小學二年級數學統計表

㈠ 新人教版小學數學各年級都有「統計」，區別何在

第一學段是數據統計活動初步
（1）能按照給定的標准或選擇某個標准（如數量、形狀、顏色）對物體進行比較、排列和 分類；在比較、排列、分類的活動中，體驗活動結果在同一標准下的一致性、不同標准下的 多樣性。
（2）對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
（3）通過實例，認識統計表和象形統計圖、條形統計圖（1格代表1個單位），並完成相應 的圖表。(以一當一)
（4）能根據簡單的問題，使用適當的方法（如計數、測量、實驗等）收集數據，並將數據 記錄在統計表中。
（5）通過豐富的實例，了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果為整數）。
（6）知道可以從報刊、雜志、電視等媒體中獲取數據信息。
（7）根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。
第二學段是簡單數據統計過程
（1）經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程（必要時可使用計算器）。
（2）根據實際問題設計簡單的調查表。
（3）通過實例，進一步認識條形統計圖（1格表示多個單位），認識折線統計圖、扇形統計 圖；根據需要，選擇條形統計圖、折線統計圖直觀、有效地表示數據。
（4）通過豐富的實例，理解平均數、中位數、眾數的意義，會求數據的平均數、中位數、 眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特徵 。
（5）能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數據信息，並能讀懂簡單的統 計圖表。
（6）能設計統計活動，檢驗某些預測。
（7）能解釋統計結果，根據結果作出簡單的判斷和預測，並能進行交流。
（8）初步體會數據可能產生誤導。
教材將這些目標分開安排.由易到難.逐步上升.
最好你將書取來比較.就清楚了

㈡ 小學數學統計圖有幾種 特點分別是什麼

條形統計圖 可以清楚的看出數量多少 折線統計圖 可以明顯的看出數量變化的幅度 扇形統計圖 無法從圖上直接獲得數量多少 但可以清楚的看見各部分所佔總數的百分比

㈢ 求小學數學二年級數學統計練習題

（九）統計

1、我是小小統計員：下面是二年級課外興趣小組人數情況統計表。

數學組 作文組 繪畫組 樂器組

正正 正正 正正正正 正

1、請你根據上面的統計表完成左邊的統計圖。

2、每格代表（）人。

3、（）組人數最多，（）組人數最少，

兩個組相差（）人。

4、你還能提出什麼問題？請列出算式計算。

2、下面是「北京——烏魯木齊」沿線各大站的火車里程錶。

到站 保定 石家莊 鄭州 洛陽 西安 蘭州 敦煌 烏魯木齊

里程/千米 146 277 689 813 1200 1876 2943 3768

（1）北京到洛陽有多遠？

（2）從敦煌到鄭州有多遠？

（3）你還能提出什麼問題？試解答。

3、根據統計圖回答下面問題。

下面是同學們參加興趣小組的統計圖：

（1） 一共調查了______名同學。

（2） 參加______小組的人數最多，______小組的人數最少，差____人。

（3） 參加______小組的是______小組人數的2倍。

（4） 如果今天恰好一名同學沒來，猜猜他最可能是那個組的？為什麼？

4、請你來統計。

下面是二（1）班同學最喜歡吃的蔬菜情況統計表

1.喜歡吃白菜的人數是喜歡吃茄子的4倍，喜歡吃白菜的有多少人？

2.填一填、塗一塗，完成統計圖。

3.你還能提出什麼數學問題？_______________________並列式計算。

圖片是（1、我是小小統計員：下面是二年級課外興趣小組人數情況統計表。）這一題的。

選我的

㈣ 二年級數學作業天氣統計圖怎麼做

上課一定要聽老師講課就行。

㈤ 數學課二年級下冊 （統計--認識條形統計圖 ） 怎樣導入比較好

開始就來做一個簡單的統計，比如喜歡吃香蕉、蘋果、梨、葡萄專的人數統計，讓學生屬比較人數的多少，用硬幣或類似的東西摞起來，接下來老師就可以簡單的做一個條形統計圖來讓學生知道有一種更方便的方式來看出數據的多少。

㈥ 第3.題機靈狗不小心把訂報刊的統計表弄臟了。第四題

篇一：2015新北師大數學二年級上《秋遊》教案及反思

秋遊

教學目標

1.能從具體的情境中獲取信息，發現問題。

2.經歷探索連減計算方法的過程，掌握筆算連減豎式的方法，並能夠准確地進行計算。

3.感受數學與生活的密切聯系，激發學習數學的興趣，建立學好數學的自信心。

重點難點

掌握筆算連減豎式的計算方法。

教學過程

一、情景出示。

秋天到了，瞧，這些同學們來到了他們學校附近的老虎灘海洋公園。他們馬上要乘船到海上游覽一圈了。

（一）觀圖，獲取信息。

說一說從圖中你知道了哪些數學信息？

生觀圖，獲取信息。

匯報：1.船上可以坐90人。2.有兩隊學生，一隊有45人，一隊有25人。

（二）出示並解決問題1。

兩隊都上船後，船上還有多少個空座位？（請您幫工作人員算一算，這樣才能知道還可以上多少遊客。）

二、問題研究。

1.生讀問題，獨立思考。

2.小組內討論解決問題的方法，可以在練習本上邊列式邊說明。

3.學生匯報

思路一：

（1）方法分析：要求船上有多少個空座位，可以用可乘人數依次減去兩隊的人數，列式為90-45-25.

（2）探究90-45-25的計算方法。

二生黑板上列豎式計算，其他學生練習本上試算。

借板演題統一訂正：

生1：

.

9045

—45 —25

4520

生2：

.

90

—45

45

—25

20

思路二：

（1）方法分析：

求船上有多少個空座位，可以先求出兩隊的總人數，再用可乘人數減去兩隊的總人數，就是船上還有多少空座位。

45+25=70

90—70=20

三、綜合實踐。

1.出示並解決問題2（書本第4頁）。

乘車返回學校，還有多少人沒上車？

師提示：首先找已知條件和所求問題。然後思考解題思路。最後列式計算。

2.魚18元，胡蘿卜15元，張阿姨帶了50元，夠嗎？

（1）說一說，從圖中你知道了哪些數學信息？

（2）張阿姨還剩下多少元？

3.笑笑拿著100元去購物，《故事叢書》18元，《手工叢書》32元。

（1）從購物小票中，你知道了哪些數學信息？

（2）應找回笑笑多少元？

4.計算

77-33-2596-39-45100-91-8

請3個小朋友板演，其餘小朋友獨立完成。集體校對。

5.機靈狗不小心把訂報刊的統計表弄臟了。

（書本第5頁，統計表略）

（1）哪個班訂的報刊最少？

（2）二班訂了多少份《兒童報》？

（3）三班訂了多少份《小畫報》？

（4）四班訂了多少份《小畫報》？多少份《小故事》？

四、課堂小結，布置作業。

練一練第1題第一幅圖；第3題；第4題。

板書設計 秋遊

.

9045 45+25=7090—70=20

—45 —25

4520

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㈦ 蘇教版小學二年級數學下冊補充習題55頁第2題的第2小題答案 統計表

其實你應該把題目說出來，而不是題目在書的哪一頁！

㈧ 小學二年級關於統計表數學題的問題

1:有（155）人。
2:是（音樂）組
3：參加美術組的和舞蹈組的一共有幾人?
解答：25+30=55（人）
答：一共有55人。

㈨ 二年級數學喜歡統計表喜洋洋的原因

...可能是因為它是主角吧。
一一 正道得光