小學五年級數學很難嗎

『壹』 小學五年級的數學應用題難嗎是什麼題

作為一名中學生，不難
1、一輛客車，出發時每位乘客都有座，而且沒有空位內。第一站有3分之容1的乘客下車，有21個小朋友上車，結果座位不夠了，只好有12個小朋友兩人坐一個座位。這時上車一共有多少個乘客？
這輛車上有多少人？
2．學校買來三根繩子准備做跳繩，三根繩子的長分別是14m.35m.28m.現在要剪成同樣長的短繩而無剩餘．剪成的短繩最長是多少米？能剪成多少根這樣長的短繩？

『貳』 小學五年級,數學差怎麼辦

學習數學重要，掌握學習數學的方法更重要。學好數學的「法寶」包括預習、聽課、整理、應用（作業）、復習總結等。大量事實表明：做好課前預習是學好數學的前提；主動高效地聽課是學好數學的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化數學概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善於復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好數學的有益補充；保持良好的學習心態，是學好數學的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。
一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對於數學概念和規律則要抓住其核心，以及與其它數學概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上。這樣，上課時就不會感到困難重重了。
二、主動提高效率的聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣，聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、一目瞭然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再復習時，就能迅速回憶起來。
四、及時做作業
作業是學好數學知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。

『叄』 怎樣學好小學五年級數學

五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.

(難度)

『肆』 人教版小學五年級的數學難學嗎

小學的只是基礎，只要認真學就很簡單

『伍』 孩子上五年級下學期感覺數學很難怎樣解決

這個我覺得還得看孩子悟性,數學都講求舉一反三的思維,多培養孩子那些能力,小學數學應該還好的吧?

『陸』 為什麼說小學五年級數學是最難學的

好吧.....
數學 不等於 算術

小學, 初中的那點東西, 如果只會課本知識的話, 那叫算術, 不叫數學..... 到高中才接觸了一點點數學知識.... 是 "數學知識", 仍然不算 "數學"

你知道某方面的知識, 不等於你了解這門科學, 對吧? 比如說現在我們都知道地球是圓的, 但能不能說我們都懂地理學? 我們知道 3x7=7x3, 乘法交換率這個 "知識", 知道有個"哥德巴赫猜想".... 但不等於說我們懂數學..... 我們還知道有黑洞, 知道原子彈會爆炸, 也不能說我們懂物理學.....

現階段小學, 初中課本上的數學和物理, 化學..... 充其量是 "知識"..... 小學數學 = 算術..... 說實話覆蓋面還沒有 "算術" 大呢, 說是 "算數" 更准確

但是, 所有的數學人, 數學家, 或者說, 懂一點點數學的人, 都是從算數-算術-走進數學走過來的.... 如果你小學的時候, 沒有問過自己很多課本以外的問題, 比如說, 1+2 為什麼等於 3, 1+2 為什麼等於 2+1, 加法為什麼有結合律成立, 乘法為什麼有分配律? 雞兔同籠問題有沒有通解....
如果上初中前從來沒有認真想過這些..... 恭喜你, 這輩子你跟數學沒什麼關系了.... 從這點來說, 小學5年級的時候, 的確, 是一個人學習數學的一個標志點.....

換成比較通用的衡量方式: 找些奧數題, 不依賴答案和老師, 獨立思考, 第一要求能鑽進去, 不把它當負擔; 第二要求能解出其中的一部分, 哪怕十個裡面有兩三個也好.... (偽奧賽題不算, 就是老師講過的, 可以照貓畫虎的那些一概不算); 第三要有 "這類問題能解不? 有沒有通用解" 的想法.... 如果這些都沒有, 那就說明, 你學會的都是 "算數", 離數學很遠.....

小學數學不難學, 因為誰認真點都能考個95-100的分數; but, 小學數學知識所能涵蓋的題, 你真的會解嗎? 如果說它很難學, 起碼, 你得認識到自己和數學的距離(在次次考滿分的情況下認識到自己其實不怎麼會數學，還是挺難的 :), 並努力走進數學思維..... 往往這時候沒什麼人能給你幫助和指導 (最起碼, 名牌大學數學系的畢業生水平才夠), 也往往因為「成績還不錯」認識不到自己在數學方面的缺陷..... 積攢下去，等到了數學上運用高中，大學知識的階段，那時候再培養數學能力就有點晚了..... 時間也不夠.....

『柒』 如何才能讓五年級的孩子學好數學

其實我才六年級，小孩子聽不下長篇大論，最好讓孩子在玩中學，在學中玩，這是最管用的方法。

『捌』 小學五年級數學有那麼難嗎

180÷6=30行
（30-1）×1=29米

『玖』 小學五年級數學不好怎麼辦

我是有跟你同樣經歷的人，你不必去擔心，也不用失去一絲信心。認認真真的專做每一道題，做屬完後再檢查。個人覺得你當務之急是要將粗心改掉，然後再談思維問題。
要想思維好，就要多動腦筋，多做題，多向思維好的同學請教！相信自己能行！