二年級的小學生作文

㈠ 小學作文：二年級的我

我,一個聰明活潑可愛的我,特別愛好上網,踢球.
雖然你不了解我,可是,你可以通過我寫的日記來發現我,了解我.雖然我是一個外向的女孩,可是,我該正經的時候正經,玩的時候就玩,雖然我的性格不倔強,但是我好羨慕我的姐姐,她的性格很倔強,而且,又屬蛇,我特別想屬蛇,可是,誰叫我是屬牛的呢!我特別愛開玩笑,正經的時候有一點開玩笑的感覺.以前我上大班的時候,寫語文總是抄別人的,而且,我沒有買書包,那時侯我根本不知道哪個是書包,抄完語文的時候,給老師去改,得到60分,當初我還以為可以得到一百分,就因為我坐在最上排,老師上課的時候總是盯著我看,我到現在還不知道一個問題：為什麼我抄別人的語文的時候,別人得到100分,為什麼我總是得到60分呢?不是因為我寫字不好看,是因為老師知到我是抄的啊!上學前班的時候,我的語文成績特別好,總是得到100分,錯了老師也裝做沒有看見,所以得到100分,哈哈!我要知道,我要比以前更強,做的更好.學前班,數學有點不好,老是得到70多,有一次數學道我是抄的,所以就給我60分.改到60分的時候,我還以為是100分,因為老師改的時候有點……,60分我卻看成100分,所以當初就很高興,別人呢看住我,我一看分數,原來是60分.我當初我害羞測試,放學了,我還沒有做完.幸好,當時的老師對我特別好,所以放我一馬.一年級我特別害羞：我准備升到一年級的時候,我剪了頭發,人家以為一年級在2樓,全部人都涌到那邊去,只有我一個人躲在一個角落那裡,盯著我最討厭的男生,等到老師說在1樓的時候,我才站出來,面對面的對著他們.那時侯我被別人當成最新的話題,在討論我剪頭發的事情.我也好害羞啊!一直盼著上課,讓他們不能說我.二年級的時候我很驕傲：在二年級我是全班最差的一個,因為考試有點難,所以考試成績50分,這個是我有生以來第一次考到一個50分,最後的第三節課,我被人家嘲笑,被罵,還被人家說成苯豬,我當時好無助啊好無奈啊!最後二年級我沖刺了最後,盡了我最大的努力,我得到了全班第一名,語文90分,數學90.5我沒有想到我會得到這么高分.我得到一個稱號,三好學生,我當時真的好開心啊!不知道用什麼語言來形容我的當時的高興.三年級,我考試數學特別的不好,第一次得到90分,後來通通都是不好,很差的.經過二年級的經驗,大家也沒有怎麼說我.最後的大考,我得到了70多分,我以為我不能升級了,後來我還是升級了……

㈡ 小學二年級秋天作文

漫長而炎來熱的夏天終於過去源了，涼爽怡人的秋天來到了。
秋天到了，秋風一吹，樹葉飄落下來，在空中盡情的飛舞，給秋天帶來了許多情趣。秋天到了，涼風習習，細雨霏霏。不一會兒，天空中下起了小雨，雨滴落在人們的臉上，涼涼的。可愛的小燕子成群結隊的往南飛去。寒來暑往，草長鶯飛，他們准備飛回自己溫暖的家，舒舒服服的過冬。
果園里的果子熟了，香味噴鼻而來，沁人心脾。清晨，茂密的樹葉上水珠滾滾，陽光照在晶瑩的露珠上，像珍珠一樣，閃閃發光。紅紅的蘋果，壓彎了枝頭，好像在向人們點頭微笑：我們成熟了，快來採摘吧！
稻田裡金黃色的谷穗，紅似火的高粱，在等人們去收割。正忙著秋收的農民，不時發出高興地笑聲。他們說：「真是種地七成管，人勤地不懶呀！今年又是一個豐收年！」
秋天象徵著成熟，意味著收獲。秋天是美好的！我愛秋天！我愛大自然

參考!!

㈢ 我是二年級小學生的作文

抄新學期來了，我們上二年級了，我們換了新教室，新教室在實驗樓三樓，比以前樓層要高，走起來比以前不方便了。新教室很寬敞，也很明亮，還多了自動黑板擦，裡面裝有擦黑板的東西，只要一按按扭，就自動在黑板上左右移動，一下子就將黑板擦得乾乾凈凈。我們班裡轉走了一個同學，又新來了兩個新同學，現在我們班有五十個同學了，特別多。
我們現在的體育課和美術課換成男老師教了，男老師教起來也很耐心和細致，我們都很喜歡他們。我特別想要說的是庄老師成了我們班的副主任，大家都很高興。我覺得二年級的生字特別多，語文書內容也改變了，課文裡面也沒有標注拼音，課文內容也比以前要長，要背的課文也比以前多了。但我一定會更加努力，爭取能取得更好的成績。

㈣ 小學生二年級兩百字作文

• 作文一：童年色韻

每個人都有最喜歡的顏色，對於二年級的我們，對於幼兒園的生活似乎已經模糊了，那時，幼兒園的生活，是什麼顏色的？「童年是金色的」是金色的嗎？回想起以前的一幕一幕，那是綠色的啊！

幼兒園門口，是三層台階，台階側壁，長滿了綠色的苔蘚，記得那次，我忍不住問老師：「那綠色的，短毛毛是什麼？」老師笑著說：「這是苔蘚，是一種植物。」我不知道什麼叫苔蘚，但聽老師說那是植物，那一定是活的，那會說話吧？我就問它：「你是苔蘚嗎？」它不語，只聽見遠處大樹被風吹的沙沙作響。

幼兒園後有一個小花園，每逢中午，我們不願意回家吃午飯，緊趕慢趕跑向後花園，哪裡有一棵杏子樹，每逢它結果了，我們就要舉行一個「杏果宴」我們把自己的衣服撩起來接著杏果，然偶裝著慢慢一兜杏子，坐在長滿苔蘚的石頭上，吃起來，我們幾乎吃不了多少，因為那杏子也不甜，帶我們吃夠了，玩夠了，戀戀不舍的回家時，那裡地上就會有好多咬了幾口的杏子。

這就是我喜歡的顏色，童年的顏色。

• 作文二：1234567
  1234567......

當著七個數字在我眼前閃過，我的耳畔就會想起那些經典的音樂，純音樂，輕音樂，流行樂，搖滾月，嘻哈樂......而眼前的七個數字也似乎化為人形。

哆，音節的第一個音符，也是人生的開始，如新生兒的啼哭，告訴世界萬物，我將華麗地出現在人間，也是一種美麗的誓言。

唻，升高的音符，象徵著我們的成長，看著這個數字「2」被外界重重的壓力，也被外界的拘束壓低了頭，所幸的是，我們還能思考，還能努力，不是嗎？

咪，他是音符中最有活力最有爆發性的，「3」的形體就想掙扎中的人，我理解3因為他就是我，我就是他。

發，人走到了中年，明顯變了低沉。

索，是中年到老年的過渡期，這是正是鞠躬盡瘁，看「5」那膝不是委屈的么？

拉，這時已經進入老年了。

希，是最高音他是沖刺，最後的沖刺，不由得發出感嘆 數字-音樂-人生。

• 作文三：難忘的第一次

有很多第一次，第一次爬山，第一次騎車，第一次走路，在這許許多多的第一次里，記錄了我們成長的足跡。

我也一樣，經歷過無數個第一次，但那一次，我終身難忘，那是一個風和日麗的星期天，我像往常一樣回到了家，我把今天的卷子拿給媽媽看，並自豪地說：「看，我打了98分，是補習班第一名。媽媽看了我的卷子，非但沒有誇我，還說我：「你怎麼回事?這個怎麼錯啦?多簡單地單詞你還能錯?」沒等媽媽說完，我已經很惱火了，我一把從媽媽手裡奪過卷子，撕成了兩半，狠狠地拍在桌子上，心裡想著：「打了98分還不滿意，那你還要我學到什麼程度?」那次，是我第一次發火，看著媽媽，我心中的怒火又一次噴發上來，我用盡全身力氣壓制住：君子報仇，十年不晚之的想法。從那天起，我好久都沒有和媽媽說過話，心中的怒火也沒有停止過。

我並不知道自己為什麼發這么大的火，我很迷茫，我不止一次的問我自己：我學習到底是為誰學的 ?那個時候，媽媽的做法讓我認為很不公平，讓我認為學習好像是為他學的一樣。

過了好長時間，我的怒氣沒那麼重了，便靜下心來思考，我那天為什麼會那麼做，我做的到底對不對?那天，我終於想明白了，我似乎認為我的做法很可笑，媽媽畢竟是為我好，他既然生了我，那麼他做的一切都是為了我。

那一天，我明白了很多。

• 作文四：那時正是茉莉花開

夏天到了,茉莉花靜靜地開放了。香是香,但朵兒太不起眼,顏色也不艷麗,我開始並不怎麼鍾情於它。一場暴雨卻改變了我對茉莉花的印象。傾盆大雨夾著咆哮的狂風,茉莉花被吹得東倒西歪,花瓣也飄落了不少。可是,我第二天,風雨停了,我走到陽台一看,只見茉莉花那墨綠色的葉子簡直就是課文中寫的那樣「翠色慾流」,更令我感到驚奇的是綠葉中夾著很多個晶瑩如玉的花苞。傍晚,那花苞全開了,滿屋子清香。我,一個原本不太留意茉莉花的人,被它那小小軀體里頑強的生命力震撼了, 深深地愛上了這比起眼的茉莉花。
我看著那雪白的蕊,覺得真是玲瓏剔透。固然沒有嬌艷的色彩,但質朴、本色、純潔,不含任何雜質。它不像美人蕉那樣,穿著大紅袍子,披著黃色上衣,驕傲地揚起頭；也不像荷花那樣在水面上擺著優美的姿勢,等待著人們的贊賞......它是那麼小,那麼不起眼。我曾經看過這樣的詩句:
「小小茉莉花,默默吐芳華。
生活中的美,難道只屬於繽紛的色彩和堂皇的外表嗎？茉莉花的小小花,撲鼻的香,不畏風雨的堅強,難道不是一幅令人贊嘆的風景嗎？我願,願化成一朵小小的,雪白的茉莉花,無私地把自己的一份清甜,一份芳香,奉獻給愛美的人們。

那時正是茉莉花開，僅僅是這樣嗎？

• 作文五：需要堅持的事情
  

我印象最深的事就是在幼兒園時。我的語文老師要求我把字寫好，要求我練字。 出處:作文

那時雖然聽老師說，但並未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放署假時學校老師給我們布置署假作業，我想就利用署假時間來練一練字吧。先練幾天吧！

但是堅持三天後，每天練兩頁，到了第四天，心就有點煩了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。

最後經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什麼煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一點的進步，今後我還將繼續堅持下去。

經過這件事，我總結出一個經驗：凡是做什麼事情都要堅持不懈、持之以恆。

• 作文六：他的笑臉

「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……」

記得有一次，我到外面玩。正當我要去盪鞦韆時，迎面跑出了一個四五歲的小弟弟，由於跑得太快，不小心摔倒在地，在那兒大哭了起來。我急忙跑過去扶起小弟弟拍掉他身上的灰。我看了一下，小弟弟鼻涕流出來了，手掌也擦破了皮。我趕緊把紙巾拿出來，給小弟弟擦擦臉，把鼻涕也擦掉，並幫他止住了手掌里的血，還一邊用各種方法哄他，親切地說：「小弟弟，不哭，不哭……」

正在這時候，我看見一個阿姨向這邊跑來，還喊著：「丁丁，丁丁！」小弟弟聽見了，抬起有些微紅的眼睛，奶生奶氣地叫了一聲：「媽媽！」阿姨趕緊跑過來，抱起小弟弟問：「怎麼哭了？」我說：「剛才小弟弟跑得太快了，摔倒了。我沒來得及扶住他，不好意思。那位阿姨看了自己的孩子，只見臉挺干凈的，衣服也挺干凈的，手上的傷口也不再流血了，就說：」沒關系，還要謝謝你呢。「並向我笑了笑，便拉起孩子的手走向游樂園。

我心裡感到暖暖的，他笑了，我也開心。

• 作文七：拒絕的對！

上星期四的晚上，我正在班級值日，等所有的同學都走後，才關掉教師的門准備回家，為了更節約時間，我先拿出數學作業來做。突然，我的一個同學出他的作業硬要讓我抄答案，我連忙把作業還給他，說：「不用，不用，我自己做。」他聽了，開始說答案了。我就更生氣了，說道：「你怎麼這樣呀？你這是在害我，再這樣的話我要告訴老師。」他這才把作業收回去，不再打擾我。

這時，媽媽來接我回家，看到了這一情景，摸著我的後腦勺，高興地說：「我的女兒懂事了，你拒絕得對！」

好啦，就這些了，不夠追問我，我在給你寫，望採納咯~親~~~

㈤ 小學生作文題目有哪些小學二年級

1.我的爸爸/我的媽媽/我的老師/我的.....
2.假如我是什麼（假如我是科學家/發明家/....）
3.關於季節（春天來了/夏天/秋天到了/冬天...）
4.學雷鋒
等等 挺多的，希望這幾條線能幫到你

㈥ 如何輔導二年級小學生作文

作文是要通過日積月累長期堅持慢活、細活。不能操之過及。簡單可以從如下幾個方面在家針回對性輔答導、加強。

1）重點練習二年級的看圖說話，如敘事六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果等等等，給孩子理清寫作的順序。

2）首先家長要告訴孩子作文的寫作技巧如：如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題等等。並融入到日常閱讀中。

3）鼓勵孩子面對新的作文題時，多想、多思考，可以和家長多交流，但不建議家長直接表達觀點，這樣孩子寫出來的作文才有靈性，才有個性。

4）寫作來源於生活。可以讓孩子以循序漸進的方式，已周記或日記方式記錄日常生活、達到日積月累的作用。

5) 當孩子寫好作文後，讓孩子多檢查語句是否通順，是否有錯別字。最好能多一些鼓勵的方式，點評他優美的詞語、句子或者新穎的想像力等等，這樣孩子的寫作勁頭會更強。

6）最最重要的還是閱讀，俗話說「讀書破萬卷，下筆如有神」就是這個道理。要選擇適合孩子年齡段的經典好書。

7）若在家效果不是很明顯，可以考慮送到專門的作文輔導機構進行提高。

㈦ 小學二年級作文（我）

我叫***，今年10歲了，我是一個活潑可愛的小女孩.我非常愛畫畫和唱歌，我的缺點是太粗心了.
我酷愛畫畫，每天放學後，回到家裡，我把老師布置的作業完成後，我就提筆來畫畫，我房間的牆上，全是我的得意之作.媽媽每次都要說我；「不許在牆上
貼紙.『『有的時侯，在上課時，我都在書上畫畫.我不但愛畫畫，而且還愛唱歌，我在唱歌時，媽媽總說我唱歌跑調，但是我還是要唱歌.在寫作業時，我一邊寫
作業，一邊唱歌，爸爸看見了，就會說我；「寫作業不許三心二意.『『還有在睡覺時，我大聲的唱歌，把我們鄰居都吵醒了.
我雖然愛畫畫和唱歌，但是我也有缺點.我的缺點是，考試時太粗心了.就說這吧，我考試把題做完後，我覺得自己能考100分，沒想到，試卷發下來後，我考的很差，因為我太粗心了，比如，我把108寫成180，然後，我把乘法寫成了加法......
你喜歡我嗎？你想和我交朋友嗎？

㈧ 小學二年級作文 150字 要兩篇

1.有一份情，使我一生的虧欠-----那就是親情；有一種愛是我一生的感動------那就是母愛；有一個認識我一生的牽掛-----那就是媽媽。
從我掛掛墜地起，媽媽就沒有停止過擔心與忙碌。也許是因為耐不住寂寞，我提前五個禮拜就從媽媽的肚子了跑了出來。剛出生時，只有不到四斤重，腦殼還是軟的，手指像豆芽菜一樣細，好像會折斷。媽媽怕我睡覺時亂動，便在我身邊守著我，整夜整夜的不合眼，偶爾打一個盹又醒了，之後，還要用手探一探我是否有沒有鼻息；我輸液是愛哭鬧，媽媽就抱著我，又是一坐就是半天……
還好，也許是媽媽的辛苦感動了老天爺，隨著年齡的增長，我逐漸強壯起來，鴿子也猛猛地向上竄，由最初的不及媽媽的三分之一，逐漸長到肩膀，現在終於比媽媽還要高一頭了。隨著每一個腳步踏出的回響，我的影子在一點點延長，而昔日年輕漂亮的媽媽切變的愈發蒼老了。
依稀記得那一次替媽媽找白頭發現的情景。媽媽坐在床上，我撩起媽媽的頭發，任發絲在我指尖滑過，柔柔的，軟軟的，我快速的找著「獵物」忽然，一根長長的銀絲，暴露在眾多黑發之中，顯得那麼刺眼。我的心猛地一顫，不禁「啊」的一聲叫了起來。「怎麼了發現了嗎？」「啊。好長的一根。」說著，我揪起他，輕輕一拔，發絲再離發根不遠的地方截斷了，我把它遞給了媽媽。「呀，這么長的一根，多久了也沒發現。夾在黑頭發里一定特別顯眼，哎，歲月不饒人啊，再過幾十年，恐怕就在白頭發里找黑發了，那是一定會很醜吧?」聽著這些傷感的話，一幕幕往事湧上心頭，像放電影一樣，一件件事在眼前重演，我才發現，這么久以來，我竟然忘記了感動，為最愛我的人感動。辛酸，愧疚，自責在我的身體里流傳，在我的血液里咆哮，刺的我的心好痛，這雪白的銀絲不就是媽媽為我，這個家操勞了半輩子的最有力的見證嗎？
一種久違的情愫充滿了我的全身，眼睛裡閃爍著一種澀澀的液體，我努力揚起頭，不讓他流出來。「怎麼了」。見我半天沒吱聲，媽媽轉過頭來關切的問。「沒什麼，好像迷了眼睛。」媽媽並不在乎我的謊言，站起來，對我說:「別揉了，都紅了。我去拿毛巾。」留我一人在這里，任眼淚悄然放縱……
這就是我與媽媽之間相儒以沫的感情，這就是每天都在發生的，我感動的故事，我將銘記這份感情，這份愛，這些個感動的瞬間，無數次的眼淚朦朧的時刻。我要用心去回報這份永遠報答不了的感情與恩情。

2.親，你是我一生的感動

有一份情，使我一生的虧欠-----那就是親情；有一種愛是我一生的感動------那就是母愛；有一個認識我一生的牽掛-----那就是媽媽。

從我掛掛墜地起，媽媽就沒有停止過擔心與忙碌。也許是因為耐不住寂寞，我提前五個禮拜就從媽媽的肚子了跑了出來。剛出生時，只有不到四斤重，腦殼還是軟的，手指像豆芽菜一樣細，好像會折斷。媽媽怕我睡覺時亂動，便在我身邊守著我，整夜整夜的不合眼，偶爾打一個盹又醒了，之後，還要用手探一探我是否有沒有鼻息；我輸液是愛哭鬧，媽媽就抱著我，又是一坐就是半天……

還好，也許是媽媽的辛苦感動了老天爺，隨著年齡的增長，我逐漸強壯起來，鴿子也猛猛地向上竄，由最初的不及媽媽的三分之一，逐漸長到肩膀，現在終於比媽媽還要高一頭了。隨著每一個腳步踏出的回響，我的影子在一點點延長，而昔日年輕漂亮的媽媽切變的愈發蒼老了。

依稀記得那一次替媽媽找白頭發現的情景。媽媽坐在床上，我撩起媽媽的頭發，任發絲在我指尖滑過，柔柔的，軟軟的，我快速的找著「獵物」忽然，一根長長的銀絲，暴露在眾多黑發之中，顯得那麼刺眼。我的心猛地一顫，不禁「啊」的一聲叫了起來。「怎麼了發現了嗎？」「啊。好長的一根。」說著，我揪起他，輕輕一拔，發絲再離發根不遠的地方截斷了，我把它遞給了媽媽。「呀，這么長的一根，多久了也沒發現。夾在黑頭發里一定特別顯眼，哎，歲月不饒人啊，再過幾十年，恐怕就在白頭發里找黑發了，那是一定會很醜吧？」聽著這些傷感的話，一幕幕往事湧上心頭，像放電影一樣，一件件事在眼前重演，我才發現，這么久以來，我竟然忘記了感動，為最愛我的人感動。辛酸，愧疚，自責在我的身體里流傳，在我的血液里咆哮，刺的我的心好痛，這雪白的銀絲不就是媽媽為我，這個家操勞了半輩子的最有力的見證嗎？

一種久違的情愫充滿了我的全身，眼睛裡閃爍著一種澀澀的液體，我努力揚起頭，不讓他流出來。「怎麼了」。見我半天沒吱聲，媽媽轉過頭來關切的問。「沒什麼，好像迷了眼睛。」媽媽並不在乎我的謊言，站起來，對我說：「別揉了，都紅了。我去拿毛巾。」留我一人在這里，任眼淚悄然放縱……

這就是我與媽媽之間相儒以沫的感情，這就是每天都在發生的，我感動的故事，我將銘記這份感情，這份愛，這些個感動的瞬間，無數次的眼淚朦朧的時刻。我要用心去回報這份永遠報答不了的感情與恩情。

㈨ 小學二年級寫秋天的作文

例一：

秋天的變化

秋天到了，天氣涼了。

山上的樹葉變黃了，還有的被吹的搖搖擺擺像蝴蝶一樣在空中飛舞，楓葉最惹人喜愛，它的葉子像一把紅紅的扇子。

農田的稻子、高粱、麥子已經成熟了。黃澄澄的稻子像金子一樣，鋪滿一地。高粱舉起燃燒的火把。麥海翻起金色的波浪。

果園的西瓜、梨、蘋果已經成熟了。西瓜圓圓的真像球。梨樹上的梨真像一個個燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。

秋天的變化真大，我喜歡秋天！因為秋天是個豐收的季節。

這是一篇非常優美的寫景文章。小作者抓住「山上的樹葉」，「農田的莊稼」以及「果園的水果」在秋天的特點，並大量運用了比喻、擬人的修辭手法，將景物在秋天的變化描寫得生動形象，向我們展示出了一個不一樣的秋天。

例二：

秋天真的來了嗎

秋天真的來了嗎？來了來了，田野上的稻子捧出了金色的穀粒，向人們點頭微笑；

秋天真的來了嗎？來了來了，果園里的葡萄活像一顆顆珍珠，惹人喜愛；

秋天真的來了嗎？來了來了，田野上的玉米穿上了厚厚的外衣，擼著長長的鬍子等待著人們來採摘；

秋天真的來了嗎？來了來了，果園里紅彤彤的柿子壓彎了樹枝，笑盈盈的迎接秋姑娘的到來；

秋天真的來了嗎？來了來了，秋風習習，拂面吹來，校園里小朋友們都換上了美麗的秋裝。

「秋天真的來了嗎？來了來了，田野上......」本文用這樣的句式引出了一幅幅秋天的美景，一唱三嘆，反復吟詠，極力表現了秋天的美麗。句子多使用比喻擬人，描寫生動傳神。

㈩ 二年級小學生作文怎麼寫好

一、寫「想法」去掉「我心想」「我想」。

在描寫一些心理活動的時候，小學生最常用到的詞語就是「我想……」「我心想」。這樣寫沒有錯，但是讀起來會感覺是詞語堆砌。我們舉個例子：爸爸讓我把十斤蘋果給奶奶送去。我心想：爸爸呀，蘋果那麼沉！我才九歲，能拿得動嗎？如果去掉「我心想」。變成了：爸爸讓我把十斤蘋果給奶奶送去。爸爸呀，蘋果那麼沉！我才九歲，能拿得動嗎？整個句子要精煉很多。描寫心理活動的時候，適當加上一些語氣詞會讓句子更加生動。

二、寫說話去掉「我說」。

在描寫說話的時候，最常用到的就是「某某說」，這樣寫下來的句式蒼白無力。如果加一些細節描寫，去掉了「某某說」，效果要好得多。我們通過句式比較來看一下。

1，媽媽說：「小明長大了，真懂事！」；2，媽媽高興地說：「小明長大了，真懂事！」；3，媽媽笑的眼睛成了一條線，高興地一把抱住我：「小明長大了，真懂事！」同樣的意思，用不同的方式表達出來，效果是不是完全不一樣？

三、用句子取代「很」「非常」一類的詞語。

二年級的作文，有一半以上，「很」「非常」這樣的詞語可以用其他句式取代掉。例如：今天上午天氣很熱。可以嘗試著換一種表達方式來表達「天氣很熱」。上午剛出門，白花花的太陽照的眼睛都睜不開了，剛走了一小段路，衣服就被汗水濕透。我不停的擦汗。

在練習的時候，要多想一想：很好，怎麼個好法？很高興，還有哪些表達方式？非常冷，用什麼句子能夠表達出「冷」的意思。

四、去掉「有」字，直接寫特點。

1，公園里的花都開了，有紅的，有白的，有紫的。好看極了。

2，公園里的花都開了，紅色的花朵中間是嫩黃的花蕊（不會的字用拼音），白色的小花像一顆顆小星星掛滿枝頭，紫色的最好看，風兒一吹，在枝頭一上一下，像是在和遊客點頭。

用「有」字，羅列出幾種相似的物體、顏色是一種寫法，去掉「有」字，描寫特點也是一種不錯的選擇。小學生可以嘗試將一些句子換一種寫法。

五、用上近期所學習的詞語。

以二年級上冊為例子，我們在《曹沖稱象》中剛剛學過了「官員們一邊看一邊議論……」這樣的句式在我們寫話的時候能夠用上的話，盡量寫上去。新學期里所學習的一類生字組詞，和語文園地里的日積月累，有不少好詞好句，我們同樣可以用上。

作文水平的提高，不是短期時間內能夠做到的，是隨著我們小學生詞彙量的增多，詞語積累為基礎，逐步提高的一個過程。多想、會想、在下筆之前，心裡要有一個寫作的輪廓，在家練習的時候，不妨讓孩子先說一說，然後再下筆去寫。