『壹』 湖北省小學生用的是什麼版本
小學現階段開設的課程有:語文、數學、品德與生活(1、2年級)、品德與社會(3-6年級)、科學(3-6年級)、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐。
英語課本有四種版本,PEP,新版小學英語,靈通英語和小學新起點英語。
其中語文和數學採用的是人教版教材,綜合實踐是校本教材,其它科目教材五花八門。
今年用這個版本,不知道明年用哪個版本。這要看教育主管部門看好哪家出版商了。
(1)湖北省小學一年級教材擴展閱讀:
上世紀八十年代初期,國家大力推行「注·提」實驗,中山小學積極參與了此項課題研究,並且在開展「注·提」實驗中獲得了國家、省級多項榮譽。
1999年新加坡教育部課程規劃與發展署特邀中山小學校朱知慧校長赴新加坡進行小學華文示範教學,2002年美國伊利諾大學語言學教授特意來校進行華文教學參觀學習,並對學校語文教學給予一致好評。
2003年,國家允許地方自主選擇教材的情況下,因中山小學前期在「注·提」實驗中取得了顯著的效果,經黃石市教育局批准,中山等三所黃石港區屬小學選取了語文出版社的S版教材。此教材屬於國家正規出版審核、符合國家課程標準的教材。
而從2017年9月開始,按照教育部規定,該校新生全部是用的是部編教材,也就不存在教材不統一的問題了。
『貳』 全國各地中小學英語教材用的是什麼版本的謝謝 急
不同地區的教材版本都會不一樣。『叄』 湖北省的小孩未滿六周歲能上一年級嗎
轉來的、供參考: 湖北省發布新規定 未滿6周歲兒童也可以上小學、 楚天都市報訊 (記者羅欣 通訊員梁煒 實習生楊雯越)昨日,湖北省教育廳發布《湖北省保障適齡兒童少年接受義務教育權利九項規定》,首次明確提出:未滿6周歲兒童也可入小學。 孩子6周歲差幾天 有望不復讀幼兒園 在規范入學行為方面,該規定指出,凡秋季開學時年滿6歲的兒童必須入學。對未滿6周歲兒童要求入學的,由縣級教育行政部門根據學位富餘情況統籌安排。各地要制定新生免試就近入學辦法,向社會公開每所學校的招生計劃、范圍、程序、時間和結果。 記者了解到,以往雖然法律沒有明確規定學生未滿6歲不能入學,但各地學校都是執行「年滿6周歲才能入小學」的門檻。不少兒童只因晚出生1個月甚至幾天,在9月1日開學時未能滿6周歲,便不得不再等一年上學,甚至復讀一年幼兒園。「適當放寬門檻太好了!」昨日,得知新規的武漢家長劉女士說,自己的孩子是9月15日出生的,如果因為年齡差了15天不能入小學,要回幼兒園復讀,會挫傷孩子的積極性。 並非鼓勵提前入學 學位緊張提前很難 省教育廳相關人士表示,新規出台並非表示未滿6周歲的兒童都能入學,也並非鼓勵兒童過早入學,只是針對上述部分年齡尷尬又有需求的兒童作出的「限定規定」。「一般倡導孩子滿6周歲再入學。若家長實在要求未滿6周歲的孩子入學,也要看孩子對口的學校,在滿足轄區內所有年滿6周歲孩子的入學需求後,是否還有多餘的學位。」 昨日記者也采訪了多所小學校長。一位校長表示,「開口子」有困難。「入學年齡總得有個限制,即使定在9月30日、10月31日前滿6周歲,那與這個日期仍差幾天的孩子家長也會有意見。」 業內人士分析,隨著近年小學入學人數快速回升,大部分學校不會有空餘學位,因此新規並不會引起大規模提前入學的情況。少數生源差的學校才可能有空餘學位接收提前入學的孩子。 ●專家建議 伢們上學家長莫太心急 盡管新規出台,讓一些「晚生了幾天」的孩子家長看到了希望。但也有部分「多等了一年」的家長表示擔憂。武昌的李女士就告訴記者:「明年開學,我的伢6歲8個月,同學才5歲多,那不是也會影響孩子的心態嗎?」更多家長則在猶豫:讓孩子提前上小學到底好不好? 武漢市教科院專家陳紅梅說,年滿6周歲的孩子,在識字、學習、人際交往能力上都達到了一定程度,適合進入小學。「我們提倡晚點入學,尤其是男孩子,發育比女生遲緩些。若沒到年齡,孩子上體育課可能沒其他孩子跑得快。由於手部肌肉發育不成熟,寫字也慢一些,孩子的自尊心會受到傷害。過早地承受學習壓力也不利於他們成長。」陳紅梅表示,已等了一年的孩子,入學後反而有優勢,家長不必過多擔心,畢竟提前入學的孩子是極少數。
『肆』 全國各地中小學課本教材一樣嗎
不一樣。
目前,全國使用的小學教材共13個版本。按教育部的規定,教材的使用選擇專權在學校手中屬,通常一個地區會選擇一樣的教材版本。
拓展資料
1、教科書,按照課程標準的要求編寫的教學用書。又稱課本、教材。教科書是一個課程的核心教學材料。廣義,凡增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動,全是教育;狹義,教育,主要指學校教育,其涵義是教育者根據一定社會(或政體)的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,把他們培養成為一定社會(或階級)所需要的人的活動。
2、我國在2001年之前使用統編教科書,由教育部和人民教育出版社統一編寫,並由人民教育出版社出版全國使用。2001年後,《義務教育課程標准》和《普通高中課程標准》發布,教科書可以由各出版社出版,再由教育部審定通過使用。
3、切記:教科書作為教育重要工具,經過嚴格審查,除了特殊目的外,整體是富有科學性的,雖然其不如科學刊物一樣嚴謹,或可出現便於師生或非專業人士理解的簡化說法,但是只要不篡改其本意即是非常可靠的,否則將會誤人子弟。
『伍』 湖北省大冶市一年級(語文,數學)現用什麼版本的課本
應該是人教版
『陸』 表達與交流(共66分)小題1:閱讀下面的文字,完成題目。(6分)近日,湖北省襄陽市人民路小學六年級二班
小題1:小學生想當「美食家」、想當「土豪」的想法其實沒什麼不妥。但當學生產生這種理想時,教師的第一反應就是吃驚,並指責學生不該有這種想法。孰不知,這是當前教育中長期存在的虛偽和矯情。只希望以所謂「高大上」的理想將學生培養成不食人間煙火而只為社會做貢獻的「神人」,卻忽視了學生自身的價值追求和興趣發展。這種自欺欺人的教育對於學生的健康成長並無益處。既然學生有這些「現實理想」,教師何不組織學生討論一下如何實現這些理想?以這些「現實理想」來激發學生的鬥志,而不只是一味地擔憂。 小題2:參考例文 成長需要閱讀 高爾基曾說過:「讀書,這個習一為常的平凡過程,實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體。」以前我還不太明白這句話的含義。現在,我明白了,這句話就是告訴我們,書是人類智慧的結晶,是人類進步的階梯,是人們的精神食糧。我們成長需要閱讀。 我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣:哺育我們的嬰兒教育書;父母講的故事書;啞啞學語的未來是我們的識字書;學齡前的連環畫;上學時的課本;課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。可以說書在我的成長中是必不可少的。 因此,我分外喜歡閱讀。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露,斜椅桌邊,任窗外黃葉如花,離愁飄掛,我的心卻固守著與書的約定。或在傍晚,獨坐窗前,聽窗外西雨如詩,看書中人生如戲,「舉身赴清池」、「自掛東南枝」的無奈抉擇,「卧薪嘗膽數十載,三千越甲可吞吳」的堅韌毅力,「羽扇綸巾,談笑間牆櫓灰飛煙滅的絕代風華,無一不讓我驚嘆!行行文字彷彿片片美麗的音符,奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。 日復一日,我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓,艱深的文字不再是理解的障礙,閱讀對於 我來說更多的是一種需要,而不是一種負擔。 記得小時侯,我還不識字,媽媽就耐心的教我背唐詩,茶餘飯後,媽媽便教我讀《唐詩三百首》 里的唐詩,媽媽說一句我就鸚鵡學舌地模仿一遍…… 上小學前,我已可以獨立看一些故事書了。 低年級時候,我識字已經很多了,便迷上了課譜書籍,媽媽就幫我買了一套《少兒網路全書》,厚厚的幾本,宇宙氣象,人類文明,世界地理,這些知識書上都有。每書中的每個問題都說得非常詳細,真使人愛不釋手。在如飢似渴閱讀同時,我家又住進了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個為什麼》。這套書又使我增長了許多知識。 一次,老師在《美麗的海底世界》時,讓我們自己更具體地介紹海底生物,我回憶起了在《新世 紀中國少兒十萬個為什麼》中了解的海龜生活習性,便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味真好,但這還得歸功於我的書朋友呢!! 現在九年級了,我當然回更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句,也領悟了許多做人的道理。 漸漸地,我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了,飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容,學會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度,有人驚訝於我的轉變,而我的回答僅是淡淡一笑:「都是書的功勞。」 讀書是積累,知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水,一去不復返,怎樣才能不讓它白白流逝呢?靠的只是自己抓,抓住了 知識,抓住了今天,你就抓獲了生命,抓住了未來。閱讀將繼續伴我成長,伴我生命之光環。 『柒』 湖北省小學一年級數學課本是哪個版 人教版,現在大部分地區都是使用這個版本 『捌』 1968年湖北省小學一年級語文課本 讀書人的苦與樂復只有自己能夠體制會,讀書生活或許正因為哭過笑過才精彩。人生也由於這段日子而變的更加燦爛。每天兩點一線的生活令我感到呆板,卻又不得不這樣。每每放學,已是披星戴月,獨自背著承重的書包走在回家的路上。回到家,面對的是永遠也做不完的作業。機械性地做著作業,有時,望著墨般天空,思緒已不知飛向何方。成天123,abc,之呼者也,生活很是枯燥!好容易盼到周末,最後盼來的不是休息只是大量的作業!我感到自己就是一隻籠中鳥!心中的想法早已飛到爪挖國去了!始知所向金籠,不及林間自在啼!讀書讀書,原本明亮的雙眼戴上了厚厚的眼鏡,快樂的心不再自由翱翔於天際,只能獨自躲在籠中!讀書生活的苦,只有自己能品嘗到,快樂也只有自己知道!苦中作樂是我們的拿手好戲!三五成群,講著不知出處的笑話,聊著發生在身邊的事,不論是 『玖』 湖北省仙桃市小學一年級學費是多少 96元 『拾』 湖北省教育出版社小學一年級的數學教科書是什麼內容
沒有這本書,只有人教版 與湖北省小學一年級教材相關的資料
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