① 小學品德與生活一年級下冊《夏天，我們注意什麼》教學設計
教學目標 ：、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！2、能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。教學重點：能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。教學難點 ：夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。德育目標：熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。教學用具：課件、ＶＣＤ光碟、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑臉３０－４０個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。教學准備：請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的葯品（如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些葯品的作用或功能以及安全的使用方法。教學設計：新授： 一、導入 ： 1、同學們，現在是什麼季節？（夏季）夏天你有什麼感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……） 2、結合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。 3、同學們，你們在夏天出去遊玩兒，活動時有什麼感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）註：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什麼地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。（2）補充愛護青蛙知識，進行環保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友） 二、活動：我們是保健小能手 1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那麼在生活中我們怎樣對待這些 蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什麼？》動畫：（１）為什麼蚊子在黑暗處也知道有人？ （２）為什麼夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（３）夏天的傍晚為什麼蚊子愛追著人跑？（４）為什麼被蚊子叮後塗點肥皂水就不癢了？ 2、出示課件：「夏天活動時，我們應該注意什麼？」學生邊看課件圖片邊回答。 3、開展「我是小醫師」活動。創設情景，讓學生利用手裡的葯品現場解決蚊蟲叮咬的情況，並介紹這些葯品的作用及使用方法。 4、夏天為什麼有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了） 5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發生中暑。 三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？ 1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？ 學生回答：……（教師及時鼓勵及總結） 2、老師給大家帶來了幾個小朋友，看看他們告訴我們什麼秘密？播放《十萬個為什麼？》動畫：（１）人的皮膚有什麼用處？（２）為什麼會長痱子？（３）為什麼夏天用溫水洗澡？ 3、學生討論、發言，有什麼感受？ 4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什麼？ 5、教師小結：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。 四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？ 1、課件出示：課本Ｐ６１頁圖「夏天為什麼容易拉肚子？」引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那裡？ 2、請學生結合自己的生活經驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。並討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？ 3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃葯、打針，不怕苦和痛。 五、實物投影： 兒歌 夏天美，天氣熱， 吃冷飲，多喝水。 蚊蠅多，傳疾病， 生吃瓜果要洗凈。 防疾病，保健康， 病從口入要知道。 勤洗手，講衛生， 小朋友們牢牢記。 六、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。 教案點評： 本課的教學活動中，教師是教學活動的設計者，組織者，參與者，與兒童始終一起活動，一起學習。從歌曲《小青蛙，你唱吧！》的滲透環保教育，到「我是小醫師」的實踐安排。從動畫《人的皮膚有什麼用處？》、《夏天的傍晚為什麼蚊子愛追著人跑？》等，到辨析《夏天怎樣涼快好？》、《夏天為什麼容易拉肚子？》都體現了一人為本的教學理念。關注兒童在生活中對夏天的各種感受，進行不同層面的教育。通過討論、活動、動畫、課件、兒歌等教學組織形式，使學生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。學生即體會到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊蟲叮咬、中暑等問題。並學會一些簡單的防治辦法，本課的教學頗為實用。與學生生活緊密相連，學生能夠學以致用，真正達到了學習的目的。符合新課標的理念。 探究活動關於「我是小醫生」的探究活動 探究目的： 通過活動，讓學生學習一些在夏季的保健方法，增強學生的自我保護能力。 探究內容及步驟： 1、學生介紹如何防治蚊蟲以及防治蚊蟲和葯品。 2、介紹夏天怎樣預防腹瀉。 3、介紹如何預防中暑的方法。 4、在夏天，你還應該注意什麼？ 相關內容:小學一年級下冊思品與生活《我有一雙明亮的眼睛》教學設計小學思品與生活《使用禮貌用語》教學設計小學二年級下冊《我懂事了》教學設計我和小夥伴課已始，「吵」聲依舊──德育案例《我是誰》教學設計《秋天的收獲》教學設計與誠實相伴──《品德與生活》第三冊「誠實的孩子人人誇」教學案例查看更多>> 小學思想品德教案
② 一年級品德與生活
應該選擇1一年級品德與生活中應該培養學生虛心向他人請教——同時還培養了內孩子禮貌用語及語容言表達能力。現在不應該直接培養他們去挑戰困難。引導學生說出遇到困難如何向別人求助;如何幫助別人解決困難。這是其中的一個教學目標。
③ 一年級品德與生活誰的姿勢美ppt課件
本課是遼師大版《品德與生活》二年級下冊第一單元《美在身邊》中的第一課，本單元旨在讓學生學會健康、安全地生活，通過培養學生養成正確的坐、立、行姿勢，讓學生感受自身的姿態美，使學生能愛護家庭和公共環境衛生，養成良好的生活、行為習慣，感受生活的美好。本節課教材的設計意圖是：激發學生的興趣，達到寓教於樂，本課還特別增加了練習、對比、演示、競賽、判斷等活動形式，增強了趣味性，使學生直觀地知道什麼是小學生的姿態美，並了解反之給身體發育造成的危害，從而讓學生行動起來，能夠勇敢地展示自己的美，並長期地堅持下去。且引導出語言美及心靈美，為學生今後的人生起到一個正確的導行作用。
學情分析
經過一年半的學習，學生已經對《品德與生活》教材的形式有了一定的了解，很喜歡也很願意在游戲中學習知識和相關的生活經驗。所以，對於二年級的小學生來說觀察、討論、交流、模仿表演等活動，激發學生的興趣，知道正確的坐立行的姿態，養成良好的習慣，健康的成長。且通過感知姿態美的同時，使他們進一步知道小學生除了應擁有姿態美，還要具有語言美和心靈美，這才是真正的美。
教學重點
教學難點
重點：知道什麼是小學生的姿態美，了解不正確的坐、立、行姿勢會給小學生的身體發育帶來哪些影響。從而養成正確的坐、立、行姿勢。
難點：長期保持正確的坐、立、行姿勢。
教學准備
教師准備：課件、兩只小熊、手捧花、號碼牌等。
學生准備：書、筆，課前查找不正確的坐、立、行會帶來的害處。
教學過程
設計說明
一、激趣導入——感受美
1.教師出示兩只小熊，學生自願與其中一隻小熊交朋友並說明理由。
2.教師手拿或大屏幕展示不同的兩幅圖（一幅大自然繁花似錦另一幅光禿禿的山坡），學生挑選喜歡哪一幅並說明理由。
3.課件演示，坐姿不同的兩名同學圖片，學生說出哪種更美，並說明理由。
師小結：美不光存在於大自然中和外表上，它還存在於我們的行為中，美給人的享受，所以我們每一個都希望自己是美麗的。那麼，做為小學生，我們怎樣才能做到美，並且把你的美展示出來呢？
板書課題：展示你的美
二、比比做做——體驗美
1.坐姿美
師引導：聽說咱們的小朋友坐姿最美、最精神，老師想看一看誰坐的最好？（重點指導腳的放置）
撫摸一名小同學，大家看他真精神。頭正、肩平、背直、足安。
再選出幾名坐姿美的同學。做點評。
板書：坐姿美
過渡語：如果在每一節課上，我們都能像現在這樣坐好，那麼我們就一定能精力集中，學習進步。其實寫字和讀書也占據了很長的時間，那麼你們知道正確的寫字姿勢嗎？
學生匯報。
課件出示，正確的寫字姿勢圖。
（學生練習正確的寫字姿勢，教師給予指導）
2.站立美
過渡語：老師還有一個簡單的小問題誰願意站起來回答一下呢？
（一名學生站起來回答問題）
出示圖片進行對比，看誰站得美。
學生討論回答從而引出解放軍叔叔的站姿美。
板書：站立美
學生練習站立姿勢，教師指導。
3.行走美
過渡語：老師看見你們身體挺直，挺胸抬頭，精神飽滿的樣子，真像一個個小解放軍了，老師真為你們感到驕傲和自豪。可是我們的解放軍叔叔不僅站姿精神，走起路來更是精神抖擻呢？你們瞧！（解放軍齊步走視頻）
你們誰願意挑戰解放軍叔叔呢？
指一名學生演示行走，學生進行評價。
學生練習。（學生對照大屏幕展示的解放軍叔叔走路視頻練習）
（板書：行走美）
4、大屏幕出示：《坐立走有精神》兒歌
坐如鍾，行如風，
腰板挺，步履輕。
腿並攏，頭不搖，
腳放平，身不晃。
站如松，坐立走，
挺胸膛，有精神。
昂起頭，講文明，
看前方，利健康。
4.不正確的坐、立、行姿勢的害處
課件出示書中圖片，學生匯報不正確姿勢帶來的害處。
課件出示《溫馨提示》。
三、模特大賽——展示美
過渡語：原來不正確的坐、立、行會給我們帶來這么多的害處，那麼我們今後可一定要注意了。今天有幾位大哥哥、大姐姐也來到了我們的課堂，為我們帶來了禮儀展示，請大家用掌聲歡迎他們。
課件視頻：禮儀展示
教師提議：挑戰哥哥姐姐，舉辦「姿態美」模特大賽
課件出示大賽規則。
學生練習進行比賽，評出獲獎選手，進行表獎，並由獲獎選手說獲獎感言，從而引出語言美。
四、巧設情境——升華美
過渡語：美麗的外表可以使人賞心悅目，美麗的語言可以使人心情愉悅，也可以看出一個人的修養，那你們還知道哪些美麗的語言。
學生匯報。
板書：語言美
巧設情境找手機，引出心靈美。
（板書：心靈美）
課件出示圖片，判斷美的行為
小結：看來咱們班的小朋友，都能夠正確的認識到美的行為，並表達了自己也經常做這樣的事情，你們真的是很棒，老師想將一首歌送給你們，希望大家能夠喜歡。
課件：放歌曲
師生同唱歌曲。
總結：在這節課上，小朋友們表現得十分精彩，簡直就是太完美了。我們既學會了姿態美，又運用了語言美，而且還擁有了心靈美，其實在我們身邊還有許許多多的美，需要我們去發現去創造，那麼就讓我們從現在開始，用你的行動去展示你的美。老師相信，作為祖國的花朵，你們一定是開得最美麗，最受人歡迎的。
以實物可愛的小毛熊以及圖片的直觀演示，吸引學生的注意力，並激發學生的興趣，使他們能夠直觀的理解美，感受美，從而引出課題。
自然過渡到坐姿美的講授，學生自主地坐好後，老師重點對腳的放置進行指導，在輕松愉快的氛圍中達到寓教於樂。
用親切的語言，中肯的語氣強調寫字和讀書的正確姿勢同樣重要。通過學生的匯報、圖片的展示，教師的指導規范學生，寫字讀書的姿勢。
採用圖片的真觀教學，更容易激發學生的興趣及對正確坐姿的記憶，起到事半功倍的效果。
巧設問題，自然過渡到站立美，再通過對比的方法，使學生直觀明了地掌握正確站姿的要點。解放軍叔叔在學生的心目中就是神聖的，是每個孩子的偶像，巧用這種崇敬的心理，榜樣的作用，鼓勵學生向解放軍叔叔一樣站立，使站姿更美，更標准，教師且適時贊美、鼓勵又能增強學生的自信心，使站姿達到極至。
這一句輕松、詼諧的語言，更能拉近師生之間的感情，調動學生的積極性，從而使教學變得更加民主和諧，達到學中玩，玩中學的教學理念，使學習回歸生活。
通過《健 康小博士》的講述使學生能夠科學地認識到不正確的坐、立、行帶來的害處，從而使學生發自內心地、正確地坐、立、行，並且長期地堅持下去。
視頻的播放更能調動學生的積極性，增強坐、立、行教學的趣味性，且激發學生向哥哥、姐姐一樣正確的坐、立、行的慾望，也為下一環節做好輔勢。
模特大賽即能滿足學生的表現欲，又能展示坐、立、走姿態美的機會，且通過競賽的形式，培養學生的競爭意識，努力做到最好。
通過學生的獲獎感言，自然引出語言美的好處，並鼓勵學生說出常用的美麗的語言，知道語言美不僅代表一個人的修養，也表示對他人的尊重。
巧設丟手機環節，使學生知道拾金不昧是心靈美，並通過圖片的內容來辯別哪些是美的行為，指導學生怎樣才能做到心靈美。達到美的升華。
④ 小學一年級品德與生活教案
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⑤ 浙教版一年級下學期品德與生活《春天說了什麼》教案PPT課件教學設計
浙教版一年級下學期品德與生活《春天說了什麼》教案PPT課件教學設計
第一單元 春天的歌
1、春天說了什麼
教學目標：
1、學習兒歌，認識春天的特徵。
2、學會觀察大自然中各種事物的變化特徵。
3、塗塗畫畫、讀讀誦誦，感受春天的美好，培養探索自然的興趣。
教學重點：
讓學生用眼睛去觀察春天的特徵，用耳朵去傾聽大自然的聲音，了解和體會春天這一季節不同於其他季節的特點，從而更加喜愛春天。
教學難點：
課堂中教師應充分調動學生多種感官，通過觀察、體驗、實踐和教師的引領，把自己在生活中所看到的、聽到的、聞到的、感受到的和同學們交流分享，在認知上豐富學生情感體驗，從而使學生對春天特徵的了解更全面。
教學時間：
2課時
教學目標：
1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。
2、觀察大自然變化的過程，認識春天的特徵。
3、學習兒歌，知道春天動植物的變化和人們衣著的變化。
教學准備：
歌曲「春天在哪裡」和春天美景等課件。
教學過程：
一、情境引入
小朋友們，又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節里，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什麼？（點擊播放Flash）學生邊聽邊想，然後自由發言。（這首歌唱了春姑娘來了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接……）
二、課文學習
1、春姑娘來到人間，大地的景物有了哪些變化？（點擊播放Flash）學生自由發言。（有綠樹，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子……）
2、你喜歡春天的什麼景物，為什麼？學生自由發言。（我喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃；我喜歡小鳥，因為小鳥的歌聲十分悅耳；我喜歡春天的花……）
3、春天是一個萬物生長的季節，春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水，看起來是那麼的充滿生氣，「一年之計在於春」，大自然多麼神奇啊！現在就讓我們去看一看春天的花、樹、草和水，究竟是什麼樣子的？去體會一下春的神奇！（點擊錄像）
(1) 在告別了漫長的嚴冬後，春天的花綻開了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機。
(2) 春天的樹長得非常的綠，樹葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來。
(3) 春天的草長得格外的嫩，小草細細的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍的、紫的野花好像是點綴在綠草地上的星星。
(4) 天氣暖和了，山上的雪慢慢地開始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。
4、 春天的景物多美麗呀！春姑娘究竟對它們說了什麼，才使它們變得生機盎然呢？我們來念一念「詩園」。（點擊「詩園」）
(1) 請小朋友們用最動聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。學生自由讀。
(2) 誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。
(3) 我們一起來念一念吧！學生齊讀。
5、 請小朋友們發揮想像力，想想春姑娘究竟說了什麼話。學生自由發言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽；春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦！……）
三、體驗感悟
春天到了，春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧！春姑娘愛和小朋友們捉迷藏，只有用心觀察，才可以找到她。
1、你知道什麼叫觀察嗎？觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些？學生回答。（看、聽、聞、嘗、摸）
2、接下來，讓我們帶上這五件觀察「法寶」到校園里找一找春天。教師將學生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。
3、你找到春天了嗎？你發現了什麼？學生自由發言。（春天到了，燕子飛回來了；春天到了，美麗的小花開了；春天到了，天氣暖和了……）
4、 （點擊Flash）春天是個美好的季節，大自然會產生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發出的聲音？你還知道哪些春天的聲音？是誰發出來的？學生自由發言。（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……）
四、課外延伸
今天，小朋友們說了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了！雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。（點擊文字）
⑥ 教科版一年級下冊品德與生活《到哪兒找答案》教學設計PPT課件教案
、到哪兒找答案
[教學目標]
1、幫助學生學會留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。
2、培養學生發現問題、解決問題的能力。
3、讓學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。
[課時安排]
三課時
[教學過程]
一、創設情境：（音樂導入）
今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學寶殿游覽，你們高興嗎？不過，一路上我們會遇到很多困難和危險，小朋友怕不怕
？
1、松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？
2、螃蟹有骨頭嗎？
二、勇攀高山
1、現在咱們白兔隊、青蛙隊、小鳥隊、小馬隊四隊人出發了。大山擋住了我們的去路，怎麼辦？
2、如果你們看著我山中的景物提出問題，把我難住，就可以過山，如果難不住我，就要繼續出題，直到把我問住為止。
3、四個小隊抓緊時間想問題，問問題，爭取以最快的速度過山。
三、過沼澤地
1、不好，前面是沼澤地，怎麼過去呢？
2、我可以幫你們過去，不過你們每個隊要回答我的問題。
為什麼企鵝只生活在南極？鴕鳥真的很笨嗎？
3、各小隊答題，過沼澤地。
四、過海
1、一路上真是困難重重，這不，前面洶涌的大海又攔住了大家的去路。
2、我願意為各位效勞，把各位安全送過海，可是你們得幫幫我，因為我一直生活在海中卻一直都不明白這些問題：
（1）為什麼海岸線曲曲折折？
（2）海水為什麼是鹹的？
（3）深海中的魚吃什麼？
（4）為什麼沉重的大輪船能浮在水面上？
五、巧穿大森林。
1、走進大森林真容易迷路。
2、別害怕，我給你們出幾個題，找出答案就是找到了路標。
（1）植物怎樣保護自己？
（2）為什麼棉花不是真的花？
（3）什麼是綠色食品？
（4）為什麼樹樁上有一圈圈的花紋？
3、找答案，尋路標。
4、跟隨音樂象徵性的穿越大森林。
六、過護城河
1、啊！科學宮殿終於到了。可是城門外還有護城河，河上沒有橋，我們怎麼過去呢？
2、你們想過河？就請先過我這關：請四個隊各出一個問題，再交換考考對方。出題答題又快又好的就請先過啦！
3、四隊搶時間回答。
七、進宮殿。
1、城門多美！可是它一直緊閉著，怎麼辦？
2、只要你解答門上的題目，就可以進入宮殿啦！
八、寶殿狂歡。
九、作業設計：找找你的科學寶殿
⑦ 一年級品德與生活春天在哪裡ppt
這里啊
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⑧ 求視頻:一年級上冊品德與生活《我愛我的家庭》課件 圖
3.學校里的一天
教學目標：
1、能感受到學校生活的美好，熟悉學校一天課程的安排。
2、認識國旗、會聽國歌、升旗時能行注目禮。
3、主動參加各種體育活動。
4、放學後，能安全地、有序地排路隊回家。
教學重點：明確行注目禮的要求，最喜歡什麼體育活動，放學後排隊回家。
難點：明確行注目禮的要求。
教學准備：多媒體 掛圖
教學過程：
第一課時
一、看圖引出兒歌，初步體驗快樂的心情
看圖明白早晨上學應該向老師、同學問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌。
1、 出示：《上學去》
2、 見到老師、同學之間應怎樣問好？（指名上台表演）
3、 評論表演的好不好？
二、情境引入，練習注目禮
1、 看圖知道神國旗儀式時應庄嚴。
2、 認識國旗，聽國歌，明確行注目禮的要求。
（1） 我國的國旗是：五星紅旗（出示）
（2） 我國的國歌是：《中華人民共和國國歌》，原名：《義勇軍進行曲》。
（3） 問：你會行注目禮嗎？
（4） 指名說，評論說的對不對？
（5） 總結，出示兒歌：小腳立正，雙手放好，
眼睛看著國旗慢慢升起。
3、 模擬升國旗，練習行注目禮。
4、 誦讀兒歌。
三、 認識一天的課程
1、 看圖，會讀課程名稱，初步認識課程的特徵，說說自己最喜愛的課是什麼？
2、 製作水果課程表。
（1） 師出示課程表。
（2） 學生自由製作，師巡視，指導。
（3） 比一比，誰做的最好。未完成的可帶回家製作。
第二課時
一、 看圖引入，揭示學習內容
1、 看圖，說說圖上的小朋友在干什麼？
2、 你還知道有哪些有意義的課外活動。
二、 討論，表達個體意向
1、 說說「我最喜歡的體育活動是什麼」，樹立自己的愛好傾向。
2、 對積極參加體育活動的學生大力表揚，從興趣出發，鼓勵學生參與。
三、兒歌導行
1、 讀兒歌，說說放學回家時應注意什麼？（出示；放學啦）
2、 討論；可由學生評出路隊中行為禮儀較好的學生當路隊長，輪流執旗，激發學生的積極性。
四、實踐練習
1、 說說自己家的位置，排路隊。
2、 排路隊走回家。
4.我是小學生
教學目標：
1、 能感受小學生活與幼兒園生活不一樣的地方，能主動適應這些變化。
2、 練習坐、立、走，培養良好的 精神面貌。
教學重點：
能感受小學生活與幼兒園生活不一樣的地方，能主動適應這些變化。
教學難點：
練習坐、立、走，培養良好的精神面貌。
一、回顧引入，揭示內容
1說說小學有哪些和幼兒園是不一樣的。
綜合歸納小學生活的特點。
（1） 小學里以學習為主，不再經常玩游戲。
（2） 放學後有作業要做。
（3） 上課不能隨便去廁所，上課要認真聽講，遵守一定的規章紀律。
你喜歡這些「不一樣」嗎？為什麼？
2、辨析
（1）上課時老是想著像在幼兒園那樣玩游戲，怎麼辦？
（2）下午上課時老想睡覺怎麼辦？
（3） 放學回家不能像在幼兒園那樣不做作業怎麼辦？
二、學習古訓，明理導行。
今天老師收到一封信，信上的小朋友在向陸老師訴苦，他為什麼而煩惱呢？原來他由於從小不注意坐立的姿，現在背有點駝，很多小朋友給他取了一個蝦公公的綽號，經常有人笑他。你知道他為什麼原來漂亮健康的小男孩會變成駝背的嗎？你們現在一棵小樹苗，如果你從小不注意保護，小樹就會彎曲。你們想做公公還是想做小松樹？
1、了解「坐如鍾，立如松，行如風」的意思。
（1）請你們看一幅圖，讓學生了解「坐如鍾，立如松，行如風」的意思。
（2）讓學生看圖學做「坐如鍾，立如松，行如風」
（3）反著做的游戲
我說坐，你就站
我說站你就坐。
三、辨析
（1）請幾位同學表演幾種坐、立、行的姿勢，明確正確的坐、立、走姿勢會給人以美感。
（2） 結合書上圖色游戲，讓學生給做的好的小朋友圖上紅色的小花。
四、 參觀解放軍的坐、立、走，練習坐、立、走。
1、 讓學生參觀解放軍叔叔的坐、立、走姿勢。
2、 讓學生練一練坐、立、走。
3、 和小組里的小夥伴互相評一評，看看誰坐、立、走的姿勢最正確，評健康禮儀之星。
第二單元 我的新生活
1.我喜歡我們班
第一課時
教學目標：
1、知道自己所在的班級，認識班級的老師和同學。
2、會用簡單的統計、分類方法了解班級，初步掌握與人交往的基本禮儀。
3、感受與人交往的快樂。
一、律動引入
隨音樂《你的名字叫什麼》律動進課堂。
二、認識新家的成員
1、照片引出新家
同學們在音樂聲中已經認識不少同學了，那你知道這張照片中的小朋友是誰嗎？他在哪裡？（出示照片）
自從我們進入小學，我們有了一個新的家，誰知道它的名字呀？（指名說）
小結：現在我們有一個新的家，它的名字叫—— 一（3）班。
那你知道我們一（3）班這個新家有哪些成員嗎？
2、「數一數」新家的成員：
你知道教我們的有哪些老師嗎？
我們班有多少男同學？
我們班有多少女同學？
教師小結：我們一起學習、活動、游戲，就像個大家庭。這是我們新的家。我們也是一家人。（課件配上教室環境，出示全家福照片）
3、「看背影，猜一猜」新家中的老師
老師每天和大家在一起，那你熟悉他們嗎？
教師出示五個背影，你能告訴我這是誰的背影？
教師小結。
4、「看禮物，猜一猜」新家中的老師的本領
出示課件：一張畫、一首歌、一幅字。
猜猜是誰送的禮物！
過渡：同學們很能幹，對我們老師很了解。那同學與同學之間，你們又了解得怎樣呢？
5、我會給同學送本子——認識同學。
誰會送本子？如果名字不認識怎麼辦？
明確要求：當音樂響起時，你就送，等音樂一結束，請你馬上回座位。（音樂：找朋友）
請第一組的同學來送本子，音樂：找朋友
評價後再請第二、三、四組。
6、學唱兒歌。
老師這里有首兒歌，我們一起來聽一聽，學一學。
學唱兒歌《我喜歡新的家》。
三、感受新家中的快樂
1、回憶快樂的事。
同學們喜歡一（3）班，老師也喜歡我們一（3）班，老師喜歡和大家一起做游戲，一起學習，那你喜歡什麼呢？
我們一起來做個「我們都是木頭人」的游戲。當我們說到「動動就是黃蜜蜂」的時候，請你用動作，把你最喜歡做的事告訴大家。
指名說。
小結。
2、分享快樂的事
老師在課前收集了一些照片，你來看看，這些是不是你最快樂的時候？
學生看照片集錦。看看說說當時的心情，激發其他學生的認同感。
四、抒發快樂的情緒
我們的生活多姿多彩，大家雖然只一起生活了三個多月，但快樂卻無處不在，「假如感到快樂，就讓我們就拍拍手」吧！（音樂：假如感到快樂你就拍拍手）