小學四年級語文上冊第七課

㈠ 小學四年級語文大練習冊上冊第七課閱讀短文：緊追一隻羊 答案

夢想就是一隻羚羊抄，襲在追逐的中途可能出現各種目標的誘惑，如果你為之停留，最終將一無所獲。緊追一隻羊，那麼，你就多了向成功飛速靠攏的機會。追過多的羊，你永遠也不會感到滿足，你的心已經被分開了，就像做事無法專心，人生的旅途有一個目標，心靈堅定不移，不會被外界的種種誘惑所干擾，踏破了鐵鞋也能到達終點，夢想就會實現

㈡ 四年級上冊的語文書中的第7課尊嚴的課文

先申明：是四年級下冊的語文書中的第7課尊嚴的課文

一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而朴實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長傑克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：「先生，吃您這么多東西，您有什麼活需要我做嗎？」傑克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。於是他回答：「不，我沒有什麼活兒需要您做。」

這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：「先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！」傑克遜大叔想了想，說：「我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。」

「不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！」年輕人站起來說。傑克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他幹活兒，他是不會吃東西的。思量片刻後，傑克遜大叔說：「小夥子，你願意為我捶捶背嗎？」說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給傑克遜大叔捶背。

捶了幾分鍾，傑克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：「好了，小夥子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現在舒服極了。」說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。傑克遜大叔微笑著注視著這個年輕人，說：「小夥子，我的庄園需要人手，如果你願意留下來的話，我太高興了。」

年輕人留了下來，很快成了傑克遜大叔庄園里的一把好手。過了兩年，傑克遜大叔把自己的女兒許配給他，傑克遜對女兒說：「別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！」

二十多年後，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。

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㈢ 四年級上冊語文第七課的主要內容

這篇課文飽含了鳥兒對樹的無比深情和留念，使朋友之間的深厚情誼躍然紙上。

㈣ 四年級上冊語文第7課生字組詞拼音

【拼音】：shēng

【解釋】：1.一切可以發育的物體在一定條件下具有了最初的體積和重量，並能發展長大：誕～。滋～。～長。

2.造出：～產。

3.活的，有活力的：～存。～命。～物。～機。出～入死。舍～取義。

4.有生命的東西的簡稱：眾～。喪～。衛～。

5.生活，維持生活的：～計。～意。

6.整個生活階段：一～。平～。今～。

7.發出，起動：～病。～氣。～效。～花之筆。談笑風～。

8.使燃料燃燒起來：～火。

9.植物果實不成熟：～瓜。

10.未經燒煮或未燒煮熟的：～飯。～水。

11.不熟悉的，不常見的：～疏。～客。～字。陌～。

12.不熟練的：～手。

13.未經煉制的。～鐵。

14.硬：態度～硬。～吞活剝。

15.甚，深：～怕。～疼。

16.正在學習的人：學～。門～。

17.有學問或有專業知識的人：儒～。醫～。

18.傳統戲劇里扮演男子的角色：小～。老～。武～。

19.詞尾：好～休養。

20.姓。

㈤ 四年級語文上冊第七課答案

在網上問答案來是一個不好的自習慣，我只能說你這樣成績是不會提高的，另外也沒動力，自己想想有什麼讓你有動力的事，不管是為自己還是為了自己喜歡的人！不要求答案，自己做最好。
作業嘛作業，既然是作業 就要用心去完成 如果給你答案的話 對你是不負責任的表現。先問同學，再問老師，一步一步來。

㈥ 四年級語文上冊第7課主要內容

人教版小學四年級語文上冊第7課是：《蟋蟀的住宅》,這篇課文主要從兩個方面來介紹的：一是住宅的特點；二是住宅的建造.

㈦ 四年級生字上冊第七課生字詞語

人教版四年級上冊語文第7課是《蟋蟀的住宅 》。

《蟋蟀的住宅 》一文的生字以版及組詞如下：

zhái 宅 （住權宅）（宅子）（宅門）（宅院）
bì 蔽 （隱蔽）（蒙蔽）（遮蔽）（衣不蔽體）
qì 棄 （棄去）（丟棄）（拋棄）（棄權）
háo 毫 （毫不）（毫米）（毫不可惜）（狼毫）
yù 遇 （隨遇而安）（相遇）（遇見）（遇難）
zé 擇 （選擇）（擇優）（不擇手段）（抉擇）
zhǐ 址 （住址）（地址）（廠址）（舊址）
xué 穴 （洞穴）（穴位）（點穴）（蟻穴）
jué 掘 （挖掘）（掘土）（開掘）（掘地）
sōu 搜 （搜索）（搜查）（搜尋）（搜身）
qīng 傾 （傾斜）（傾盆大雨）（傾心（傾倒）
bā 扒 （扒土）（扒開）（扒車）（扒皮）
pāo 拋 （拋出）（拋棄）（拋頭露面）（拋光）

㈧ 四年級語文上冊七課

7、蟋蟀的住宅
【教學目標】：
1、學會本課12個生字，能正確讀寫由生字組成詞語。
2、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。
3、學習作者認真觀察事物的方法，領悟作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。
4、激發學生觀察周圍事物的興趣，養成仔細觀察的習慣。
【教學重、難點】：
1、理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經過，通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點。
2、學習抓住特點形象生動地描述事物，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。
【教學准備】：
教師准備：多媒體課件
學生准備：預習課文，搜集相關資料。
【課時安排】：二課時
第一課時
一、談話導入，揭示課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生自讀課文，要求注意讀准字音，把句子讀通順，初步感知課文內容。
2、檢查學生初讀情況。
三、自主探究，精讀感悟——順學而導品詞句。
1、默讀課文，進一步的了解蟋蟀的住宅。邊讀邊做批註。
2、同學之間相互交流學習體會。
3、全班交流。
（學生談學習體會，教師相機點撥，引導理解，讀中感悟）
●學習第二自然段，品味蟋蟀的不肯隨遇而安。
●學習住宅特點部分，感受住宅是「偉大的工程」。
●了解蟋蟀修建住宅的過程。
四、總結談話，讀寫結合。
1、歸納小結，升華情感。
2、下節課下節課，學習文中的表達方法，寫一個自己喜歡的動物。
第二課時（略）
一、復習檢查，聽寫生字、新詞。
二、積累好詞佳句。
1、有感情朗讀課文
2、課文中的許多地方把蟋蟀當作人來寫，如，「當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。」找出這樣的句子讀一讀，再把它們抄寫下來。
三、領悟寫法，練筆運用。
1、交流學習收獲，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。
2、學習文中的表達方法，仔細觀察，寫一個自己喜歡的小動物。寫出這種小動物的特點。
四、拓展閱讀。
1、交流閱讀《昆蟲記》的感受。
2、推薦閱讀《兩只蟋蟀》《蟋蟀》《放蟋蟀回家》。
板書預設：
7、蟋蟀的住宅｛特點 ｝—→偉大的工程
修建

㈨ 四年級語文上冊第7課主要內容

人教版小學四年級語文上冊第7課是：《蟋蟀的住宅》，這篇課文主要從兩個方面來介紹的：一是住宅的特點；二是住宅的建造。

㈩ 四年級上冊第7課小練筆的那個怎麼寫

寶石島經過了20個春秋已經跟20年前的寶石島迥然不同。
海島戰士居住的一層平房現在改為兩層小樓房。戰士們居住的房間整理的井井有條。
進入房間，一眼就可以看到一張雙人沙發床，床頭邊有一個精緻的小茶幾。緊靠窗檯的是一張小圓桌，上面擺著鬧鍾、衛星電視和親人的照片。衣櫃安放在左面牆角。右面牆上釘著一個書架，牆上還掛著著名航海家的照片。衛生間也乾乾凈凈。水槽上裝有冷熱兩個水龍頭。抽水馬桶和上海的差不多，但它有兩個蓋。最值得一提的是浴缸。它有四個開關，兩個供熱水，兩個供冷水。如果要用熱水洗澡，先打開門外的開關，冷水自動抽上去，上面有個電爐，水三分鍾就熱。然後，一開浴缸上的龍頭，熱水就從蓮蓬頭里噴灑下來，溫度適中 。
寶石島上還開辟了不少果園、菜園和花園。
果園里分成了八塊地。桃林里一排排桃樹上，綠葉間掛滿了扁扁的桃子，像夏夜的星星一樣多。杏林里，杏樹上那紅紅的、軟軟的、甜甜的，略帶點酸味兒的杏子讓人看了直流口水。梨林里，梨兒似千萬銅鈴在搖，這梨兒個頭大，皮細薄，肉脆，汁多， 甜的膩人.....
菜園里也被分成八塊地。蘿卜那又紅又圓的大腦袋上，還扎著一條小辮子呢，真可愛啊！瞧，那小絲瓜多好玩，身上穿著蔥綠的"外衣"，像條小香腸。一串串紅彤彤的辣椒，在陽光的照耀下，遠遠看去好像是一束束火把。l
花園里，花香四溢。月季紅艷艷的花兒在枝頭昂首怒放，顏色是那麼濃，那麼純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。蘭花的一脈脈綠莖上長出了一個個花骨朵，鮮嫩嫩、油亮亮的，在陽光的照耀下，就像點點繁星。蔥蘭雖然沒有牡丹、芍葯那樣鮮艷，沒有蘭花、桂花那樣馨香，但它是那麼潔白，那麼氣度不凡。
我希望再過20年後，寶石島的建設、開發會更上一層樓