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小學四年級班集體創建計劃

發布時間:2021-01-10 04:31:16

小學四年級如何設計班級文化建設

設計班級文化建設首先要圍繞一個主題進行,要突出本班的班風班貌,一般設置這樣專幾個陣地:隊角、屬榮譽角、圖書角、衛生角、雛鷹爭章角(或評比台)、班級發展規劃角等,你可以根據你們班級的實際情況設置一個特色陣地。此外,可以在教室門的裝飾花點功夫:比如,給自己的班級設計一個特色班名,弄張班級名片(寫清班級成員及任職情況) 等,僅供參考,謝謝!

② 小學四年級班級奮斗目標

班級平均分提高10分,同學們都能堅持鍛煉,每個人都會一項運動,同學們相互幫助,爭做優秀少先隊員

③ 有特色的小學四年級班主任工作計劃

新學期開始了,本學期根據學校的統一要求,結合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析五年級共有學生19人,其中男生12人,女生7人,男女人數失衡。學生來自周邊各個村寨,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,其中班幹部8人,沒有品德特殊的學生。

具體情況分析品德方面本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由於種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,可以通過集體教育來轉化。

學習方面:

本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課專心聽講,發言積極,作業美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說,班內學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續培養。

身體素質本班大多數學生的體質較好,熱衷於體育活動;有少數學生體質較弱,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。

幹部狀況通過一年的培養與鍛煉,班內大多數幹部都能起到模範帶頭作用,對待工作積極熱情,願為集體服務,為同學服務,責任心比較強,但能力上還缺乏鍛煉培養,不夠主動,需培養。

班級形成情況班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。

班級特點本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現;女生文靜、可愛,不愛張揚。總的來說,班級特點比較穩,但穩中有活。

三、班級工作重點及目標班級教育工作

重點加強行為規范的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。

具體工作:

1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育,培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生 文明示範班。

3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知。

本班學生奮斗目標:

1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。

2、爭當學校的「優秀班集體」。

3、發展個性特長,促進身心健康。

具體工作:

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛煉能力,培養其集體榮譽感。

(2) 注意育人環境的美化,充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角,每個園地力求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育。

(3) 開展豐富多採的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:

(1)建立健全評比制度,班裡建立全方位量化評比欄,取名叫「我最棒!」。學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,學生一學期的整體表現情況可一目瞭然。另外,班裡還將定期評選「優秀小組」,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。

(2)建立本班的「學習小組」,前後位四個同學為一組,選出小組的組長。「學習小組」中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面為進一步規范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:

(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。

(2)定期對學生進行「十個道德行為」的教育。

(3)利用「優秀小組」的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為「優秀小組」。

(4)設立中隊記錄本,進一步完善中隊小家務。本學期建立
"中隊記錄本",將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分,此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛生方面通過四年的鍛煉,學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,為此我將採取以下措施:

(1) 進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模範帶頭作用。

(2) 衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

(3) 利用上午間操的時間,由衛生委員檢查個人衛生。

(4) 綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每周評選一次「衛生標兵」。

五、德育工作措施在德育方面的工作,要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施:

1、搞好班級的育人環境,在班內張貼「團結、勤奮、求實、創新」的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上牆。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境,利用評比欄鼓勵學生進步。

2、培養班幹部同學的責任心,號召他們積極幫助後進的同學。班主任本著「抓兩頭,帶中間」的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優秀的學生。

3、班主任要「學高為師,身正是范」,時刻做學生的表率,身教重於言教。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄,從中發現規律,減少學生的心理問題發生率。

3、上好心理輔導課,培養學生健康的心理品質。

4、加強家庭與學校的聯系,家長、老師隨時反映學生近期的家裡、學校的表現,給孩子一個寬松的心理空間。

隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

七、學生安全教育

1、經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

2、每天早晨7:30准時進教室,帶領孩子早讀。下午2:00准時進教室,處理班級事務,注意學生安全。

3、課間要到教室里,等放學後再離開。

八、家訪、來訪工作的開展

由於五年級班級人數不多,本學期我打算對全班學生進行家訪,利用雙休日的上午或下班以後的時間進行。家訪中,向家長匯報學生的在校表現,表揚孩子的優點,委婉地說出孩子存在的不足,並給予合理的建議。對於家長的來訪,我會熱情地接待。

九、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬於特別活潑好動的孩子,自製能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足,但保持時間不長。

針對上述情況,轉化措施如下:1、班集體內形成「比、學、趕、幫、超」的良好氛圍,用大多數學生良好行為來教育他們。

2、對於他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會,以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯系,了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

班內還有幾位學生屬於聽話,舉止文明的孩子,但就是在學習方面有些吃力,接受新知識較慢。

針對上述情況,轉化措施如下:

1、號召全體學生關心他們,幫助他們。

2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

3、當他們在學習上有進步的時候,老師要及時表揚。

4、多與家長聯系,力所能及地給予幫助。

④ 小學四年級班級目標

班級目標是全年級第一,班級內部指標:各班委團結友愛,班級內部同學團結,互助,專班主任積極指屬導,各委員分配均衡,且得力,班主任管理指標:獎罰分明,積極調動學生的積極性,和其對各方面濃厚的興趣,積極培養學生優勢的地方,善於把握孩子心裡!!

⑤ 四年級的班規,班訓,班級目標。

【班規】
上課來時,准源備好,鋼筆尺子不能少。聽課時,多動腦,回答問題缺不了。操場上,做游戲,歡聲笑語隨風飄。走廊上,靜悄悄,說話聲音聽不到。遇外賓,講文明,外語對話面帶笑。做作業,要認真,獨立完成不照抄。在家裡,尊長輩,不讓父母多操勞。講文明,講禮貌,優秀少年我做到。【班訓】1、心志決定命運 ,態度決定高度 。2、人生不接受平淡 , 命運只收藏精彩。3、良心無愧信心無畏,恆心無敵青春無悔。【班級目標】良心無愧 信心無畏 恆心無敵 青春無悔

⑥ (急求)班級創建文明集體方案及計劃

沒有教養,沒有學識,猶如一塊田地,即使再肥沃也結不出果實。所以我們必須規范自己的行為,錘煉堅強的意志,提高自身的修養,盡力做最好的自己,創最好的集體,共建一個和諧溫暖的大家庭。
(一)班風: 勤奮學習團結進取
1、熱愛班級,熱愛集體,尊敬師長,團結同學,自覺維護班級利益,增強班級凝聚力;
2、勤奮學習,目標明確,思想態度端正,形成良好學習風氣;
3、積極參與班級活動,配合老師及班幹部工作,在各項活動中增進了解,互相幫助;
4、及時記錄課堂主要表現情況、衛生情況,及時總結及時改進;
5、班幹部須以身作則,在各方面起模範表率作用,帶領班級朝著積極向上的方向前進。
(二)學風: 勤奮團結 求實創新
1、上課不遲到,不早退,不曠課,有事須提前向老師請假,不得擅自逃課;
2、按時早點到校,積極參加體育鍛煉以及各項文藝體育活動,適當調節課餘生活;
3、認真學習,刻苦鑽研,堅持早讀與晚自習,養成自覺學習的好習慣;
4、有困難找老師,當天問題當天解決,將主要精力用於學習,適當拓展自身興趣與素質
(三)班級文化: 團結友好 互幫互進
1、堅持每天打掃衛生,保持室內整潔,使之成為大家舒適溫馨的家;
2、確保教室安全,養成離室關門、關燈、關窗的好習慣,遵守學校各項管理條例;
3、爭創文明班級,認真對待衛生檢查,嚴格衛生制度;
4、班幹部須以身作則,在班級內學習、生活、衛生方面做好表率,正確引導全班同學,規范班級管理;
(四)個人作風 : 自尊自愛自信自強
1、儀表端莊,談吐文明,不隨地吐痰,不損壞花草樹木,不破壞公共設施,不做違章違法的事情,樹立自身良好形象;
2、不攀比,不浪費,節約財務,豐富生活;
3、養成良好的生活習慣,按時起床,按時上課,積極參加體育鍛煉及各項娛樂活動,增強體質,開闊心胸;
4、積極配合老師及班級工作,如有好的建議或對班級工作不滿意可及時向老師或班幹部反映;
5、身為班級的一員,應當積極配合班級工作,團結關愛同學,共同維護班級利益。

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