鷸蚌相爭 蠶食鯨吞 蛛絲馬跡 龍爭虎鬥
龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍驤虎步 龍潭虎穴 龍躍鳳鳴
車水馬龍 指鹿為馬 兔死狐悲 雞犬不寧 心猿意馬 狼吞虎咽
含有人體器官的成語
眼高手低 目瞪口呆 胸無點墨 頭重腳輕 手足輕深 口是心非 手疾眼快
手疾眼快 耳聞目睹 頭破血流 眉清目秀 袖手傍觀 口出不遜
手無縛雞之力
含有昆蟲名稱的成語
飛蛾撲火 金蟬脫殼 積蚊成雷 蟾宮折掛 蠶食鯨吞 蜻蜓點水 螳臂擋車
蛛絲馬跡 螳螂捕蟬，黃雀在後
含有一組近義詞的成語
見多識廣 察言觀色 高瞻遠矚 左顧右盼 調兵遣將 粉身碎骨 狂風暴雨
旁敲側擊 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動地 七拼八湊 胡言亂語
改朝換代 道聽途說
含有一組反義詞的成語
千呼後擁 東倒西歪 眼高手低 口是心非 頭重腳輕 有頭無尾 前倨後恭
東逃西散 南轅北轍 左顧右盼 積少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用
先人後己 有口無心 天經地義 弄假成真 舉足輕重 南腔北調 聲東擊西
轉危為安 東倒西歪 反敗為勝 以少勝多 由此及彼
多字格成語
九牛二虎之力 手無縛雞之力 千里之行，始於足下 人不可貌相
千軍易得，一將難求 天時地利人和 習慣成自然 一年之計在於春
久旱逢甘雨 一言以蔽之 安樂窩 解鈴還須系鈴人
人無遠慮，必有近憂 靜如處女，動如脫兔 急來抱佛腳
麻雀雖小，五臟俱全 寧為雞首，無為牛後 三人行必有我師 化干戈為玉帛
描寫情況緊急的成語
千鈞一發 刻不容緩 迫不及待 十萬火急 火燒眉毛 燃眉之急
描寫人物神態的成語
心曠神怡 心平氣和 目不轉睛 呆若木雞 眉開眼笑 愁眉苦臉 愁眉緊鎖
目瞪口呆 垂頭喪氣 嬉皮笑臉
描寫英雄人物的成語
一身正氣 臨危不懼 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂瀾 急中生智
仰不愧天 鎮定自若 化險為夷
描寫春天美好的成語
春光明媚 萬紫千紅 春雨如油 生機勃勃 春色滿圓 春意盎然 鳥語花香
春暖花開 百花齊放 和風細雨
「想」的成語
苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周全（深思熟慮）想得混亂
（胡思亂想）想得厲害（浮想聯翩）想得很多（左思右想）
想得荒唐（痴心妄想）想得離奇（異想天開）想了又想（朝思暮想）
「多」的成語
觀眾多（座無虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才濟濟）
兵馬多（千軍萬馬）事物多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）類別多（千差萬別）
困難多（千辛萬苦）話兒多（滔滔不絕）讀書多（博覽群書）見識多（見多識廣）
變化多（千變萬化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）花樣多（五花八門）
帶有「看」的近義詞的成語
見多識廣 望而生畏 察言觀色 一視同仁 一覽無余 高瞻遠矚 坐井觀天 舉世矚目 管中窺豹 左顧右盼
帶有「龍」字的成語
生龍活虎 龍爭虎鬥 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍驤虎步 畫龍點睛 龍潭虎穴 龍躍鳳鳴 車水馬龍
源自於寓言故事的成語
鷸蚌相爭 刻舟求劍 鵬程萬里 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補牢 驚弓之鳥
杯弓蛇影 抱薪救火
源自於歷史故事的成語
安步當車 暗渡陳倉 按圖索驥 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐 三顧茅廬
首尾同字的成語
微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 數不勝數 舉不勝舉 人外有人 防不勝防 忍無可忍 聞所未聞
帶有鳥類名稱的成語
歡呼雀躍 鴉雀無聲 鵬程萬里 一箭雙雕 風聲鶴唳 鶴發雞皮
鶴發童顏 鶴立雞群 麻雀雖小，五臟俱全 螳螂捕蟬，黃雀在後
成語接龍（「不」字開頭）
不恥下問 問道於盲 盲人瞎馬 馬到成功 功敗垂成 成人之美 美不勝收 收回成命 命中註定 定時炸彈 彈盡糧絕 絕無僅有 有機可乘 乘機而入 入木三分 分秒必爭 爭權奪利 利慾熏心 心安理得 得意洋洋
成語之最
（一日三秋）最短的季節。 （一落千丈）落差最大的瀑布。
（一字千金）最貴的稿酬。 （一本萬利）最賺錢的生意。
（一手遮天）最大的手。 （一毛不拔）最吝嗇的人。
（一步登天）最長的腳。 （一日千里）跑得最快的馬。
（一塵不染）最干凈的地方。 （一擲千金）最浪費的行為。
（一文不值）最便宜的東西。 （一身是膽）膽最大的人。
（千鈞一發）最危險的時候。 （羊腸小道）最狹窄的路。
（一目十行）最快的閱讀。 （天涯海角）最遠的地方。
（無米之炊）最難做的飯。 （頂天立地）最高的個子。
（十全十美）最完美的東西。 （無可救葯）最重的疾病。
（風馳電掣）最快的速度。 （晴天霹靂）最反常的天氣。
（度日如年）最長的日子。 （一柱擎天）最長的棍子。
（氣吞山河）最大的嘴。 （一步登天）最長的腿。
（頂天立地）最高的人。 （輕如鴻毛）最小的人。
（無孔不入）最尖的針。 （一言九鼎）最重的話。
（金玉良言）最貴重的話。 （一覽無余）最寬的視野。
（脫胎換骨）最大的手術。 （包羅萬象）最大的氣量。
（天壤之別）最大的差異。 （天翻地覆）最大的變化。
（無米之炊）最難做的飯。 （風馳電掣）最快的速度。
（取之不盡）最多的資源。 （一日三秋）最短的季節。
（度日如年）最長的一天。 （無邊無際）最大的地方。
反義成語
愛財如命——揮金如土 異口同聲——眾說紛紜 愛不釋手——棄若敝屐
半途而廢——堅持不懈 一絲不苟——粗枝大葉 博古通今——坐井觀天
高瞻遠矚——鼠目寸光 寂然無聲——鴉雀無聲
近義成語
百發百中——百步穿楊 急功近利——急於求成 不求甚解——囫圇吞棗
白日做夢——痴心妄想 熙熙攘攘——熙來攘往 博古通今——博古知今
東倒西歪——東扶西倒 不名一錢——一貧如洗
根據書籍名稱說出有關詞語
《三國演義》 草船借箭 過五關，斬六將 一個願打，一個願挨 賠了夫人又折兵 舌戰群儒
《紅樓夢》 劉姥姥進大觀圓 林黛玉葬花
《西遊記》 西天取經 豬八戒大鬧高老莊 孫悟空三打白骨精
《水滸》 逼上樑山 林沖棒打洪教頭 劫取生辰綱 武松打虎
武大郎賣燒餅 三碗不過景陽崗
三字俗語類
1、（變色龍）立場不穩，見風使舵的人。 2、（笑面虎）笑臉相迎，兩面三刀的人。
3、（地頭蛇）強橫無賴，稱霸一方的人。 4、（鐵公雞）一毛不拔，吝嗇錢財的人。
5、（哈巴狗）趨炎附勢，百依百順的人。 6、（替罪羊）代人受過，替人挨揍的人。
7、（井底蛙）孤陋寡聞、知識不廣的人。 8、（孺子牛）鞠躬盡瘁、為民造福的人。
9、（千里馬）得才兼備，大有作為的人。 10、（紙老虎）比喻外強中乾的人。
給動物安家
豬圈 鳥巢 蛇洞 龍潭 虎穴 兔窩 牛棚 雞籠 馬廄 蟻巢 狗窩
數字成語
一唱一和 一呼百應 一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒
一日千里 一五一十 一心一意 兩面三刀 三長兩短 三番五次 三三兩兩
三頭六臂 三心二意 三言兩語 四分五裂 四面八方 四通八達 四平八穩
五光十色 五湖四海 五花八門 五顏六色 六神無主 七顛八倒 七零八落
七拼八湊
七上八下 七手八腳 七嘴八舌 八面玲瓏 九死一生 九牛一毛 十馬九穩
十全十美 百發百中 百孔千瘡 百戰百勝 百依百順 千變萬化 千差萬別
千軍萬馬 千山萬水 千絲萬縷 千辛萬苦 千言萬語 千真萬確 千錘百煉
千方百計
千奇百怪 千姿百態 千鈞一發 千慮一得 千慮一失 千篇一律
萬水千山 萬無一失 萬眾一心 萬紫千紅 萬死一生
描寫友情的成語
推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 風雨同舟 榮辱與共
同甘共苦 關懷備注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 親密無間
描寫花的成語
萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 奼紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭艷
錦上添花 火樹銀花 昨日黃花 春花秋月 過時黃花 花團錦簇 花枝招展
描寫山的成語
崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好山河 刀山火海 地動山搖
高山深澗 懸崖峭壁 峰巒雄偉 漫山遍野 江山如畫 錦綉山河
描寫顏色的成語
五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠 翠色慾流
奼紫嫣紅 五光十色 青紅皂白 綠水青山
表示稀少的成語
不可多得 鳳毛麟角 九牛一毛 絕無僅有 空前絕後 寥寥無幾
寥若晨星 寧缺毋濫 前所未有 屈指可數 三三兩兩 鐵樹開花
微乎其微 一麟半爪 一絲一毫 百里挑一 滄海一粟 千古絕唱
描寫熱鬧繁華的成語
摩肩接踵 車水馬龍 川流不息 紛至沓來 花花世界 舉袖為雲 揮汗如雨
絡繹不絕 門庭若市 萬人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 人山人海
震耳欲聾 座無虛席
描寫豐富繁多的成語
包羅萬象 琳琅滿目 美不勝收 目不暇接 無奇不有 無窮無盡
無所不包 五花八門 眼花繚亂 洋洋大觀 一應俱全 應有盡有
應接不暇 比比皆是 不可計數 層出不窮 綽綽有餘 多多益善 多如牛毛
俯拾皆市 舉不勝舉 漫山遍野 星羅棋布 豐富多彩
含有「雲」字的成語
九霄雲外 騰雲駕霧 壯志凌雲 風雲變幻 風起雲涌 行雲流水
風卷殘雲 浮雲蔽日 孤雲野鶴 烘雲托月 過眼雲煙 煙消雲散
含有「雨」字的成語
大雨傾盆 血雨腥風 風雨交加 風調雨順 槍林彈雨 風雨同舟 風雨無阻
和風細雨 狂風暴雨 滿城風雨 滂沱大雨 春風化雨 風雨飄搖 斜風細雨
未雨綢繆
含有「水」字的成語
水流湍急 水平如鏡 高山流水 千山萬水 水滴石穿 水乳交融
滴水不漏 杯水車薪 洪水猛獸 流水無情
描寫說的成語
直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 真心誠意 故弄玄虛 侃侃而談 滔滔不絕
虛情假意 推心置腹 旁敲側擊 喋喋不休 慢條斯理 含糊其詞 嘮嘮叨叨
振振有辭 肆無忌憚 大言不慚 娓娓動聽 繪聲繪色 對答如流 自圓其說
閑言碎語
描寫人的容貌或體態的成語
閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香
鶴發童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔
雍容華貴 文質彬彬 威風凜凜 老態龍鍾 虎背熊腰 如花似玉 容光煥發
落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黃肌瘦 其貌不揚 蓬頭垢面 弱不禁風
描寫人的語言的成語
口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 誇誇其談
二、根據應用范圍分類
（一）描寫表情神態的成語：眉開眼笑、愁眉苦臉、怒氣沖沖、嬉皮笑臉、滿面春風、垂頭喪氣
（二）描寫心理活動的成語：情不自禁、心花怒放、惴惴不安、心驚肉跳、忐忑不安、思緒萬千
（三）描寫風景的成語：鳥語花香、山清水秀、花好月圓、爭奇斗艷等；
（四）描寫天氣的成語：風和日麗、飛沙走石、風雪交加、風起雲涌、天高氣爽等。

⑶ 小學科目有哪些

小學設有的主要科目有語文、數學、英語（三年級及以上）、品德與生活（或品德與社會）、科學。附屬科目有體育、藝術（音樂和美術）、健康、法制，信息技術，綜合實踐。

小學教育除了教育的特點外，還有獨特的基本特徵，一是全民性；二是義務性；三是全面性。初等教育機構最早產生於十六世紀的德國，由城鎮主辦，教習實用知識和新教教義。

教授學童識字的「小學」，古代也叫「蒙學」，包括教育階段及教育場所兩種含義。教育內容主要是識字、寫字和封建道德教育。教材一般為《蒙求》、《千字文》、《三字經》、《百家姓》、《四書》等。沒有固定年限。採用個別教學，注重背誦，練習。

(3)小學一年級學習資源包擴展閱讀：

一、中國台灣的小學科目

台灣小學課程的學習領域主要有語文學習領域（包含國語文、英語、閩南語、客家語與原住民語，國語文在小學稱作國語，中學稱作國文）、生活課程（小學1、2年級的科目，為自然與生活科技與社會的合並科目）。

數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、彈性、綜合活動，以及重大議題（資訊教育、環境教育、性別平等教育、人權教育、生涯發展、家政教育）其使用課本因學校而有所不同。

二、美國的小學科目

在美國多數小學實行六年制教育，也有實行四年或八年制教育的小學和五年制的小學。四年制或八年制小學通常把小學與初中或高中直接掛通起來。美國小學一般規模較小（每個班級一般不超過25人），每班一名教師，教師必須完成各門課的教學任務和指導學生的課外活動。

美國的小學課程極富彈性；既沒有界限明確的學科，也沒有固定不變的教學課時。各州小學一般開設英語、數學、自然科學、社會以及體育、美術、音樂、外語等課程。

⑷ 一次小學數學社團活動包括哪些資料

「趣味數學」社團活動計劃

一、學情分析
一年級一共有4個班級。大部分孩子經過了三年的幼兒園教育或學前班教育。大多數學生接觸過一些簡單的數學知識，有一定數數經驗，能動手擺小棒、觀察畫面等實踐活動。大多數學生具有一定的動手、動口能力，但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識不強，自主學習意識不夠。
二、教學目標
1．培養學習數學的興趣，通過解決問題樹立自信，培養學生的數學思維能力。
2．以問題解決、思維訓練為核心，使學生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題。
3．深化教材，拓寬學生的知識面，加深理解程度，提高學習鑽研意識。
三、教學內容及課時安排
為了提高低年級同學的數學學習興趣和運算的速度、准確率，本學期決定從數字、圖形、計算和數學應用四方面入手對學生進行輔導。四方面相互貫通為學生打好基礎，提高興趣，培養學生的數學思維。

周 次

教學內容安排

課時安排

第一周

准備課

1課時

第二周至第四周

比一比

3課時

第五周至第七周

數一數

3課時

第八周至第十周

簡單判斷

3課時

第十一周至第十三周

找規律

3課時

第十四周至第十六周

火柴棒游戲

3課時

第十七周至第十九周

巧妙算一算

3課時

總計19課時
四、提質措施
1．興趣是最好的教師，每節課都要有聯系生活的學習素材和活動內容，有多樣化的教具和新穎的教學模式，使學生對趣味數學課充滿期待。
2．豐富課堂練習內容，使孩子們體會到學習趣味數學 的用途，真正發展學生的思維，培養運用數學的能力和刻苦鑽研的精神。
五、檢測及評價
綜合考慮學生的課堂表現、活動、作業、習慣、進步等情況來評價一期的學習。

⑸ 誰有浙江人教版學習資源包一年級上

淘寶肯定有的。你搜下看，一年級語文點讀什麼的

⑹ 學習資源包一年級上 2015

四方學習軟體

⑺ 小學一年級語文中我是中國人中都有哪些民族

《我是中國人》是聞一多先生1925年創作的詩歌作品，當時尚未明確民族的數量，但是詩歌的字里行間彰顯聞一多先生對偉大祖國、對中華民族的歌頌和熱愛。

小學一年級語文課文中為詩歌《我是中國人》加上了配圖，中介紹了中華人民共和國56個民族。

包括：1、漢族，2、滿族，3、蒙古族，4、回族，5、藏族，6、維吾爾族，7、苗族，8、彝族，9、壯族，10、布依族，11、侗族，12、瑤族，13、白族，14、土家族，15、哈尼族，16、哈薩克族，17、傣族，18、黎族，19、傈僳族，20、佤族，21、畲族，22、高山族，23、拉祜族，24、水族，25、東鄉族，26、納西族，27、景頗族，28、柯爾克孜族，29、土族，30、達斡爾族，31、仫佬族，32、羌族，33、布朗族，34、撒拉族，35、毛南族，36、仡佬族，37、錫伯族，38、阿昌族，39、普米族，40、朝鮮族，41、獨龍族，42、塔吉克族，43、怒族，44、烏孜別克族，45、俄羅斯族，46、鄂溫克族，47、德昂族，48、保安族，49、裕固族，50、京族，51、塔塔爾族，52、鄂倫春族，53、赫哲族，54、門巴族，55、珞巴族，56、基諾族共五十六個民族。

(7)小學一年級學習資源包擴展閱讀

《我是中國人》是我國現代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰士，中國民主同盟早期領導人，中國共產黨的摯友，新月派代表詩人和學者，聞一多先生的作品。

中國的民族識別工作，大體可劃分為四個階段。

一、從1949年中華人民共和國成立至1954年第一次全國人口普查。

這一階段認定了蒙古、回、藏、滿、維吾爾、苗、彝、壯、布依、朝鮮、侗、瑤、白、哈尼、哈薩克、傣、黎、傈僳、佤、拉祜、高山、水、東鄉、納西、景頗、柯爾克孜、土、羌、撒拉、錫伯、塔吉克、烏孜別克、俄羅斯、鄂溫克、鄂倫春、保安、裕固、塔塔爾一共38個少數民族。

二、從1954年至1964年第二次全國人口普查。

在第一階段取得的經驗和成果基礎上，進一步把民族識別工作引向深入。

本階段對上次所剩族體名稱（183個）進行逐一研究，新確定了15個少數民族，即土家、畲、達斡爾、赫哲、仫佬、布朗、仡佬、阿昌、普米、怒、崩龍（後改名為德昂）、獨龍、京、毛難（後改名為毛南）、門巴。

同時，將普查中自報的74個族體分別歸並到已確定的53個少數民族中。

三、從1965年至1982年第三次全國人口普查。

這一階段中，1965年認定了西藏珞瑜地區的珞巴族，1979年認定了雲南基諾山的基諾族。至此，我國民族大家庭的成員增加到56個。

四、從1982年第三次全國人口普查至今。

本階段的民族識別工作除繼續為一小部分族體的認定進行調查研究外，主要進行民族成份的恢復、更改和某些族體的歸並工作。據統計，自1982年以來，全國恢復、更改民族成份的人數在1200萬人以上。

⑻ 浙江省義務教育學生用電子音像教材學習資源包一年級下語文

我有，我家小孩在讀一年級

⑼ 學習的方法和技巧

1、制訂學習計劃

學習的第一步就是要制訂學習計劃。計劃有許多種，可按時間、學科、目標等分，也得有隨想、預計、應變等備選方案。計劃並非必須寫在紙上，有時只需要心中有數即可。比如，每個小組要有明確的學習目標，每個小組成員也要有個性的目標，每節課、每個時間段也要任務明確、目標清楚。每個同學要知道自己在干什麼、該干什麼，每個小組要對成員的計劃落實情況進行督查激勵。讓學生在小組活動中感到這是一件很有趣味的事情，而且是很容易做到的事情。

2、加強時間管理

學習的關鍵就是時間的合理分配與精心安排。那種眉毛鬍子一把抓、分不清輕重緩急的學習方式，是懶漢放羊式的漫無邊際的學習方式，有可能造成撿芝麻丟西瓜的得不償失。加強時間管理，需要有計劃做先導、自律為後盾、充實為宗旨，達到勞逸結合、寓學於樂的理想狀態。

3、整合利用資源

網路時代，學習的制高點則是整合利用資源。這里的資源不僅包括自身的知識積淀，還暗含著學習的工具、途徑與方法策略。整合則要求學生在學習時以知識的重點為「圓心」，以自己的學習能力為「半徑」畫圓，能較為系統梳理整合所學的知識。比如，請六年級的學生說說簡便運算有幾種方法?有心的學生就把小學從一年級到六年級的簡便運算全部歸類弄清楚了。這就是找到了一個知識點，以自己學習的實際情況為半徑，將知識系統化。

4、課前自學(預習)

課前自學有點像作戰時的戰前偵察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最堅固的地方，哪是薄弱環節……通過預習，可以對新教材有個初步的了解，知道本身有哪些問題弄不懂，並做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認真，並且把本身對教材的理解與老師解的內容比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正本身的某些片面認識和情緒，更重要的是可以培養本身自學的能力，這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。